GUÍ DE PRÁCTICA - FISICA-2020-II-No Presncial PDF

GUÍA DE PRÁCTICAS FÍSICA
(CICLO NO PRESENCIAL)
Docente responsable:
Dr. Mauro Rivera Ramírez
Docentes de Práctica:
Ing. Germán Martínez Torres
Químico Hugo Villanueva Vilchez
Mg. Jean Paul Miranda Paredes
Mg. Denisse Montalvan Albuquerque
Mg. Héctor Bejarano Benites
LIMA
2020 - II
ÍNDICE DE PRÁCTICAS DE LABORATORIO
1. BIOSEGURIDAD
2. INTERPRETACIÓN DE MEDICIONES
3. CÁLCULO DE ERRORES
4. INTERCAMBIO DE ENERGÍA POTENCIAL ENTRE UN RESORTE Y UNA
MASA
5. DETERMINACIÓN DE LA PRESIÓN MANOMÉTRICA PULMONAR
6. CALORIMETRÍA
9. CENTRO DE GRAVEDAD
10. DENSIDAD
11. FUERZA MUSCULAR
12. BIOELECTRICIDAD
13. VISIÓN I (NORMAL)
14. VISIÓN II (PATOLÓGICA)
PRÁCTICA N° 1
BIOSEGURIDAD
a. Mantener el lugar de trabajo en condiciones higiénicas y aseadas.

b. Evitar maquillarse, fumar, comer o beber en el sitio de trabajo.
c. No guardar alimentos en los equipos donde se refrigeran sustancias
contaminantes o químicas.
d. Manejar a todo paciente como si pudiera estar infectado.
e. Lavarse con cuidado las manos antes y después de cada procedimiento.
f. Utilizar de forma sistemática guantes plásticos o de látex en procedimientos
en que se manipulan sustancias biológicas, se maneja instrumental o
equipo contaminado en la atención de los pacientes, o en ambas
situaciones.
g. Abstenerse de tocar con las manos enguantadas alguna parte del cuerpo y
de manipular objetos diferentes a los requeridos durante el procedimiento.
h. Emplear mascarilla y protectores oculares durante procedimientos que
puedan generar salpicaduras, gotitas aerosoles de sangre u otros líquidos
corporales.
i. Usar bata durante la estancia en el laboratorio.
j. Mantener los elementos de protección personal en condiciones óptimas de
aseo, en un lugar seguro y de fácil acceso.
k. Si se tienen lesiones exudativas o dermatitis serosas, evitar la atención
directa de pacientes hasta que éstas hayan desaparecido.
l. Utilizar las técnicas correctas en la realización de todo procedimiento.
m. Manejar con estricta precaución los elementos punzocortantes y
desecharlos en los recipientes indicados, a prueba de perforaciones.
GUÍA
n. Evitar el cambio de los elementos punzocortantes de un recipiente a otro.

o. Evitar el reciclaje de material contaminado, como agujas, jeringas u hojas de bisturí.
p. Desinfectar y limpiar las superficies y los equipos de trabajo, en caso de
contaminación.
q. En caso de que se rompa material de vidrio contaminado con sangre u otro líquido
corporal, recoger los trozos con escoba y recogedor (nunca con las manos) y
depositarlos en el contenedor para punzocortantes.
r. Los recipientes para transporte de muestras deben ser de material irrompible y
contar con cierre hermético (tapón de rosca).
s. Manipular, transportar y enviar las muestras en recipientes seguros, con tapa y
rotulación adecuada.
t. A su vez, transportar las gradillas en recipientes herméticos, de plástico o acrílico,
que retengan fugas o derrames accidentales. Además, deben ofrecer facilidad de
lavado.
u. Restringir el ingreso a las áreas de alto riesgo biológico a personal no autorizado, a
quien no utilice los elementos de protección personal y a los niños.
v. Disponer el material patógeno en bolsas resistentes, de color rojo, que se identifiquen
con el símbolo de riesgo biológico.
w. Las personas sometidas a tratamiento con inmunodepresores no deben trabajar en
áreas de riesgo biológico.
MEDIDAS GENERALES DE PROTECCIÓN:
a. Lavarse las manos con frecuencia y al quitarse los guantes.

b. Usar guantes cuando se manejen líquidos biológicos.
c. Establecer y respetar áreas sucias y áreas limpias.
d. No tocar las áreas sin contaminación con guantes contaminados.
e. Utilizar el pipetor para aspirar sustancias corrosivas a través de la pipeta.
f. Ingresar sin maquillaje al laboratorio.
g. Es riesgoso consumir alimentos o masticar chicle en las áreas de trabajo.
h. No fumar en las áreas de trabajo.
i. No tapar de nuevo las agujas.
j. Depositar los objetos punzocortantes.
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GUÍA
PRÁCTICANo 2
INTERPRETACIÓN DE MEDICIONES
I. OBJETIVOS
Identificar y aprender a manejar algunos instrumentos empleados en las
mediciones de cantidades físicas.
Expresar correctamente el resultado de una medición directa
II. INFORMACIÓN TEÓRICA

MEDICIÓN
Es aquel proceso por medio del cual se le asigna un valor numérico a
una propiedad física de algún objeto o fenómeno con el propósito de establecer
una comparación, en la cual intervienen tres sistemas: el sistema OBJETO o
FENÓMENO que se desea medir, el sistema de medición o INSTRUMENTO, el
sistema de comparación que se define como UNIDAD.
Ejemplo: En el proceso denominado ―Medición de LONGITUD

interviene‖
- El objeto cuya longitud se desea
medir.
- El instrumento, que puede ser una regla
graduada.
- La unidad de medida, la cual está incluida en la regla graduada (cm,
mm, etc)
Toda medida debe de ir seguida por la unidad, obligatoriamente del Sistema
Internacional de unidades de medida.
Cuando medimos algo debemos tener gran cuidado para no producir una
perturbación en el sistema que está bajo observación. Por ejemplo, cuando
medimos la temperatura de un cuerpo, lo ponemos en contacto con un
termómetro. Pero cuando los ponemos juntos, algo de energía o "calor" se
intercambia entre el cuerpo y el termómetro, dando como resultado un pequeño
cambio en la temperatura del cuerpo que deseamos medir. Así, el instrumento
de medida afecta de algún modo a la cantidad que deseábamos medir.
Además, todas las medidas están afectadas en algún grado por un error
experimental debido a las imperfecciones inevitables del instrumento de medida,
o las limitaciones impuestas por nuestros sentidos que deben de registrar la
información.
Todo resultado experimental o medida hecha en el laboratorio debe de
ir acompañada del valor estimado del error de la medida y a
continuación, las unidades empleadas.
Por ejemplo, al medir una distancia hemos obtenido: 297 ± 2 mm.

De este modo entendemos que la medida de dicha magnitud está en alguna
parte entre 295 mm y 299 mm. En realidad, la expresión anterior no significa que
se está seguro de que el valor verdadero esté entre los límites indicados, sino
que hay cierta probabilidad de que esté ahí.
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GUÍA
Medición directa
Es el resultado de la comparación directa, que se establece entre una cantidad
física conocida con un patrón o con las unidades de una escala patrón.
Además toma en cuenta el número de veces que la unidad está contenida en
la cantidad. Se realiza con la ayuda de instrumentos y utilizando cantidades
físicas fundamentales (longitud, masa, tiempo).
Ejemplo:
- La medición de la talla de una persona utilizando una cinta métrica graduad a
hasta en mm.
- Medir el volumen de un líquido en una probeta, pipeta y/o bureta.
- Determinar la masa de un objeto en una balanza.
-
Medición indirecta
Es el resultado del cálculo de un valor como una función de una o más
mediciones directas. Se expresa la medición utilizando fórmulas matemáticas
y
cantidades físicas derivadas.
Ejemplo:
- La medida de la cantidad de glucosa presente en la sangre.
- La medida de la cantidad de triglicéridos.
- La medida de la cantidad de urea presente en el organismo humano.
MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL
MEDIA ARITMETICA:
Se obtiene de la sumatoria de los datos y este resultado se divide entre el número de
datos
Ejemplo: Datos:25,26,24,25,25,26,28
Media aritmética = 25+26+24+25+25+26+28 = 25,57

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MEDIANA:
Es el dato medio del número de datos.
24,25,25 25 26,26,28 La mediana es 25
MODA
Es el dato que más se repite:
Moda es 25
DESVIACIÓN MEDIA ( ∆X )
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GUÍA
La desviación media de un conjunto de lecturas de determinada cantidad física

―X‖ se define por:
n
∑ Xi − X
∆X = i=1 . . . (7)
n
Ejemplo: Para los valores de masa 25 g; 26 g; 24 g; 25 g, 25g 26g, 28g se tiene:
m = 25,57 g. Luego:
(25-25.57)+(26-25.57)+ (24-25.57)+(25-25.57)+ (25-25.57)+(26-25.57)+

(28-25.57) = 0.0357
7
DESVIACIÓN ESTÁNDAR DEL PROMEDIO ( ∆x )

Para fines prácticos, si se trabaja con una muestra de mediciones, la desviación
estándar se calcula con la siguiente expresión:
∑ X)
∆x = . . . (7)
n(n − 1)
Desviación estándar = 0.126/42
Desviación estándar = 0.0003
7
GUÍA
III. PARTE EXPERIMENTAL
Materiales:
a) Regla graduada en d) Cronómetro.
mm.
e) Probeta graduada en ml.
b) Pie de rey.
f) Muestras diversas para su medición
c) Balanza de brazos.
Procedimiento:
OBTENCIÓN DE MEDIDAS DIRECTAS
Elegir y describir cada uno de los instrumentos de medición anotando en la
tabla 1 su aproximación de medida y la incertidumbre absoluta asociada
respectivamente.
Sensibilidad: Es la unidad de medida de menor valor que se puede obtener.
TABLA No 1
INSTRUMENTO DE APROXIMACIÓN DE SENSIBILIDAD
MEDIDA MEDIDA
1. Regla
2. Pie de Rey
3. Balanza de Brazos
4. Cronómetros
5. Probeta
Realizar mediciones directas por una sola vez de las dimensiones requeridas de
las muestras o situaciones propuestas y expresar correctamente el valor probable
bajo el esquema de la tabla 2.
TABLA N° 2
DIMENSION VALOR PROBABLE (X)

X (TUBO) X´(PROBETA) X´´(PIPETA)
LONGITUD L= ± L= ± L= ±
MASA m= ± m= ± m= ±
PESO t= ± t= ± t= ±
VOLUMEN V= ± V= ± V= ±
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GUÍA
Ahora con el pie de rey, mida el largo y diámetro del dedo medio de uno
de los integrantes de su grupo, 6 veces (cada integrante mide una vez) y registre
en las tablas (3) Aplicar el criterio de MEDIA ARITMETICA,MEDIANA ,MODA
TABLA N° 3
lector lectur M.aritmeti Median Moda

a ca a
1
2
3
4
5
TABLA N° 4
Con el cronómetro, mida el tiempo que demora 10 pulsaciones en la vena de la
muñeca de uno de los integrantes del grupo, repita el proceso 6 veces más y
registre en la tabla
lector lectur M. Median Moda

a aritmetica a
1
2
3
4
5
TABLA Nº 5
Con BALANZA, realizar 05 pesadas de un objeto y aplicar en la tabla 05
Lectur M. Median Moda Desviaci Desviaci

a aritmética a ón ón
media estánda
r
1
2
3
4
5
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GUÍA
PRÁCTICA No3
CÁLCULO DE ERRORES
OBJETIVOS
Identificar y aprender a manejar algunos instrumentos empleados en las
mediciones de cantidades físicas.
Expresar correctamente el resultado de una medición directa
Aplicar correctamente la teoría de errores en su propagación para
obtener una medición indirecta.
ERROR DE MEDIDA
Es la diferencia entre el valor medido de una magnitud física (X) y el valor
―exacto‖ (XV).
E = X – XV . . . (1)
Los errores pueden surgir por diferentes razones. Por ello, es necesario
clasificar los errores sistemáticos y errores aleatorios o accidentales.
Errores sistemáticos
Se denominan sistemáticos porque dan efectos consistentes, ya que su
presencia, permite la obtención de valores que son más altos o más bajos en
relación al valor verdadero.
Los errores sistemáticos se pueden originar por:
- Defectos o falta de calibración de los instrumentos de medición.
- Malos hábitos y formapeculiar de realizar las observaciones
por parte del experimentador.
- Las condiciones en las cuales se realizan los experimentos. Dependen de
factores como: temperatura, presión y humedad relativa.
- La limitada precisión de las constantes universales de las ecuaciones que
se usan en el diseño y calibración de los instrumentos.
Los errores sistemáticos se pueden evitar o corregir, sustituyendo el equipo
defectuoso, controlando condiciones del experimentador, cambiando el método de
medida,
10
GUÍA
Errores aleatorios o accidentales

