PROGRAMA ANALÍTICO

I. Datos de identificación de la Unidad de Aprendizaje:

• Nombre de la institución y de la dependencia: Universidad Autónoma de Nuevo León
• Nombre de la unidad de aprendizaje: Diseño de Puentes
• Horas de trabajo presenciales: 70 horas
• Horas de trabajo extra aula por semana: 3 horas
• Modalidad: Escolarizada
• Período Académico: 10o Semestre
• Unidad de aprendizaje: Optativa LE
• Área curricular: ACLE
• Créditos UANL: 3
• Fecha de elaboración: 08/09/2014
• Fecha de última actualización: 13/01/2015
• Responsable(s) del diseño: Dr. Ricardo González Alcorta

II. Presentación:

El constante crecimiento de las zonas urbanas y la consecuente necesidad de tener vialidades eficientes y seguras
trae como consecuencia la importancia de que el Ingeniero Civil tenga los fundamentos teóricos para el diseño de
puentes vehiculares, dado que este tipo de estructura es muy utilizado por la Ingeniería Vial.

En esta unidad de aprendizaje el estudiante se adentrará al diseño estructural de Puentes Vehiculares, para lo cual
se ha estructurado en seis fases secuenciales del aprendizaje:

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 a) El conocimiento de los fundamentos básicos de la tipología de los puentes según su destino y estructuración,
así como la nomenclatura técnica utilizada en este tipo de estructuras.
b) La descripción de la normativa y reglamentación apropiada para el dimensionamiento de Puentes vehiculares
c) El dimensionamiento de puentes vehiculares a base de losas de concreto, identificando y seleccionado el tipo
de losa de concreto de acuerdo al claro del puente.
d) El dimensionamiento de puentes a base de losas y trabes de acero, tanto los elementos que conforman la
superestructura como la subestructura de los mismos.
e) El diseño de los diferentes sistemas de subestructuras utilizados en puentes, poniendo especial énfasis en los
dimensionamientos de estribos y pilas centrales.
f) Un producto integrador del aprendizaje de la unidad, que consistente en la presentación de un proyecto
estructural conformado por una memoria de cálculos y un conjunto de planos constructivos de un puente
vehicular.

III. Propósito(s):

Proporcionar al estudiante las herramientas necesarias para el Diseño de Puentes, ya que es importante
considerar en todo proyecto estructural donde se pretenda realizar obras civiles que relacionen puentes viales.
La importancia de esta unidad de aprendizaje radica en el concepto de que el Diseño de Puentes es común para
el flujo vial a nivel mundial desde el punto de vista estructural y por lo tanto es imperativo que el egresado posea
conocimientos y habilidades que le permitan desarrollar esta acción.
Esta unidad de aprendizaje representa, la aplicación de los conocimientos adquiridos, dentro de la línea curricular
de estructuras, específicamente en la Mecánica, en el Análisis Estructural y en el Diseño de Estructuras de
Concreto Reforzado y Acero, y se vincula con las diferentes unidades de aprendizaje que relacionen el Diseño
de Estructuras de Concreto Presforzado, Diseño de Estructuras de Acero, ya que todas estas unidades de
aprendizaje tienen la finalidad de contribuir al Diseño Integral de Estructuras.

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El Análisis Estructural y el Diseño de Estructuras de Concreto y Acero proveen conocimientos retomados en esta
unidad de aprendizaje como: el cálculo de esfuerzos y deformaciones de los elementos estructurales y los
Métodos de Análisis para cuantificar y distribuir el efecto de las diferentes cargas en las Estructuras de Puentes
viales.
Los conceptos adquiridos en la presente unidad de aprendizaje contribuyen al perfil de egreso del Ingeniero Civil,
directamente en el razonamiento lógico necesario para resolver problemas en la industria de la construcción y
retos científicos relacionados con la ingeniería civil, sus procesos y sus productos; aunados a los conocimientos
en el campo de la Ingeniería Civil, coadyuvan a que el egresado sea capaz de desarrollar y optimizar procesos
sustentables, apoyándose en el uso de tecnologías de la información y comunicación. Esta unidad de aprendizaje
fomenta la formación de contribuir a desarrollar las competencias exigidas por la materia y sus aplicaciones ya
que son problemas reales en ingeniería y a la aplicación de las mismas. Contribuir al pensamiento lógico del
diseño que sirva de base para maestría, doctorado y postdoctorado. Contribuir a resolver problemas prácticos
reales de ingeniería civil

Al concluir esta unidad de aprendizaje el estudiante Diseñara puentes viales. Asimismo, servir de puente para
pasar de un conocimiento común a uno más elaborado, sistemático y científico. Para transformar un
conocimiento dogmático, memorístico, confuso (y por lo tanto olvidable) por uno más claro y cercano al mundo
que encierra el avance de la ciencia y la tecnología.

