COMUNICACIÓN I

Comunicación I
(E.F)

TEMA:
 “Párrafo de introducción, desarrollo y cierre”
EQUIPO:
 Grupo 10

ESTUDIANTES:
 Rosas Arroyo, Yoel Alejandro N00242525
 Sabá Allende, Ada Delia N00246119
 Sakai Reaño, Kenyi Sadaichi N00140540

DOCENTE:
 Rufino Gabriel, Margarita Mercedez.

Perú, 2020
 COMUNICACIÓN I

ACTIVIDAD CALIFICADA – EF
EXAMEN FINAL

I. DATOS INFORMATIVOS:
● Título : Examen final
● Tipo de participación : Grupal (máximo de 4 participantes)
● Plazo de entrega : Décimo quinta semana de clase (Semana 15)
● Medio de presentación : Aula virtual / menú principal / EF
● Calificación : 0 a 20 – 40% del promedio final

II. EVIDENCIA(S) DE APRENDIZAJE:

INSTRUCCIONES:

Lean las dos fuentes de información que se presentan a continuación. Deben

redactar un texto expositivo relacionado con el tema causas del feminicidio.
Este texto debe constar de tres párrafos: uno de introducción, uno de desarrollo
(con estrategia enumerativa) y otro de cierre. Considere que cada párrafo debe
presentar las estructuras respectivas. Tenga en cuenta revisar la rúbrica de
evaluación antes de enviar la tarea.

IMPORTANTE:
● El tema del texto es causas del feminicidio.
● El texto debe contener tres párrafos. Cada párrafo debe estar compuesto de
tres oraciones como mínimo y cinco como máximo. Asimismo, no debe
exceder las diez líneas.

● No olviden revisar las dos fuentes de información para realizar las referencias.

Fuentes de información:

FUENTE 01

1.3 ¿CUÁLES SON LAS CAUSAS DE LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES?

Las relaciones de poder desiguales entre hombres y mujeres, la posición

subordinada de éstas, así como su menor valoración simbólica (por el machismo)
constituyen las principales causas de la violencia de género, incluyendo la violencia
contra las mujeres. Los factores que generan y sostienen la VG se encuentran,
principalmente, en la familia, en la educación formal e informal y en la cultura.
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“La violencia contra las mujeres es una manifestación de las desiguales

relaciones de poder entre mujeres y hombres. Este desequilibrio de poder está
profundamente arraigado en nuestras sociedades — en casi todos los aspectos
de la vida humana, se considera de manera abierta o encubierta que las
mujeres y las niñas son inferiores a los hombres y los niños. El desequilibrio de
poder tiende a vincularse estrechamente con la dependencia económica, la
inseguridad financiera y las expectativas que las sociedades tienen acerca de
las mujeres y los hombres.

LAS PRINCIPALES CAUSAS DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO (INCLUYENDO LA VCM):

• las relaciones de poder desiguales entre hombres y mujeres;
• la falta de respeto universal y efectivo de los derechos humanos, particularmente de los
derechos fundamentales de las mujeres y de las niñas; y
• la existencia de normas socioculturales que legitiman los roles tradicionales de género.

LOS FACTORES QUE CONTRIBUYEN A LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES:

• la demostración o afirmación de la masculinidad hegemónica, o de un rol de género
tradicional;
• unos sistemas de justicia que enfrentan desafíos para sancionar la violencia contra las
mujeres; y habilidades de comunicación y de resolución de conflictos limitadas a nivel
individual e institucional.
LOS MITOS SOBRE LAS CAUSAS DE LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES:
• Adicciones (alcohol, drogas): El consumo de sustancias puede actuar como
desencadenante de episodios de violencia, o servir después como
excusa, pero no se considera como una causa de la violencia hacia las mujeres. No todas
las personas que beben o consumen drogas maltratan a sus parejas. Muchos maltratadores
ni beben, ni se drogan.
• Pobreza: La violencia de género ocurre en todas las clases sociales, sin distinciones de
riqueza económica, de etnia, de estatus social o de nivel cultural.

