UNIDAD 1: TAREA 1

VECTORES,MATRICES Y DETERMINANTES

Estudiantes

GABRIELA SOJO JIMENEZ (EJERCICIOS A)

LUCAS BERRIO (EJERCICIOS B)

CRISTIAN ALEJANDRO MONCADA (EJERCICIOS C)

MARIA JOSE SERPA (EJERCICIOS D)

BRANDON JAFET ENGOECHEA (EJERCICIOS E )

Grupo #

208046_184

Tutor

JHONATAN ANDRES ARENAS

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

SEPTIEMBRE- 2019
 INTRODUCCIÓN

En el presente trabajo colaborativo desarrollaremos conceptos elementales como:

• Vectores: Noción de distancia, definición algebraica de vector, operaciones con vectores

,vectores base y producto vectorial.
• Matrices: Operaciones con matrices, suma de matrices, multiplicación de matrices, operaciones
sobre matrices y matrices elementales.
Determinantes: Propiedades de los determinantes, inversas, area de un paralelogramo, volumen
de un paralelogramo.
Aplicando los conceptos explicados por el tutor.
 OBJETIVOS

•
• Estudiar y solucionar problemas básicos del Álgebra lineal utilizando las herramientas
conceptuales y procedimientos para la modelación y resolución de problemas.

• Utilizar los diferentes métodos del álgebra lineal a través de diferentes ejercicios prácticos que
pueden ayudar a resolver problemas básicos que involucren el uso de los conceptos adquiridos.

• Comprender los fundamentos básicos que constituyen el campo teórico y aplicativos de

vectores matrices y determinantes por medio del estudio delas fuentes documentales y
situaciones en diferentes áreas del saber.

• Apropiar adecuadamente los conceptos y aplicaciones evidenciando un manejo pertinente de los

diversos sistemas, procedimientos y problemas que se plantean en el desarrollo de la Unidad.

• Comprender la aplicación del Álgebra lineal en los diferentes entornos que nos rodean y
entender su uso dentro de las diferentes carreras que cursamos y la vida profesional.
 Ejercicios estudiantes #A

Ejercicio 1:
Conceptualización de vectores, matrices y determinantes.
Luego de haber realizado la lectura de los contenidos indicados, presentar de
forma individual en el foro, un Mapa mental que ilustre alguno de los contenidos
de la unidad 1, utilizando para su construcción Cmaptools, GoConqr, PowerPoint o
cualquier otra herramienta de desarrollo de esquemas mentales. Se recomienda
subirlo en formato de imagen (*.jpg, *.bmp, etc). Previamente, se debe informar
en el foro sobre el tema elegido, para que no coincida con la elección de otro
compañero. Deben escoger uno de los siguientes temas:

a. Vectores en R2 y R3: Expresión algebraica de vector, norma, ángulos

directores, vectores unitarios.

Ejercicio 2: Resolución de problemas básicos sobre vectores en R2 y R3

Descripción del ejercicio 2

Dados los dos siguientes vectores 2D, encuentre el ángulo entre ellos, luego,
súmelos y halle tanto la magnitud como la dirección del vector resultante.

 Graficar y comprobar los resultados obtenidos, utilice pare esto Geogebra,

Matlab, Octave, Scilab, u otro programa similar.

A. y
Solución:

V+W = -i, -j

La formula para calcular el angulo entre dos vectores:

A. V = (4, -4) ; W = (-2, -3)

V.W = (4)(-2)+(-4)(-3)

V.W = -8+12

V.W = 4

|V| = √( (4)²+(-4)² )

|V| = √(16 + 16)

|V| = 4√2

|W| = √( (-2)²+(-3)² )

|W| = √( 4+9 )

|W| = √13

Angulo entre vectores:

8
CosΘ = ¿¿
 4 65
CosΘ = [√ ]
65

4 √65
CosΘ -1= ( 65 )

Θ = 78.69°

❑
Suma de vectores: ❑

V+W = (4 -2), (-4-3)

V+W = (2, -7)

Magnitud de un vector:

|V+W| = √( (2)²+(-7)² )

|V+W| = √( 4+49 )

|V+W| = √53

Dirección de in vector:

V+W = 2i, -7j

Ejercicio 3:
Resolución de problemas básicos sobre vectores en R2 y R3

Descripción del ejercicio 3

Dados los vectores 3D y determine su
producto cruz y calcule el resultado de la siguiente operación:
A:

Solucion:

El producto vectorial o producto cruz es: el resultado es un nuevo vector

En la imagen se puede ver el procedimiento.

