Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de

Investigación - VIACI
Escuela: Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería
Curso: Probabilidad Código: 100402

CASOS DE PROBABILIDAD.

Post-Tarea POA

Presentado a la tutora:
Érica Zulay Días.

Entregado por los estudiantes:

Mónica Natalia Parrado Martínez

Código: 1019066990
Omar Alejandro Cendales.
Código: 1123515179
Javier Enrique Ángel
Código: 1.122.143.460
Jenni Carolina Ruiz Prieto
Código: 1.120.498.785

Grupo: 252_100402_611

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
PROBABILIDAD
Mayo de 2019
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Escuela: Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería
Curso: Probabilidad Código: 100402

Introducción.

A continuación profundizaremos en 5 casos de probabilidad e donde se aplica los conceptos

básicos de probabilidad, técnicas de conteo y axiomas, en la resolución de problemas.
Temas de gran importancia como los son la probabilidad condicional y las distribuciones de
Probabilidad.
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OBJETIVOS

Objetivo General:

Aplicar conceptos básicos de probabilidad, técnicas de conteo y axiomas de

probabilidad.

Objetivos específicos:

 Resolver los casos de estudio.

 Fortalecer los conocimientos en el área de probabilidad.
 Cumplir a cabalidad con la Evaluación final POA (Prueba Objetiva abierta)
 Aprender a resolver casos cotidianos por medio de las diferentes herramientas de
probabilidad.
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Ejercicio 1.

Caso número 1.
Gregor Mendel sugirió en 1865 una teoría de la herencia basada en la ciencia de la
genética. Él identificó individuos heterocigotos de flores de color que tenían dos alelos (un
r= aleo recesivo de color blanco y uno R= alelo dominante de color rojo). Cuando estos
individuos se apareaban, observo que ¾ de los descendientes tenían flores rojas y ¼ tenían
flores blancas, La tabla siguiente resume este apareamiento; cada padre da uno de sus alelos
para formar el gen descendiente:

  Padre 2
Padre 1 r R
r rr rR
R Rr RR

Supongamos que es igualmente probable que cada padre dé cualquier de los alelos y que, si
uno de ellos o los dos alelos de un par dominante (R), el descendiente tendrá flores rojas.

A= Evento Simple
numero de casos favorables (A )
P ( A )=
numero de casos totales.

a. ¿Cuál es la probabilidad de que un descendiente en este apareamiento tenga al menos un

alelo dominante?
A=un descendiente tenga1 alejo dominante .
3
P ( A )=
4
P ( A )=0.75
P ( A )=75 %
b. ¿Cuál es la probabilidad de que un descendiente tenga al menos un alelo recesivo?

A=un descendiente tenga1 alelo recesivo .

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3
P ( A )=
4
P ( A )=0.75
P ( A )=75 %

c. ¿Cuál es la probabilidad de que un descendiente tenga un alelo recesivo, dado que el

descendiente tiene flores rojas?

A=un descendiente tenga1 alelo recesivo .

3
A= =0.75
4
B=eldescendiente tiene floresrojas .
B=¿3

P( A ∩ B)
P ( A∨B )=
P (B)

2
P ( A∨B )=
3

P ( A∨B )=0,666

P ( A∨B )=66 %
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Caso número 2.
(D. Binomial) En 2010, el promedio combinado de calificaciones del SAT (lectura
analítica, matemáticas y escritura) para estudiantes que van hacia la universidad en Estados
Unidos fue 1509 de 2400. Suponga que aproximadamente 45% de todos los graduados de
preparatoria presentan este examen y que 100 son seleccionados al azar en todo Estados
Unidos. ¿Cuál de las siguientes variables aleatorias tiene una distribución binomial
aproximada? Si es posible, dé los valores para n y p.

n=100
p=45 % = 0,45g
q=1− p=0,55

a. El número de estudiantes que presentaron el SAT.

b. Las calificaciones de los 100 estudiantes en el SAT.
c. El número de estudiantes que calificaron arriba del promedio del SAT.
d. El tiempo que tomó a cada estudiante para completar el SAT.

R/. La variable aleatoria que tiene una distribución binomial es el número de estudiantes
que presentaron el SAT.

Caso número 3.

(D. Hipergeométrica) El número de x de personas ingresadas a una unidad de cuidados

intensivos en un hospital particular, en cualquier día, tiene una distribución de probabilidad
de Poisson con media igual a cinco personas por día.

a. ¿Cuál es la probabilidad de que el número de personas ingresadas a una unidad de

cuidados intensivos, en un día particular, sea dos? ¿Menor o igual a dos?

En un día particular, sea dos.

λ=¿ 5 personas al día

P ( X ≤2 ) =P ( X=0 )+ P ( X =1 ) + P( X =2)

μ k ∙ e−μ
P x=k =
( )
k!

x=¿ Denota el número de éxitos que se desea que ocurra

μ=¿ Media o promedio de éxitos por unidad de tiempo, área o producto

e=¿ Una constante, de valor 2,71828

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P ( X=2 )=52 ¿¿ ¿

25 ∙ 0,0067
P ( X=2 )=
2

P ( X=2 )=0,08422462

P ( X=2 )=8,42 %

Sea menor o igual a dos

λ=5 personas por dia
μ k ∙ e−μ
P x=k =
( )
k!

P ( X ≤2 ) =P ( X=0 )+ P ( X =1 ) + P( X =2)

50 (2,71828)−5
P ( X=0 )=
0!

1∙ 0,00673796
P ( X=0 )=
1

P ( X=0 )=0,00673796

5 1(2,71828)−5
P ( X=1 ) =
1!

