GUIA DE APRENDIZAJE

BITÁCORA ETAPA PRODUCTIVA

CENTRO DE ELECTRICIDAD, ELECTRONICA Y TELECOMUNICACIONES

DISTRITO CAPITAL

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

Ciudad

2020

GC-F -005 V. 01
Instructivo bitácora

TABLA DE CONTENIDO

Pág.

1. Objetivo

2. Alcance

3. Generalidades

4. Que son las evidencias

5. Contenido del formato

GC-F -005 V. 01
Instructivo bitácora

1. OBJETIVO

Esta guía de aprendizaje tiene como finalidad indicar los parámetros y estándares
para el correcto diligenciamiento del formato de bitácoras, cumpliendo con todos
los reglamentos del Sena en relación con uno de los documentos necesarios para
evidenciar el desarrollo de la etapa productiva de los aprendices.

2. ALCANCE

Este documento cuenta con todos los lineamientos necesarios para el correcto
diligenciamiento del formato bitácoras, desde la información básica del aprendiz
hasta las competencias y observaciones que el aprendiz se encuentre aplicando
dentro de la empresa donde se encuentre realizando su etapa productiva.

3. GENERALIDADES

 El formato de bitácora debe ser diligenciado de manera digital, en letra arial.

 El formato de bitácora debe diligenciarse cada 15 días y estar impreso para la
respectiva firma del jefe inmediato, posterior deberá ser subido a black board
 Es indispensable que no haya ningún espacio en blanco para la firma y
recepción por parte del instructor de seguimiento.

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Instructivo bitácora

4. ¿QUE SON LAS EVIDENCIAS?

Son pruebas que determinan si un estudiante está aprendiendo. En primer lugar, un

profesor debe determinar cómo puede saber que sus estudiantes están aprendiendo
y cómo ir recolectando esa información durante todo el proceso de aprendizaje.

El uso de evidencias de aprendizaje tiene efectos positivos sobre el aspecto

organizacional de una institución educativa porque facilita la evaluación de los
programas que se están realizando, y así es posible determinar el impacto y la eficacia
de lo que se pretendía lograr.

TIPOS DE EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

 EVIDENCIA DE CONOCIMIENTO: es complementaria a la evidencia por

desempeño; no debe considerarse que la sustituye y tampoco cuando el nivel
no lo justifique favorecerse que en la evaluación se pretenda ahondar en los
aspectos científicos que fundamentan el desempeño esperado y que
seguramente, no tiene un trabajador

 EVIDECIAS DE HACER: son pruebas de la manera de ejecutar determinados

procedimientos y técnicas para realizar una actividad o tarea. Se evalúan
generalmente mediante la observación sistemática, la entrevista y videos.

 EVIDENCIAS DE PRODUCTO: son pruebas en las cuales se presentan

productos de proceso o uno final, dan cuenta de los avances de los estudiantes
en el logro de sus aprendizajes vinculados a: los criterios de desempeño,
dentro de un marco de significación profesional. Este tipo de evidencia requiere
conocer muy bien los requerimientos de calidad establecidos para los
productos.

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Instructivo bitácora

TIPOS EJEMPLO

EVIDENCIA DE CONOCIMIENTO Pruebas escritas abiertas, prueba

escrita cerrada, pruebas orales y
ensayos.

EVIDENCIAS DE HACER Audios y videos, testimonios y registro

de observaciones.

EVIDENCIAS DER SER Registro de actitudes, prueba de

actitudes, autovaloración y socio
dramas.

EVIDENCIAS DE PRODUCTO Documentos de producto, proyectos,

informes finales, objetos, creaciones y
servicios prestados.

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Instructivo bitácora

5. CONTENIDO DEL FORMATO

Nota1: Recuerde que esta fecha debe ser QUINCENAL, son 12 bitácoras; una por cada 15
días para 6 meses de etapa productiva. Por lo tanto, las fechas deben ser del primero (1) al
quince (15) de cada mes y del dieciséis (16) al 30 o (31) de cada mes.
Sin embargo, si usted inicio su etapa productiva el día ocho (08), la fecha quincenal en su
primera bitácora quedara del 08 al 15 y los siete (07) días que faltan irán en la bitácora final
siendo esta la numero doce (12); la bitácora dos (2) quedará del 16 al 30 y la bitácora tres
(3) del 1 al 15 del mes siguiente y la cuatro del 16 al 30 o 31 y así sucesivamente

Después de diligenciar la información básica del aprendiz y empresa, se procede a

involucrar las competencias que de acuerdo con el plan curricular está aplicando
dentro de la empresa. En el formato de Planeación de Actividades encontrara: las
competencias asociadas a su programa de formación, en las cuales deberá indicar
y consolidar las actividades que va a desarrollar en la empresa correspondiente a las
competencias aplicadas.

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 Instructivo bitácora

En la columna de actividades, deberá describir el detalle de las funciones quincenales

dentro de su proceso de etapa productiva.

Finalmente, el aprendiz, hará una autoevaluación de acuerdo con el porcentaje con el

programa de formación que está aplicando.

Indicar Logros Indicar Dificultades OBSERVACIONES

Elementos de
Vestuario de Trabajo
Protección EPS: OBSERVACIONES
suministrado
suministrados
ARL:

Firma conformador Firma Aprendiz

En esta parte del formato, el aprendiz indicará si dentro de su etapa productiva se ha

destacado por su desempeño indicando el logro alcanzado; si se ha presentado
alguna dificultad, también deberá incluirlo.
EPS y ARL donde la empresa afilio al aprendiz. Las Observaciones me permiten
relacionar algo característico que puede estar pasando, que considero es muy
importante mencionar.

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