Del 10 al 14 de julio de 2017

Aplicaciones para el Mª Belén San Nicolás Santos

trabajo colaborativo (bsannico@ull.edu.es)
@BelenSNS
Nearpod
• Para compartir la presentación y
plantear preguntas abiertas
• PIN:
• IOS:
https://itunes.apple.com/es/app
/nearpod/id523540409?mt=8
• Android:
https://play.google.com/store/a
pps/details?id=com.panareadigit
al.Nearpod&hl=es
Padlet
• ¿En qué consiste el aprendizaje
colaborativo?
• https://padlet.com/bsannico/rxy
wu9yas8om
• IOS: acceder a través de
Navegador
• Android:
https://play.google.com/store/a
pps/details?id=com.wallwisher.P
adlet&hl=es
¿En qué consiste el aprendizaje colaborativo?
Diferencias entre aprendizaje colaborativo y
aprendizaje cooperativo
Es algo más que trabajar en grupo

Interdependencia Aprendizaje a través Aprendizaje

aprendizaje grupal y de la colaboración y cooperativo: mayor
aprendizaje el intercambio de estructuración del
individual conocimientos proceso
 ¿En qué consiste el aprendizaje colaborativo?

Aprendizaje a
Enriquecimiento a
través de la Construir el propio Interdependencia
través del
interacción con aprendizaje positiva
intercambio
otros

Responsabilidad Habilidades Interacción

Evaluación grupal
individual y grupal interpersonales estimulante
Johson, Johson y Holubec (1999)
El aprendizaje cooperativo en el aula
Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)

• Conocimientos, habilidades y
actitudes
El estudiante • Desarrollo de un proyecto,
es el basado en un problema que el
protagonista grupo debe resolver
de su • Pensamiento crítico
aprendizaje • Motivación
• Integración de asignaturas,
favoreciendo la globalización
Preguntas
¿Qué actividades colaborativas sueles
realizar? ¿Qué aplicaciones o recursos utilizas?
Roles en el uso de las TIC
Profesorado
• Guía de procesos de
aprendizaje
• Impulsor de situaciones
educativas
• Apoyo para la organización
del trabajo
• Medio para la transferencia
de conocimiento
• Estratégico para apoyar a
los alumnos
Alumnado
• Papel activo en la toma de
decisiones
• Autogestión de su
formación
• Gestor de la información
• Usuario intenso de
herramientas tecnológicas
• Mecanismos de
comunicación
Diseñar una situación de aprendizaje
colaborativa
 Diseñar una situación de aprendizaje
colaborativa
Pautas Objetivos de
Justificación:
destinadas al aprendizaje,
relevancia del
Curso, área/s, apoyo de competencias,
aprendizaje Metodología
asignatura/s,… necesidades criterios de
propuesto para
específicas de evaluación y
el currículum
apoyo educativo contenidos.

Secuencia de
actividades:
definir tareas y Recursos
Agrupamientos Medios técnicos
roles de los didácticos
miembros del
grupo
 Pautas para trabajar en equipo
1. Establece metas y objetivos de la debate y contrastar ideas.
actividad 7. Estructura el proceso en varias fases y
2. Organiza a los alumnos por equipos. programa varios hitos para revisar el
3. Promueve la comunicación y el respeto desarrollando el trabajo.
entre el alumnado 8. Facilita a tus alumnos herramientas de
4. Ejerce como guía y conductor de la autoevaluación y coevaluación.
actividad, pero déjales que vayan 9. Aprovecha el potencial de los recursos al
asumiendo su responsabilidad en el alcance de los estudiantes, incluidas las
trabajo paulatinamente TIC.
5. Utiliza metodologías y actividades 10. Fomenta su creatividad y pídeles que
variadas. utilicen distintas herramientas para
6. Ofrece el tiempo necesario para generar presentar sus trabajos.
Para empezar…
• Phillips 6/6
• Grupos de 6 personas. Cada persona tiene 6 minutos para pensar en una actividad
colaborativa que cumpla los siguientes criterios:
• Concreción del tipo de agrupamiento
• Descripción de la actividad
• Definir la estrategia para favorecer la interdependencia
• Objetivo, justificación y relevancia
• Tecnología que interviene en su desarrollo
• Tienen un minuto para presentar su actividad al grupo y un minuto más para elegir una.
El portavoz de cada grupo presentará la actividad elegida a todo el grupo y finalmente se
elegirá una de ellas para ponerla en práctica.
 Aprendizaje colaborativo con TIC
Pregunta: ¿qué herramientas TIC para trabajar
colaborativamente conoces?
Organiza una reunión
• http://doodle.com/es/
• https://appear.in/
Para crear grupos aleatorios

