Investigación en la Educación Infantil

Profesor tutor: Diana Concha

Nombre: Luz Aida Quevedo Ardila

Código: 35253557

Fusagasugá /Mayo 7 /2020

¿Qué es una herramienta metodológica en investigación acción en educación?

Las herramientas metodológicas son aquellas que nos permiten realizar un análisis, observación, recolección de
datos y de información necesaria durante la investigación.
La investigación acción lleva un proceso continuo en donde se van dando los momentos de la problematización,
diagnostico, diseño de la propuesta y evaluación lo cual es importante tener en cuenta las diferentes herramientas
que servirán para llevar a cabo dicha investigación.
La investigación acción busca mejorar situaciones o problemáticas que se presenten dentro de un ámbito social o
educativo empleando las diferentes herramientas pertinentes por los investigadores quienes en su mayoría optan
por empelar en primera instancia la observación que servirá de base fundamental para entrar más a fondo en la
problemática con el fin de buscar las posibles causas y soluciones de la investigación que se lleva a cabo.

¿Cuáles son las herramientas metodológicas que facilita o propone la Investigación acción en educación?

Con las diferentes herramientas metodológicas se obtienen un control total de datos para así llegar a tener
conocimientos verídicos que hagan una verdad absoluta acerca del problema de investigación., tienen como
objetivo analizar el contexto pedagógico, reformar las estrategias y al mismo evolucionar.
Sabino (1992), la observación se puede definir como el medio más avanzado para que el hombre por medio de
sus sentidos capte y analice el medio que lo rodea para así poder hacer la recolección de datos que se necesiten
para resolver el problema de una investigación.
Para que los resultados de la observación sean de gran éxito se debe saber que se va a observar y para qué,
después seleccionar el modo en que se van a registrar los datos obtenidos.
Con el diario de campo se lleva un registro diario en donde se lleva a cabo en el espacio físico donde acontece la
investigación.
Otra de las herramientas utilizadas es la entrevista en donde el objetivo es obtener información de primera fuente
con el fin con el fin de poder establecer las caudas y consecuencias de la problemática a investigar.
Para Sierra (1999:281) “es una conversación que establecen un interrogador y un interrogado (...) orientada a la
obtención de información sobre un objetivo definido.”
La encuesta en la investigación permite obtener y elaborar datos de modo rápido y eficaz. La información se
obtiene mediante una observación indirecta de los hechos, a través de las manifestaciones realizadas por los
encuestados, por lo que cabe la posibilidad de que la información obtenida no siempre refleje la realidad.
De acuerdo con García Ferrando (1993), una encuesta es una investigación realizada sobre una muestra de
sujetos representativa de un colectivo más amplio, que se lleva a cabo en el contexto de la vida cotidiana,
utilizando procedimientos estandarizados de interrogación, con el fin de obtener mediciones cuantitativas de una
gran variedad de características objetivas y subjetivas de la población. Es de gran importancia tener en cuenta
que todas estas herramientas tienen como fin llevar a cabo los procesos de los análisis de los datos obtenidos.
Problema de Objetivo Objetivos Fases o momentos Herramientas Ejemplos de cómo
investigación (Pregunta general específicos de investigación y sus usarlas
o enunciado) definiciones
¿Cómo fortalecer los Demostrar Identificar en qué Fase 1 Elección del - Observación Por medio de la
cómo el estado se observación
procesos del problema
juego es una encuentran los Se caracteriza participante que se
pensamiento numérico estrategia niños y niñas del  Contextualiza por el hecho
realice a diario se
que permite grado Jardín de que la
en los niños y niñas de ción podrá tener en
fortalecer los referente a los persona que
jardín del Colegio procesos del procesos del Fase 2 Revisión de observa cuenta cuales son los
pensamiento pensamiento diferentes
Integral Jorge Tadeo documentación recoge los
lógico lógico matemático
datos en el comportamientos y
Lozano, a través del matemático pertinente
medio natural desempeños que
en los niños y
juego?
niñas de 4
Fase 3 y está en realizan los niños en
sus clases.
años del Planteamiento de la contacto con
Colegio los propios Tener en cuenta su
pregunta que se sujetos
Integral Jorge desarrollo y
Tadeo quiere responder observados.
participación en la
Lozano
Fase 4 clase y si la
Planteamiento de metodología que
emplea la docente
hipótesis
hace que los niños
Fase 5 lleven un buen
Metodología para la proceso de
recolección de aprendizaje.
datos

Fase 6
Elaboración del
Plan de acción

Fase 7
Realización del plan
de acción y
recolección de
datos

Diario de campo
Observación

Fase 8
Análisis de datos
Fase
Conclusiones
 Observación Observar cuáles son
Observar los y Diario de los juegos que los
diferentes juegos Campo niños frecuentan, si
que realizan los todos participan de
niños y niñas en la ellos y si los juegos
Institución con el
que comparten
fin de poderlos
involucrar en los pueden ayudar para
procesos de el proceso de
pensamiento aprendizaje del
lógico matemático. pensamiento lógico
matemático.
Mediante el diario
de campo se podrá
llevar un registro de
lo que a diario ocurre
con los niños en el
colegio haciendo
énfasis en el proceso
de aprendizaje que
se lleva con el
pensamiento lógico
matemático,
describiendo a diario
sus clases, las
estrategias o
metodologías que
tiene la docente para
la realización de sus
clases, los ratos de
juego y recreación
con el fin de tener
una idea acerca de
cómo el juego puede
ser una estrategia
importante para
aplicar en el área de
matemáticas de los
niños de 4 años del
Colegio Integral
Jorge Tadeo Lozano.
 Encuesta Se llevará a cabo una
encuesta a los niños
con el fin de que ellos
puedan decir cuáles
Diseñar juegos son los juegos que
didácticos que más les gustaría
permitan el
hacer, con el fin de
desarrollo del
proceso del poderlos tener en
pensamiento cuenta y así diseñar
lógico unos nuevos con el
matemático objetivo que sirva
para su proceso de
aprendizaje en el
pensamiento lógico
matemático.
 Se diseñará una
encuesta en donde
Determinar el nivel se formulen
de aprendizaje en preguntas referentes
el pensamiento a la implementación
lógico matemático Encuesta del juego en el
una vez aplicada pensamiento lógico
la estrategia del matemático, como
juego fue su avance, que
por medio de una ventajas y
encuesta a padres desventajas
de familia y observaron.
docentes
 BIBLIOGRAFIA

La encuesta como técnica de investigación. Elaboración de cuestionarios y tratamiento estadístico de los

datos (I)
https://core.ac.uk/download/pdf/82245762.pdf

Herramientas teóricas y metodológicas para procesos de análisis en la investigación cualitativa

https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=179421470002

Camacho, M. (2011).  La observación de las prácticas educativas como elemento de evaluación y de mejora de la
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