INFORME MENSUAL DE LAS ACTIVIDADES DE TRABAJO REMOTO

(A ser presentado por el docente al director de la IE)

I. DATOS GENERALES
PERIODO NOVIEMBRE 2020 DRE HUÁNUCO UGEL Leoncio Prado

IE Victor Reyes Roca- Naranjillo Nivel educativo/Modalidad Secundaria

DOCENTE RAY LESTER ESTEBAN VICENTE
II. ACCESO A LA ESTRATEGIA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
ACCESO DE ESTUDIANTES A LA EDUCACIÓN A DISTANCIA A TRAVÉS DE LA ESTRATEGIA APRENDO EN CASA U OTRA ESTRATEGIA
Total de Estudiantes

(EBR,EBA,EBE) u CETPRO
matriculados*

Estudiantes que reciben servicio educativo a través de Estudiantes que se incorporaron de manera tardía (después del mes de agosto) o que hayan sido TOTAL*
Estudiantes que no
Grado/ Aprendo en casa vía web, radio o televisión u otra estrategia de manera regular intermitentes en su contacto con el docente o en la elaboración de evidencias
recibieron el servicio
N° Sección
edad educativo a distancia (Sin
Plataforma Web Televisión Radio Otro medio Plataforma Web Televisión Radio Otro medio acceso)

Cantida Cantida Cantida Cantida Cantida Cantida Cantida Cantida Cantida

% % % % % % % % Cantidad % %
d d d d d d d d d
1 2 A1 24 20 83.33 4 16.67 0 0.00 24 100.00
2 2 A2 25 24 96.00 0 0.00 1 4.00 25 100.00
3 3 A1 31 29 93.55 1 3.23 1 3.23 31 100.00
4 3 A2 29 26 89.66 0 0.00 3 10.34 29 100.00
5

10

11

12

13

TOTAL 109 99 90.63 0 0 0 0 5 4.97 0 0 0 0 0 0 0 0 5 4.39 109 100.00

* La cantidad TOTAL debe coincidir con estudiantes matriculados.

III. INFORMACIÓN CUALITATIVA DEL TRABAJO REMOTO (Educación a distancia)

N° ACTIVIDADES ACCIONES REALIZADAS (precisar)
 cuadrados de papel.
Material complementario sugerido: Se envió materiales adicionales sobre la web aprendo en casa.
Materiales adaptados (textos): Se adaptó textos y cuadernos de trabajo del Ministerio Educación.
Semana 32: del 09 de noviembre al 13 de noviembre
Denominación de la sesión: Construimos un cubo con módulos Sonobe. Construimos una pirámide con módulos de papel de reúso.
Material complementario sugerido: Se envió materiales adicionales de la web aprendo en casa.
Materiales adaptados (textos): Se adaptó textos y cuadernos de trabajo del Ministerio Educación.
Semana 33: del 16 de agosto al 20 de agosto
Denominación
Se coordinó con los padres de familia de la sesión:pedagógico
sobre el compromiso Desarrollamos diversas
frente situaciones
a sus hijos que involucran
en el apoyo porcentajes.
de sus actividades Resolvemos
y proyectos situaciones
que se realiza enque involucran
el marco porcentajes.
del proyecto APRENDO EN CASA, donde toda la
1 Implementación Comunicación con las familias y estudiantes.
Material complementario
Comunidad Educativasugerido:
VictorinaSeenenvió materiales
la medida de susadicionales
posibilidadesde laapoyan
web aprendo en casa.
a sus hijos
de la estrategia
Materiales adaptados (textos): Se adaptó textos y cuadernos de trabajo del Ministerio Educación
"Aprendo en
Semana 34: del 23 de agosto al 27 de agosto
casa u otra Difusión de la estrategia “Aprendo en casa” u otra estrategia de La difusión de la estrateía aprendo en casa se estaderealizando
2 Denominación la sesión:por el medio del diversas
Desarrollamos whatsapp, como también
situaciones el desarrollo
que involucran de las clases
porcentajes. de la plataorma
Resolvemos web "APRENDO
situaciones EN porcentajes.
que involucran CASA", de la misma forma se esta llevando las
estrategia. educación a distancia clases por llamada telefonica conmateriales
los alumnos sin acceso
Material complementario sugerido: Se envió adicionales de alla whatsapp.
web aprendo en casa.
Materiales adaptados (textos): Se adaptó textos y cuadernos de trabajo del Ministerio Educación
Planificación de actividades y/o contextualización de los recursos 2do de Secundaria
3
y materiales para generar experiencias de aprendizaje. Semana 31: del 02 de noviembre al 06 de noviembre
Denominación de la sesión: Empleamos propiedades geométricas para construir un cuadrado. Empleamos propiedades geométricas para construir un triángulo.
Acompañamien Según el horario, las horas de matemática son 3 veces por semana. El primer día de sugerido:
Material complementario la semana,Seesenvióel horario habitual
materiales del área de
adicionales Matemática
sobre se presenta
la web aprendo las respectivas fichas de trabajo de la web aprendo en casa, el
en casa.
Planificación y ejecución de actividades de contención emocional
4 to y monitoreo cual es desarrollado e interactuado en las aulas virtuales del Materiales
whatsapp institucional del 2° A1
adaptados (textos): SeYadaptó
A2 /3° textos
A1 Y A2, el día martes
y cuadernos de igual
de trabajo delmanera se presenta
Ministerio las respectivas fichas de trabajo de la web aprendo en casa, el
Educación.
a las familias y estudiantes.
al estudiante cual es desarrollado e interactuado en las aulas virtuales del whatsapp institucional
Semanadel32:2°del A109Y A2 /3° A1 Y A2,
de noviembre al y13elde
díanoviembre
jueves se realiza la retroalimentación en las aulas virtuales del whatsapp institucional
Denominación de la sesión: Elaboramos juegos a partir del análisis de las relaciones y propiedades del cubo. Elaboramos juegos a partir del análisis de las relaciones y propiedades de la pirámide triangular.
Recojo de evidencias de aprendizaje, evaluación y el día jueves se realiza la retroalimentación en las aulas virtuales delcomplementario
Material whatsapp institucional.
sugerido:Y Se para el recojo
envió de lasadicionales
materiales evidencias de se la
realiza en otro horario
web aprendo mediante el aplicativo de comunicación WhatsApp y llamada
en casa.
5
retroalimentación Materiales adaptados (textos): Se adaptó telefónica
textos (siylocuadernos
ameritabade trabajo del Ministerio Educación.
Semana 33: del 16 de agosto al 20 de agosto
Reuniones virtuales (evaluación del avance del trabajo remoto y Elaboración deDenominación
documentos de deplanificación
la sesión: Interpretamos
Curricular, unidades
información
y sesiones
sobre violencia
semanales,
contra
trabajos
las mujeres
de coordinación
empleandocon porcentajes.
los docentes Resolvemos
de la institución
situaciones
educativa,
a partir
asíde
como
la información
facilitar lasbrindada
sesionespor
radiales,
la infografía.
reuniones de trabajo
6 Acompañamien otros). Material complementario
colegiado, formatosugerido:
de informeSe envió materialesdel
de actividades adicionales de la web
trabajo remoto aprendo en casa.
del docente.
to y monitoreo Materiales adaptados (textos): Se adaptó textos y cuadernos de trabajo del Ministerio Educación
recibido del Semana 34: del 23mañana
de agosto
director de la IE Grupos de Interaprendizaje, asistencia técnica virtual (Trabajo Comunicación fluida entre el equipo directivo y docentes, en este caso las reuniones se realizaron en la quealfue
27 de
díaagosto
de la reflexión a nivel institucional entre todos los miembros de la comunidad educativa, las
7 Denominación de la sesión: Interpretamos
colegiado). reuniones enunciados y datos que
de horas colegiales involucranseporcentajes.
mayormente realizaron aResolvemos
las 7pm mediante situaciones quey involucran
el Zoom fracciones decimales y porcentajes
Google Meet.
Material complementario sugerido: Se envió materiales adicionales de la web aprendo en casa.
Materiales adaptados (textos): Se adaptó textos y cuadernos de trabajo del Ministerio Educación