Se debe a la suma de gran número de perturbaciones individuales y
fluctuantes que se combinan para dar lugar a que la precisión de una misma
medición de cada ocasión da un valor algo distinto.
En general, los errores aleatorios no se puede eliminar, pero si estimar su valor
estadístico.
- INCERTIDUMBRE EXPERIMENTAL
Es el valor posible que puede tener el error experimental en la medición.
Ejemplo: La medición de la aceleración debido a l fenómeno de
la gravedad expresada como:
g = (9,81.34 ± 0,01) cm/s2
Indica que el valor probable de ―g‖ es 981.34 cm/s2, pero debido a la presencia
de errores el valor verdadero de ―g‖ en el lugar de medición está
comprendida dentro del intervalo 981.33 cm/s2 a 981.35 cm/s2.
- INCERTIDUMBRE ABSOLUTA (∆X)

Presenta los límites de confianza dentro de las cuales se está seguro
(alrededor del 99%) de que le valor verdadero se encuentra en dicho
intervalo.
Su valor es ½ de la sensibilidad de los instrumentos.
- INCERTIDUMBRE RELATIVA (Ir)

Se define como el cociente de la incertidumbre absoluta y el valor medido.
Matemáticamente se expresa por:
∆X
I= . . . (2)
r X
- INCERTIDUMBRE PORCENTUAL (%)
Se define como la incertidumbre relativa por 100 %, es decir:
I (%) = Ir. (100 %) . . . (3)
Se usa para especificar la exactitud de una medida.

A continuación se establece los criterios mediante las cuales se asocia la
incertidumbre al resultado de una medición.
INCERTIDUMBRE EN MEDICIONES DIRECTAS
g) Cuando se realiza sólo una medición directa de una cantidad física, a la

lectura que se obtiene se le asocia generalmente una incertidumbre
absoluta, igual a la mitad de la división más pequeña (aproximación) de la
escala del instrumento; cuya expresión es:
1
∆X = ± (Aproximación) . . . (4)
2
∆X = incertidumbre absoluta
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GUÍA
12
GUÍA
Ejemplo: Si al medir la longitud de un cuerpo con una regla graduada en

milímetros se obtiene 120 mm, cuya incertidumbre asociada a la regla es
∆X
= 0,5 mm, entonces el resultado se debe indicar así:
L = Lo ± ∆X . . . (5)
L = (120 ± 0,5)mm
Esto significa, que el intervalo de incertidumbre va de 119,5 mm a 120,5 mm.
El resultado de la medición de longitud anterior, también se puede expresar
asociando la incertidumbre relativa y porcentual, de la siguiente forma:
L = Lo ± Ir L = 120mm ±
0,0042 L = 120mm
± 0,42%
h) Cuando se realizan varias mediciones de la misma cantidad física estas en

general resultan diferentes debido a los errores aleatorios. En este caso
surgen dos interrogantes. ¿Cuál es el valor que se debe reportar?, ¿Qué
incertidumbre es la que se debe asociar al resultado?
i. Según las consideraciones de la campana de Gauss, el valor más probable

que se debe reportar es la MEDIA ARITMÉTICA o promedio de las
medidas, cuyo cálculo se efectúa por la expresión:
DESVIACIÓN MEDIA ( ∆X )
La desviación media de un conjunto de lecturas de determinada cantidad
física ―X‖ se define por:
n
∑Xi − X
∆X = i =1 . . . (7)
n
DESVIACIÓN ESTÁNDAR DEL PROMEDIO ( ∆x )

Para fines prácticos, si se trabaja con una muestra de mediciones, la
desviación estándar se calcula con la siguiente expresión:
∆x =
∑ . . . (8)
n(n − 1)
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GUÍA
INCERTIDUMBRE EN MEDICIONES INDIRECTAS

Dado que la mayoría de las mediciones que se realizan en la ciencia y en la ingeniería
son indirectas, es importante determinar como se propaga la incertidumbre en este
tipo de mediciones. A continuación se establece la incertidumbre asociada en
resultados que se obtengan por una suma, resta, producto, cocientes y potencia.
SUMA Y RESTA
Si una magnitud Z se obtiene por la ADICIÓN o RESTA de dos variables como:
Z=x+w ó Y=X–W
Donde: X = Xo ± ∆X ; W = W o ± ∆W
Entonces, la magnitud de la medición indirecta ―Z‖ o ―Y‖, asociado con la

incertidumbre absoluta ―Z‖ será:
Z = (Xo + W o ) ± (∆X + ∆W) . . . (9)
Y = (Xo − W o ) ± (∆X + ∆W) . . . (10)
MULTIPLICACIÓN
Sea Z una magnitud que se obtiene del producto de dos variables:
Donde: Z=
XW X = Xo ±
∆X W = W o ±
∆W
Entonces, la medición indirecta ―Z‖, asociado con la incertidumbre absoluta será:
Z = Zo ± ∆Z = Xo W o ±
(Xo
∆W + W o ∆X). . . (11)
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GUÍA
X = Xo ± ∆X
W = Wo ±
∆W
DIVISION
Sea ―Z‖ una magnitud que se obtiene del cociente de dos variables:
X
Z=
W
Entonces, el valor de la medición indirecta ―Z‖, asociado con la incertidumbre

absoluta, está dado por:
Z = Zo ± ∆Z = ± + ∆X + ∆W) . . . (12)
Xo (Wo Xo
Wo2
Wo
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GUÍA
POTENCIA
Sea ―Z‖ una magnitud que se obtiene de la potencia:
Donde: Z = Xn
X = Xo ± ∆X
n = 1, 2, 3, . .
.
Entonces la medición asociada con la incertidumbre absoluta, se
calculará de: Z = X n ± ∆X = X n + (nX n −1 ∆X)
.. . (13)
o o
Las mediciones indirectas obtenidas por cualesquiera de los casos anteriores,

puede expresarse también asociando las incertidumbres RELATIVA Y
PORCENTUAL en base a las ecuaciones (2) y (3).
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GUÍA
INSTRUMENTACIÓN
Los instrumentos científicos y técnicos son dispositivos útiles para obtener, medir,
controlar, calcular y comunicar, perfeccionando y prolongando el enlace de las
facultades y capacidades humanas.
1. Clasesde instrumentos
Instrumentos ciegos.- son aquellos que NO tienen indicación visible de la variable.
Generalmente son de manipulación como interruptores, termostatos, presostatos,
válvulas, transmisores etc. que solo cumplen con su trabajo sin la necesidad de
expresar los cambios graduales de la señal.
Instrumentos indicadores.- Poseen una escala para expresar la equivalencia de

los datos al operario. Pueden ser analógicos (ejm: manómetro) o digitales (ejm:
calculadora, cronómetro digital).
Instrumentos registradores.- Registran la variable medida y controlada con

trazos continuos o puntos. Ejm: electrocardiograma
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GUÍA
Elementos finales de control.- Es el instrumento que recibe las señales del sistema
tomadas por el controlador y las ejecuta directamente sobre la variable controlada.
Elemento primario de medida.- Es el que está en contacto directo con la variable

y dispuesto a transmitir cualquier transformación de energía en el medio medido.
2. Calibrado de instrumentos
Es un proceso importante porque permite verificar dicho instrumento con respecto a
un estándar conocido. Mediante la calibración se establece la exactitud de los
instrumentos, por lo que antes de aceptar la lectura de un instrumento se debe
verificar la calibración para estar seguro de la validez de las mediciones.
3. Definiciones importantes en instrumentación

Precisión de instrumentos de medida.- Es el grado hasta el cual se puede
detectar diferencias entre medidas de una misma magnitud.
Alta precisión significa gran proximidad entre los resultados obtenidos en la medición y
baja precisión significa una amplia dispersión de los mismos.
Ejm: Una regla que da lectura de 5,0 mm; 5,2 mm y 4,9 mm, es menos preciso que
una calibrador que da lecturas de 50,1 mm; 50,2 mm y 50,3 mm.
Exactitud de instrumentos o medidas.- Es el grado hasta el cual da el

verdadero valor o señala la proximidad del valor real.
Ejm: Una regla de acero es más exacta que una cinta métrica a pesar de que tiene
igual precisión (con aproximación a 1mm.)
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GUÍA
Sensibilidad.-Es la relación del movimiento lineal del indicador en el instrumento con

el cambio en la variable medida que origina dicho movimiento.
Ejm.: la sensibilidad de un voltímetro es de 0.1 cm/volt si tiene una escala de 10 cm
de longitud, para un máximo de 100volt.
Legibilidad.- Facilidad con que se puede leer la escala de un instrumento.

Ejm: Un instrumento que tenga una escala de 10cm de longitud tendrá mayor
legibilidad que otro de 5cm en el mismo rango.
Fiabilidad.- Es la medida de la probabilidad de que un instrumento se siga

comportando dentro de límites específicos de error en condiciones específicas y a lo
largo de un tiempo determinado.
Campo de medida.- Es el espectro o conjunto de valores de la variable que se

mide dentro de los límites superior o inferior de la capacidad del instrumento.
Ejm: El campo de medida de un termómetro clínico e de 35 a 41°C.
Alcance.- Es la diferencia algebraica entre los valores superior e inferior del campo
de medida del instrumento.
Ejm: el valor del alcance de un termómetro clínico es de 6°C.
IV. PARTE EXPERIMENTAL
Materiales:
a) Regla graduada en mm. d) Cronómetro.
b) Pie de rey. e) Probeta graduada en ml.
c) Balanza de brazos. f) Muestras diversas para su medición
Procedimiento:
OBTENCIÓN DE MEDIDAS DIRECTAS
Elegir y describir cada uno de los instrumentos de medición anotando en la tabla
1 su aproximación de medida y la incertidumbre absoluta asociada
respectivamente.
TABLA No 1
INSTRUMENTO APROXIMACIÓN DE INCERTIDUMBRE
DE MEDIDA MEDIDA ABSOLUTA ASOC.(∆X)
1. Regla
2. Pie de Rey
3. Balanza de Brazos
4. Cronómetros
5. Probeta
Realizar mediciones directas por una sola vez de las dimensiones requeridas de las
muestras o situaciones propuestas y expresar correctamente el valor probable bajo
el esquema de la tabla 2.
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GUÍA
TABLA N° 2
DIMENSION VALOR PROBABLE (X)

