Pensamiento Lógico-Matemático

CÓDIGO: 200611

Tarea 2
Ejercicios numeral D

Presentado al tutor (a):

ADONAI ALBA

Entregado por el estudiante:

Carlos Andrés Aldana Quiroga

Código: 79916105

Grupo: 200611A_762

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
Mayo de 2020
Bogotá D.C.
Introducción
Descripción del ejercicio

A continuación, encontrará el diagrama de Venn Euler requerido para el desarrollo del

ejercicio 1.

Teniendo el diagrama de Venn Euler de la letra seleccionada, el estudiante deberá dar

respuesta a los siguientes ítems:

 Defina los nombres de los conjuntos del diagrama de Venn Euler.

Por ejemplo:

U= Estudiantes de la ECBTI

A= Estudiantes Matriculados en Cálculo Integral

B= Estudiantes Matriculados en Pensamiento Lógico Y Matemático

C= Estudiantes Matriculados en Álgebra Trigonometría y Geometría Analítica

 La definición de los conjuntos debe ser de autoría de cada estudiante, por lo
que de encontrar conjuntos iguales entre estudiantes se considerará como
copia y se tomarán las medidas correctivas estipuladas por la UNAD.

 Determine la operación entre conjuntos, representada en el diagrama de Venn

Euler seleccionado (notación entre conjuntos).
 Exprese la notación del diagrama de Venn Euler seleccionado en palabras.
 Realizar un vídeo donde explique la forma como fue desarrollada la tarea. La
realización del vídeo puede ser con la cámara del celular, cámara del pc u otra
alternativa que se le facilite. El estudiante debe aparecer en la grabación de
frente y mostrar a la cámara su documento de identificación, ocultando el
número del mismo (En la imagen se debe ver claramente el nombre y apellidos
del estudiante).
 Deberá subir el link del vídeo a youtube u otra plataforma de vídeos y pegar el
enlace debajo de la solución del ejercicio en el documento final a entregar. El
vídeo no debe superar los 3 minutos de duración.

Desarrollo

Se determina que el conjunto a trabajar es el de intercepción.

 Se establece los nombres para los conjuntos que harán parte del ejercicio.

U= Equipos de computo

A= Tabletas

B= Todo en uno

C= Equipo portátil

La operación entre conjuntos está dada de la siguiente manera:

A ∩ B∩ C
Esto indica que hay elementos en A, que se comparten a su vez con B y C,
creando entre si una particularidad o simetría.

La selección en el diagrama de Venn, corresponde a los  

equipos de cómputo que me permiten tener acceso a internet a través de la red wi-
fi de la oficina.

Enlace para ver video:

https://youtu.be/Amr4TI-tsic
 Para confirmar la autenticidad del video hecho en la aplicación on line de powtoon el enlace es:
https://youtu.be/7EK-n5iG7HA

Ejercicio 2: Aplicación de la Teoría de Conjuntos

Descripción del ejercicio:

A continuación, encontrará el diagrama de Venn Euler requerido para el desarrollo del
ejercicio 2.

 Definir los nombres de los conjuntos del diagrama de Venn Euler.

Por ejemplo:

U= Estudiantes de la ECBTI

A= Estudiantes Matriculados en Cálculo Integral

B= Estudiantes Matriculados en Pensamiento Lógico Y Matemático

C= Estudiantes Matriculados en Álgebra Trigonometría y Geometría Analítica

 Con los datos dados en el diagrama de Venn Euler escogido, plantee con sus
propias palabras, un ejercicio típico de aplicación de teoría de conjuntos,
formulando los interrogantes correspondientes a las operaciones entre conjuntos
dadas a continuación y dar las respectivas respuestas:
 1. ( A ∩C)−B
2. A ∆ B
3. ( B∩ C )c
4. B−( A ∩B ∩C )

Desarrollo

Se establece los nombres para los conjuntos que harán parte del ejercicio.

U= Equipos de computo

A= Tabletas

B= Todo en uno

C= Equipo portátil

conjunto nombre Cod de equipo

U Equipos de computo 1
A Tabletas 8 11 5 4 10
B Todo en uno 5 4 2 7 3
C Equipo portátil 10 4 3 6 9

1. ( A ∩C)−B = { x : x ∈ A ∧ x ∈C }−B
En palabras: son los elementos x tal que x pertenecen al conjunto A y los
x que pertenecen al conjunto c, pero que no están dentro de C
 Esto quiere decir que los elementos de A, que pertenecen C y que no están
dentro de B
Queda establecido que los elementos en común entre A y C y que no son de
B, son:
10

2.
A ∆ B ¿ {x : x ∈ A , x ∈ B , x ∉ A ⋂ B }

Son los x tal que estos x pertenecen al conjunto A o estos x

pertenecen al conjunto B, pero no pertenecen a la intercepción entre A
yB

Diferencia simétrica entre conjuntos:

Esto quiere decir que los elementos que pertenecen a A y B pero no en

ambos a la vez
Queda establecido que los elementos en pertenecen a A y B y que no son
comunes en los dos, estos son:
A:10 B:3
 3. ( B∩ C )c { x : x B ∈ C ∧ x ∈ C }∉ ⋃
los elementos x tal que x pertenecen al conjunto A y los x que pertenecen al
conjunto c, pero que no están dentro de C, y que le faltan todos los demás
elementos para ser un conjunto universal.

Esto quiere decir que los elementos que no están dentro de la intercepción de
B y C y que le hacen falta a la intercepción para ser un conjunto universal.

5. B−( A ∩B ∩C )

Esto quiere decir que los elementos de B que no están dentro de la intercepción de los
elementos que están en A y B y a su vez en C
Ejercicio 3: Silogismos Categóricos

Descripción del ejercicio:

A continuación, encontrará los silogismos categóricos para el desarrollo del ejercicio 3.

D. Premisa 1: todos los perritos son cachorros

Premisa 2: algunos perritos son traviesos
Conclusión: algunos cachorros son traviesos
A partir del silogismo categórico que haya seleccionado deberá dar respuesta a los
siguientes ítems:
 Identifique el predicado, sujeto y término medio.
 Grafique mediante diagrama de Venn las premisas 1 y 2
 Grafique mediante diagrama de Venn la conclusión del silogismo.
 Determine la validez del silogismo categórico

DESARROLLO
 Predicado: P son traviesos

 Sujeto: S cachorros

 Término medio: M perritos

Por lo tanto se puede decir que es particular afirmativa.

ALGUN S ES P

Premisa 1: todos los perritos son cachorros

Premisa 2: algunos perritos son traviesos

 Grafique mediante diagrama de Venn la conclusión del silogismo.

 Conclusión: algunos cachorros son traviesos

 Determine la validez del silogismo categórico

 ES VALIDO Y QUE SE ENCUENTRA DENTRO DE LAS
DIFERENTES POSIBILIDADES PARA VALIDEZ DE SILOGISMO.