UNIVERSIDAD EL BOSQUE

Desarrollo de Software 1
María Alejandra Forero Sánchez
Jenny Paola Rocha Cortés

Estrategia didáctica para potenciar habilidades emocionales en los niños y niñas del
jardín infantil Acuarelas Garden

Análisis y Sistematización programa Atlasti.8

1. Alistamiento de información
Antes de iniciar la filtración de información se deben tener los documentos previos
correspondientes a la información recolectada por la experiencia vivida en los campos de
práctica (diarios de campo, entrevistas escritas, en video o en audios etc…) en los que se
llevó a cabo la estrategia elaborada teniendo en cuenta la tesis que planteo el grupo para dar
respuesta a una problemática desde el campo educativo.
2. Filtración de información
La revisión del documento procede de la experiencia plasmada por medio de diarios de
campo, entrevistas etc… que permitan dar evidencia de lo vivido en la práctica o en el
contexto real, esa recopilación de información será la que conformen el primer paso a
seguir para analizar en el programa atlas ti8.
Esta como fase inicial de recolección de información es muy importante para el grupo ya
que se tiene la oportunidad de revisar vivencias significativas para citar (voces) en el
proceso de sistematización, agregando la información más relevante con el grupo ejecutor
del proceso en campo.
3. Relación con marco conceptual (categorías y subcategorías).
Teniendo en cuenta el marco conceptual surgen las categorías y las subcategorías siendo
estas palabras claves que dan respuesta a la pregunta problema de la tesis, que llevan la
conceptualización correspondiente como un respaldo a lo que se desea dar a entender.
4. Codificación de los materiales recolectados partiendo de categorías y
subcategorías emergentes de la sistematización.
En esta etapa se debe contar con las categorías y subcategorías iniciales o ejes de trabajo
que nos llevan a organizar o clasificar las citas e información relevante de nuestros
documentos anteriormente agregados.

Esto ayuda a que sea fácil identificar por medio de esas categorías y subcategorías (palabras
claves que encierren de forma clara y puntual la información que se va a clasificar) el
proceso de codificación, es decir, de integración de los temas que son relevantes a la
sistematización que se está llevando a cabo.

Cada código debe tener el concepto correspondiente a cada categoría y subcategoría

determinada por el grupo de trabajo que se guardara en el espacio de comentario.
 5. Representación graficas de Redes y nodos

Posteriormente a la elaboración de los códigos se da paso a la creación de redes, dado como

el procesamiento descriptivo de cada una de las categorías plasmadas en forma de mapas
conceptuales que se pueden organizar como el grupo desee.

La representación gráfica y contundente de las redes logra expresar, para alguien que quiera
adentrase más en la sistematización de experiencias, una ventana para representar o quizás
complementar los hallazgos de manera más directa y contundente.  

6. Relación entre categorías y subcategorías

Para diseñar la red que recogiera y representara los principales hallazgos de la
sistematización, se realiza el enraizamiento que consiste en relacionar las categorías junto
con las subcategorías de tal forma que de sentido para dar respuesta a una pregunta
problema, que se representara en las redes que sean necesarias, las cuales se crearan
agregando códigos por medio de la opción agregar nodos.

7. Densidad y peso en la representación gráfica de redes

Habiendo realizado las redes semánticas, en la ventana en la que se muestra la
representación gráfica en la barra de herramientas esta una opción en donde se debe
seleccionar vista, en la cual se marca comentario y mostrar frecuencia en donde aparecerá
la densidad, peso y comentario correspondiente al código y número de veces que se citó.

8. Triangulación (memos teóricos)

En cuanto a los memos teóricos, es un espacio en el que se deposita teoría que respalde la
información plasmada en las redes semánticas de forma muy puntual y concisa teniendo en
cuenta la referencia a la cual pertenece el documento en el cual se extrajo la información
para compartir.
Los memos se deben relacionar con las redes de acuerdo a la teoría a la pertenezcan, luego
que se relacionan o se enlazan aparecerán junto con la red y para poder visualizarlo se
selecciona en la barra de herramientas vista previa.