UxV = -22i+3j+17k

El producto de un escalar por un vector: el resultado de multiplicar un escalar a

un vector es otro vector.

Suma de vectores:

(3U+5V) = 3(3i-5j+3k) + 5(-2i + 9j-k)

(3U+5V) = 9i -15j +9k -10i +45j -5k

(3U+5V) = (9-10)i +(-15+45)j +(9 -5)k

(3U+5V) = -i +30j +4k

Resta de vectores:

(1/2V-U) = 1/2(-2i + 9j-k) -(3i-5j+3k)

(1/2V-U) = -i +9/2j -1/2k -3i +5j -3k

(1/2V-U) = (-1-3)i +(9/2+5)j +(-1/2-3)k

(1/2V-U) = -4i +19/2j -7/2k

Producto escalar o producto punto: es producto de dos vectores el

resultado es un escalar.
1
(
( 3 u−5 ) v−u
2 )
1 v
v=
2 2

1
v
2
b a.b
Multiplicar funciones: a. =
c c

1. v
¿
2
Multiplicar: 1.v¿v
v
¿
2

v
¿ ( 3 u−5 v ) ( −u)
2

Ejercicio 4: Resolución de problemas básicos sobre matrices y

determinantes

Desarrolla los siguientes ejercicios lgo de leer detenidamente los conceptos de la

unidad 1, referentes a matrices, operaciones con matrices y determinantes.
Presentar la solución con editor de ecuaciones. Compruebe sus respuestas en
Geogebra, Matlab, Octave, Scilab, u otro programa similar.
Descripción del ejercicio 4

Dadas las siguientes matrices:

Realizar las siguientes operaciones:
A:

Solucion:

Ejercicio 5: Resolución de problemas básicos sobre matrices y

determinantes

Descripción del ejercicio 5

Dada la siguiente matriz, calcular su inversa a través de los métodos de Gauss

Jordan y Determinantes ( .

A.

Solucion:

det(m)=98
Ejercicio 6. Aplicación de vectores, matrices y determinantes a la vida
cotidiana y explicación del ejercicio en video.
Cada estudiante debe realizar un video muy corto (de 2 minutos máximo), en el
cual aparezca sustentando los aspectos claves y procedimiento empleado para
desarrollar un ejercicio libre donde se apliquen temas de vectores, matrices o
determinantes a la vida cotidiana.
El estudiante debe subir al foro el desarrollo del ejercicio propuesto usando el
editor de ecuaciones.
No es necesario que emplee ninguna proyección para hacerlo, pero sí debe
aparecer el estudiante en el video realizando la explicación.

Para la sustentación del video debe cumplir los siguientes parámetros:

 Grabación mostrando el rostro del estudiante sustentando durante todo el
video.
 Se debe mostrar la pantalla en donde se muestre el ejercicio desarrollado,
usando el editor de ecuaciones.
 La explicación debe contener: enunciado del ejercicio, pasos para su
solución, método utilizado y respuesta.
 Todos los videos elaborados por quienes participen, deben ser unidos en un
solo video final (que no supere los 10 minutos).
 El video consolidado, debe subirse a un canal de YouTube o a Drive y
compartir el enlace en la siguiente tabla:

No Grupo Enlace video explicativo

 Ejercicios estudiantes #B

Ejercicio 1:
Conceptualización de vectores, matrices y determinantes.
Luego de haber realizado la lectura de los contenidos indicados, presentar de
forma individual en el foro, un Mapa mental que ilustre alguno de los contenidos
de la unidad 1, utilizando para su construcción Cmaptools, GoConqr, PowerPoint o
cualquier otra herramienta de desarrollo de esquemas mentales. Se recomienda
subirlo en formato de imagen (*.jpg, *.bmp, etc). Previamente, se debe informar
en el foro sobre el tema elegido, para que no coincida con la elección de otro
compañero. Deben escoger uno de los siguientes temas:

b. Vectores en R2 y R3: propiedades de los vectores, operaciones básicas con

vectores, vectores base, producto punto y producto vectorial.

Ejercicio 2:
Resolución de problemas básicos sobre vectores en R2 y R3
Descripción del ejercicio 2

Dados los dos siguientes vectores 2D, encuentre el ángulo entre ellos, luego,
súmelos y halle tanto la magnitud como la dirección del vector resultante.
Graficar y comprobar los resultados obtenidos, utilice pare esto Geogebra,
Matlab, Octave, Scilab, u otro programa similar.

