FE Y ALEGRIA

Martes 14 de julio del 2020

Personal Social 2.- 15ava semana

Profesoras: 5° grado Secciones: A, B, C, D
Tema: “Ubicamos el origen de las manifestaciones culturales en el tiempo”
Ayer, revisaste y analizaste diversas fuentes de información, como imágenes y textos sobre algunas danzas
tradicionales: festejo, carnaval de Canas y una danza de tu comunidad, con el fin de explicar su origen y aporte a
la cultura nacional.
En la actividad de hoy, elegirás una danza y elaborarás una línea de tiempo sobre el origen de las
manifestaciones culturales del Perú, teniendo en cuenta datos históricos que revisaste y pautas sobre cómo
elaborar dicha línea de tiempo.

Reflexiona y responde: (EN TU CUADERNO)

1.– ¿Cómo se elabora una línea de tiempo? ¿Qué hay que tener en cuenta?
2.- ¿Qué información se necesita?

 Para recordar cómo es una línea de tiempo, te presentamos un ejemplo. Observa e identifica sus
elementos:
(SOLO DE LECTURA)
3.- Lee los siguientes textos:

Etapas de la historia del Perú

Historia de las danzas peruanas

 4.- Selecciona información sobre los hechos relacionados con la danza que has elegido para continuar
investigando y completa el cuadro. (EN TU CUADERNO)

5.- Ahora ya puedes elaborar tu línea de tiempo en una hoja para tu portafolio, pero ten en cuenta las
siguientes indicaciones.
-Traza una línea de tiempo y señala los años en la parte inferior.
-Escribe como hecho referencial la conquista del Tahuantinsuyo en el año 1532.
-Ubica otros hechos escribiéndolos en la línea de tiempo donde correspondan.
-Escribe la leyenda.
-Agrega dibujos o imágenes referentes a los hechos identificados.
-Observa detenidamente la línea de tiempo y, finalmente, ponle un título.

Reflexiona y responde las siguientes preguntas: (EN TU CUADERNO)

6.- ¿Qué épocas de la historia del Perú están presentes en la línea de tiempo?
7.- ¿Cuál fue el hecho referencial para analizar el origen y la historia de la danza?
8.- ¿En qué época se originaron la danza que investigaste?