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IV. Competencias del perfil de egreso:

a. Competencias generales a las que contribuye esta unidad de aprendizaje.

• Emplear pensamiento lógico, crítico, creativo y propositivo para analizar fenómenos naturales y sociales que le
permitan tomar decisiones pertinentes en su ámbito de influencia con responsabilidad social. (5)

• Intervenir frente a los retos de la sociedad contemporánea en lo local y global con actitud crítica y compromiso
humano, académico y profesional para contribuir a consolidar el bienestar general y el desarrollo sustentable.
(10)

• Asumir el liderazgo comprometido con las necesidades sociales y profesionales para promover el cambio social
pertinente. (13)

b. Competencias específicas del perfil de egreso a las que contribuye la unidad de aprendizaje.

• Diseñar obras hidráulicas, vías de comunicación y edificaciones, aplicando leyes, reglamentos, códigos,
normas, especificaciones, modelos y métodos de análisis, optimizando los recursos disponibles con criterios
de sustentabilidad, para garantizar su funcionalidad, seguridad y durabilidad. (2)

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V. Representación gráfica:

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VI. Fases de la unidad de aprendizaje:

Fase 1: Clasificación y nomenclatura básica de un Puente Vehicular

Elementos de competencia:

Conocer y describir los tipos de puentes y sus componentes estructurales, así como el contenido principal de un proyecto ejecutivo de
un puente vehicular

Evidencia de Criterios de
Actividades de aprendizaje Contenidos Recursos
aprendizaje desempeño

El ensayo debe presentar una Tipos de Puentes:

Evidencia 1: Presentar descripción clara y precisa de
un comparativo que los tipos de puentes que
describa los diferentes existen en la zona urbana de
tipos de puentes de la Monterrey, apoyándose en un
zona urbana de compendio fotográfico donde
Monterrey y su se indiquen los componentes
clasificación y estructurales.
comparativo.
:El reporte deberá
Evidencia 2: Presentar presentarse por escrito y
un reporte de un contendrá la descripción del
estudio complementario estudio, la metodología,
de un Proyecto resultados y conclusiones
finales de tópico seleccionado
Ejecutivo de un Puente
(topografía
Reconstrucción de los principales tipos de puentes,
Clasificación de los Puentes de
clasificándolos por tipo de carga viva, configuración de a) Nomenclatura Básica
acuerdo a su función y
rasante de proyecto y clasificación por claro principal. b) Conformación de
estructuración.
Proyecto Ejecutivo
Participación en debate en clase para la aplicabilidad Lecturas:
Clasificación de los puentes de
y factibilidad de los tipos de puentes. acuerdo al trazo de su rasante 1. Evolución de los
(pasos inferiores, a nivel y Puentes en México.
Participación grupal para definir los tipos de estudios
(y su contenido) que conforman un proyecto ejecutivo superiores). 2. Puentes más
grandes del Mundo
de un puente. Nomenclatura básica de los
elementos que conforman un
Presentación de un ejemplo de un proyecto ejecutivo
Puente vehicular. Visita guiada a campo
de un puente, auxiliándose de gráficas e informes
para visitar puentes
Conformación de un Proyecto característicos
Visita a campo de todo el grupo para recorrer puentes
Ejecutivo de un Puente construidos y en etapa de
típicos construidos y en etapa de construcción
construcción

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 Principales estudios preliminares
y complementarios .