Ejercicio 3:
Resolución de problemas básicos sobre vectores en R2 y R3

Descripción del ejercicio 3

Dados los vectores 3D y determine su

producto cruz y calcule el resultado de la siguiente operación:

B:

Ejercicio 4: Resolución de problemas básicos sobre matrices y

determinantes
Desarrolla los siguientes ejercicios luego de leer detenidamente los conceptos de
la unidad 1, referentes a matrices, operaciones con matrices y determinantes.
Presentar la solución con editor de ecuaciones. Compruebe sus respuestas en
Geogebra, Matlab, Octave, Scilab, u otro programa similar.
Descripción del ejercicio 4

Dadas las siguientes matrices:

Realizar las siguientes operaciones:

B:

Ejercicio 5: Resolución de problemas básicos sobre matrices y

determinantes

Descripción del ejercicio 5

Dada la siguiente matriz, calcular su inversa a través de los métodos de Gauss

Jordan y Determinantes ( .

B:
Ejercicio 6. Aplicación de vectores, matrices y determinantes a la vida
cotidiana y explicación del ejercicio en video.
Cada estudiante debe realizar un video muy corto (de 2 minutos máximo), en el
cual aparezca sustentando los aspectos claves y procedimiento empleado para
desarrollar un ejercicio libre donde se apliquen temas de vectores, matrices o
determinantes a la vida cotidiana.
El estudiante debe subir al foro el desarrollo del ejercicio propuesto usando el
editor de ecuaciones.
No es necesario que emplee ninguna proyección para hacerlo, pero sí debe
aparecer el estudiante en el video realizando la explicación.

Para la sustentación del video debe cumplir los siguientes parámetros:

 Grabación mostrando el rostro del estudiante sustentando durante todo el
video.
 Se debe mostrar la pantalla en donde se muestre el ejercicio desarrollado,
usando el editor de ecuaciones.
 La explicación debe contener: enunciado del ejercicio, pasos para su
solución, método utilizado y respuesta.
 Todos los videos elaborados por quienes participen, deben ser unidos en un
solo video final (que no supere los 10 minutos).
 El video consolidado, debe subirse a un canal de YouTube o a Drive y
compartir el enlace en la siguiente tabla:

No Grupo Enlace video explicativo

 Ejercicios estudiantes #C

Ejercicio 1:
Conceptualización de vectores, matrices y determinantes.
Luego de haber realizado la lectura de los contenidos indicados, presentar de
forma individual en el foro, un Mapa mental que ilustre alguno de los contenidos
de la unidad 1, utilizando para su construcción Cmaptools, GoConqr, PowerPoint o
cualquier otra herramienta de desarrollo de esquemas mentales. Se recomienda
subirlo en formato de imagen (*.jpg, *.bmp, etc). Previamente, se debe informar
en el foro sobre el tema elegido, para que no coincida con la elección de otro
compañero. Deben escoger uno de los siguientes temas:

c. Matrices: concepto de matriz, tipos de matrices, operaciones con matrices,

suma, resta y multiplicación de matrices.

Ejercicio 2:
Resolución de problemas básicos sobre vectores en R2 y R3
Descripción del ejercicio 2

Dados los dos siguientes vectores 2D, encuentre el ángulo entre ellos, luego,
súmelos y halle tanto la magnitud como la dirección del vector resultante.
Graficar y comprobar los resultados obtenidos, utilice pare esto Geogebra,
Matlab, Octave, Scilab, u otro programa similar.

C
y

Ejercicio 3:
Resolución de problemas básicos sobre vectores en R2 y R3

Descripción del ejercicio 3

Dados los vectores 3D y determine su

producto cruz y calcule el resultado de la siguiente operación:

C:

Ejercicio 4: Resolución de problemas básicos sobre matrices y

determinantes
Desarrolla los siguientes ejercicios luego de leer detenidamente los conceptos de
la unidad 1, referentes a matrices, operaciones con matrices y determinantes.
Presentar la solución con editor de ecuaciones. Compruebe sus respuestas en
Geogebra, Matlab, Octave, Scilab, u otro programa similar.
Descripción del ejercicio 4

Dadas las siguientes matrices:

Realizar las siguientes operaciones:

C:

Ejercicio 5: Resolución de problemas básicos sobre matrices y

determinantes

Descripción del ejercicio 5

Dada la siguiente matriz, calcular su inversa a través de los métodos de Gauss

Jordan y Determinantes ( .