IV. AUTOFORMACIÓN (Participación en cursos virtuales)

CURSO VIRTUALES MEDIO DE ACCESO AL CURSO
PARTICIPACIÓN
ENTIDAD QUE ORGANIZA (Marque con X según corresponda)
N° (escribir la denominación VIRTUAL
(MINEDU, DRE, UGEL, otro)
del curso) (Plataforma, Classroom, etc.) Concluido En proceso

5
TOTAL 0 0
Acceso a la plataforma “Aprendo en casa” para conocer la
IV. CONCLUSIONES
metodología y los momentos de su desarrollo de las actividades •
El acompañamiento se realizó a través del WhatsApp que se creó
para realizar las coordinaciones y evidencias de aprendizaje. Así Falta de comunicación con los padres de familia que no cuentan con ningún medio de El MINEDU debe implementar equipos de comunicación para docentes, ya que muchos docentes no cuentan con equipos
ACTIVIDAD LOGROS
mismo establecer horarios con los Padres de familia para el comunicación y pueden acceder DIFICULTADES
a las actividades de “Aprendo en casa” En menor SUGERENCIAS
informáticos adecuados para comunicación Online. Los temas tratados en la plataforma, TV y Radio
Implementación de la acompañamiento y atención personalizada con los niños. cantidad se puede brindar retroalimentación a los estudiantes debido a que no cuentan deben de coincidir y se debe ampliar el horario
estrategia "Aprendo • Se trabajó con la plataforma web como base complementando un medio de comunicación para facilitar el dialogo y las comunicaciones • El soporte en el desarrollo de las sesiones de matemática
en casa u otra con la radio o TV en la medida que sea accesible. emocional es deficiente porque no cuentan los padres de familia con los medios de en Radio y TV.
estrategia. comunicación que haga factible dicha actividad. Los temas tratados en la plataforma, TV y Radio
deben de coincidir y se debe ampliar el horario
Acompañamiento y en el desarrollo de las sesiones de matemática
monitoreo al • Algunos padres sensibilizados con el desarrollo de las • Hay estudiantes que no tienen los mismos estilos de aprendizaje y se tardan al en Radio y TV Se debe graduar los contenidos de “Aprendo en casa”
estudiante • La coordinación con el equipo
actividades de susdirectivo y colegas se hizo
hijos e hijas desarrollar las sesiones o seguir la secuencias que se van trabajando
gradualmente, actualmente es fluida y para mejora de nuestros
Acompañamiento y estudiantes. Se debe aclarar las funciones de todos los trabajadores del sector, mencionando sus deberes en la estrategia “Aprendo en casa”
monitoreo recibido del • La participación en espacios de interactivos es buena. • No todos los colegas cuentan con buen dominio de TIC para las reuniones interactivas a fin de que faciliten y canalicen la comunicación con las familias.Se debe ofrecer constantemente la capacitación en
director de la IE y en tiempo real. alfabetización digital de los docentes
 ORIGINAL FIRMADO
Prof. RAY LESTER ESTEBAN VICENTE
Matemática