REPÚBLICA DE COLOMBIA

DEPARTAMENTO DE CÓRDOBA
MUNICIPIO DE VALENCIA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA CATALINO GULFO
RESOLUCIÓN No. 001630 20 DE SEPTIEMBRE DE 2002
NIT. 812004059-8
DANE No. 323855000419
MODIFICACIONES DEL CONSEJO ACADEMICO AL SIDE 2010
Septiembre 2010

Artículo 14. De las estrategias de apoyo para estudiantes no promovidos. En sujeción al

artículo 7 del Decreto 1290, los estudiantes no promovidos podrán presentar las estrategias de apoyo
programadas por El Comité de Evaluación en un plazo no mayor de 4 semanas a partir de iniciado el
año escolar. Para tal caso, el estudiante debe estar matriculado y presentar por escrito la solicitud a
coordinación de la Institución firmada por el respectivo acudiente. Si los resultados de esta evaluación
son aprobatorios o no, el Comité recomendará su promoción o ratificará su no promoción. Para
efectos del presente Sistema de Evaluación de Educando se entiende por actividades para estudiantes
no promovidos aquellas prescritas por los Comités de Evaluación y Promoción para ser aplicadas bajo
la tutoría de los profesores titulares o docentes que el Consejo Académico designe, si fuere necesario,
por solicitud por escrito del docente titular, estudiantes y padres de familia debidamente motivadas, a
los estudiantes que finalizado el año o ciclo escolar no hayan sido promovido y lo soliciten por escrito
ante la coordinación académica dentro de los primeros tres días de iniciado el año o ciclo escolar. Los
estudiantes que se encuentren en esta situación deberán presentar evaluación de las Actividades en
cada una de las asignaturas reprobadas, en el lapso de las dos semanas antes de iniciar el primer
período académico del nuevo año escolar o ciclo de la educación para adultos. En todos los casos los
estudiantes deben estar matriculados en el grado que presenta las dificultades. . Para efectos de
promoción al grado o ciclo u otorgar del título de bachiller, la valoración final de cada una de las
asignaturas deberá estar dentro del rango de Desempeño Básico, Alto o Superior de acuerdo a la
matriz da valoración institucional. Finalizado el proceso de las actividades para estudiantes no
promovidos, El Comité de Evaluación y Promoción recomendará su promoción o ratifica su no
promoción al grado, ciclo o título de bachiller

PARAGRAFO 1: El Coordinador Académico dentro de los primeros 5 días calendarios de indiciado

el año escolar o ciclo siguientes, recibirá las solicitudes por escrito de docentes, estudiantes y padres
de familia debidamente motivadas y las presentará al Consejo Académico, la cual contará con 2 días
hábiles para dar repuesta a la solicitud. El Consejo Académico será autónomo en sus decisiones.

PARAGRAFO 2: El Comité de Evaluación de la jornada nocturna citará a los estudiantes del Ciclo 5
y prescribirá las actividades de apoyo para estudiantes no promovidos dentro de las dos semanas
siguientes de iniciado el siguiente ciclo. Los estudiantes estarán como asistente en el ciclo 6 hasta
tanto no definan su situación.

a) Las generalidades de las actividades de apoyo para el mejoramiento de los desempeños

bajos de los estudiantes serán las siguientes: estudiante

1. A cada estudiante se le elaborará un Plan de Mejoramiento para el Desempeño Escolar (Plan

de apoyo) con un listado de las respectivas competencias que le serán evaluados en este
proceso. Además debe incluir uno o un grupo de talleres programados por el docente titular
respectivo. El docente deberá retomar el proceso con los ámbitos conceptuales y
 REPÚBLICA DE COLOMBIA
DEPARTAMENTO DE CÓRDOBA
MUNICIPIO DE VALENCIA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA CATALINO GULFO
RESOLUCIÓN No. 001630 20 DE SEPTIEMBRE DE 2002
NIT. 812004059-8
DANE No. 323855000419
MODIFICACIONES DEL CONSEJO ACADEMICO AL SIDE 2010
competencias involucradas. El profesor(es) tendrán en cuenta el nivel de compromiso y de
actitud frente al trabajo propuesto . La presentación del trabajo tendrá un valor del treinta y
tres coma treinta y tres por ciento (33,33%).

2. Los talleres deberán finalmente entregarse según la programación que establezca la

institución, acompañado de una sustentación individual del treinta y tres coma treinta y tres
por ciento (33,33%).

3. Una evaluación escrita tipo ICFES. El valor de la evaluación corresponderá al treinta y tres
coma treinta y tres por ciento (33,33%).

b) Calificación final de asignaturas reprobadas para estudiantes no promovidos. La

valoración final de las asignaturas reprobadas será la calificación obtenida al finalizar el año escolar o
ciclo. La valoración final de los estudiantes citados a la realización de las “estrategias de apoyo” no
deberá superar el promedio de los tres puntos cero (3.0) o nivel de Desempeño Básico en el área o
áreas involucradas para facilitar su promoción. Una vez hayan realizado las actividades o estrategias
de apoyo para estudiantes no promovidos de la(s) asignatura(s) reprobadas se agregará una nota
marginal u observación en el libro de calificaciones indicando la nota obtenida, indicando la
promoción o ratificando la no promoción.

Articulo 15. Acciones de seguimiento para el mejoramiento del desempeño escolar en

áreas o asignaturas por períodos durante el año escolar. Para efectos del presente manual se
clasifican en actividades de refuerzo, actividades de compromiso y actividades de profundización.

