Aprueba criterios y orientaciones de

adecuación curricular para estudiantes con

necesidades educativas especiales de
educación parvularia y educación básica
decreto n°83/2015

Propósito definir criterios y orientaciones de

adecuación curricular que permitan planificar
propuestas educativas de calidad para los
estudiantes de los niveles de educación
parvularia y básica que así lo requieran.
 ¿A qué necesidades responde el decreto 83 ?

“La diversidad es un todo, que hace referencia a grupos heterogéneos, a

multiplicidad de formas o manifestaciones dentro de esos grupos, sea cual
fuere la fuente de esa heterogeneidad” (Parrilla, A.,1999)
Criterios y orientaciones de Adecuación Curricular para
Ed. Parvularia y Ed. Básica
¿A partir de Cuándo?

2017 2018
Ed. Parvularia, 1º y 2º EGB 3º y 4º EGB
¿Para Quiénes?
Escuelas Regulares con o sin PIE, Escuelas
especiales, Educación de adultos, Aulas
Hospitalarias
2019 Las escuelas que deseen
5º y siguientes pueden aplicar desde ya

CURRICULUM NACIONAL / BASES CURRICULARES

 Diversificar:
Convertir en múltiple y diverso lo
que era uniforme y único.
RAE,2015
Diversificación de la
Enseñanza:
Variedad de propuestas y
alternativas para abordar el
currículo nacional.
 Igualdad
de oportunidades

Calidad educativa Principios Inclusión educativa y

valoración de la
Con equidad DUA diversidad

Flexibilidad en la
respuesta educativa
 Inclusión
Flexibilidad en la
Igualdad de Calidad educativa educativa y
respuesta
oportunidades con equidad valoración de la
educativa
diversidad

• Sujetos de derecho • Todos los • Promover – • Favorecer el acceso

• Tener presente la estudiantes logren favorecer el acceso , , la pertinencia y el
diversidad los objetivos presencia y progreso de todos
• Adecuación • Currículum relevante participación de los estudiantes
curricular un medio y pertinente todos los • Adecuación
para equiparar las estudiantes curricular
oportunidades • Valoración de las significativas
• Acceder ,participar y diferencias
progresar en su individuales
proceso de • Adecuación
enseñanza curricular
aprendizaje
 Diseño de respuestas educativas ajustadas a
Evaluación Diagnóstica la diversidad

Aporta
información Aporta
información

DUA

Progreso ,estilos y ritmos Planificar estrategias factores que favorecen o

de aprendizajes diversificada dificultan el aprendizaje
 Principios que orientan el Diseño Universal de Aprendizaje

Proporcionar múltiples Proporcionar múltiples Proporcionar múltiples

medios de presentación y medios de ejecución y medios de participación y
representación expresión compromiso
El qué del aprendizaje El cómo aprender El porqué del aprendizaje
Son aquellas que intentan
reducir o incluso eliminar
Adecuaciones curriculares de acceso
las barreras a la
participación, al acceso a la
información, expresión y
comunicación, facilitando
así el progreso en los †Presentación
aprendizajes curriculares y Formas de
de la
equiparando las respuesta
información
condiciones con los demás
estudiantes, sin disminuir
las expectativas de
aprendizaje. Generalmente,
las adecuaciones †Organización
curriculares de acceso son del tiempo y
utilizadas por los †Entorno
estudiantes tanto en el
el horario
colegio como en el hogar y
en la comunidad.
 Adecuaciones curriculares en los objetivos de aprendizaje
Los OA establecidos en las Bases
Considerar solo cuando otras
Curriculares pueden ser ajustados en función formas de AC no son
de los requerimientos específicos de cada efectivas
estudiante con relación a los aprendizajes Graduación del
prescritos en las distintas asignaturas del Eliminación de nivel de
aprendizajes. complejidad.
grupo curso de pertenencia. Los OA expresan
las competencias básicas que todo alumno
debe alcanzar en el transcurso de su
escolaridad. En consecuencia, deben
Enriquecimient Priorización de
adoptarse como resultado de un proceso de o del objetivos de
evaluación amplio y riguroso y de carácter currículum. aprendizaje y
interdisciplinario. contenidos.
Un criterio fundamental a tener en cuenta para
la decisión del uso de adecuaciones en los OA Temporaliza
es evitar la eliminación de aquellos ción.
aprendizajes que se consideran básicos
imprescindibles para el desarrollo integral del
https://www.youtube.com/watch?v=ARoDM57
nm_E
Puente inclusivo

https://www.youtube.com/watch?v=IfNutBVA
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Experiencia dua