Fuente:
Oxford Committee for Famine Relief –OXFAM-(2014) Caja de herramientas de género:
Violencia contra las mujeres – Manual para participantes. Módulo 3. Lima: OXFAM

Recuperado de
https://cng-cdn.oxfam.org/peru.oxfam.org/s3fs-public/file_attachments/Manual%20participantes%20-
%20M%C3%B3dulo%203%20Violencia%20contra%20las%20mujeres_2.pdf
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FUENTE 02

Fuente: https://www.google.com.pe/url?
sa=i&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=2ahUKEwj3hqSb47neAhXtxlkKHfYzCzUQjRx6BAgBEAU&url=https
%3A%2F%2Fwww.telesurtv.net%2Ftelesuragenda%2FFeminicidio--20141124-
0038.html&psig=AOvVaw0RYSK_ntGKZK2rc7Tac-TJ&ust=1541387683664659

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Texto expositivo académico:

Título Causas del feminicidio

Introducción “La violencia es aprendida socialmente, no es innata a la biología o genética del varón. Es una
forma de ejercer poder mediante el empleo de la fuerza física, psíquica, económica o política.
Necesariamente implica que existan dos pueblos o dos personas. Una se encuentra en posición
superior a la otra”. (Ruiz-Jarabo Quemada, C. & Blanco Prieto, P., 2006, p.32). Analizando las
causas del feminicidio, podríamos atribuir como raíz esencial, la influencia social sobre
desigualdad, subordinación y machismo implicados en la relación hombre-mujer. Incluso, se le
añade la existencia de diversos factores contribuyentes y mitos del feminicidio. Detallaremos a
continuación los factores que propician el feminicidio y crean sus mitos.

Desarrollo En primer lugar, tenemos los factores contribuyentes. Por una parte, está la violencia de género,
(solo UN vinculada a la falta de respeto por los derechos de mujeres y niñas, lo cual desemboca en las
PÁRRAFO) normas socioculturales que dan roles de género tradicionales. Por otro lado, está la violencia
contra la mujer, los hombres demuestran su masculinidad o rol de género. En segundo lugar,
tenemos los mitos, en palabras de la Oxford Committee for Famine Relief - OXFAM (2014)
“Adicciones (alcohol, drogas): El consumo de sustancias puede actuar como desencadenante de
episodios de violencia […]. Pobreza: La violencia de género ocurre en todas las clases sociales,
sin distinciones de riqueza económica, de étnia, de estatus social o de nivel cultural. (p.18).
Seguidamente están los celos que tras una supuesta infidelidad, implican que TeleSur (2014)
muchos agresores llegan a asesinar a sus parejas.

Cierre En conclusión, “Las causas del feminicidio” son conductas aprendidas socialmente, no es innato
en el hombre. En ocasiones ejercen poder con el uso de diferencias física, psíquica, económica
y/o política. Se le atribuyen la influencia social de desigualdad, subordinación y machismo hacia la
mujer. En primer lugar, tenemos “los factores contribuyentes”. Por una parte, la violencia de
género. Por otro lado, la violencia contra la mujer. En segundo lugar, tenemos los mitos que van
desde “las adicciones al alcohol o drogas”: Desencadenantes de episodios de violencia; “la
pobreza”: Puede darse en todas las clases sociales; y “los celos”: Frecuentes en una supuesta
infidelidad, motivo por el que muchos agresores han asesinado a sus parejas. Debemos inculcar
respeto, buenos valores, empatía y confianza en las todas personas, así como informar a las
víctimas de violencia sobre sus derechos, con el fin de prevenir y evitar futuros feminicidios.

Referencias Ruiz-Jarabo Quemada, C. & Blanco Prieto, P. (Dir.) (2006). La violencia contra las mujeres.
Prevención y Detección. Madrid: Díaz de Santos. Recuperado de
https://books.google.com.pe/books?hl=es&lr=&id=uiW-
DgAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA19&dq=RUIZ-JARABO+QUEMADA,+C.+y+BLANCO+PRIETO,+P.+
(dir)+(2006)+La+violencia+contra+las+mujeres.+Prevenci%C3%B3n+y+detecci%C3%B3n.
+D%C3%ADaz+de+Santos:
+Madrid.&ots=aaXv60txMm&sig=IkpanlT4UTtZPE_uu6J6hYd1MbE&redir_esc=y#v=onepa
ge&q&f=false

Oxford Committee for Famine Relief - OXFAM (2014) Caja de herramientas de género: Violencia
contra las mujeres - Manual para participantes. Módulo 3. Lima: OXFAM. Recuperado de
https://cng-cdn.oxfam.org/peru.oxfam.org/s3fs-public/file_attachments/Manual
%20participantes%20-%20M%C3%B3dulo%203%20Violencia%20contra%20las
%20mujeres_2.pdf

TeleSur (2014) El feminicidio y sus causas. Recuperado de

https://www.telesurtv.net/telesuragenda/Feminicidio--20141124-0038.html

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III. INDICACIONES
Para la elaboración del informe del examen final se debe considerar:
1. El contenido de todos los módulos.
2. Condiciones para el envío:
● El documento debe ser presentado en archivo de Ms. Word (.doc).
● Graba el archivo con el siguiente formato:
EF_(nombre del curso)_Apellidos y nombres completos
Ejemplo: EF_Comunicación I_Nuñez Gutierrez Carlos Alejandro
3. Asegúrate de enviar el archivo correcto y cumplir con las condiciones de envío, de lo contrario,
no habrá opción a reclamos posteriores.