X = Xo ± ∆X X = Xo ± Ir X = Xo ± Ir (%)
LONGITUD L= ± L= ± L= ±
MASA m= ± m= ± m= ±
TIEMPO t= ± t= ± t= ±
VOLUMEN V= ± V= ± V= ±
Utilizar el pie de rey, para realizar mediciones del diámetro exterior e interior de un
tubo de prueba y expresar el valor probable asociando la incertidumbre absoluta en
milímetros.
DE = ± ; Di = ±
Ahora con el pie de rey, mida el largo y diámetro del dedo medio de uno de los
integrantes de su grupo, 5 veces (cada integrante mide una vez) y registre en las
tablas (3) y (4). Aplicar el criterio de desviación media.
TABLA N° 3
LARGO | Li - L |
N°
(mm) (mm)
1
2
3
4
5
L= Σ|Li – L |/5 =
L= ±
TABLA N° 4
DIÁMETRO | Di – D |
N°
(mm) (mm)
1
2
3
4
5
D = Σ | Di – D |/5 =
D = ±
20
GUÍA
Con el cronómetro, mida el tiempo que demora 10 pulsaciones en la vena de la

muñeca de uno de los integrantes del grupo, repita el proceso 4 veces más y registre
en la tabla 5.
Luego expresa el resultado asociando la incertidumbreabsoluta (usar criterio de

desviación estándar del promedio).
TABLA N° 5
N° TIEMPO (s)
(ti – t (ti – t
) )²
1
2
3
4
5 (t − t )
∑=
t = i 2 =
5(5 −1)
Entonce
s t= ±
21
OBTENCION DE MEDIDAS INDIRECTAS
Utilizando el potenciómetro, se determinó:
123mg/dl128mg/dl,128mg/dl,126mg/dl,125mg/dl de glucosa en sangre
asociando la incertidumbre correspondiente. Exprese los resultados en la tabla
6.
TABLA N° 6
Incertidumbre Incertidumbre Incertidumbr
Media relativa Relativa
MUESTRA e
aritmética porcentual Absoluta
∆V +
V. SITUACIONES PROBLEMÁTICAS
1. ¿Cuáles de las siguientesmediciones pueden ser clasificadas como directos

y porqué?
c) Medición de un volumen de líquido mediante una pipeta.
…………………………………………………………………………………………...
d) Medición de la presión atmosférica mediante el uso de un barómetro de

columna de mercurio.
…………………………………………………………………………………………...
e) Medición del área de un aula de clases.
…………………………………………………………………………………………...
f) Medición de la acidez relativa con papel tornasol.
…………………………………………………………………………………………...
2. Si hubiese utilizado otra regla con diferente graduación, por ejemplo:

graduado sólo en cm, o medios milímetros, habría encontrado el mismo
valor?
…………………………………………………………………………………………...
3. Si un cronómetro tiene una aproximación en décimas de segundo. ¿cuál

sería la expresión del valor probable, si el tiempo medido fuera 40,15
segundos?
…………………………………………………………………………………………...
18
4. Si una balanza de brazos, tiene aproximación en un quinto de gramo.
¿Cuál sería el valor probable de masa asociada a la incertidumbre
porcentual, cuando la masa medida es de 500g?
…………………………………………………………………………………………...
5. ¿Cuál será el valor probable de la longitud y el diámetro del dedo

medido, al cuál se asocia la incertidumbre absoluta según el criterio de
desviación estándar del promedio? Compare con el resultado de las
tablas 3 y 4.
…………………………………………………………………………………………...
6. ¿Cuál será el valor del tiempo obtenido según la tabla 5, cuando se

asocia la incertidumbre según el criterio de desviaciónmedia?
…………………………………………………………………………………………...
7. ¿Cuáles posibles factores han influenciadosobre sus mediciones?
…………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………...
VI. OBSERVACIONES Y/O CONCLUSIONES
…………………………………………………………………………………………........
…………………………………………………………………………………………........
…………………………………………………………………………………………........
…………………………………………………………………………………………........
…………………………………………………………………………………………........
…………………………………………………………………………………………........
…………………………………………………………………………………………........
…………………………………………………………………………………………........
VII. BIBLIOGRAFÍA Y/O DIRECCIONES DE INTERNET CONSULTADAS
…………………………………………………………………………………………........
…………………………………………………………………………………………........
…………………………………………………………………………………………........
…………………………………………………………………………………………........
19
………………………………………………………………………
…………………........
20
PRÁCTICA No4
INTERCAMBIO DE ENERGÍA POTENCIAL ENTRE
UN RESORTE Y UNA MASA
I. OBJETIVOS
Cuantificar el cambio de energía potencial gravitatoria de un cuerpo y la
energía potencial elástica en un resorte estirado.
Observar el intercambio entre ambas energías y verificar la conservación de la
energía total del sistema.

Energía mecánica (EM) .- Es la capacidad para realizar un trabajo mecánico. Las
unidades de la energía son las mismas que las del trabajo mecánico (joule, ergio, etc.). La
energía mecánica se puede presentar como:
a) Energía cinética (Ec): es la que adquiere un cuerpo cuando está en movimiento.
EC = (1/2)mv2
b) Energía potencial gravitatoria (EPG): es la que se genera cuando un cuerpo se

encuentra a cierta altura.
EPG = mgh
c) Energía potencial elástica (EPE): es la que adquiere un cuerpo elástico (ejm: un

resorte) cuando lo deformamos.
EPE =(1/2)k(xf-xi)2
Matemáticamente, la Energía mecánica es la suma de las tres. Es decir:
EM = EC + EPG + EPE
Teorema del trabajo y la energía cinética: ―el trabajo de todas las fuerzas actuantes es
igual a la variación de la energía cinética‖. Es decir:
Wtotal = EC(final) – EC(inicial)
21
CONSIDERACIONES IMPORTANTES
A) Si estiramos un resorte, este guardará una energía potencial elástica.
B) Si elevamos una masa a una cierta altura, almacenará una energía potencial gravitatoria.
C) El cambio de energía potencial de un resorte, cuando se estira una distancia.
X = X2 – X1
Se calcula determinando el trabajo realizado para estirar el resorte entre ambas

posiciones:
W = Wx2 – Wx1 = ½ K ( X 2 − X 2
)
2 1
D) El cambio de energía potencial gravitatoria cuando una masa cambia de posición se

determina por:
Ux2 – Ux1 = mg ( x2 – x1 )
En las condiciones de nuestro experimento, el cambio de energía potencial
gravitatoria U, estará dado por:
mg (x2 – x1 )
Donde: m = masa; g = aceleración debido a la fuerza gravitatoria.
E) Es posible comparar la energía potencial gravitatoria ―perdida‖ por la masa al pasar de

la posición x1 a la posición x2, con la energía potencial ―ganada‖ por el resorte al
estirarse entre ambas posiciones. Teniendo en cuenta que el cambio total de la energía
es cero, se tiene:
O sea:
mg (x2 – x1 ) + ½ K ( X 2 − X 2 ) = 0
2 1
Donde
: mg = Peso del cuerpo
K = Constante elástica del resorte
X2 ; X1 = Posiciones relativas de la masa y de estiramiento del resorte.
22
MATERIALES
- Resorte. - Dinamómetro.
- Soporte. - Ganchos y ligas.
- Regla. - Papel milimetrado.
- Juego de pesas de 50gr cada
una.
PROCEDIMIENTO
1. Determine la constante K del resorte, para lo cual coloque en el extremo inferior
del resorte sucesivamente pesas, desde 150gr. Hasta 250gr. Midiendo para cada
pesa las longitudes respectivas. Coloque sus datos en la tabla de valores adjunta.
No Fuerza
(N) (m)
2
K = ............................ N/m
3
23
Construir la gráfica de la Fuerza (F) en función del estiramiento (x), luego hallar el
valor de la constante K:
F (N)
X(m)
2. Cuelgue la masa de 200g en el extremo del resorte y sujétela de tal manera que el
estiramiento del resorte sea sólo de 1 cm (indíquelo con una liga); luego, suelte la pesa
y observe la posición más baja que alcanza el resorte desde su posición de
equilibrio sin carga. Repita varias veces esto hasta estar seguro de la posición.
X1 = .................. m
Nº Posición más baja (m)

1
2
3
X2=
3. Repita el paso anterior soltando la masa desde 1,5 cm por debajo de la posición
de equilibrio del resorte sin carga.
X´ = ................. m
X1
Nº Posición más baja (m)
1 X2
2
3
X2=
24
IV. SITUACIONES PROBLEMÁTICAS
1. ¿Qué resultados se debieran obtener para decir que la energía se conserva?

(HACER LOS CÀLCULOS)
X2 = …………………….
2. Si una masa de 3 Kg suspendida de un resorte de 3 N/cm, se suelta desde 8 cm

por debajo de su posición de equilibrio. ¿Cuál sería la posición más baja a la que
llegaría? (HACER CÁLCULOS)
Considere g = 10 m/s2 y que se cumple que 6 U + 6 W = 0.
3. Se tienen dos resortes (1) Y (2), de constantes de rigidez K1 y K2 (K2 > K1),
respectivamente. ¿Cuál de estos resortes puede almacenar mayor energía
potencial elástica cuando ambos experimentan la misma deformación
……… …… … … … …… … … … …… … … … …… … … … …… … … … …… … … … …… … … …
…… ….
……… …… … … … …… … … … …… … … … …… … … … …… … … … …… … … … …… … … …
…… ….
……… …… … … … …… … … … …… … … … …… … … … …… … … … …… … … … …… … … …
…… ….
……… …… … … … …… … … … …… … … … …… … … … …… … … … …… … … … …… … … …
…… ….
25
OBSERVACIONES Y/O CONCLUSIONES
……………………………………………………………………………………………………………
…...
……………………………………………………………………………………………………………
…...
……………………………………………………………………………………………………………
…...
……………………………………………………………………………………………………………
…...
……………………………………………………………………………………………………………
…...
……………………………………………………………………………………………………………
…...
……………………………………………………………………………………………………………
…...
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……………………………………………………………………………………………………………
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…...
V. BIBLIOGRAFÍA Y /O DIRECCIONES DE INTERNET CONSULTADAS
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…...
……………………………………………………………………………………………………………
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……………………………………………………………………………………………………………
…...
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…...
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26
PRÁCTICA N° 05
DETERMINACIÓN DE LA PRESIÓN MANOMÉTRICA PULMONAR
I. OBJETIVOS
Determinar la presión manométrica pulmonar de una persona considerando edad y

sexo. Explicar la capacidad respiratoria o vital de una persona considerando edad,
sexo y actividad.
Explicar el proceso de respiración del hombre en función de la diferencia de
presiones absoluta y atmosférica.
MANÓMETRO DE TUBO ABIERTO

El manómetro de tubo abierto consta de un tubo de vidrio doblado en forma de U, con
una de las ramas (la izquierda en la figura) muy larga y abierta al exterior, mientras que
la otra, más corta, se ensancha formando un receptáculo y luego se dobla en ángulo
recto, quedando también abierta al exterior.
El tubo se apoya en una tabla de madera en la que hay marcada una escala graduada
en centímetros. Antes de medir es necesario introducir suficiente cantidad de mercurio en
el manómetro, que quedará almacenado en su mayoría en el receptáculo.
El manómetro de tubo abierto se utiliza para medir la presión manométrica del gas
contenido en un recipiente. Para ello (ver esquema de la figura inferior) la rama izquierda se
conecta al recipiente que contiene el gas que se halla a una presión absoluta P
desconocida.
27
Tras la conexión, y siempre que la presión P sea superior a la atmosférica, se producirá
el ascenso de mercurio por la rama izquierda hasta alcanzar una posición de
equilibrio. En ése momento podemos afirmar que la presión es la misma en las dos
ramas del tubo manométrico al nivel marcado por el punto A.
La presión a ese nivel, analizando la rama izquierda es:
P(iz q) = Patm + d(Hg)·g·h
Donde:
Patm = presión atmosférica
d(Hg) = densidad del mercurio a la temperatura de trabajo
h = altura de la columna de mercurio que se halla por encima de ese
punto Analizando ahora la rama derecha, es evidente que:
P(der) = P
Como ya hemos indicado P(izq) = P(der), al estar al mismo nivel, por lo que:
P = Patm + d(Hg)·g·h
Lo que nos permite conocer la presión absoluta P siempre que se conozca la presión
atmosférica.
EL MANÓMETRO (O MANÓMETRO EN U)
Es un tubo curvo en forma de U, conocido como un tubo-U y el cual es mucho más
conveniente que un simple piezómetro. Líquidos manométricos inmiscibles y pesados,
(generalmente el mercurio, Hg) son usados para medir grandes presiones.
Pequeñas presiones son medidas usando líquidos más livianos, como por ejemplo
glicerina.
28
29
DEFINICIONES IMPORTANTES
Para el desarrollo de la siguiente experiencia, es conveniente precisar las siguientes
definiciones:
PRESION DE FLUIDOS.- es la fuerza ejercida por un fluido por unidad de superficie.
P= F/A
PRESION ABSOLUTA (P).- es la suma de la presión manométrica (P m) y la presión

atmosférica (Po).
P = P m + Po
PRESION MANOMETRICA (P m).- es la diferencia que existe entre la presión

absoluta
(P) y la presión atmosférica (Po).
Pm = P - Po
PRESION MANOMETRICA PULMONAR

Considerando el proceso de la respiración humana desde el punto de vista físico,
dicho proceso está constituido por dos etapas: inspiración y espiración de una
determinada cantidad de aire; siendo esto posible debido a la diferencia de presiones
pulmonar y atmosférica.
Por tanto, es posible cuantificar de manera experimental la presión manométrica

pulmonar de una persona mediante un manómetro abierto que puede ser de agua o
de glicerina.
En este caso, la presión manométrica pulmonar estará dada en función del peso
específico y la diferencia de alturas del líquido manométrico, respecto a un nivel
de referencia. Es decir:
Pm = P – Po = ρgh
Donde: Pm = presión manométrica pulmonar