C:
Ejercicio 6. Aplicación de vectores, matrices y determinantes a la vida
cotidiana y explicación del ejercicio en video.
Cada estudiante debe realizar un video muy corto (de 2 minutos máximo), en el
cual aparezca sustentando los aspectos claves y procedimiento empleado para
desarrollar un ejercicio libre donde se apliquen temas de vectores, matrices o
determinantes a la vida cotidiana.
El estudiante debe subir al foro el desarrollo del ejercicio propuesto usando el
editor de ecuaciones.
No es necesario que emplee ninguna proyección para hacerlo, pero sí debe
aparecer el estudiante en el video realizando la explicación.

Para la sustentación del video debe cumplir los siguientes parámetros:

 Grabación mostrando el rostro del estudiante sustentando durante todo el
video.
 Se debe mostrar la pantalla en donde se muestre el ejercicio desarrollado,
usando el editor de ecuaciones.
 La explicación debe contener: enunciado del ejercicio, pasos para su
solución, método utilizado y respuesta.
 Todos los videos elaborados por quienes participen, deben ser unidos en un
solo video final (que no supere los 10 minutos).
 El video consolidado, debe subirse a un canal de YouTube o a Drive y
compartir el enlace en la siguiente tabla:

No Grupo Enlace video explicativo

 Ejercicios estudiantes #D

Ejercicio 1:
Conceptualización de vectores, matrices y determinantes.
Luego de haber realizado la lectura de los contenidos indicados, presentar de
forma individual en el foro, un Mapa mental que ilustre alguno de los contenidos
de la unidad 1, utilizando para su construcción Cmaptools, GoConqr, PowerPoint o
cualquier otra herramienta de desarrollo de esquemas mentales. Se recomienda
subirlo en formato de imagen (*.jpg, *.bmp, etc). Previamente, se debe informar
en el foro sobre el tema elegido, para que no coincida con la elección de otro
compañero. Deben escoger uno de los siguientes temas:

d. Matrices: operaciones sobre matrices, matrices elementales.

Ejercicio 2:
Resolución de problemas básicos sobre vectores en R2 y R3
Descripción del ejercicio 2

Dados los dos siguientes vectores 2D, encuentre el ángulo entre ellos, luego,
súmelos y halle tanto la magnitud como la dirección del vector resultante.
Graficar y comprobar los resultados obtenidos, utilice pare esto Geogebra,
Matlab, Octave, Scilab, u otro programa similar.

Ejercicio 3:
Resolución de problemas básicos sobre vectores en R2 y R3

Descripción del ejercicio 3

Dados los vectores 3D y determine su

producto cruz y calcule el resultado de la siguiente operación:
D:

Ejercicio 4: Resolución de problemas básicos sobre matrices y

determinantes
Desarrolla los siguientes ejercicios luego de leer detenidamente los conceptos de
la unidad 1, referentes a matrices, operaciones con matrices y determinantes.
Presentar la solución con editor de ecuaciones. Compruebe sus respuestas en
Geogebra, Matlab, Octave, Scilab, u otro programa similar.
Descripción del ejercicio 4

Dadas las siguientes matrices:

Realizar las siguientes operaciones:

D:

Ejercicio 5: Resolución de problemas básicos sobre matrices y

determinantes

Descripción del ejercicio 5

Dada la siguiente matriz, calcular su inversa a través de los métodos de Gauss

Jordan y Determinantes ( .

D:
Ejercicio 6. Aplicación de vectores, matrices y determinantes a la vida
cotidiana y explicación del ejercicio en video.
Cada estudiante debe realizar un video muy corto (de 2 minutos máximo), en el
cual aparezca sustentando los aspectos claves y procedimiento empleado para
desarrollar un ejercicio libre donde se apliquen temas de vectores, matrices o
determinantes a la vida cotidiana.
El estudiante debe subir al foro el desarrollo del ejercicio propuesto usando el
editor de ecuaciones.
No es necesario que emplee ninguna proyección para hacerlo, pero sí debe
aparecer el estudiante en el video realizando la explicación.

