INSTITUCION EDUCATIVA SANTA ROSA - 2020

IV CICLO
SEMANA 35 3° Y 4° EDUCACION FISICA
GRADO

TEMA: Expresamos emociones por el Perú

RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD

• Papeles de reúso
• Lápiz o lapicero • Guion de una obra • Música peruana

Expresamos nuestras emociones a partir del movimiento corporal

1era actividad

Antes de iniciar esta actividad, observa el video1, que encontrarás en el siguiente enlace:
https://bit.ly/2J2EmLK
Crea un guion con personajes que puedan ser interpretados por los integrantes de tu familia. A modo
de ejemplo, te presentamos el siguiente guion:

En el aula de 4.° de primaria, las y los estudiantes dialogaban preocupados sobre qué actividades
presentar en el festival de la escuela, ya que no sabían qué hacer. Pero, de pronto, se escuchó la voz
de Javier, quien tuvo una excelente propuesta.

JAVIER. (nervioso). Quizá… Quizá, podríamos presentar un baile tradicional del Perú. Hay varios
que son muy bonitos.
Los demás estudiantes miraron fijamente a Javier. Esta reacción lo puso muy nervioso. Sin embargo,
al final, todos sonrieron y empezaron a hablar y murmurar sin control. Hacían tanta bulla que no se
escuchaban entre ellos. El delegado de la clase, Pedro, decidió detener el bullicio.
PEDRO. (enojado). ¡Silencio! ¡Silencio! La idea de Javier es buena, pero todas y todos debemos decidir
qué vamos a hacer. Eso sí, de manera ordenada.
LUCÍA. (emocionada). Muy bien, que levante la mano quien desee hablar.
PEDRO. (serio). Tienes la palabra, Javier. Dinos qué baile has pensado.
JAVIER. (avergonzado). No había pensado en un baile específico, pero puede ser un huayno.
LUCÍA. (emocionada). ¡Sí! Me gusta la idea. Puedes ser un Huaylas, de Huancayo.
MARCOS. (imponente). El festejo también es un baile muy bonito. Tengo un primo que es de
Chincha. Él nos puede enseñar a bailar esta danza.
SANDRA. (arrogante). Yo sé bailar marinera y tengo todo el vestuario, así que yo propongo ese baile
y les puedo enseñar a todos. He ganado el campeonato en el festival de marinera en Trujillo.
PEDRO. (agobiado). Creo que debemos someterlo a votación. Levanten la mano quienes estén a favor
de bailar Huaylas.
Solo unos pocos levantaron la mano.
PEDRO. (tranquilo). Levanten la mano quienes deseen bailar festejo.
Unos cuantos más que los anteriores levantaron la mano.
PEDRO. (firme). Levanten la mano quienes quieran bailar marinera.
Casi todos levantaron la mano. Sandra y Lucía saltaron felices de alegría.
SANDRA. (dudosa): ¿Por qué saltas de alegría, Lucía, si no fuiste tú quien propuso bailar marinera?
LUCÍA. (emocionada): Porque a mí me gusta mucho bailar. Estoy feliz de que hayamos decidido
presentar un baile.
• Distribuye a los personajes el diálogo que les corresponda en la representación.

• Ensayen el guion e inicien la representación de la obra.

2da actividad Expresamos emociones con la música del Perú

Ahora, tendrás el reto de escuchar diversos ritmos musicales del Perú e identificar los
sentimientos o recuerdos que te hacen y les hacen evocar a tus familiares. Para ello, realiza
lo siguiente:

• Antes de iniciar la actividad, pide ayuda a un integrante de tu familia para que seleccione
diversas músicas peruanas como, por ejemplo: alguna cumbia de la selva, un Huaylas de la
sierra o una marinera de la costa, entre otras.

• Reúne a tus familiares y menciónales que escucharán diversas músicas peruanas. Pídele a
algún familiar que reproduzca una por una las músicas seleccionadas.

• Solicita a todos los integrantes de tu familia que cierren los ojos y escuchen atentamente
las músicas y, luego, anoten en un papel el recuerdo y los sentimientos que les produjeron.

¿QUÉ APRENDEN LAS NIÑAS CON ESTAS ACTIVIDADES?

Reconocen las emociones, los sentimientos y los pensamientos
que les generan los ritmos musicales de nuestro país, de esta
manera fortalecen su identidad.