Fase 2: Reglamentación para el diseño de Puentes

Elementos de competencia:

Conocer la reglamentación aplicable al diseño de puentes vehiculares en México y a nivel mundial, así como el contenido principal de
las normas de la Secretaria de Comunicaciones y Transportes (SCT)

Evidencia de Criterios de Actividades de

Contenidos Recursos
aprendizaje desempeño aprendizaje

El análisis debe Revisión de los principales tipos de Clasificación de los cargas para
Presentación por parte del docente, en
presentar una cargas básicas que se utilizan puentes, Puentes de acuerdo a su tipo y
PPT, de los Tipos de Cargas Básicas
descripción clara y clasificándolos por tipo de carga. aplicabilidad.
en México. Normas SCT para Puentes
precisa de los tipos de Nuevos.
Evidencia 3: Participación en debate en clase para Descripción de la Reglamentación
cargas vivas que se
la aplicabilidad y factibilidad de los tipos actual en México y las Normas SCT.
Entrega y presentación utilizan en México y en Lecturas:
el Mundo, apoyándose de carga.
análisis comparativo de Descripción de la Reglamentación
en un cuadro 1. Reglamento ASSHTO.
las cargas vivas que se Participación grupal para definir los ASSHTO. 2. Cargas Vivas para Puentes en
utilizan en México y en comparativo de los
tipos de carga aplicables para el Mundo
diferentes países del valores de peso de Comparación de los momentos
diferentes tipos de puentes.
mundo cada camión de diseño flexionantes máximos que ocasionan
utilizado en cada Presentación de los análisis los diferentes tipos de cargas vivas Debate en aula sobre los temas:
Reglamento. comparativos de carga. para diferente longitud de claro de
diseño. Efectuar un análisis Selección de las cargas aplicables
para diferentes casos prácticos de
comparativo de las acciones máximas.
Puentes.

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Fase 3: Diseño de Puentes a Base de Losas de Concreto
Elementos de competencia:
Conocer, describir y diseñar puentes vehiculares a base de losas de concreto sin vigas
Evidencia de Criterios de
aprendizaje desempeño
El informe técnico debe
presentar toda
Evidencia 4: fundamentación de los
criterios utilizados para el
Entrega y presentación
dimensionamiento estructural
de un reporte técnico
del puente así como en una
sobre el diseño de un
metodología de diseño clara y
puente vehicular
secuencial. Se presentará una
estructurado a base de
memoria de cálculo
losas de concreto
acompañada de croquis para
la construcción de la losa.
Actividades de aprendizaje
Exposición de Docente de los fundamentos
del diseño estructural de puentes a base de
losas.
Participación en debate en clase para la
la aplicabilidad y factibilidad de este tipo de
puentes.
Participación grupal para definir los tipos de
carga y criterios de dimensionamiento.
Presentación por parte de los alumnos de
ejemplo de un proyecto ejecutivo de un
puente a base de losas de concreto,
auxiliándose de gráficas e informes
Visita a campo de todo el grupo para
recorrer puentes típicos a base de losas
construidos y en etapa de construcción
Contenidos
Clasificación de los Puentes a
Base de Losas de acuerdo a su
función, claro y estructuración.
Descripción de los criterios de
diseño elástico para losas de
concreto.
Dimensionamiento de losas de
concreto, estableciendo tanto el
peralte total de la losa como los
aceros de refuerzo principal,
distribución y temperatura.
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Recursos
Presentación por parte del docente,
en PPT, de los siguientes
documentos: Losa de concreto para
Puentes
Lecturas:
a) Losas de concreto para puentes.
Clasificación y tipos de losas.
b) Normas SCT para el diseño de
losas para Puentes.
Visita guiada a campo para visitar
puentes a base de losas construidos y
en etapa de construcción
Fase 4: Diseño de Puentes a Base de Trabes y Losas de Concreto

Elementos de competencia:

Conocer, describir y diseñar puentes vehiculares a base de trabes y losas de concreto

Evidencia de Criterios de
Actividades de aprendizaje Contenidos Recursos
aprendizaje desempeño

Exposición de los fundamentos del diseño

El informe técnico debe
presentar toda la
Evidencia 5: fundamentación de los
criterios utilizados para el
Entrega y Presentar un
dimensionamiento estructural
reporte técnico sobre el
del puente así como en una
diseño de un puente
metodología de diseño clara y
vehicular estructurado a
secuencial. Se presentará una
base trabes y losas de
memoria de cálculo
concreto
acompañada de croquis para
la construcción del puente.
estructural de puentes a base de trabes con
losas de concreto.
Participación en debate en clase para la
aplicabilidad y factibilidad de este tipo de
puentes.
Participación grupal para definir los tipos de
carga y criterios de dimensionamiento.
Presentación por parte de los alumnos de
ejemplo de un proyecto ejecutivo de un
puente a base de trabes y losas de concreto,
auxiliándose de gráficas e informes
Visita a campo de todo el grupo para
recorrer puentes típicos a base de trabes y
losas construidos y en etapa de construcción
Clasificación de los Puentes a
Base de Trabes y Losas de
acuerdo a su función, claro y
estructuración.
Descripción de los criterios de
diseño elástico para trabes y
losas de concreto.
Dimensionamiento de trabes y
losas de concreto,
estableciendo las dimensiones
estructurales de todos los
elementos que conforman un
puente de este tipo
Presentación por parte del docente,
en PPT, de los siguientes
documentos: Puentes a base de
Trabes y Losas de concreto
Lecturas:
c) Trabes y Losas de concreto para
puentes. Clasificación y tipos de
puentes.
d) Normas SCT para el diseño de
trabes y losas para Puentes.
Visita guiada a campo para visitar
puentes a base de trabes y losas
construidos y en etapa de
construcción