NOTA: Si el/la estudiante comete cualquier tipo de plagio su puntuación automática será cero (0).

IV. RÚBRICA DE EVALUACIÓN:

La asignación del puntaje máximo a cada criterio es aplicable si este se cumple a nivel
satisfactorio. El docente del curso determina el puntaje de cada ítem de acuerdo a su juicio de
experto.

NIVELES DE LOGRO Puntaje

ASPECTOS INDICADORES
Básico En proceso Logrado

Párrafo de Respeta la No respeta la estructura

Respeta parcialmente las Respeta completamente las
introducción estructura de la de la introducción:
partes de la introducción, partes de la introducción,
Introducción. contextualización,
(3 puntos) considerando solo dos considerando los tres
delimitación del tema y
elementos. elementos.
anticipación.
(2 puntos) (3 puntos)
(0 puntos)

Incluye El párrafo presenta la idea

correctamente El párrafo no incluye principal redactada
Incluye correctamente la
la idea correctamente la idea correctamente, pero no es
idea principal.
principal. principal ni es coherente. coherente con el tema de
la introducción. (2 puntos)
(0 puntos)
Párrafo de (1 punto)
desarrollo
Incluye El párrafo presenta las
(4 puntos) Incluye correctamente las
correctamente El párrafo no incluye ideas secundarias
ideas secundarias y
las ideas correctamente las ideas redactadas correctamente,
terciarias utilizando la
secundarias y secundarias y terciarias, pero no las terciarias y
estrategia enumerativa de
terciarias y ni estrategia alguna. tampoco usa estrategia
forma adecuada.
utiliza la enumerativa.
estrategia (0 puntos)
(2 puntos)
enumerativa. (1 punto)

No respeta la estructura Respeta parcialmente la Respeta completamente la

Párrafo de del cierre: conector de estructura del cierre, estructura del cierre,
cierre Respeta la cierre, enunciación del considerando dos o tres considerando los cuatro
estructura del tema, síntesis y reflexión. elementos. elementos.
(3 puntos) cierre.
(0 puntos) (1 punto) (3 puntos)

Coherencia y El texto presenta, en gran El texto resulta coherente El texto presenta coherencia
cohesión parte, ideas sueltas que parcialmente: hacen falta dentro de los párrafos y
Aplica la no guardan coherencia algunos conectores entre los párrafos, además
(3 puntos) coherencia y entre sí. Además, hay un lógicos y referentes. hay un buen uso de los
cohesión mal empleo o ausencia conectores lógicos y los
textual. de conectores lógicos y (2 puntos) referentes. (3 puntos)
referentes.

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(0 puntos)

Aplica El texto presenta de 1 a 3 El texto muestra un buen

El texto presenta, en
correctamente errores en el uso de la uso de los signos de
general de 4 a más
Uso de la normativa de puntuación. puntuación.
errores en el uso de la
normativa puntuación. puntuación. (0 puntos)
ortográfica (1 punto) (2 puntos)

(4 puntos) Aplica El texto presenta de 4 a

El texto presenta de 1 a 3 Todas las palabras están
correctamente más faltas en el uso de
faltas en el uso de grafías, escritas correctamente;
la normativa de grafías, de tildes o de
de tildes o de mayúsculas. además, el uso de las tildes
atildamiento y mayúsculas. y las mayúsculas son
uso de grafías. (1 punto) adecuados. (2 puntos)
(0 puntos)

Inserta Inserta de forma

No presenta cita textual o Inserta correctamente una
correctamente inadecuada una cita
de paráfrasis en el cita textual o de paráfrasis
una cita textual textual o de paráfrasis en
párrafo de desarrollo. en el párrafo de desarrollo.
o de paráfrasis el párrafo de desarrollo.
en el párrafo de (0 puntos) (2 puntos)
desarrollo. (1 punto)
Citas y
referencias Registra No considera todos los Considera todos los
(APA) correctamente componentes ni respeta el componentes y respeta el
la referencia orden de la referencia orden de la referencia
(3 puntos)
bibliográfica. bibliográfica. bibliográfica.

(0 puntos) (1 punto)

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