INSTITUTO TÉCNICO SANTO TOMAS DE AQUINO
Básica y Media – Decreto 1421 de 2017
PLAN INDIVIDUAL DE AJUSTES RAZONABLES – PIAR – ANEXO 2 – ESTUDIANTE: Barrios Enrriquez Alex Daniel
AREAS / OBJETIVOS / PROPOSITOS
APRENDIZAJES (estas son para todo el grado, de
acuerdo con los EBC y los DBA)
PERIODO: 3°
Pensamiento numérico
 Describe y representa
formas
bidimensionales y
ASIGNATURA: tridimensionales de
MATEMÁTICAS acuerdo con las
________________ propiedades
geométricas.
 Formula y resuelve
problemas que se
relacionan con la
posición, la dirección y
el movimiento de
objetos en el entorno.
 Comprende el
significado de la
igualdad y utiliza el
símbolo
 Reconoce y propone
patrones con números
o figuras geométricas
BARRERAS QUE SE EVIDENCIAN EN EL
CONTEXTO SOBRE LAS QUE SE DEBEN
TRABAJAR
 Pobreza y desempleo creciente
 Falta acompañamiento familiar
por el bajo nivel educativo.
 Algunos padres expresan que no
comprenden las actividades para
asesorar a sus hijos.
 Inseguridad e incertidumbre de los
padres frente al nuevo rol tenido
que asumir.
 La falta de organización,
responsabilidad y disciplina.
 Los padres no tienen la suficiente
paciencia, comprensión
tolerancia.
 Falta de criterios de autoridad en
la relación con los hijos.
 Se presentan situaciones de
apatía, ansiedad, estrés y angustia.
 El no tener acceso virtual ni
computador.
 Algunos padres no contestan el
celular.
 En estas circunstancias la familia
no valora la necesidad de
aprendizaje
Ministerio de Educación – Viceministerio de Educación Preescolar
CURSO:10-02
AJUSTES RAZONABLES EVALUACION DEL IMPACTO DE LOS
(ADAPTACIONES, APOYOS, ESTRATEGIAS, AJUSTES (Realizar seguimiento 3 veces en
ACCIONES, RECURSOS O MODIFICACIONES el año como mínimo de acuerdo con la
NECESARIAS) periodicidad establecida en el SIEE) ESTA
CASILLA SE DILIGENCIA AL FINALIZAR EL
PERIODO ACADEMICO
 Flexibilización a las metas de
aprendizaje………………………………… EVALUAR AL FINALIZAR CADA
 Ubicar al estudiante vía celular o a PERIODO CONTESTE ESTOS 4
través de compañeros ASPECTOS:
 Definir un canal de comunicación con 1-La pertinencia, la calidad y la
las familias. efectividad de los ajustes razonables
 Realizar un diagnóstico de que planteó.
caracterización de las familias sobre 2-Los apoyos que recibió el
condiciones de infraestructura estudiante en este periodo
tecnología académico.
 Flexibilizar el currículo: Seleccionar 3- Si se cumplieron los compromisos
aprendizajes básicos, menos establecidos en el acta de acuerdos.
y actividades y más cortas, 4- La calificación que saco en el
instrucciones claras, con ejemplos y periodo.
utilizando un lenguaje sencillo.
 Brindar un paso a paso en las
instrucciones de las actividades para
que puedan ser desarrolladas.
 Asesorar y guiar el trabajo a través
de….
 Aceptar que presenten sus trabajos
con diferentes estrategias según
estilo y ritmo de aprendizaje.
  Falta de capacitación docente sobre
ambientes virtuales de aprendizaje.
 Falta de recursos económicos para
suplir las necesidades básicas de
supervivencia.
Evitar la comunicación agresiva y la
CONVIVENCIA violencia intrafamiliar.
Poner en práctica los valores del
respeto, obediencia hacia los padres y
entre hermanos.
OTROS Compartir actividades en familia y
poner en práctica las normas de
SOCIALIZACIÓN autocuidado enviadas por la OMS.
Tener sentido del humor, comunicar
sonriendo y mirando a los ojos.
Colaborar con los quehaceres de la
PARTICIPACIÓN casa. La familia es un equipo de apoyo
para todos.
Crecer en autodisciplina,
AUTONOMÍA responsabilidad e independencia con
relación al trabajo académico en casa.
NOMBRES Y APELLIDOS DEL DOCENTE: YEFERSON JULIAN TORRES CARDENAS
DORA J MONTAÑEZ MARTINEZ
Docente de Apoyo.
 Utilizar dispositivos móviles,
diferentes medios digitales en los
procesos enseñanza aprendizaje.
 Utilizar estrategias de modelos
flexibles de educación a distancia.
 Utilizar estrategias prácticas, lúdicas,
que se integren a la cotidianidad de
las familias, centradas en el saber
hacer y aprender a aprender.
 Elaboración y envió de actividades
 Activación de redes de apoyo
 Entrega de computador, Tablet y sim
card, entrega de libros de PTA….?
-Expresar lo que se siente y piensa de
forma respetuosa i sin herir al otro.
-Hacer sentir al otro que lo
comprendemos, entendemos y
escucharlo
-Solidaridad y apoyo mutuo entre los
miembros de la familia.
-Ser exigentes en el cumplimiento de los
protocolos de prevención.
-Permitir que los demás se expresen,
escuchar y respetar el turno.
-Ayudar al aseo y orden de la casa
-Participar en las decisiones que se
toman en familia.
-ser responsable con el desarrollo de
actividades académicas y enviarlas
oportunamente.
1. Ajustes en el TIEMPO. Darles el tiempo necesario para culminar las actividades. Dialogar con los padres para que los
orienten en el uso del tiempo.

2. Ajustes en el MATERIAL. Escucha de audios, uso de calculadoras, dispositivos digitales, fotos, videos, Tablet y otros

3. Ajustes en la EVALUACIÓN. Evaluar permanentemente, brindar tiempos definidos, respetar escucha y toma de decisiones;
la participación en las actividades, cumplir las normas de cortesía en la red. MÁS QUE TODO UNA EVALUACIÓN CUALITATIVA
“permite mirar al ser humano como sujeto que aprende, siente y se expresa”

4. Ajustes DIDÁCTICOS. Utilización de audiolibros, videotextos, estrategias audiovisuales combinadas, los que considere
relevantes para las temáticas que está enseñando.

5. Ajustes ACTIVIDADES DE APOYO. Uso del diccionario, video-cuentos, videos cortos sobre las temáticas, grabación de audio
de parte del estudiante, trabajos grupales por WhatsApp.