Para la sustentación del video debe cumplir los siguientes parámetros:

 Grabación mostrando el rostro del estudiante sustentando durante todo el
video.
 Se debe mostrar la pantalla en donde se muestre el ejercicio desarrollado,
usando el editor de ecuaciones.
 La explicación debe contener: enunciado del ejercicio, pasos para su
solución, método utilizado y respuesta.
 Todos los videos elaborados por quienes participen, deben ser unidos en un
solo video final (que no supere los 10 minutos).
 El video consolidado, debe subirse a un canal de YouTube o a Drive y
compartir el enlace en la siguiente tabla:

No Grupo Enlace video explicativo

 Ejercicios estudiantes #E

Ejercicio 1:
Conceptualización de vectores, matrices y determinantes.
Luego de haber realizado la lectura de los contenidos indicados, presentar de
forma individual en el foro, un Mapa mental que ilustre alguno de los contenidos
de la unidad 1, utilizando para su construcción Cmaptools, GoConqr, PowerPoint o
cualquier otra herramienta de desarrollo de esquemas mentales. Se recomienda
subirlo en formato de imagen (*.jpg, *.bmp, etc). Previamente, se debe informar
en el foro sobre el tema elegido, para que no coincida con la elección de otro
compañero. Deben escoger uno de los siguientes temas:

e. Determinantes: definición, determinantes 3x3, algunas propiedades de los

determinantes, inversas.

Ejercicio 2:
Resolución de problemas básicos sobre vectores en R2 y R3
Descripción del ejercicio 2

Dados los dos siguientes vectores 2D, encuentre el ángulo entre ellos, luego, súmelos y halle tanto la
magnitud como la dirección del vector resultante.
Graficar y comprobar los resultados obtenidos, utilice pare esto Geogebra,
Matlab, Octave, Scilab, u otro programa similar.

Ejercicio 3:
Resolución de problemas básicos sobre vectores en R2 y R3

Descripción del ejercicio 3

Dados los vectores 3D y determine su producto cruz y

calcule el resultado de la siguiente operación:
E:

Ejercicio 4: Resolución de problemas básicos sobre matrices y

determinantes
Desarrolla los siguientes ejercicios luego de leer detenidamente los conceptos de
la unidad 1, referentes a matrices, operaciones con matrices y determinantes.
Presentar la solución con editor de ecuaciones. Compruebe sus respuestas en
Geogebra, Matlab, Octave, Scilab, u otro programa similar.
Descripción del ejercicio 4

Dadas las siguientes matrices:

Realizar las siguientes operaciones:

E:

Ejercicio 5: Resolución de problemas básicos sobre matrices y

determinantes

Descripción del ejercicio 5

Dada la siguiente matriz, calcular su inversa a través de los métodos de Gauss

Jordan y Determinantes ( .

E:

Ejercicio 6. Aplicación de vectores, matrices y determinantes a la vida

cotidiana y explicación del ejercicio en video.
Cada estudiante debe realizar un video muy corto (de 2 minutos máximo), en el
cual aparezca sustentando los aspectos claves y procedimiento empleado para
desarrollar un ejercicio libre donde se apliquen temas de vectores, matrices o
determinantes a la vida cotidiana.
El estudiante debe subir al foro el desarrollo del ejercicio propuesto usando el
editor de ecuaciones.
No es necesario que emplee ninguna proyección para hacerlo, pero sí debe
aparecer el estudiante en el video realizando la explicación.

Para la sustentación del video debe cumplir los siguientes parámetros:

 Grabación mostrando el rostro del estudiante sustentando durante todo el
video.
 Se debe mostrar la pantalla en donde se muestre el ejercicio desarrollado,
usando el editor de ecuaciones.
 La explicación debe contener: enunciado del ejercicio, pasos para su
solución, método utilizado y respuesta.
 Todos los videos elaborados por quienes participen, deben ser unidos en un
solo video final (que no supere los 10 minutos).
 El video consolidado, debe subirse a un canal de YouTube o a Drive y
compartir el enlace en la siguiente tabla:

No Grupo Enlace video explicativo

 CONCLUSIONES

• Con el desarrollo de la tarea1 reconocimos y aplicamos cada uno de los conceptos

correspondientes a la Unidad 1, cuyo contenido puntual es solución de vectores, matrices y
determinantes.

• Entre las principales clases de matrices están: fila, rectangular, columna,nula, opuesta,
transpuesta, diagonal, cuadrada, simétrica, triangular e identidad.

