JUAN PABLO II SCHOOL

ACADÉMIC GUIDE N° 1 - ENGLISH

FIFTH GRADE – FOURTH TERM

STUDENT: GRADE: 5 DATE:

Theme: Simple Past Purpose: Hace narraciones cortas utilizando pasado
simple
Time: 4 hours Teacher: Lic. Frady Molina Castañeda

Lesson Vocabulary
The Dog and the Shadow

It happened that a Dog had got a piece of meat and was carrying it home in
his mouth to eat it in peace. Now, on his way home he had to cross
a plank lying across a brook. As he crossed, he looked
down and saw his own shadow reflected in the water. Thinking it
was another dog with another piece of meat, he made the decision to have it
too. So he made a snap at the shadow in the water, but as he opened his
mouth the piece of meat fell out, dropped into the water and was never seen
more.

Lesson: You lose the substance by grasping at the shadow.

El Perro y la Sombra
Pasó que un perro había conseguido un pedazo de carne y lo llevaba a casa en su boca para comerlo
en paz. Ahora, de camino a casa tuvo que cruzar un tablón tirado a través de un arroyo. A medida
que cruzó, miró hacia abajo y vio su propia sombra reflejada en el agua. Pensando que era otro perro
con otro pedazo de carne, tomó la decisión de tenerlo también. Así que hizo un chasquido a la sombra
en el agua, pero al abrir la boca el pedazo de carne cayó al agua y nunca más fue visto
Moraleja: Pierdes la sustancia agarrando la sombra.

Las palabras subrayadas son verbos conjugados en pasado. Con ellos contamos hechos ya
ocurridos.
Escribe el verbo sin conjugar (recuerda que los verbos sin conjugar lleva to)

Happened: To_________________ Made: To ______________________

Crossed: To___________________ Opened: To ____________________
Looked: To ____________________ Dropped: To____________________
A continuación veremos cómo se conjuga el verbo to be cuando hablamos en pasado, lee
atentamente:

Verbos diferentes a to be
Cuando usamos verbos diferentes a to be, a algunos (regulares) les agregamos ED. Otros verbos
que son irregulares, cambian por completo o se usan igual en pasado, observa:

Look and write the verb in simple past. Use the verbs in the examples. Use los verbos de los
ejemplos
 To clean To play

My sister and I cleaned the car last week At school, I ________ soccer with my friends

To be
To finish

Last week She ________ the paint Mike ____ at a movie with his girlfriend

To tell (irregular)

On the farm Grandpa ______ us amazing stories

To bet (irregular)

Peter _____ a hundred dollars on the white horse

 Activity # 1 Write the verb in past. Look the (Escribe el verbo en pasado)

REGULAR VERBS

Write the past simple from of following verbs and find out what the solution is
(Escribe el pasado simple de los siguientes verbos y averigua cuál es las solución)

Affirmative, negative, interrogative form

You wanted chocolate ice cream!

Did we flew to San Andrés last year?

I did not ate sandwiches

They baked cupcakes yesterday

Practice! Busca primero el significado de los verbos para poder completar
 JUAN PABLO II SCHOOL
ACADÉMIC GUIDE N° 2 - ENGLISH
FIFTH GRADE – FOURTH TERM

STUDENT: GRADE: 5 DATE:

Theme: Mass Media Purpose: Reconoce vocabulario relacionado con
medios de comunicación
Time: 1 hours Teacher: Lic. Frady Molina Castañeda

Vocabulary

Mass media vocabulary

Match the pictures with the names (Relaciona las imágenes con el nombre)

1. A cell phone 2. Hi fi 3. Media player 3 4. CD Rooms 5. Magazines

6. Newspapers 7. TV 8. Internet 9. Radio 10. Cinema
11. DVD player 12. Posters 13. Laptop 14. Flash drive 15. Play station
 Activity # 1 Let's do a craft with the vocabulary you learned (Realicemos una manualidad con el
vocabulario que aprendiste) Si puedes visitar la página para el paso a paso:
https://co.pinterest.com/pin/65654107054382516/
Necesitas:
Un CD que no uses, cartulina de colores, cartulina blanca,
regla, lápiz, borrador, marcadores, colores, tijeras, un pin.

Con el cd, marca un círculo en cada cartulina, divide la

circunferencia de la cartulina blanca en 6 partes y en cada una dibuja y escribe la palabra del vocabulario
aprendido en esta guía, colorea los dibujos.
En el círculo de color recorta un sexto de las partes divididas en el otro círculo (observa las imágenes)
Recorta los círculos, marca el centro y coloca el pin para que la ruleta gire.
Márcalo con Mass media y decóralo a tu gusto. ´
Con tus compañeros en clase comparte tu ruleta y practica la pronunciación.

¡Si tienes otra idea para realizar lo puedes hacer! Usa tu creatividad