Tarea 1: Llenar el cuadro

FASES Momentos ACCIONES ARGUMENTACIÓN (Llenar) Realidad Problemática

  Iniciación del Describe el tema y define brevemente las variables a  Se investigará acerca de la
tema investigar contextualización de la matemática en
los estudiantes, y propondremos una
  estrategia de apoyo
 
Diagnóstico del
problema
Internacional ¿Qué problemas, ¿Cómo ocurre a nivel internacional?  Existen una serie de problemas tales
como: la contextualización, la
¿Quiénes lo refieren?
selección e interpretación del texto
del problema y/o dificultades para
asociar el entorno del estudiante con
los problemas matemáticos.
La poca relación entre los
estudiantes, su entorno y los
problemas matemáticos, es
muy difícil vincularlos y más
aun al momento de resolver
situaciones reales con ayuda
matemática.
La tensa relación que existe
en problemas relacionados a
la matemática y los hechos
que ocurren en la vida
cotidiana.

Nacional ¿Qué problemas, ¿Cómo ocurre a nivel nacional? En cuanto al caso nacional el
problema radicaría en que los
¿Quiénes lo refieren?
conocimientos se adquieren de forma
mecánica y conducida por el profesor.
Un sistema en el que el
estudiante es pasivo, en este
caso, sobre la enseñanza de
la matemática

Local Describe brevemente la institución donde se hará la Colegio Maeztu, institución educativa, Como mencione los
investigación a mi consideración de enseñanza parámetros marcados que
conductista con claros parámetros tiene la institución no
 marcados.
¿Indica los problemas observados Qué ocurre?  En su mayoría el tema mecanización
de la matemática, esta presente,
asimismo la no vinculación con el
entorno.
Explica como ocurren los problemas  Estudiantes inactivos al momento de
clase, con temor a responder
preguntas en este caso de
matemáticas, e inseguros.
Menciona las causas que ocasionan el problema. ¿Por qué  Porque los estudiantes apelan a
ocurre el problema? formas de razonamiento
preestablecidas, sin poner en juego su
sentido común y lo que saben acerca
de cómo son las cosas fuera del
ámbito de la escuela.
Refiere algunos estudios sobre el tema (si los hubiera)  Observación de clases en la
institución, desde ahí es donde pude
visualizar y comprender estos
problemas.
Pronóstico del  Futuro Indica que ocurrirá si la situación continúa  Matemáticas vistas generalmente
problema como ciencia de naturaleza abstracta
que no podrán será aplicadas a la vida
cotidiana, por ende, esto conllevaría
al aburrimiento de la materia y el
desinterés.
favorecen a la enseñanza
correcta de la matemática.
Los estudiantes tratarán de
resolver problemas que se le
presenten de manera
mecánica
Jóvenes inseguros al
momento de decir que
planteen una solución a
problemas.
Estudiantes que no se
relacionan con su entorno, y
mucho menos le encuentran
sentido en este caso de
resolver sus problemas de
manera matemática.
-
Los estudiantes a futuro
probablemente no serán
capaces de solucionar
problemas usando el sentido
común, sino de manera
mecanizada, esto en cuanto

Control del  Presente Señala lo que pretende realizar (Objetivo de investigación)  Identificar en la vida cotidiana
problema situaciones en las que puedan ser
útiles los conocimientos adquiridos,
con el fin de resolver problemas:
efectuar mediciones de longitudes o
ángulos en situaciones reales, calcular
superficies, entre otras actividades.
a temas de matemática.
En cuanto a la solución del
problema, y la relación con
las capacidades y aptitudes
que el estudiante tiene que
desarrollar, nos apoyamos
con la estrategia propuesta
REACT
Realidad problemática del proyecto de investigación