ρ = densidad del líquido
manométrico g = aceleración de la
gravedad
h = altura manométrica
CAPACIDAD VITAL DE LOS PULMONES

Es aquella cantidad o volumen de aire que el hombre es capaz de expeler después
de una inspiración profunda, dependiendo dicha capacidad del entrenamiento,
edad y sexo de la persona. La determinación de tal capacidad requiere el uso de un
espirómetro. Para fines prácticos, se considera que la capacidad vital de los
pulmones es de 3500 cm3.
30
PARTE EXPERIMENTAL
MATERIALES
- Manómetro abierto con una solución conocida de agua u otro líquido (en el caso
de nuestra práctica, usamos glicerina)
- Regla graduada en milímetros
- Boquilla de plástico
- Soporte de madera
- Papel milimetrado
PROCEDIMIENTO
1. Instalar el equipo como te indique tu profesor.
2. Un alumno de cada grupo de trabajo debe realizar una inspiración profunda, luego
debe realizar la máxima espiración. Explique qué ocurrió en el tubo en forma de U.
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
3. Repetir el procedimiento anterior con la participación de los otros integrantes del

grupo, se sexo masculino y femenino, además de edades diferentes. Registre sus
datos según el requerimiento de la tabla 1.
TABLA 1
(Líquido: glicerina)
ALT. MANOMETRICA EDAD
ALUMNO SEXO ACTIVIDAD
(cm) (en Pa) (años)
31
4. Con los datos de la tabla 1, completar la información requerida en la siguiente tabla.
TABLA 2
PRESIÓN MANOMÉTRICA PRESIÓN ABSOLUTA
ALUMNO PULMONAR PULMONAR
cm de mm de Pascal cm de mm de Pascal
H2O Hg H2O Hg
SITUACIONES PROBLEMÁTICAS
1. De acuerdo a la información. ¿Qué relación existe entre la altura manométrica

obtenida en función de la edad, sexo y actividad de la persona?
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
2. A partir de la información. ¿Cuál es el valor de la presión manométrica y

absoluta promedio para el grupo de personas que participaron en el
experimento? Expresar el resultado en mm Hg y en Pascal (Pa).
Pm = mm Hg P= mm Hg
Pm = Pa P= Pa
3. De acuerdo a los valores anteriormente obtenidos. ¿Qué relación existe entre

la presión absoluta pulmonar y la atmosférica para los efectos del proceso
de respiración?
……………………………………………………………………………………………
..……..……………………………………………………………………………………
32
4. Si una persona radica en Lima y de manera eventual viaja a La Oroya,
entonces aquella experimentará el fenómeno denominado MAL DE
MONTAÑAS. Explique el fenómeno.
………………………………………………………………………………………………
……..…..……………………………………………………………………………………
……………..………………………………………………………………………………..
¿Es posible evitarlo? ¿Cómo?
………………………………………………………………………………………………
……….…..…………………………………………………………………………………
5. ¿Cuál es la razón por la cual las personas que trabajan bajo el agua o en
cámaras submarinas, experimentan el fenómeno llamado MAL DE LOS
BUSOS?
……………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………
..……………………………………………………………………………………………..
¿Es posible evitarlo? ¿Cómo?
………………………………………………………………………………………………
………..…..…………………………………………………………………………………
6. La capacidad vital de los pulmones está constituida por tres tipos de

volúmenes de aire. ¿Cómo se denomina?
………………………………………………………………………………………………
…..…………………………………………………………………………………………
………..……………………………………………………………………………………
……………..……………………………………………………………………………….
……………..……………………………………………………………………………….
……………..……………………………………………………………………………….
……………..……………………………………………………………………………….
……………..……………………………………………………………………………….
33
……………..……………………………………………………………
………………….
¿Y qué valores tienen dichos volúmenes?
………………………………………………………………………………………………
…..…………………………………………………………………………………………..
……………..………………………………………………………………………………
7. Explique desde el punto de vista físico, la respiración artificial.
………………………………………………………………………………………………
……..………..………………………………………………………………………………
……..………………………..………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
8. ¿Por qué un cuerpo se sumerge totalmente en un líquido?
………………………………………………………………………………………………
…….…………………………………………………………………………………………
OSERVACIONES Y/O CONCLUSIONES
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BIBLIOGRAFÍA Y/O DIRECCIONES DE INTERNET CONSULTADAS
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35
PRÁCTICA N° 06
CALORIMETRÍA
I. OBJETIVOS
Medir el equivalente de un calorímetro
Medir el calor específico de un muestra metálica
Las experiencias sobre calor y temperatura más próximas a nosotros son aquéllas que
tienen lugar en nuestro propio cuerpo. Todos sabemos que el organismo humano debe
mantener su temperatura constante en torno a los 37oC, para que de esta forma nuestros
órganos puedan funcionar con normalidad. De hecho casi el 80 % de la energía que
obtenemos de los alimentos que consumimos y del oxígeno que respiramos se invierte en
mantener constante esta temperatura, y sólo el 20% restante se emplea en realizar las
diversas actividades que ejercemos. Cuando, en los días fríos, disminuye la temperatura
de los miembros más periféricos de nuestro cuerpo (las extremidades), nuestros centros
vitales (corazón, pulmones, cerebro, etc.) siguen manteniendo la temperatura inalterable.
CALOR
Es energía en tránsito que se transmite espontáneamente de un cuerpo a otro siempre y
cuando haya una diferencia de temperaturas.
Los cuerpos ganan y ceden calor, pero no lo poseen. El calor se mide en joules (J),
calorías, B.T.U., etc.
TEMPERATURA
Es la medida de la energía cinética media de las moléculas que constituyen a un
cuerpo. La temperatura es una propiedad inherente a la materia. No depende del
tamaño, ni dela forma que tengan los cuerpos.
La temperatura se mide en oC, oF, K, etc.
EL CALOR ESPECÍFICO (Ce)

Es la cantidad de calor que debe absorber una unidad de masa de una cierta sustancia
para que su temperatura aumente en un grado.
El calor específico es propio para cada sustancia, es decir que su valor depende del
tipo de sustancia y de la fase en que se encuentra.
EL EQUILIBRIO TÉRMICO
La experiencia demuestra que cuando dos o más cuerpos, que están a diferente
temperatura, se ponen en contacto, el de mayor (o los de mayor) temperatura cede
calor al de menor temperatura hasta lograr el equilibrio térmico. Se cumple por lo tanto
que, el calor ganado por uno de ellos es igual al calor perdido por los otros.
36
MATERIALES
- Frasco termo (Calorímetro de mezclas)
- Termómetro
- Agua
- Muestras metálicas
PROCEDIMIENTO
Primera parte:
MEDIDA DEL EQUIVALENTE EN AGUA DE UN CALORÍMETRO
1. Se colocan 200 g de agua (M = 200 g), a temperatura ambiente, en el Frasco termo

o calorímetro. Se agita y después de 3 minutos se mide la temperatura T0 con el
termómetro.
2. En un vaso de precipitados se colocan 100 g de agua (m = 100 g) y se calientan
(utilizando la cocinilla eléctrica). Luego de 6 minutos se retira de la cocinilla el vaso de
precipitados con el agua caliente.
3. Se mide la temperatura T del agua caliente (dejar el termómetro por lo menos un
minuto ) e inmediatamente se coloca el agua caliente dentro del Frasco Termo. Se
agita la mezcla con el agitador de vidrio y después de 3 minutos se mide la
temperatura de equilibrio Te .
Como el calorímetro o Frasco termo se considera un sistema aislado que no emite ni

absorbe calor del exterior, se cumple el Principio de Conservación de la cantidad de
calor. Es decir:
Qganado + Qperdido = 0
(M + K) Ce agua(Te - To) + m Ce agua (Te - T) = 0

Aquí K representa el equivalente en agua del calorímetro y será despejado de la
ecuación anterior, obteniéndose:
m(T − T )
K= −M
37
Segunda Parte:
DETERMINACIÓN DEL CALOR ESPECÍFICO DE UN SÓLIDO (MUESTRA DE PLO

MO)
1. Se colocan 50 g de agua (M = 50 g), a temperatura ambiente, en el calorímetro. Se
agita y después de 2 minutos se mide la temperatura T0 con el termómetro.
2. Se pesa en una balanza la muestra de plomo, de calor específico desconocido. La
masa en gramos de esta muestra la llamaremos m. A continuación, la muestra
de plomo (amarrada a un hilo) se introduce en un vaso de precipitados con agua y se
pone a hervir el agua en la cocinilla eléctrica. Cuando el agua hierve se coloca el
termómetro y se le deja unos minutos hasta que la temperatura del termómetro ya no
aumente más. Esta temperatura la denominaremos T.
3. Se retira rápidamente la muestra de plomo del agua hirviendo y se le introduce en el
calorímetro o termo. Se agita la mezcla con el agitador de vidrio y se mide la
temperatura de equilibrio Te.
Nuevamente, como el Frasco termo se considera un sistema aislado que no emite ni

absorbe calor del exterior, se cumple que:
Qganado + Qperdido = 0
(M + K) Ce agua(Te - To) + m Ce plomo (Te - T) = 0
Despejando Ce plomo de esta última ecuación, se obtiene:
(M + K ) Ceagua (Te − To )
Ce =
m(T − T )
38
*Se recomienda realizar esta experiencia con mucho cuidado, para que la medida del
calor específico sea suficientemente precisa. Tenemos que tener en cuenta el
intercambio de calor entre el calorímetro y la atmósfera.

1. ¿Cómo crees que nuestro cuerpo autorregula su consumo energético tanto
en invierno como en verano para mantener su temperatura constante?
………………………………………………………………………………………............
………………………………………………………………………………………............
………………………………………………………………………………………............
………………………………………………………………………………………............
………………………………………………………………………………………............
¿Qué relación crees que hay entre este hecho y las costumbres alimentarias de
las diferentes regiones de nuestro país?
………………………………………………………………………………………............
………………………………………………………………………………………............
………………………………………………………………………………………............
………………………………………………………………………………………............
2. ¿Sabes qué temperatura mínima (en el medio externo) ha soportado un

serhumano y no ha muerto? Investiga y relata algunos casos, si fuera
necesario.
………………………………………………………………………………………............
………………………………………………………………………………………............
………………………………………………………………………………………............
………………………………………………………………………………………............
………………………………………………………………………………………............
………………………………………………………………………………………............
3. ¿Cuáles son las partes y funciones de un termo o calorímetro de mezclas?
………………………………………………………………………………………............
………………………………………………………………………………………............
39
………………………………………………………………………………………............
………………………………………………………………………………………............
4. ¿Por qué si pones una botella llena de agua a la congeladora ésta puede
romperse?
………………………………………………………………………………………............
………………………………………………………………………………………............
………………………………………………………………………………………............
5. ¿Cuáles la diferencia entre calor y temperatura?
………………………………………………………………………………………............
………………………………………………………………………………………............
V. OSERVACIONES Y/O CONCLUSIONES
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VI. BIBLIOGRAFÍA Y/O DIRECCIONES DE INTERNET CONSULTADAS
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40
PRÁCTICA N° 9
CENTRO DE GRAVEDAD
I. OBJETIVOS
Determinar experimentalmente el centro de gravedad de tres cuerpos

irregulares. Comprobar analíticamente el resultado experimental en la
terminación centro de gravedad.
Determinar experimentalmente el centro de gravedad de una persona.

