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INSTITUCIÓN EDUCATIVA JUAN PABLO II

GUÍA ACADÉMICA #1 – FILOSOFÍA - PERIODO IV – GRADO 5

ESTUDIANTE: GRADO: 5 - FECHA:


TEMA: Filosofía de la tecnología PROPÓSITO: Acercarse a al concepto de filosofía de la tecnología en
relación a uso e impacto
TIEMPO: 1 hora Elaboró: Lic. Frady Molina Castañeda

¡Bienvenido filósofo! Seguramente este tema es de tu interés


FILOSOFÍA DE LA TECNOLOGÍA
…(La tecnología se entiende como algo más que sus aspectos materiales y se la relaciona con los
cambios de la cultura y la historia humana).
…(La tecnología, por otro lado, ha sido tematizada como problema social en las últimas décadas,
pasando a ocupar un lugar destacado en los medios de comunicación, los foros públicos y las agendas
políticas. Con el intenso desarrollo tecnológico actual, se ha hecho especialmente evidente la estrecha
dependencia de la economía, las instituciones y las formas de vida respecto de artefactos y procesos
tecnológicos, así como las graves repercusiones ambientales o dilemas éticos y jurídicos suscitados
por la energía nuclear, la biotecnología o Internet. Como resultado de ambos factores, el interés por la
tecnología adquiere en las últimas décadas un notable impulso y termina por hacer de ésta un objeto
de estudio en cada vez más monografías, revistas especializadas y congresos internacionales. Las
nuevas orientaciones académicas y el cambio en la opinión públicas son, con todo, factores
relacionados).
Aparte tomado de: Organización de estados Americanos, Para la Educación la ciencia y la cultura,
https://www.oei.es/historico/salactsi/teorema00.htm

Con base en la lectura y la experiencia que has tenido en este tiempo de virtualidad escolar,
contesta las siguientes preguntas:
1. ¿Consideras que el uso de aparatos tecnológicos afecta de alguna manera la vida de los seres
humanos en la actualidad?

Afectación positiva Afectación negativa


2. En un dibujo representa el impacto ambiental que para ti, ha generado el uso de la tecnología

3. En este tiempo de pandemia, los recursos tecnológicos han sido de vital importancia para el
desarrollo de teletrabajo, estudio en casa, información a nivel mundial, etc.
¿Cómo te ha beneficiado y cuáles recursos has utilizado durante este tiempo de estudio en
casa?

Beneficios Recursos y artefactos


INSTITUCIÓN EDUCATIVA JUAN PABLO II
GUÍA ACADÉMICA #2 – FILOSOFÍA - PERIODO IV – GRADO 5

ESTUDIANTE: GRADO: 5 - FECHA:


TEMA: Grandes inventos PROPÓSITO: Reconocer desde una mirada reflexiva el avance
tecnológicos tecnológico como una dinámica de desarrollo y globalización
TIEMPO: 2 horas Elaboró: Lic. Frady Molina Castañeda

Estás en el mejor camino para ser el mejor filósofo de la actualidad. ¿Te gusta la tecnología?
Observa las imágenes y describe lo que te llama la atención en cada una

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Lee atentamente
¿Qué es un invento?
Una invención es una máquina o pieza de trabajo nueva y útil. Las invenciones pueden cambiar la
forma en la que vives. Muchos inventos comenzaron como defectos, pero con el tiempo mejoraron y
dieron paso a otros inventos y descubrimientos. Estos inventos les han dado a las personas un mundo
nuevo para vivir, y seguro que tú conoces muchísimos.
Existen infinitos inventos famosos que han marcado el pasado y el presente de la humanidad. Han
fomentado la imaginación de muchos y nos han impulsado hacia una sociedad más tecnológica y
más eficiente.
Pero para hablar de inventores debemos hablar y comprender primero la ciencia. Y, ¿quiénes son
los científicos?
Piensa en los siguientes científicos y representa la idea que te da su línea de investigación:

Astrónomo Paleontólogo

Geólogo Genetista

Grandes inventos que han cambiado el curso de la historia

Puedes visitar el link para conocer detalles de cada invento: https://www.bosquedefantasias.com/grandes-inventos-historia

Menciona algunos inventos que conoces y que consideras se pueden agregar


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Busca en la sopa de letras y descubre los inventos de cada científico

Reflexiona: ¿Cómo te imaginas el mundo si no se hubieran creado estos adelantos tecnológicos?


¡Ponte a prueba!

Piensa en un invento que te haya sorprendido (que conozcas o de los que encontraste en la guía) y
reinvéntalo.
Por ejemplo:
Piensa en un avión, ¿Qué aparato inventarías que fuera volador y cumpliera una función específica
para beneficio de la humanidad?
La rueda, ¿Qué inventarías a partir de una rueda que en este momento sirviera para resolver algún
problema a la humanidad?
El computador, ¿Qué inventarías con las características del computador que sirviera para resolver el
problema ambiental?
¡Utiliza materiales reciclados que tengas en casa y a crear!
INSTITUCIÓN EDUCATIVA JUAN PABLO II
GUÍA ACADÉMICA #3 – FILOSOFÍA - PERIODO IV – GRADO 5

ESTUDIANTE: GRADO: 5 - FECHA:


TEMA: Filosofía cosmológica Platón y PROPÓSITO: Explica ideas en relación a la creación del universo
Aristóteles. Fenómenos naturales según el pensamiento de algunos filósofos
TIEMPO: 2 horas Elaboró: Lic. Frady Molina Castañeda

Y… ¿Hay algo que decir del origen del universo? Para ti, ¿Qué es el universo y de dónde surge?
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FILOSOFÍA COSMOLÓGICA
Lee atentamente
Platón (427 a. C. – 347 a. C.)
Uno de los primeros filósofos griegos en proponer una idea de cómo se formó el universo fue Platón,
aunque lo hizo dando una explicación basado en mitología, en el Timeo.
Platón establecía que Demiurgo fue el creador del universo en medio del caos, y que se conformaba
por 4 elementos: aire, fuego, tierra y agua. Así este estableció que el universo debía ser de forma
esférica, y los cuerpos dentro de este mueven de forma circular, ya que es perfecto.
Además, establecía un modelo geocéntrico con la Tierra suspendida en medio de la esfera celeste.

Según la lectura y después de reflexionar con tus compañeros y tu docente. Representa la


idea de Platón de cómo se originó el universo
Aristóteles (384 a. C. – 322 a. C.)
A grandes rasgos de su idea cosmológica del universo, se puede extraer que la Tierra es esférica y no
se mueve, sino que son el cielo y el resto del universo los que giran a su alrededor.
También se puede decir, que él creía que el universo era finito, y estaba compuesto de varias esferas
concéntricas, donde la Tierra se ubicaba en el centro de todo.

Según la lectura y después de reflexionar con tus compañeros y tu docente. Representa la idea
de Aristóteles de cómo se originó el universo.

Realiza un cuadro comparativo en relación a las similitudes y diferencias entre los pensamientos de
Platón y Aristóteles
Pensamiento Platónico Pensamiento Aristotélico

Representa dos fenómenos naturales que te causen asombro y comparte con tus compañeros tus
ideas

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