• http://chir.ag/projects/team-
maker/
Para crear un texto colaborativo

• Permite identificar fácilmente las

personas que han editado el
documento
• http://meetingwords.com/dfIrPt
pBwB
Para crear un texto
colaborativo

• Android:
https://play.google.com/store/a
pps/details?id=com.quip.quip&h
l=es
Seleccionar y compartir contenido
• Tablero colaborativo: retos e • Espacio compartido en Diigo
innovaciones pedagógicas en la • https://groups.diigo.com
escuela digital
(https://es.pinterest.com/belens • https://www.youtube.com/watc
ns/retos-e-innovaciones- h?v=Z_se2EGy5aQ
pedag%C3%B3gicas-en-la-
escuela-dig/)
Planificar el desarrollo de un proyecto

Asana Trello Google Calendar

keep
Lecturas y
recursos de
interés
 Lecturas y recursos de interés
• Materiales en vídeo del MOOC de Educalab sobre aprendizaje cooperativo de Francisco
Zariquiey: https://www.youtube.com/watch?v=jn_e_Yv220E&list=PL7O-wFTtwWAZG-
bw0VCJXGk5kMC-Uktqq

• GARCÍA-VALCÁRCEL, A.; BASILOTTA, V. y LÓPEZ, C. (2014). Las TIC en el aprendizaje colaborativo

en el aula de Primaria y Secundaria. Comunicar, 21(42). Disponible en:
http://www.redalyc.org/html/158/15830197008/

• GARCÍA-VALCÁRCEL, A.; HERNÁNDEZ MARTÍN, A. y RECAMÁN PAYO, A. (2012). La metodología

del aprendizaje colaborativo a través de las TIC: una aproximación a las opiniones de profesores
y alumnos. Revista complutense de educación, 23(1), 161-188. Disponible en:
http://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/39108/37721
Notas para
la fase en
línea
 Fase en red
Del 15 septiembre al 15 de noviembre

¡Manos a la obra! ¿Te lo cuento?

Tengo un plan:
Pon en marcha el Presenta tu
Diseña tu proyecto
proyecto experiencia
• Del 15 de • Del 8 al 31 de • Del 1 al 15 de
septiembre al 7 de octubre noviembre
octubre • Videoconferencia: • Obligatoria
• Obligatoria 19 de octubre
• Optativa
 Tengo un plan:
Diseña tu proyecto
• Pautas para el desarrollo de la propuesta
• Foro sobre ideas clave de las ponencias
presenciales
• Herramientas de utilidad para los docentes en
las actividades de aula
• Orientaciones para el diseño del proyecto
 ¡Manos a la obra!
Pon en marcha el proyecto
• Aspectos a tener en cuenta en
la implementación del proyecto
• 17 de octubre:
videoconferencia grupo 1 (30
personas)
• 19 de octubre:
videoconferencia grupo 2 (30
personas)
• Dudas sobre la implementación
de la actividad
¿Te lo cuento? Presenta tu experiencia

• Pautas y herramientas para

presentar tu proyecto
• Cuéntanos cómo ha sido tu
experiencia: logros y dificultades
• Encuesta de valoración del curso