El centro de gravedad de un objeto es:
– El punto donde el objeto mantiene el equilibrio.
– El único punto donde los momentos de equilibrio estático

respecto de tres ejes mutuamente perpendiculares son todos cero.
– El centroide del volumen del objeto, si el objeto es homogéneo.
– El punto donde se concentra toda la masa del objeto al realizar cálculos estáticos.
– El punto alrededor del cual el objeto gira en el espacio.
– El punto a través del cual se considera que actúa la fuerza de la gravedad.
– El punto donde se debe aplicar una fuerza externa para producir traslación pura
de un objeto en el espacio.
* No siempre el centro de gravedad es justamente la mitad, en términos de

distancia, del objeto. Algunas partes del objeto pueden ser más pesadas
(densas) que otras. Si tienes algo como un martillo que es más pesado en
un extremo que en el otro, el centro de gravedad estará mucho más cerca
del extremo pesado que del extremo más liviano.
Para hacerte una idea de dónde está el centro de gravedad, sostiene los extremos
de un objeto, como una regla o un lápiz, con un dedo de cada mano. Lentamente
acerca los dedos entre sí sin que se caiga el objeto. Tus dedos se juntarán debajo
del centro de gravedad del objeto. Puedes equilibrar el objeto sobre un solo dedo en
este lugar especial.
El centro de gravedad real podría estar cerca de la superficie o muy en el interior de

un objeto, dependiendo si el objeto es plano como una regla o un plato, o
"tridimensional" como una caja o pelota. Y si dejas que un objeto gire (como cuando lo
lanzas), intentará girar alrededor de dicho punto.
41
CONSIDERACIONES IMPORTANTES
- Todos los cuerpos que están en el campo gravitatorio de la tierra son atraídos
hacia su centro con una fuerza que se denomina peso.
- El peso de un cuerpo es la resultante de los pesos de las partículas que contiene el
cuerpo.
El punto donde actúa el peso se denomina Centro de Gravedad (C.G.)
- La determinación experimental del centro de gravedad, de cualquier cuerpo se
determina suspendiéndolo desde dos puntos diferentes y trazando las líneas de
acción del peso para cada caso. El centro de gravedad estará en la intersección
de dichas líneas.
- El centro de gravedad de un sistema de cuerpos, que tienen sus propios centros
de gravedad, en posiciones conocidas puede determinarse suponiendo que se
encuentran unidos.
- Un método más general consiste en dibujar un par de ejes X y Y; determinando
la posición del centro de gravedad de cada peso por sus coordenadas X y Y, e
imaginar que la atracción gravitatoria es paralela primero al eje Y, luego al eje X.
En el primer caso, la abcisa de la línea de acción del peso combinado y por
consiguiente, la abcisa del centro de gravedad del sistema será:
Y3
X = W I X1 + W 2 X 2 + ... + W n X n
W 1 + W 2 + ... + Wn
Y1
X1 X3 X2 X
Siendo X la abcisa del centro de gravedad y X1, X2, .........Xn, las abcisas de
los pesos. Análogamente la ordenada del centro de gravedad será:
W I Y1 + W 2 Y2 + ... +
Y=
W n Yn W 1 + W 2 + ...
+ Wn
El centro de gravedad viene dado por: C.G. (X, Y)
-
-
-
-
-
-
-
42
- El método de suspensión no es muy práctico para localizar el centro de gravedad de
una persona viva. En este caso, lo indicado es que la persona se ubique en la
posición mostrada en la figura, haciendo uso de dos balanzas.
43
En el sistema de la figura, tenemos:
∑ M= 0 - (W1 + W2)X + F 2.d = 0
Despejando X, obtenemos:
W2 d
X=
W1 + W2
MATERIALES
- 01 Soporte universal - 01 Regla
- 01 Nuez - 01 Muestra deforme con orificios
- 01 Espiga - 03 Muestras irregulares
- 01 Plomada con orificios: T, U, L.
- 02 Balanzas de pie
PROCEDIMIENTO
1. Suspenda el cuerpo deforme de uno de sus orificios (P1) e instala la plomada,
tal como se indica en la figura.
2. Estando el cuerpo en equilibrio trace dos puntos en la dirección que indica la

plomada, tales como (a) y (b).
3. Retire el cuerpo y luego suspéndalo de otro orificio (P2) y trace otros dos puntos
tales como (c) y (d).
4. Ahora trace las líneas P1 ab y P2 cd ¿qué significa el punto de intersección de
estas dos líneas?
……………………………………………………………………………………………
5. Cuando el cuerpo estuvo suspendido de P1, su peso estuvo contrarrestado por
la reacción del soporte R1, estando por tanto el peso del cuerpo aplicado en
algún punto de la recta P1 ab. En el segundo caso el peso del cuerpo esta
aplicado en un punto de la línea P2 cd. ¿En dónde está aplicado el peso del
cuerpo?
44
……………………………………………………………………………
………………
45
6. Ahora trabajará con los tres cuerpos restantes, y repita el procedimiento seguido
con el primero.
7. Trazando un sistema de coordenadas, determina directamente el centro de
gravedad para cada letra y anota tus resultados en las siguientes líneas.
C.G.L ( , ) C.G.T ( , ) C.G.U ( , )
8.- Tal como se indicó anteriormente, debe colocarse una persona apoyando sus
manos y sus pies sobre balanzas. Registre los valores que indican las balanzas.
Así mismo determine la distancia d.
W1 = W2 =
d=
A1 =
X=
X1 =
Y1 =
A1 L
A2 =
X2 =
A2 Y=
Y2 =
A1 =
A1 X=
X1 =
Y1 =
T
A2 =
A2
X2 =
Y2 = Y=
A1 =
X1 = X=
Y1 =
A1 A3 A2 =
X2 =
Y2 =
A3 = Y=
A2 46
X3 =
Y3 =
1. Compare sus resultados experimentales con los analíticos e indique el

motivo de la discrepancia.
PROCEDIMIENT EXPERIMENTAL ANALÍTICO

O
L C.G ( , ) C.G. ( , )
T C.G. ( , ) C.G. ( , )
U C.G. ( , ) C.G. ( , )
….…………………………………………………………………………………………
….…………………………………………………………………………………………
….…………………………………………………………………………………………
2. ¿En dónde está el centro de gravedad del cuerpo que se ilustra en la figura?
¿Cómo lo probaría?
…….………………………………………………………………………………………
……….……………………………………………………………………………………
………….…………………………………………………………………………………
47
3. Con los datos del procedimiento, determine la distancia X, que nos
permite localizar el centro de gravedad de la persona
…..………………………………………………………………………………………
………...…………………………………………………………………………………
………...…………………………………………………………………………………
4. “Siendo el cuerpo humano un objeto flexible, su centro de gravedad

varía” Explique esta afirmación.
…..………………………………………………………………………………………
………...…………………………………………………………………………………
5. “El centro de gravedad de un hombre, que permanece de pie derecho, esta

localizado al nivel de la segunda vértebra sacre la línea vertical que toca
el suelo a unos 3 cm. por delante de la articulación del tobillo”. Si el
hombre de la posición anterior levanta los brazos sobre su cabeza. ¿Qué
pasa con su centro de gravedad?
…..………………………………………………………………………………………
………...…………………………………………………………………………………
………...…………………………………………………………………………………
V. OBSERVACIONES Y/O CONCLUSIONES
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VI. BIBLIOGRAFÍA Y/O DIRECCIONES DEINTERNET CONSULTADAS
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PRÁCTICA N° 10
DENSIDAD RELATIVA DE UN ÓRGANO
Y SUERO DE LA SANGRE DE UN ANIMAL
I. OBJETIVOS
Determinar la densidad relativa de un órgano
animal Determinar la densidad relativa de una
muestra líquida

DENSIDAD ABSOLUTA (d)
Es el cociente entre la masa (m) de una sustancia y su volumen (V). Su unidad
en el S.I. es kg/m3.
m . . . (1)
d=
DENSIDAD RELATIVA (dr)

Es el cociente entre la densidad absoluta (d) de una sustancia y la densidad del
agua (D) en iguales condiciones de presión y temperatura. Es decir:
d . . . (2)
dr =
La densidad así definida es la relativa al agua destilada a 4°C, que se toma a esta
temperatura como sustancia de referencia. Sin embargo, para fines prácticos se
acepta el resultado respecto al agua destilada a la temperatura ambiente.
La densidad relativa es una cantidad adimensional, por lo tanto en cualquier sistema
de unidades, su valor es el mismo.
2.2.1 DENSIDAD RELATIVA EN FUNCIÓN DE LAS MASAS Y PESOS DE

LAS SUSTANCIAS.
Se sabe que: dr = = m / V
d M / V´
D
Si V = V´, entonces: dr = m . . . (3)

M
Donde: m = masa del cuerpo problema

M = masa del agua destilada cuyo volumen es igual al del cuerpo.
Si en la ecuación (3), el numerador y denominador se multiplican por ―g‖, se
50
obtendrá la siguiente ecuación:
m.g P . . . (4)
dr = M.g = Pa
donde: P = peso del cuerpo problema (órgano

animal) Pa = Peso de la masa de agua
destilada
51
PRINCIPIO DE ARQUÍMEDES
Establece que: ―Todo cuerpo sumergido en forma total o parcial en un líquido
experimenta un EMPUJE de abajo hacia arriba que es igual al PESO
DEL VOLUMEN DEL LÍQUIDO DESPLAZADO‖.
Mediante este principio se puede determinar la densidad relativa de un
cuerpo. Si el volumen desplazado es V, entonces el empuje es:
E = D.g.Vs . . . (5)
Donde: E = empuje; g = aceleración de la gravedad; Vs = volumen del

cuerpo sumergido, que es igual al volumen del líquido desalojado (V = Vs)
Como dr = P , según la ecuación (5):

Pa
P
dr = = . . . (6)
P
D.g.VS
E
52
Para fines prácticos, el empuje E puede determinarse también de la
expresión: E = P – P´ . . . (7)
Donde: P = peso del cuerpo medido en el aire
P´= peso aparente del cuerpo cuando está sumergido en el
líquido Luego, al reemplazar (7) en (6):
P
dr = . . . (8)
P − P´
DENSIDAD RELATIVA DE UN LÍQUIDO

De la ecuación (5), se infiere que si un cuerpo de volumen V se sumerge en un
líquido de densidad absoluta d1, recibe un empuje E1 (observar figura 1),
cuya magnitud es E1= d1.g.V.
Liq. Liq.
d1 d2
Y al sumergir en otro líquido de densidad d2 experimenta un empuje E2

(observar la figura 2), cuya magnitud está dada por E1= d1.g.V.
Entonces el cociente de ambos empujes es:
E1 d .g.V d1
= 1 =
E 2 d 2 .g.V d 2
Como d1/d2 es la densidad relativa del líquido 1 respecto del líquido 2, entonces, la
DENSIDAD RELATIVA de un LÍQUIDO cualesquiera respecto a otro referencia l,
estará dado por:
E1
d =
Para fines prácticos de laboratorio, el líquido 2 de referencia es el AGUA

DESTILADA.
53
MATERIALES
- Una balanza de 1,5 N
- Recipiente de vidrio de 250 ó 400 ml
- Probeta graduada de 100 ml
- Soporte universal
- Órgano animal (hígado de pollo, corazón y molleja)
- Agua destilada
- Suero fisiológico (1 litro)
- Hilo grueso
PROCEDIMIENTO
Primera parte:
Determinación de la densidad relativa de un sólido
a) Adecuar la balanza de brazos apoyando sobre el extremo de un soporte universal
como se muestra en la figura.
b) Colocar una de las muestras de la parte inferior del platillo de la balanza y

cuantificar su masa y su peso en el aire. Anote sus resultados en la tabla 1.
Repetir el procedimiento para cada muestra.
54
TABLA 1 (EN EL AIRE)
MUESTRA MASA (kg.) PESO REAL (N)

M = mo ± 6 m P = mo g ± 6 mog
Órgano 1:
Corazón
Órgano 2: Hígado
Órgano 3: Molleja
c) Suspender la primera muestra de la parte inferior del platillo de la balanza e introduc ir

totalmente en un recipiente con agua destilada y cuantifique la masa y el peso
aparente, anote sus resultados en la tabla 2. Repetir el proceso para una segunda
muestra. NOTA: Evitar que el cuerpo roce las paredes o la base del recipiente
TABLA 2 (EN AGUA DESTILADA)
MUEST MASA (kg) PES APARENTE EMPUJE (N)

RA O (N)
m´ = m´´ ± 6 P´ = mo´ g ± 6 mo´ g E= (P – P´) + (6P +
m
o 6P´)
Corazón m´ = ± P´ = ± E´ = ±
1 1 1
Hígado m2´ = ± P2´ = ± E´ ±
2=
Molleja m´ = ± P´ = ± E´ ±
3 3 =
3
d) Calcular la densidad relativa de cada órgano animal.
55
Segunda parte:
Determinación de la densidad relativa de un líquido
a) Elija uno de los órganos y nuevamente suspenda de la parte inferior del platillo de
la balanza y sumerja en una muestra líquida evitando todo tipo de rozamiento con el
recipiente, luego cuantifique los valores de masa probable y complete la información
requerida en la tabla 3.
TABLA 3 (SUERO)
MASA
MUESTR APARENTE PESO APARENTE EMPUJE (N)
A (kg) (N)
m´ = m´ ± 6 m´ P´ = m´ g ± 6 m´ g E= (P – P´) + (6P +
o o o
6P´)
Corazón m´ = ± P´ = ± E´ ±
1 1 =
1
Molleja m´ = ± P´ = ± E´ ±
2 2 =
2
b) Calcular la densidad relativa de la muestra líquida asociando la incertidumbre porcentual

1. Una persona se puede mantener a flote en una piscina el tiempo que desea ¿por
qué?
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
2. ¿Por qué un cuerpo se sumerge totalmente en un líquido?
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
3. ¿Cuándo un órgano humano, por ejemplo un riñón, se introduce en un recipiente

con formol, aquel desaloja el volumen de formol ¿qué cantidad ha sido
desplazado?
…………………………………………………………………………………………………..
56
…………………………………………………………………………………………………..
Si el mismo riñón se sumerge totalmente en otro recipiente que contiene agua. ¿qué
relación existirá entre los volúmenes del líquido desplazado?
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
4. Si se sumergiera un pulmón adulto y otro de un feto en un recipiente con líquido.

