UNIDAD EDUCATIVA FISCAL

SEGUNDO
"AUGUSTO MENDOZA QUIMESTRE

Nombres de la institución: U.E.F. “AUGUSTO MENDOZA MOREIRA”

Distrito: 09D06 SEMANA 3; 16 Noviembre a 20 noviembre
Dirección: Mapasingue este calle novena entre la 3ra y la 4ta
Área: CIENCIAS EXACTAS Asignatura: MATEMÁTICA
Subnivel: BACHILLERATO Grado/Curso: SEGUNDO
Docente: LIC. WILLIAM MERELO CONTRERAS
Tema: Sistema ecuaciones lineal y cuadrática
Los estudiantes comprenderán que la interculturalidad contribuye a la
construcción de una sociedad diversa e inclusiva, expresando de forma clara
Objetivos: y vivencial un lenguaje en común, teniendo en cuenta todos los lenguajes
existentes (plástico, literario, musical, corporal, etc.).
Habilidad de comunicación interpersonal, comunicación asertiva, empatía, manejo
VALOR de emociones, autoconocimiento

Aplica en forma correcta los concepto de matrices en la resolución del ejercicio

DESTREZA planteado de una matriz inversa de 2x2
CONTESTE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS
a) Que es una ecuación lineal y ejemplo
b) Que es una ecuación cuadrática y ejemplo
DESARROLLAR EL SIGUIENTE EJEMPLO

Contenidos: X2 + y2 = 9
2x – y = 3

RESUMEN INTERPRETATIVO
Establezca un comentario de alguna dificultad en el proceso de la
resolución de un ejercicio
 El estudiante primero debe de ver el link del enlace
https://www.youtube.com/watch?v=wWE8jtcXQ3I
detenidamente para poder resolver el ejercicio o revisar su libro del año
Instrucciones: anterior y después desarrollar la tarea propuesta
ACTIVIDAD  Las resoluciones las debe tener en su portafolio con útiles reutilizables
(cuaderno del año anterior), o si desea un cuaderno nuevo
 Los estudiantes de NEE, sólo se enfocarán en las actividades de la ficha
pedagógica (proyecto)

Firma:

Lic. William Merelo Contreras

 UNIDAD EDUCATIVA FISCAL

"AUGUSTO MENDOZA
Nombres de la institución: U.E.F. “AUGUSTO MENDOZA MOREIRA”
Distrito: 09D06 SEMANA ; 23 Noviembre a 27 noviembre
SEGUNDO QUIMESTRE: PARCIAL 1 PROYECTO 4
Área: CIENCIAS EXACTAS Asignatura: MATEMÁTICA
Subnivel: BACHILLERATO Grado/Curso: SEGUNDO
Docente: LIC. WILLIAM MERELO CONTRERAS
Tema: Resultados estadísticos de avances científicos y tecnológicos y su representación gráfica
Los estudiantes comprenderán que la historia, la tecnología, la ciencia y el arte se
Objetivos: entrelazan y evolucionan de forma conjunta fomentando la curiosidad del ser humano
por conocer y construir un mundo mejor
Habilidad de comunicación interpersonal, comunicación asertiva, empatía, manejo de
VALOR emociones, autoconocimiento

Aplica en forma correcta los concepto de matrices en la resolución del ejercicio

DESTREZA planteado de una matriz inversa de 2x2
ACTIVIDAD
LEA CON ATENCIÓN LA FICHA MENSUAL PROYECTO 4:pag. 12-13
1.1.-. Introducción a estadística.
1.2.- construcción de una tabla de frecuencia
1.3.- realice las actividades propuestas
1.1INTRODUCCION A LA ESTADISTICA
a) Que es frecuencia absoluta
b) Que es frecuencia absoluta acumulada
c) Que es frecuencia relativa
d) Que es frecuencia relativa acumulada

https://www.youtube.com/watch?v=6JUIRzs6P9Y&ab_channel=Tareasplus

Construcción de una tabla de frecuencia

Contenidos:

1.2 CONSTRUCCION DE UNA TABLA DE FRECUENCIA

Realiza el orden de los datos y crea la tabla estadística, con 1, 2, 1, 4,
2, 1, 4. En donde encontremos la frecuencia Absoluta, frecuencia
relativa, frecuencia acumulada, frecuencia relativa acumulada: N= 7
Xi Frec. Frec. Absoluta Frec. Relativa Frec. Relativa
Abosulta(n) acumulada (N) (ni/N) acumulada (Ni/N)
1 3 3
2 2 5
4 4 9
1.3 REALICE LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS
La interpretación de las rectas es muy común en las investigaciones
 científicas. Lee acerca de su tratamiento con la retroalimentación las
páginas entre 184 a 189 del texto de matemática de 1º de BGU.
Además, resuelve los ejercicios 6, 7 y 8 de la página 191 del texto de
Matemática de 1º BGU

 El estudiante primero debe de ver el link del enlace

https://www.youtube.com/watch?
v=ZcxjURk69IA&ab_channel=Tareasplus

Instrucciones: detenidamente para poder resolver el ejercicio o revisar su libro del año anterior y
ACTIVIDAD después desarrollar la tarea propuesta
 Las resoluciones las debe tener en su portafolio con útiles reutilizables
(cuaderno del año anterior), o si desea un cuaderno nuevo
 Los estudiantes de NEE, sólo se enfocarán en las actividades de la ficha
pedagógica (proyecto)

Firma:
Lic. William Merelo Contreras