• Una matriz es un arreglo rectangular de números colocados entre paréntesis, cuadrados o

lineales dobles
 BIBLIOGRAFIA

Temáticas de estudio: Vectores en R2 y R3

Mesa, F., Alirio, E., & Fernández, S. O. (2012). Introducción al álgebra lineal. Bogotá, CO: Ecoe
Ediciones. Disponible en la Biblioteca Virtual de la UNAD. Páginas 5 a la 18. Recuperado
de: http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/unadsp/reader.action?
ppg=13&docID=3200976&tm=1512079046521
Zúñiga, C., Rondón, J. (2010) Módulo Algebra lineal. Universidad Nacional Abierta y a Distancia.
Páginas 5 a la 11.  Recuperado de : http://hdl.handle.net/10596/7081
Vargas, J. (2015). Coordenadas polares. [Video].  Universidad Nacional Abierta y a Distancia.
Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/7196
Vargas, J. Operaciones entre vectores  y ángulo entre ellos. [Video]. Universidad Nacional Abierta y a
Distancia.  Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/7108
Alvarez, V. (2017). Vectores en R2. [Video].Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Recuperado
de: http://hdl.handle.net/10596/11517
Temáticas de estudio: Matrices
Zúñiga, C., Rondón, J. (2010) Módulo Algebra lineal. Universidad Nacional Abierta y a Distancia.
Páginas 81-105.  Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/7081
Mesa, F., Alirio, E., & Fernández, S. O. (2012). Introducción al álgebra lineal. Colombia: Ecoe
Ediciones. Disponible en la Biblioteca Virtual de la UNAD. Páginas 54 a la 87. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/unadsp/reader.action?
ppg=64&docID=3200976&tm=1512084449256
Martínez, H. (2015). Matrices: Operaciones básicas. [Video].  Universidad Nacional Abierta y a
Distancia. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/7194 
Gutiérrez, M. (2015). Matriz Escalonada. [Video].  Universidad Nacional Abierta y a Distancia.
Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/7189
Vargas, J. (2015). Cálculo de matrices inversas: Operaciones básicas. [Video].  Universidad Nacional
Abierta y a Distancia. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/7186
Temáticas de estudio: Determinantes 3x3
Zúñiga, C (2010). Módulo Algebra Lineal. Bogotá, UNAD. Páginas de 131 a 144. Recuperado
de http://hdl.handle.net/10596/708
Mesa, F., Alirio, E., & Fernández, S. O. (2012). Introducción al álgebra lineal. Bogotá, CO: Ecoe
Ediciones. Disponible en la Biblioteca Virtual de la UNAD. Páginas 88 a 103. Recuperado
de: http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?
docID=10584265&p00=algebra+lineal
Vargas, J. (2015). Determinante de una Matriz. [Video].  Universidad Nacional Abierta y a Distancia.
Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/7185  
Alvarez, V. (2017). Vectores en R2. [Video].Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Recuperado
de http://hdl.handle.net/10596/11517
OVA Unidad 1 - Vectores, matrices y determinantes.
 
Este Objeto Virtual de Aprendizaje, titulado Vectores en R2, tiene como objetivo, orientar al estudiante
en la conceptualización de los temas de vectores, identificando sus principales características. El
OVA,igualmente, servirá como documento de consulta para realizar una de las actividades propuestas
en la Guía de actividades de la Tarea 1- Vectores, matrices y determinantes.
Alvarez Altamiranda, V. ( 26,07,2018). Vectores en R2. [Página Web]. Recuperado
de http://hdl.handle.net/10596/19256
Recursos educativos complementarios (Bibliografía complementaria)
Las referencias bibliográficas complementarias pueden servirle como apoyo para ampliar un poco más
la información relacionada con las temáticas de la Unidad 1 y pueden ser consultadas en cualquier
momento cuando así lo requiera.
Las referencias que se presentan a continuación, son apoyos puntuales para la solución de los ejercicios
propuestos en la primera fase de trabajo colaborativo. Es importante que visualice los videos para
complementar el conocimiento adquirido durante de la lectura de las referencias bibliográficas
compartidas anteriormente:
 
Barrera, M. F. (2014). Álgebra lineal. México, D.F., MX: Larousse - Grupo Editorial Patria. Disponible
en la Biblioteca Virtual de la UNAD. Páginas 31 a 55. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
ppg=46&docID=11013215&tm=1468965818462
Barrera, M. F. (2014). Álgebra lineal. México, D.F., MX: Larousse - Grupo Editorial Patria. Disponible
en la Biblioteca Virtual de la UNAD. Páginas 117 a 127. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?
docID=11013215&p00=algebra+lineal