¿existirá la probabilidad de que uno de ellos flote?
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
5. De acuerdo a sus resultados experimentales obtenidos ¿qué relación existirá

entre los empujes experimentados por un cuerpo sumergido en líquidos
diferentes?
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
6. ¿Cómo puede determinarse experimentalmente la densidad de un cuerpo que se

hunde parcialmente?
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
57
PRÁCTICA Nº 11
DETERMINACIÓN DE LA FUERZA
MUSCULAR EN UNA PERSONA
I. OBJETIVOS
Determinar la fuerza ejercida por el músculo bíceps de un estudiante.
Determinar la fuerza de contacto del húmero sobre la articulación del
codo. Hallar la sección transversal del músculo bíceps.

Las diferentes posturas y el movimiento del hombro están supeditados a la acción
de la fuerza muscular ejercida por los músculos.
Músculos
Tejido u órgano del cuerpo animal caracterizado por su capacidad para
contraerse, por lo general en respuesta a un estímulo nervioso. La unidad básica
de todo músculo es la miofibrilla, estructura filiforme muy pequeña formada por
proteínas complejas. Cada célula muscular o fibra contiene varias miofibrillas,
compuestas de miofilamentos de dos tipos, gruesos y delgados, que adoptan
una disposición regular. Cada miofilamento grueso contiene varios cientos de
moléculas de la proteína miosina. Los filamentos delgados contienen dos cadenas
de la proteína actina. Las miofibrillas están formadas de hileras que alternan
miofilamentos gruesos y delgados con sus extremos traslapados. Durante las
contracciones musculares, estas hileras de filame ntos interdigitadas se deslizan
una sobre otra por medio de puentes cruzados que actúan como ruedas. La
energía que requiere este movimiento procede de mitocondrias densas que
rodean las miofibrillas.
Un músculo está generalmente unido en sus extremos a dos huesos diferentes
por medio de tendones (Ver figura).
La contracción del músculo produce dos pares de fuerzas que actúan sobre los
dos huesos y los músculos en el punto donde están ligados los tendones. La
magnitud de estos pares de fuerzas es VARIABLE en función de las cualidades
atléticas de una persona y otros factores, lográndose desarrollar una fuerza
muscular máxima.
58
Fuerza muscular máxima
Capacidad para desarrollar máxima tensión muscular voluntaria y en las cuales no
participan de manera significativa factores psicoemocionales y/o exógenos.
Esta depende del área de sección transversal. En el hombre es de
aproximadamente de 3 a 4 Kgf./cm2.
Fuerza ejercida por el bíceps

El bíceps forma el 'abultamiento' de la cara anterior del brazo. Presenta 2 tendones
de origen: el corto nace de la coracoides del omóplato, y el largo nace de la
eminenc ia supraglenoidea del omóplato y cruza la articulación del hombro. Se
inserta en la tuberosidad bicipital del radio, con una expansión a la zona cubital
del codo. Inervado por el músculo-cutáneo, su acción principal es la supinación, y
su acción secundaria la flexión del codo (el flexor principal es el músculo braquial
anterior, situado entre el húmero y el bíceps braquial).
La fuerza ejercida por el bíceps en el hombre en diversas circunstancias es de
vital importancia, por tal motivo en esta parte se determinará la magnitud de dicha
fuerza bajo las condiciones de equilibrio de un sistema de fuerzas bidimensionales
tal como se muestra en la figura. Además aplicando la ecuación de equilibrio de
momentos, tenemos:
∑Mo=0
- T (d1) + Fm (d2) = 0
Despejando Fm, obtenemos:
T(d1 )
Fm =
d
Fuerza de contacto del húmero

En general, las fuerzas de contacto son las ejercidas sobre las articulaciones,
en este caso se produce a nivel del codo y es ejercida por el húmero como
reacción a la fuerza muscular (del biceps) y su magnitud se determina en la
situación anterior de la condición de EQUILIBRIO DE FUERZAS horizontales. Es
decir:
∑ Fx = 0 Fc - Fm + T = 0
Despejando Fc, tenemos: Fc = Fm - T
Este tema es una motivación al estudio del funcionamiento de las fuerzas

muscula res para producir MOVIMIENTO Y EQUILIBRIO en el HOMBRE
que es de interés de los atletas y terapeutas físicos.
59
Materiales:
- Dinamómetro de escala (0 – 50 )kgf.
- Muñequera
- Base de apoyo.
- Argollas metálicas insertadas en soporte fijo o en pared.
Procedimiento:
a. Un alumno integrante de cada grupo de trabajo debe enganchar su antebrazo
a un dispositivo medidor de fuerza (dinamómetro) manteniendo la horizontal
del brazo ejerciendo la máxima tensión sobre el aparato, anote sus
observaciones.
…..………………………………………………………………………………………
…..………………………………………………………………………………………
…..………………………………………………………………………………………
b. Repetir el proceso anterior alternando la participación de 3 alumnos más de

diversas cualidades atléticas y registre sus datos en la siguiente tabla.
Tabla 1
N Alumno T (kgf) d1 (cm) d2 (cm) Actividad
o
1
2
3
4
T = Magnitud de la tensión sobre el dinamómetro.

d1 = Distancia perpendicular entre líneas de acción de tensión (T) y la fuerza de
contacto (Fc). d2 = Distancia perpendicular entre líneas de acción de la fuerza
muscular (Fm) y la fuerza de contacto (Fc).
c. Haciendo uso de los datos de la tabla 1 y las ecuaciones de equilibrio (1) y (2) del
fundamento teórico, completar la información requerida en la tabla siguiente:
Tabla 2
Alumnos T (kgf) Fm (kgf) Fc
No
(kgf)
1
2
3
4
Fm = Magnitud de la fuerza muscular (del bíceps).

Fc = Magnitud de la fuerza de contacto
* Hacer el diagrama de fuerzas en cada uno de los casos (Adjuntarlos al
momento de presentar el informe).
60
d. Para los valores determinados de la fuerza muscular (del bíceps) en la tabla 2
y bajo las condiciones de la teoría, determinar la sección transversal del músculo
para cada uno de los casos y registre sus resultados en la siguiente tabla.
Tabla 3
N Alumnos Fm (kgf) A (cm2)
o
1
2
3
4

1. De acuerdo a la información de la tabla 1. ¿Qué relación existe entre la
magnitud de la tensión sobre el dinamómetro originado en función de las
cualidades atléticas de la persona?
………………………………………………………………………………………..…
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..
2. ¿Qué relación existe entre las fuerzas musculares (del bíceps) y la fuerza de
contacto?
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..
3. A partir de la información de la tabla 2, expresar el mayor valor de la
fuerza muscular en unidades del sistema internacional (SI).
Fm = ..................... N
4. ¿De qué factor depende la mayor magnitudde la fuerza muscular (del

bíceps)?
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..
Demuestre haciendo uso de los valores experimentalesobtenidos.
61
5. El dinamómetro ha permitido determinar
directamente la FUERZA MUSCULAR (del bíceps)? Explique.
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..
6. El trabajo realizado por el brazo sobre el dinamómetro. ¿en que tipo de

energía se ha convertido?
…………………………………………………………………………………………
...………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………
7. ¿Qué estudia la CINESIOLOGÍA o BIOMECÁNICA?
…………………………………………………………………………………………
…..……………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………
V. OBSERVACIONES Y/O CONCLUSIONES
……………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
..…………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………
VI. BIBLIOGRAFÍA Y/O DIRECCIONES DE INTERNERTCONSULTADAS

……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….…
……………………………………………………………………………………………….
62
PRÁCTICA N° 12
BIOELECTRICIDAD
I. OBJETIVOS
Identificar las partes componentes de un circuito eléctrico y conocer los efectos de
la electricidad en el cuerpo humano.
Conocer algunas aplicaciones de la electricidad a la Medicina.

LA CORRIENTE ELÉCTRICA
Muchos de los artefactos que utilizamos diariamente son accionados por una
corriente eléctrica (movimiento de cargas eléctricas debido a un campo eléctrico).
Desde su descubrimiento, en el siglo XVIII, la corriente eléctrica ha sido estudiada, y
en la actualidad se conocen los efectos que produce, así como las leyes que
gobiernan cada uno de los procesos que se pueden dar. También hoy se sabe que
muchos procesos biológicos tienen su origen en acciones eléctricas. Por ejemplo, la
existencia de diferencias entre el potencial eléctrico de las células de un sistema
origina eventualmente corrientes eléctricas que provocan comportamientos diversos
en cada órgano.
EFECTOS QUE PRODUCE LA CORRIENTE ELÉCTRICA

La corriente eléctrica produce efectos en el material donde ocurre el transporte de carga y
en el entorno del cuerpo que contiene las cargas en movimiento. Entre los efectos más
relevantes que produce la corriente eléctrica están:
1. Desprendimiento de calor.
2. Aparición de campos magnéticos.
ELECTRICIDAD Y CUERPO HUMANO