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Fase 5: Diseño de Subestructuras de Puentes (Pilas centrales y Estribos)
Elementos de competencia:
Conocer, describir y diseñar los tipos de subestructuras utilizados para soportar puentes y sus componentes estructurales
Evidencia de Criterios de
aprendizaje desempeño
Evidencia 6:
Presentar un Debe presentar una descripción
comparativo que describa clara y precisa de los tipos de
los diferentes tipos de subestructuras para puentes que
subestructuras utilizados existen en la zona urbana de
en puentes de la zona Monterrey, apoyándose en un
urbana de Monterrey y su compendio fotográfico donde se
clasificación indiquen los componentes
estructurales.
Evidencia 7:
Presentar un informe
técnico sobre el diseño de El informe técnico debe presentar
una subestructura de un toda la fundamentación de los
puente urbano criterios utilizados para el
dimensionamiento estructural de
la subestructura de un puente así
como en una metodología de
diseño clara y secuencial.
Actividades de aprendizaje Contenidos Recursos
Exposición de Docente de los principales
tipos de subestructuras de puentes,
clasificándolos por tipo y configuración. Clasificación de Presentación por parte del docente,
Subestructuras de en PPT, de los siguientes
Participación en debate en clase para la Puentes de acuerdo a su documentos: Tipos de Subestructuras
aplicabilidad y factibilidad de los tipos de función y estructuración. de Puentes
subestructuras.
Nomenclatura básica de Lecturas:
Participación grupal para definir los tipos de los elementos que
estudios (y su contenido) que conforman un conforman una e) Trabes y Losas de concreto para
puentes. Clasificación y tipos de
proyecto ejecutivo de una subestructura de Subestructura de un
puentes.
un puente. Puente vehicular. f) Normas SCT para el diseño de
trabes y losas para Puentes.
Presentación por parte de los alumnos de Conformación de un
ejemplo de un proyecto ejecutivo de una Proyecto Ejecutivo de una Visita guiada a campo para visitar
subestructura de puente, auxiliándose de Subestructura Puente puentes a base de trabes y losas
gráficas e informes construidos y en etapa de
construcción
Visita a campo de todo el grupo para visitar
puentes típicos construidos y en etapa de
construcción
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VII. Evaluación integral de procesos y productos:

1. Evaluación Diagnóstica

Se aplicará al inicio del semestre con la finalidad de definir los conocimientos previos. Sin valor acreditable.

2. Evaluación Formativa

El portafolio de evidencias estará integrado por:

Fase 1: Evidencia 1: Ensayo sobre Tipos de Puentes

Evidencia 2: Reporte sobre Proyecto Ejecutivo

Fase 2: Evidencia 3: Análisis comparativo de Cargas Vivas

Fase 3: Evidencia 4: Reporte sobre un diseño de un puente a base de Losa de Concreto

Fase 4: Evidencia 5: Reporte sobre un diseño de un puente a base de Trabes y Losa de Concreto

Fase 5: Evidencia 6: Reporte sobre Tipos de Subestructuras en Puentes Urbanos

Evidencia 7: Reporte sobre un diseño de una Subestructura de un Puente

3. Evaluación Sumativa

Examen Parcial 1 (Fases 1, 2 y 3): 10 %

Examen Parcial 2 (Fases 4 y 5) : 10 %
Portafolio de Evidencias: 50 %
Producto Integrador del Aprendizaje: 30 %

Total: 100%

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VIII. Producto integrador del aprendizaje de la Unidad de Aprendizaje:

Proyecto Estructural de un Puente Vehicular Urbano, el cual será elaborado por equipos de trabajo formados por 4
estudiantes. El proyecto debe estar debidamente documentado y debe incluir la Memoria de Cálculo, los Planos
Constructivos y el Catálogo de Conceptos del Puente.