5 ∙ 0,00673796
P ( X=1 ) =
1

P ( X=1 ) =0,03368984

P ( X=2 )=52 ¿¿ ¿

25 ∙ 0,0067
P ( X=2 )=
2

P ( X=2 )=0,08422462
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Ahora ya sabiendo esto

P ( X ≤2 ) =P ( X=0 )+ P ( X =1 ) + P( X =2)

P ( X ≤2 ) =0,00673796+0,03368984+ 0,08422462

P ( X ≤2 ) =0,125
P ( X ≤2 ) =12,5 %

b. ¿Es probable que x exceda de 10? Explique.

El que x exceda de 10, significa que x sea mayor que diez, como no sabemos hasta
donde llega este número calculamos los menores e iguales, y a 1 le restamos ese
resultado.

P( x >10) = (1−P ( x ≤ 10 ) )

P( x ≤10)

P ( x=0 )=0,00673796
P ( x=1 )=0,03368984
P ( x=2 )=0,08422462
P ( x=3 )=0,14037436
P ( x=4 )=0,17546795
P ( x=5 )=0,17546795
P ( x=6 )=0,14622329
P ( x=7 )=0,10444521
P ( x=8 )=0,06527825
P ( x=9 )=0,03626569

P ( X=10 )=510 ¿¿
Sumamos las probabilidades:
P ( X ≥10 )=0,00673+0,03368+0,08422+0,14037+ 0,17546+0,17546+ 0,14622+ 0,10444+0,06528+0,03626+
P ( x ≤ 10 )=0.81079
P ( x>10 )=1−0.81079
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P ( x>10 )=0.18921
P ( x>10 )=18,92 %
La probabilidad de que x exceda a 10 es de 18,92 %, una probabilidad muy baja, pero
es probable.

Caso número 4.

(D. Normal) El número de veces x que un humano adulto respira por minuto, cuando está
en reposo, tiene una distribución de probabilidad aproximadamente normal, con la media
igual a 16 y la desviación estándar igual a 4. Si una persona se selecciona al azar y se
registra el número x de respiraciones por minuto cuando está en reposo, ¿cuál es la
probabilidad de que x exceda 22?

x−μ
z=
σ

μ= Media
σ =Desviacion Estandar .
x=muestra .

μ=16
σ =4
x=22

P( x >22)

22−16
z= =1,5
4

En la tabla de distribución Normal estándar es:

z=0,9332

z=93,32 %
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Caso número 5.

Suponga que el 10% de los campos en una región agrícola determinada están infestados con
el gusano Helicoverpa armigera de la mazorca. Se seleccionan de manera aleatoria 150
campos de esta región y se inspeccionan para ver si están infestados.

a. ¿Cuál es el número promedio de campos muestreados que están infestados?

Infectados el 10% = 0,10

X=150 campos

Promedio = 150 * 0,10 = 15

15 campos infectados.

b. ¿Dentro de que límites esperaría usted hallar el número de campos infestados, con
probabilidad aproximada de 95%?

P=Z ≥ 0,95

P=Z ≥ 0,95
Z = μ /√σ

Para Z = 1,65, según la tabla de distribución normal existe una probabilidad de 95%
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μ
1,64=
√ 13,5
μ= √13,5 ∙ 1,64

μ=6,025

c. ¿Qué podría usted concluir si encuentra 𝑥=32 campos estuvieran infestados? ¿Es
posible que una de las características de un experimento binomial no se satisfaga en
este experimento? Explique.

P( x=k)= ( nk) p q
k n−k

P( x=32)= 150 0,10 32 0,9150−32

( )
32

El resultado está por encima de la probabilidad de campos infestados dados, este

experimento no es factible realizar con una probabilidad binomial.
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CONCLUSIONES

ESTUDIANTE CONCLUSIÓN
Mónica Parrado La probabilidad nos facilita encontrar través de una variable los
sucesos que pueden llegar a ocurrir, brindando la facilidad de
calcular de manera más exacta los acontecimientos ocurridos al
azar, a través de sus diferentes ecuaciones matemáticas.
Omar Alejandro Gracias al desarrollo de esta actividad aplicamos técnicas de
Cendales conteo y axiomas de la probabilidad mediante la cual resolvimos
casos de estudio utilizando conceptos propios de la probabilidad
como: las distribuciones de la probabilidad y la probabilidad
condicional. En la que como ingenieros en formación debemos
poseer la habilidad de solucionar problemas que se presenten y
frente a esto ir teniendo más conocimientos para en un futuro
poder tener una mejor decisión a la hora de resolver situaciones
complejas.
Javier Enrique Partiendo del trabajo anteriormente realizado se puede concluir
Angel Quevedo que la probabilidad es una herramienta de exactitud a los eventos
posibles que se pueden llegar a presentar basándose en unos datos
y unos acontecimientos previos, estos eventos son exactos gracias
a la probabilidad o al menos si se tiene una idea muy cercada o
acertada a que podría pasar en ciertos eventos. Cabe recalcar que
estos ejercicios mejoran los procesos cognitivos y matemáticos
que debemos desarrollar partiendo de la carrera que estamos
ejerciendo como lo es la ingeniería.
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Referencias Bibliográficas.

Rodríguez, F. & Pierdant, A. (2014). Estadística para administración. Recuperado de

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
ppg=258&docID=11013767&tm=1470693471527

García, Á. M. Á. (2005). Introducción a la teoría de la probabilidad. Primer curso.

Recuperado de https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538

Monroy, S. (2008). Estadística Descriptiva. Editorial: Instituto Técnico Nacional. (Pp. 132-
149). Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
docID=10436604&ppg=128

Sánchez, S. E. A., Inzunza, C. S., & Ávila, A. R. (2015). Probabilidad y estadística 1.

Distrito Federal, MÉXICO: Grupo Editorial Patria. Recuperado de
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action?
docID=4569628&ppg=46