En el interior del cuerpo humano hay electricidad: los impulsos eléctricos viajan a gran
velocidad por los nervios. Las señales eléctricas son muy pequeñas y se miden en
microvoltios.
Al aumentar la potencia de los impulsos eléctricos que pasan por el organismo, se
pueden producir molestias, dolor e incluso la muerte.
Si se controla la intensidad de la corriente eléctrica que pasa por el cuerpo, se puede
aplicar para diagnosticar y curar enfermedades.
Por ejemplo, se utilizan bisturíes eléctricos en los quirófanos y se aplican corrientes
eléctricas para aliviar el dolor de algunas lesiones inflamatorias. Así mismo, la resonancia
magnética nuclear del cráneo, toma como base que el encéfalo es el centro
regulador de los impulsos eléctricos que viajan por el sistema nervioso.
EL ELECTROCARDIOGRAMA
Los movimientos de contracción y relajación que realiza el corazón para impulsar la
sangre por todo el cuerpo están controlados por un conjunto de nervios.
63
Estos nervios producen una corriente eléctrica que puede ser
detectada mediante electrodos en la superficie de la piel. El resultado se registra en una
gráfica que recibe el nombre de electrocardiograma.
Esta gráfica aporta mucha información sobre el corazón, y permite descubrir anomalías
como fallos en el ritmo de los latidos.
EL MARCAPASOS
El marcapasos es un aparato que sirve para controlar el ritmo en que se produce los
latidos del corazón.
Se implanta, mediante una operación, en el interior del cuerpo, y se conecta
mediante un cable con el corazón. Por este cable el marcapasos envía al corazón
impulsos eléctricos que controlan el ritmo de los latidos. Estos impulsos tienen origen en
unas pilas.
El marcapasos se implantó por primera vez en un paciente en el año 1958.
EL ELECTROCHOQUE
En 1937 se aplicaron por primera vez las corrientes eléctricas para tratar a un enfermo
mental. Para realizar este tratamiento se coloca una tablilla en la boca del paciente para
evitar que se muerda la lengua. Después se le colocan electrodos en la cabeza y se le
hace pasar una corriente eléctrica por el cerebro durante unas décimas de segundo.
Esta técnica se aplicaba sobre todo para reducir los síntomas de la esquizofrenia.
REHABILITACIÓN
A veces, los tratamientos de rehabilitación muscular tras una lesión o una
operación quirúrgica incluyen la aplicación de corrientes eléctricas.
Este tratamiento se aplica, por ejemplo, en la rodilla. Se colocan unos electrodos en la piel
de la rodilla, por los que pasa un pequeña corriente eléctrica, que fortalece los
músculos y facilita la recuperación del movimiento de esta articulación.
64
Para que estas corrientes produzcan un efecto positivo, el
tratamiento debe prolongarse durante varios días.
ELECTROCUCIÓN
A veces, debido a un accidente, podemos recibir una corriente eléctrica. Los efectos de
esta corriente dependerán de la descarga, del tipo de corriente y del grado de
humedad del cuerpo. La corriente alterna produce efectos más negativos, ya que los
cambios de dirección de la corriente actúan como si el contacto eléctrico se estuviera
abriendo y cerrando continuame nte. Además, la humedad favorece la conducción de la
corriente; por eso hay que extremar las precauciones en el cuarto de baño.
Los efectos de una descarga eléctrica en el cuerpo humano son:
- Quemadura en la piel y en tejidos internos.
- Lesiones en los vasos sanguíneos y hemorragias.
- Pérdida de conciencia y parálisis por daños en el
sistema nervioso.
- Daños en el corazón y paro cardíaco.
- Paro respiratorio.
- Espasmos musculares y fracturas óseas.
EL DESFIBRILADOR
El desfibrilador es un aparato que produce una corriente eléctrica de muy corta duración.
Se emplea para reanimar a personas que sufren una fibrilación en el corazón. La
fibrilación consiste en una alteración grave del ritmo de los latidos cardiacos, que puede
tener diferentes orígenes, como infarto y ahogamiento.
El desfibrilador consta de un condensador eléctrico y de dos electrodos que se colocan
en el pecho, por los que se hace pasar una corriente eléctrica muy intensa durante un
tiempo muy breve. El condensador se puede cargar hasta con varios millares de
voltios y dejar después que se descargue en milésimas de segundo a través de los
electrodos.
Esta corriente atraviesa el corazón, que se detiene durante tres o cinco segundos.
Después de este tiempo, el corazón comienza a latir con normalidad, recuperando el
ritmo que había perdido.
LEY DE OHM
La relación de los parámetros eléctricos en un circuito se pueden estudiar
considerando el empleo de dos leyes fundamentales: LEY DE OHM y LEY DE
KIRCHHOFF. La aplicación de estas leyes nos permite identificar la interacción de la
resistencia eléctrica de los cuerpos con relación al potencial eléctrico aplicado a él
(tensión eléctrica o diferencial de potencial) y la corriente eléctrica que resulta circulando
por dicho cuerpo.
La LEY DE OHM enuncia que “la intensidad de corriente que circula por un
cuerpo es directamente proporcional a la diferencial de potencial aplicada e
inversamente proporcional a la resistencia eléctricadel cuerpo”. En su expresión
matemática se formula así:
R V = IR
I
I =
65
V V
R=
66
Donde:
I = intensidad de corriente eléctrica en amperes
(A) V = voltaje o diferencia de potencial en volts
(V)
R = resistencia eléctrica en ohms (Ω)
RESISTORES EN SERIE Y EN PARALELO

Cuando dos o más resistores se conectan juntos de manera que sólo tengan un punto
común por par, se dice que están en serie. En este caso la corriente que circula a
través de todos los resistores es la misma (ver gráfico).
R1 R2 R3 Características de un circuito serie:
A B
Itotal = I = Constante
V1 V2 V3
REQ Vtotal = Vab = V1 + V2 + V3 + …
A B
VTOT A L
Rtotal = Rab = R1 + R2 + R3 + …
Cuando dos o más resistores tienen sus extremos conectados a puntos comunes, de
tal forma que todos reciben el mismo voltaje (la diferencia de potencial entre sus
extremos es la misma) se dice que están en paralelo (ver gráfico).
Las corrientes que circulan por resistores conectados en paralelo son inversame nte
proporcionales a sus resistencias. Es decir, pasa más corriente por la trayectoria de
menor resistencia.
VTOT A L V1 R3
V2 V3
R2
R
Características de un circuito paralelo:
1B
Itotal = I1 + I2 + I3 + ….
A Vtotal = Vab = Constante
REQ 1 1
VTOT 3. 1 1 + + ...
AL = +
T R1 R 2
67
B
LEYES DE KIRCHHOFF
Son reglas básicas a utilizarse para la resolución de circuitos eléctricos donde haya dos
o más fuentes de fuerza electromotriz (fem) en diferentes ramas de un circuito con varias
mallas.
LEY DE CORRIENTES DE KIRCHHOFF (O REGLA DE LOS NODOS):

“La suma algebraica de las corrientes que concurren a un nodo es cero”. Es decir:
∑I =O (Válida en cualquier nodo)
∑I INGRESAN =∑ ISALEN
LEY DE VOLTAJES DE KIRCHHOFF (O REGLA DE LAS MALLAS):

―La suma algebraica de las diferencias de potencial en cualquier trayectoria cerrada,
incluyendo las asociadas con fuentes de fem y elementos de resistencia, debe ser cero”.
Es decir:
R1 R3
∑V ( MALLA ) =O
E1 (Válida para cualquier
trayectoria
R5 MALLA cerrada)
II E2
MA
LL
AI ∑ Ei=∑IR i
68
R2 R4
69
MATERIALES
- Una fuente de tensión variable en corriente continua.
- Dos focos de 12 V: FOCO A (25 watts) y FOCO B (40 watts)
- Un multitester
- Cables para conexiones
PROCEDIMIENTO
1ra PARTE: MEDICIÓN DE LA RESISTENCIA ELÉCTRICA
a) Coloque el selector de función del multitester en ―OHMIOS‖.

b) Uniendo las puntas de prueba del instrumento, realice el ―ajuste a cero‖ (calibración)
del valor en ohmios.
c) Coloque las puntas de prueba en los extremos de salida de cada uno de los focos
y registre los valores en la Tabla Nº 1.
TABLA Nº 1
TIPO DE FOCO FOCO B FOCOS A y B FOCOS A y B

CONEXIÓ A(Ω (Ω) EN SERIE ( Ω EN PARALELO
N ) ) (Ω)
RESISTENCIA
70
2da PARTE: CIRCUITO SERIE
a) Construya el circuito que se muestra en la figura.

b) Conecte la fuente de tensión variable al tomacorriente de la mesa de trabajo. Mediante
los cables, conecte las salidas de la fuente de tensión con las entradas de energía al
foco (TOME LA PRECAUCIÓN DE CONECTAR LAS POLARIDADES
CORRECTAS).
c) Varíe gradualmente, ACCIONANDO LA PERILLA DEL REGULADOR, el valor de
tensión desde cero hasta un valor de 12 voltios. Anote las observaciones.
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
FOCO A
d) Desconecte la energía de la fuente de tensión al foco A, y conecte el foco B en serie

con el anterior. Reconecte la energía en la fuente y tome la lectura de la tensión
resultante en cada uno de los focos. Registre los valores en la Tabla Nº 2. Anote sus
observaciones.
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
71
TABLA No 2
VOLTAJE (V) RESISTENCIA (Ω) CORRIENTE (A)

FOCO A
FOCO B
FOCO A + FOCO B
e) Afloje uno de los focos de su base, anote sus observaciones y explique las razones.
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
3ra PARTE: CIRCUITO PARALELO

a) Realiza el montaje de la figura colocando los focos A y B en paralelo,
conectándolos con la fuente de tensión. TENER MUCHO CUIDADO CON LA
POLARIDAD DE LOS FOCOS, ASÍ COMO CON LA CONEXIÓN DE LA
POLARIDAD A LA FUENTE DE TENSIÓN.
FOCO A
b) Varíe gradualmente, ACCIONANDO LA PERILLA DEL REGULADOR, el valor

de la tensión desde cero hasta un valor de 12 Voltios. Anote sus observaciones.
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
c) Registre los valores de voltaje en cada uno de los focos en la Tabla No 3.
TABLA No 3

FOCO A
FOCO B
FOCO A + FOCO B
72
d) Afloje uno de los focos de su base y luego afloje el
otro, tome los datos de la tensión en cada caso y regístrelo en la tabla No 4. Anote
sus observaciones y explique las razones.
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
TABLA No 4

SOLO FOCO A
SOLO FOCO B

1. ¿Por qué el cuerpo humano es un buen conductor de la electricidad?
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
2. ¿Por qué, a veces, sentimos como un calambre cuando tocamos una

superficie metálica de un aparato eléctrico en funcionamiento?
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
3. ¿Por qué las aves cuando se posan en los cables de los postes eléctricos no
se electrocutan?
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
4. ¿Por qué las pilas, después de un uso continuo, se recubren de materia

extraña en sus bornes?
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
5. ¿Qué ocurre cuando se colocan las pilas invertidas en un reloj?
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
73
6. ¿Qué valor diagnóstico tiene el
electrocardiograma?
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
7. ¿En qué se basa el funcionamiento del marcapasos?
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………
…...
……………………………………………………………………………………………………………
…...
……………………………………………………………………………………………………………
…...
……………………………………………………………………………………………………………
…...
……………………………………………………………………………………………………………
…...
……………………………………………………………………………………………………………
…...
……………………………………………………………………………………………………………
…...
……………………………………………………………………………………………………………
…...
……………………………………………………………………………………………………………
…...
……………………………………………………………………………………………………………
…...
74
……………………………………………………………………………………………………………
…...
……………………………………………………………………………………………………………
…...
……………………………………………………………………………………………………………
…...
……………………………………………………………………………………………………………
…...
……………………………………………………………………………………………………………
…...
……………………………………………………………………………………………………………
…...
……………………………………………………………………………………………………………
…...
75
PRÁCTICA No 13
VISIÓN I (NORMAL)
I. OBJETIVO
Conocer el funcionamiento del ojo humano a base de un modelo. Conocer los
defectos de la vista denominados miopía y presbicia. Corregir los defectos de la vista
mediante lentes adecuadas.
EL OJO
Órgano de la visión en los seres humanos y en los animales. Los ojos de las
diferentes especies varían desde las estructuras más simples, capaces de
diferenciar sólo entre la luz y la oscuridad, hasta los órganos complejos que
presentan los seres humanos y otros mamíferos, que pueden distinguir
variaciones muy pequeñas de forma, color, luminosidad y distancia. En realidad,
el órgano que efectúa el proceso de la visión es el cerebro; la función del ojo es
traducir las vibraciones electromagnéticas de la luz en un determinado tipo de
impulsos nerviosos que se transmiten al cerebro.
EL OJO HUMANO
El ojo en su conjunto, llamado globo ocular, es una estructura esférica de

aproximadamente 2,5 cm de diámetro con un marcado abombamiento sobre su
superficie delantera. La parte exterior, o la cubierta, se compone de tres capas de
tejido: la capa más externa o esclerótica tiene una función protectora, cubre unos
cinco sextos de la superficie ocular y se prolonga en la parte anterior con la córnea
transparente; la capa media o úvea tiene a su vez tres partes diferenciadas: la
coroides —muy vascularizada, reviste las tres quintas partes posteriores del globo
ocular— continúa con el cuerpo ciliar, formado por los procesos ciliares, y a
continuación el iris, que se extiende por la parte frontal del ojo. La capa más
interna es la retina, sensible a la luz.
La córnea es una membrana resistente, compuesta por cinco capas, a través de

la cual la luz penetra en el interior del ojo. Por detrás, hay una cámara llena de un
fluido claro y húmedo (el humor acuoso) que separa la córnea de la lente del
cristalino. En sí misma, la lente es una esfera aplanada constituida por un gran
número de fibras transparentes dispuestas en capas. Está conectada con el
músculo ciliar, que tiene forma de anillo y la rodea mediante unos ligamentos. El
músculo ciliar y los tejidos circundantes forman el cuerpo ciliar y esta estructura
aplana o redondea la lente, cambiando su longitud focal.
El iris es una estructura pigmentada suspendida entre la córnea y el cristalino