El PIA tendrá la siguiente matriz de evaluación:

Concepto Descripción Ponderación

La memoria de cálculo debe presentar toda la fundamentación de

los criterios utilizados para el dimensionamiento estructural de los
elementos estructurales que conforman el puente vehicular, así
Memoria de Cálculo 40%
como en una metodología de diseño clara y secuencial apoyándose
en los reglamentos vigentes. Se debe entregar una impresión del
documento final y un archivo electrónico del mismo

Los planos estructurales deben desarrollarse en AUTOCAD,

presentando dibujos claros y detallados de cada uno de los
Planos Constructivos 40%
elementos estructurales. Se debe entregar una impresión de los
planos finales y un archivo electrónico de los mismos.

El catálogo deberá contener todos los conceptos necesarios para

Catálogo de Conceptos construir el puente, los cuales deberán estar descritos en forma 20%
clara y concisa. Se presentarán en una hoja de cálculo en Excel.

Total : 100%
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IX. Fuentes de apoyo y consulta:

BIBLIOGRAFÍA:
• Reglamento y Normas del: Instituto Americaco del Concreto (ACI -318), y (PCA)
• Revistas y Publicaciones de Instituto Mexicano del Cemento y del Concreto (IMCYC)
• American Concrete Institute, ACI 318-02, “Reglamento para las construcciones del concreto estructural”,
IMCYC, capítulos 7 al 12, pp. 23-72.
• MacGregor, James G., “Reinforced concrete mechanics and design”, Prentice Hall, Third edition, 1997,
capítulos 1 al 10, pp. 1-417.
• Nawy, Edward G., “Reinforced concrete a fundamental approach”, Prentice Hall, Fifth edition, 2003, capítulos
1 al 8 y 10, pp. 1-432.
• Nilson, Arthur H., “Diseño de Estructuras de Concreto”, Mc Graw Hill, Duodécima edición, 1999, capítulos 1
al 7, pp. 1-239.
• Park, R., Paulay, T. “Estructuras de Concreto Reforzado”, Limusa Noriega editores, Nueva edición, 1990,
capítulos 1 al 4, 7 al 9. pp. 1-121 y 279-438.
• González Cuevas Oscar M., Robles Fernández F., “Aspectos fundamentales del concreto reforzado”, Limusa
Noriega editores, tercera edición, 1995, capítulos del 1 al 3, 5, 7 al 11. pp. 13-61, 79-120, 159-339.
• Reglamento y Comentarios del: Instituto Americano de Construccion en Acero (AISC 2005)
• Revistas y Publicaciones de Instituto Americano de Construccion en Acero (AISC)
• Steel Design, William T. Segui, Fourth Edition
• PWS Publishing. Design of Steel Structures, Gaylord, Gaylord, Stall Meyer, Third Edition, Mc Graw Hill

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 • Diseño Básico de Estructuras de Acero, Bruce G. Johnston, F.J. Lin y T.V. Galambos, Tercera Edición,
Printece Hall
• Diseño de Estructuras de Acero, Bresler, Lin, Scalzi, Editorial Limusa FO-CIE 12/01 5/5
• Structural Steel Designers Handbook, Brockenbrough Merritt, Third Edition, Mc Graw Hill
• Diseño de Estructuras de Acero, Galambos Printice Hall
• Diseño de Estructuras de Acero, Método L.R.F.D., Mc. Cormac, Editorial Alfa omega
• Detailing for Steel Construction, American Institute of Steel Construction, Reglamento para la Soldadura
Estructural, American Welding Society
• Capítulo de las Especificaciones del Manual Of. Steel Construction Load and Resistente Factor Design, Third
Edition, editado por A.I.S.C.
• Design Of Bridge Structures, T. R. Jagadeesh, M. A. Jayaram, PHI Learning Pvt. Ltd., 2004, 812031624X,
9788120316249
• Design Of Bridges, N. Krishna raju, Oxford And Ibh, 8120417410, 9788120417410
HEMEROGRAFIA:
• Revista Ciencia FIC, Editada por: Facultad de Ingeniería Civil de la UANL, México.

FUENTES ELECTRÓNICAS:
www.imcyc.com
www.concrete.org
www.aisc.org
http://www.entradas.zonaingenieria.com/2010/12/manual-de-diseno-de-puentes.html
http://www.arqhys.com/arquitectura/puentes-diseno.html
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