1. Actividades de refuerzo. Entiéndase por actividades de refuerzo aquellas diseñadas por el docente
dentro de su plan de aula y que realiza al interior de la clase durante todo el año escolar, tendientes a
la mejoría de las deficiencias académicas presentadas por el(los) estudiante(s) a lo largo del proceso de
enseñanza aprendizaje.

2. Actividad(es) de Compromiso. Son aquellas diseñadas normalmente por el docente dentro de su

plan de aula para desarrollo de las competencias establecida en los planes de área y en las cuales
el estudiante ha presentado dificultades en su ejecución, por lo cual se compromete a realizarlas
con la orientación del docente titular, y si persiste, con el control y apoyo del padre de familia o
acudiente y seguimiento de los directivos docentes. Las actas de compromiso se levantan a partir
de la penúltima semana de cada uno de los periodos escolares. El desarrollo de las actividades de
compromiso deben quedar registradas en formatos especiales concertados por el Consejo
Académico. Se incluyen en este proceso los estudiantes del nivel preescolar, grado primero y aquellos
estudiantes con necesidades educativas especiales o discapacidad. Además se deben incluir las novedades
de inasistencia de los estudiantes. El proceso de las actividades de compromiso para el mejoramiento
del desempeño de los estudiantes son:
 REPÚBLICA DE COLOMBIA
DEPARTAMENTO DE CÓRDOBA
MUNICIPIO DE VALENCIA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA CATALINO GULFO
RESOLUCIÓN No. 001630 20 DE SEPTIEMBRE DE 2002
NIT. 812004059-8
DANE No. 323855000419
MODIFICACIONES DEL CONSEJO ACADEMICO AL SIDE 2010
a. Dialogo de docente titular o director de grupo con los estudiantes que demuestren desinterés, falta
de compromiso, desapego con las normas de convivencia; que afecten su normal desempeño en el
rendimiento del área o asignatura, a partir de la antepenúltima semana del periodo. Las características
o desempeños individuales de las competencias en las cuales presenten dificultades los (el) estudiante(s), los
compromisos acordados y el desarrollo del proceso deberá quedar registrados en formatos especiales
concertados por el Consejo Académico. En el caso de que se presenten dificultades con estudiantes
de grado preescolar, primero y segundo, se reportaran directamente a Coordinación Académica con
el fin de establecer compromisos con padres de familia o acudientes.

b. Reporte a director de grupo y coordinación académica por parte del docente titular del área o
asignatura de él (los) estudiante (s) que persistan con la dificultad, con el fin de establecer
compromisos con padres de familia o acudientes a partir de la penúltima semana. Las características o
desempeños individuales de las competencias en las cuales presenten dificultades los (el) estudiante(s), los
compromisos acordados y el desarrollo del proceso deberá quedar registrados en formatos especiales
concertados por el Consejo Académico. En el caso de los estudiantes de los ciclos de educación para
adultos, en los cuales son responsables directos de su compromiso académico y formativo, se
retoman las actividades en las cuales presentan dificultades y se reasumen los compromisos. La
valoración máxima de las actividades comprometidas en el proceso será de tres coma cero (3,0), para
aquellos estudiantes que cumplan con sus compromisos.

c. Una vez finalizado el periodo académico, el docente titular del área o asignatura entrega las
planillas de valoración del desempeño escolar de los estudiantes a la Coordinación Académica y
reporta a los estudiantes con bajo desempeño, al Comité de Evaluación y Promoción para el estudio
de su problemática y así poder efectuar recomendaciones.

3. Actividades de profundización. Se entiende por actividades de profundización aquellas diseñadas

por el docente dentro de su plan de aula y realizadas durante el desarrollo de cada uno de los
periodos académicos, por aquellos estudiantes que no presenten dificultades en el alcance de las
competencias o que hayan cumplido los compromisos de mejoramiento por bajo rendimiento, según
lo establecido en el artículo 15, numeral 2, literal a. El docente titular aplica la guía-taller de
Profundización, si el estudiante la realiza y la sustenta su valoración numérica estará dentro del
rango de de Desempeño superior en concordancia a lo establecido en la Matriz de Valoración. En
caso de no entregar el taller de Profundización o de no aprobar la sustentación, permanecerá la
valoración numérica obtenida en el desarrollo de las actividades del período, según la matriz de
valoración institucional.

PARÁGRAFO 1. Para aquel estudiante que a la fecha de la realización de las actividades de refuerzo,
compromiso o profundización, presente algún tipo de impedimento por prescripción médica u otro
tipo de calamidad domestica comprobada, deberá ser citado por el docente en fecha programada
previamente.
 REPÚBLICA DE COLOMBIA
DEPARTAMENTO DE CÓRDOBA
MUNICIPIO DE VALENCIA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA CATALINO GULFO
RESOLUCIÓN No. 001630 20 DE SEPTIEMBRE DE 2002
NIT. 812004059-8
DANE No. 323855000419
MODIFICACIONES DEL CONSEJO ACADEMICO AL SIDE 2010

PARÁGRAFO 2. Para aquel Docente que a la fecha de la realización de las actividades de refuerzo,
compromiso o profundización, presente algún tipo de impedimento por prescripción médica u otro
tipo de calamidad domestica comprobada, deberá reprogramar la actividad previo acuerdo con el
alumno o alumno - padre de familia - acudiente- directivos docentes, de acuerdo a la etapa de
seguimiento académico en que se encuentre el estudiante.

En rojo: aprobado
En negro : por aprobar.