y tiene una abertura circular en el centro, la pupila. El tamaño de la pupila depende
de un músculo que rodea sus bordes, aumentando o disminuyendo cuando se
contrae o se relaja, controlando la cantidad de luz que entra en el ojo.
76
Estructura del ojo
Derecha: La cantidad de luz que entra en el ojo se controla por la pupila, que se
dilata y se contrae con este fin. La córnea y el cristalino, cuya configuración está
ajustada por el cuerpo ciliar, enfoca la luz sobre la retina, donde unos receptores
la convierten en señales nerviosas que pasan al cerebro. Una malla de capilares
sanguíneos, el coroides, proporciona a la retina oxígeno y azúcares. Izquierda:
Las glándulas lagrimales secretan lágrimas que limpian la parte externa del ojo de
partículas y que evitan que la córnea se seque. El parpadeo comprime y libera el
saco lagrimal; con ello crea una succión que arrastra el exceso de humedad de la
superficie ocular.
Por detrás de la lente, el cuerpo principal del ojo está lleno de una sustancia
transparente y gelatinosa (el humor vítreo) encerrado en un saco delgado que recibe
el nombre de membrana hialoidea. La presión del humor vítreo mantiene distendido el
globo ocular.
La retina es una capa compleja compuesta sobre todo por células nerviosas. Las
células receptoras sensibles a la luz se encuentran en su superficie exterior detrás
de una capa de tejido pigmentado. Estas células tienen la forma de conos y
bastones y están ordenadas como los fósforos de una caja. Situada detrás de la
pupila, la retina tiene una pequeña mancha de color amarillo, llamada mácula
lútea; en su centro se encuentra la fóvea central, la zona del ojo con mayor
agudeza visual. La capa sensorial de la fóvea se compone sólo de células con forma
de conos, mientras que en torno a ella también se encuentran células con forma
de bastones. Según nos alejamos del área sensible, las células con forma de
77
cono se vuelven más escasas y en los bordes exteriores de
la retina sólo existen las células con forma de bastones.
78
El nervio óptico entra en el globo ocular por debajo y algo inclinado hacia el
lado interno de la fóvea central, originando en la retina una pequeña mancha
redondeada llamada disco óptico. Esta estructura forma el punto ciego del
ojo, ya que carece de células sensibles a la luz.
Por detrás de la lente, el cuerpo principal del ojo está lleno de una sustancia
transparente y gelatinosa (el humor vítreo) encerrado en un saco delgado que recibe
el nombre de membrana hialoidea. La presión del humor vítreo mantiene distendido el
globo ocular.
La retina es una capa compleja compuesta sobre todo por células nerviosas. Las
células receptoras sensibles a la luz se encuentran en su superficie exterior detrás
de una capa de tejido pigmentado. Estas células tienen la forma de conos y
bastones y están ordenadas como los fósforos de una caja. Situada detrás de la
pupila, la retina tiene una pequeña mancha de color amarillo, llamada mácula
lútea; en su centro se encuentra la fóvea central, la zona del ojo con mayor
agudeza visual. La capa sensorial de la fóvea se compone sólo de células con forma
de conos, mientras que en torno a ella también se encuentran células con forma
de bastones. Según nos alejamos del área sensible, las células con forma de
cono se vuelven más escasas y en los bordes exteriores de la retina sólo existen
las células con forma de bastones.
El nervio óptico entra en el globo ocular por debajo y algo inclinado hacia el lado
interno de la fóvea central, originando en la retina una pequeña mancha redondeada
llamada disco óptico. Esta estructura forma el punto ciego del ojo, ya que carece de
células sensibles a la luz.
Enfoque del ojo
79
80
Los rayos de luz que entran en el ojo son refractados, o reflejados, al pasar por
el cristalino. En una visión normal, los rayos de luz se enfocan justo sobre la retina. Si
el globo ocular es demasiado ancho, la imagen se enfoca más cerca que la posición
donde está la retina. Esto se llama miopía, es decir, una persona corta de vista que
no distingue con claridad los objetos distantes. La condición contraria se llama
hipermetropía; se produce cuando los globos oculares son demasiado estrechos. En
este caso, una imagen enfocada de forma correcta queda detrás de la retina. Estas
condiciones también se pueden dar si los músculos oculares son incapaces de variar
la forma del cristalino para que enfoquen los rayos de luz de forma correcta.

MATERIALES Y/O EQUIP OS:
- 01 Banco óptico
- 03 Jinetillos
- 04
Lentes:
Lente A
Lente B
Lente E
Lente H
- 01 Pantalla transparente
- 01 Portadiafragmas
- 01 Objeto reproducible
PROCEDIMIENTO:
PRIMERA PARTE: EL OJO HUMANO
1. Colocar todas las piezas en el banco óptico, tal como se muestra en la figura.
Lente Pantalla
B
0 35 49
2. El extremo izquierdo del banco óptico señala en la dirección hacia un

pequeño foco de 12 voltios, situado a unos 3 m de distancia.
Lente Pantalla
Foco
0 35 49
3m
81
3. La lente B, representa al cristalino del ojo, la pantalla transparente a la retina.
Desplazar (correr) el cristalino hasta que en la retina aparezca una
reproducción nítida del pequeño foco (punto luminoso). Lo obtenido será nuestro
modelo de ojo.
Lente Pantalla
B
Foco
0 49
3m
4. Poner el portadiafragmas con el objeto reproducible en la posición 29. Mantener

a 3 m de distancia el pequeño foco de 12 voltios.
Objeto Lent
reproducibl Pantalla
e B
82
Foco
0 29 35 49
3m
5. ¿Qué se puede decir en cuanto a la reproducción en la retina? Explique.
…………………………………………………………………………............................
…………………………………………………………………………...........................
.…………………………………………………………………………...........................
.…………………………………………………………………………...........................
6. Colocar la lente A en el lugar de la lente B ¿Qué puede decir en cuanto a la imagen?

¿Qué tipo de imagen se forma? Explique.
A
Foco
0 29 35 49
3m
…………………………………………………………………………............................
83
PRÁCTICA N° 14
VISIÓN II (PATOLÓGICA)
1. Hacer el montaje del equipo como se indica en la figura: Lente B (posición 25

del riel) y pantalla (posición 40 del riel).
0 25 40
2. Ubique un pequeño foco de 12 voltios a 3 m del extremo izquierdo del banco

óptico. Anote sus observaciones.
Lente Pantalla
Foco
0 25 40
3m
3. Desplazar la pantalla transparente hasta observar en ella, de la manera más

nítida, la imagen del pequeño foco (punto luminoso).
Lente Pantalla
Foco
0 25
3m
¿En qué posición se logró una imagen nítida? ……………………………………….
4. Ubicar la pantalla en la posición 31 (retina presbicia) y corregir el defecto

colocando delante de la lente una de las lentes (lente E o lente H). Corregir
significa volver a ubicar la imagen en la pantalla trasparente (retina).
84
Lente Pantalla
Foco
0 25 31
3m
¿Cuál tipo de lente corrigió el defecto? ………………………………………………
5. Ubicar la pantalla en la posición 41 (retina miope) y corregir el defecto

colocando delante de la lente una de las dos lentes: E o H.
Lente Pantalla
Foco
0 25 41
3m
¿Cuál tipo de lente corrigió el defecto? ………………………………………………

1. ¿Qué función cumple la lente que usa una persona que sufre de miopía?
……………………………………………………………………………………………...
……………………………………………………………………………………………...
2. ¿Qué función cumple la lente que usa una persona que sufre de presbicia?
……………………………………………………………………………………………...
……………………………………………………………………………………………...
3. Si una persona sufre de una anomalía por la que prefiere alejar más de lo
normal un periódico para leer, ¿de qué anomalía se trata?
……………………………………………………………………………………………...
85
……………………………………………………………………………………………...
4. Las imágenes que se forman en las lentes, ¿son por reflexión o por
refracción? Explique.
……………………………………………………………………………………………...
……………………………………………………………………………………………...
5. Explique en que consiste el astigmatismo y el daltonismo.
……………………………………………………………………………………………...
……………………………………………………………………………………………...
……………………………………………………………………………………………...
……………………………………………………………………………………………...
……………………………………………………………………………………………...
……………………………………………………………………………………………...
……………………………………………………………………………………………...
……………………………………………………………………………………………...
……………………………………………………………………………………………...
……………………………………………………………………………………………...
V. CONCLUSIONES Y/O OBSERVACIONES
.……… … … … … … …… … … … …… … … … … … … … … …… … … … …… … … … … … … … …
..
……… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …
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86
...
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...
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VI. BIBLIOGRAFÍA Y/O DIRECCIONES DE INTERNET
…….…………………………………………………………………………………………………
...
..……………………………………………………………………………………………………
…...
...…………………………………………………………………………………………………
……...
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…...
………..
………………………………………………………………………………………………...
…………..
……………………………………………………………………………………………
87

GUÍ DE PRÁCTICA - FISICA-2020-II-No Presncial PDF

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GUÍA DE PRÁCTICAS FÍSICA

a. Mantener el lugar de trabajo en condiciones higiénicas y aseadas.

n. Evitar el cambio de los elementos punzocortantes de un recipiente a otro.

MEDIDAS GENERALES DE PROTECCIÓN:

a. Lavarse las manos con frecuencia y al quitarse los guantes.

II. INFORMACIÓN TEÓRICA

Ejemplo: En el proceso denominado ―Medición de LONGITUD

Por ejemplo, al medir una distancia hemos obtenido: 297 ± 2 mm.

MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL

Media aritmética = 25+26+24+25+25+26+28 = 25,57

24,25,25 25 26,26,28 La mediana es 25

La desviación media de un conjunto de lecturas de determinada cantidad física

Ejemplo: Para los valores de masa 25 g; 26 g; 24 g; 25 g, 25g 26g, 28g se tiene:

(25-25.57)+(26-25.57)+ (24-25.57)+(25-25.57)+ (25-25.57)+(26-25.57)+

DESVIACIÓN ESTÁNDAR DEL PROMEDIO ( ∆x )

Desviación estándar = 0.126/42

Desviación estándar = 0.0003

III. PARTE EXPERIMENTAL

Sensibilidad: Es la unidad de medida de menor valor que se puede obtener.

DIMENSION VALOR PROBABLE (X)

lector lectur M.aritmeti Median Moda

lector lectur M. Median Moda

Lectur M. Median Moda Desviaci Desviaci

Errores aleatorios o accidentales

- INCERTIDUMBRE ABSOLUTA (∆X)

- INCERTIDUMBRE RELATIVA (Ir)

- INCERTIDUMBRE PORCENTUAL (%)

Se define como la incertidumbre relativa por 100 %, es decir:

I (%) = Ir. (100 %) . . . (3)

Se usa para especificar la exactitud de una medida.

INCERTIDUMBRE EN MEDICIONES DIRECTAS

g) Cuando se realiza sólo una medición directa de una cantidad física, a la

Ejemplo: Si al medir la longitud de un cuerpo con una regla graduada en

h) Cuando se realizan varias mediciones de la misma cantidad física estas en

i. Según las consideraciones de la campana de Gauss, el valor más probable

DESVIACIÓN ESTÁNDAR DEL PROMEDIO ( ∆x )

INCERTIDUMBRE EN MEDICIONES INDIRECTAS

Entonces, la magnitud de la medición indirecta ―Z‖ o ―Y‖, asociado con la

Y = (Xo − W o ) ± (∆X + ∆W) . . . (10)

Entonces, el valor de la medición indirecta ―Z‖, asociado con la incertidumbre

Entonces la medición asociada con la incertidumbre absoluta, se

calculará de: Z = X n ± ∆X = X n + (nX n −1 ∆X)

Las mediciones indirectas obtenidas por cualesquiera de los casos anteriores,

Instrumentos indicadores.- Poseen una escala para expresar la equivalencia de

Instrumentos registradores.- Registran la variable medida y controlada con

Elemento primario de medida.- Es el que está en contacto directo con la variable

3. Definiciones importantes en instrumentación

Exactitud de instrumentos o medidas.- Es el grado hasta el cual da el

Sensibilidad.-Es la relación del movimiento lineal del indicador en el instrumento con

Legibilidad.- Facilidad con que se puede leer la escala de un instrumento.

Fiabilidad.- Es la medida de la probabilidad de que un instrumento se siga

Campo de medida.- Es el espectro o conjunto de valores de la variable que se

IV. PARTE EXPERIMENTAL

b) Pie de rey. e) Probeta graduada en ml.

c) Balanza de brazos. f) Muestras diversas para su medición

DIMENSION VALOR PROBABLE (X)

Con el cronómetro, mida el tiempo que demora 10 pulsaciones en la vena de la

Luego expresa el resultado asociando la incertidumbreabsoluta (usar criterio de

1. ¿Cuáles de las siguientesmediciones pueden ser clasificadas como directos

c) Medición de un volumen de líquido mediante una pipeta.

d) Medición de la presión atmosférica mediante el uso de un barómetro de

e) Medición del área de un aula de clases.

f) Medición de la acidez relativa con papel tornasol.