SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01

Título: Conocemos sobre el plan lector

I. DATOS GENERALES
INSTITUCIÓN GRADO Y FECHA DE
ÁREA CURRICULAR DURACIÓN DOCENTE RESPONSABLE
EDUCATIVA SECCIONES EJECUCIÓN
“Divino Maestro” Comprensión lectora 1° “B” “C” “D” 21/10/2020 1:15 h/min Sánchez Dávila Marjhorye Raquel

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

PROPÓSITO DE LA SESIÓN EVIDENCIA
Conoce el tema, lee los textos y resuelve los ejercicios planteados. Lee diversos textos y resuelve la práctica.

III. CRITERIOS, EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN

COMPETENCIAS Y CAPACIDADES
Lee diversos tipos de textos escritos en
lengua materna
-Obtiene información del texto escrito
-Infiere e interpreta información del texto.
-Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y
el contexto del texto escrito.
DESEMPEÑOS DE PRIMER GRADO/
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
DESEMPEÑOS PRECISADOS
-Identifica información explícita, del texto. Lee diversos textos y resuelve la
práctica.
-Integra e infiere información explícita e
implícita cuando se encuentra en distintas
partes del texto al realizar la lectura. Lista de cotejo
-Evalúa el texto e identifica los temas
principales con base al contenido.

Competencia transversal:
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
 Define y organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas.
 Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje.
Enfoque transversal Valores/ acciones observables
Enfoque de la búsqueda de la excelencia. Flexibilidad y apertura.
Superación personal.
IV. SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN (ESTRATEGIAS)
MOMENTOS ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS RECURSOS TIEM
PO

 La docente brinda una cordial bienvenida a los estudiantes. Se afirman los acuerdos de convivencia para el propósito de la
sesión.
 Los estudiantes visualizan atentamente el siguiente vídeo sobre la importancia de la lectura
 https://www.youtube.com/watch?v=beqbhd7q5Xw Video
INICIO  Después de visualizar el video, los estudiantes responden a las siguientes preguntas: ¿De qué trató el video?, ¿aplican la lectura
en su vida diaria?, ¿Por qué es importante la lectura?, ¿Qué tipos de texto les gusta más? Audios de whatsaApp 20’
 Los estudiantes reflexionan sobre el tema respondiendo las preguntas y emitiendo sus opiniones.
 La docente presenta la sesión y expresa el propósito de la misma.
 La docente pregunta a los estudiantes qué es un texto.
 Los estudiantes dan sus ideas y la docente brinda ideas generales sobre el plan lector y el texto. Diapositivas
 Los estudiantes visualizan el PDF enviado al grupo de WhatsApp, incluyendo la teoría, imágenes y gráficos.
 Los estudiantes tienen 15 minutos para visualizar el PDF enviado.
DESARROLLO  Los estudiantes observan y/o escuchan la explicación mientras hacen preguntas sobre el tema. Palabra oral y escrita
 Los estudiantes participan activamente durante la clase.
 Los estudiantes escuchan y/o leen de qué manera realizarán la práctica y el envío de sus evidencias.
 Se felicita a los estudiantes por su participación y destaca el logro de los objetivos. Lecturas 45’

SALIDA  Los estudiantes responden en la retroalimentación del tema. Son invitados a su autoevaluación respondiendo a: ¿Qué Recursos tecnológicos
aprendimos hoy?, ¿para qué me sirve? Cuaderno u hoja 10’
 Se agradece por la participación de los estudiantes y se los invita a realizar la práctica para adjuntarlo en su portafolio de
evidencias.

V. MATERIALES Y RECURSOS
 Lecturas
Diapositivas
Cuaderno de apuntes
Palabra oral o escrita

Martha Paredes Ibáñez Sánchez Dávila Marjhorye Raquel

Asesora Practicante
 Anexo:

LISTA DE COTEJO

CENTRO EDUCATIVO : Divino Maestro

NIVEL : Secundaria.
GRADO : 1° “B” “C” “D”
ÁREA : COMPRENSIÓN LECTORA
TEMA : Aprendiendo a leer y comprender textos escritos
PRACTICANTE : Sánchez Dávila Marjhorye Raquel
FECHA : 21/10/2020

INDICADORES CAP. COG CAP. AFECT

PUNTAJE
Nº DE

¿Los textos
ORDEN

Escucha y lee con Participa coherente y Desarrollo de

planteados los Al final la clase,
atención la explicación activamente en torno manera fácil los
resuelve de la realiza su
e información que da el a la estructura del textos.
manera autoevaluación .
docente texto
adecuada?
Apellidos y Nombres 0 - 10 0-5 0-5 0 -20 NO SI NO SI
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38