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MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE MOLINO
INFORME TECNICO
SUSTENTO DE LA DEMANDA, OFERTA, BRECHA Y
TAMAÑO DEL PROYECTO
“MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA

INSTITUCION EDUCATIVA INTEGRADO Nº 32619 DEL CENTRO
POBLADO LA LINDA, DISTRITO DE MOLINO, PROVINCIA DE
PACHITEA – HUÁNUCO. CÓDIGO ÚNICO: 2353308
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MUNICIPALIDAD PI: “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA INSTITUCION
DISTRITAL DE MOLINO EDUCATIVA INTEGRADO Nº 32619 DEL CENTRO POBLADO LA LINDA,
DISTRITO DE MOLINO, PROVINCIA DE PACHITEA – HUÁNUCO”- CUI 2353308
INDICE
I. ANTECEDENTES. ............................................................................................................................... 2
II. INFORMACION GENERAL. ................................................................................................................ 2
III. IDENTIFICACION. ........................................................................................................................... 6
IV. FORMULACION Y EVALUACION ................................................................................................ 12
4.1. ANÁLISIS DE LA DEMANDA................................................................................................... 12
4.2. ANÁLISIS DE LA OFERTA. ..................................................................................................... 24
4.3. BRECHA DEL SERVICIO ......................................................................................................... 26
4.4. REQUERIMIENTO DEL PROYECTO ....................................................................................... 27
4.5. NORMATIVA APLICADA EN LA FORMULACION DE PROYECTOS DE
INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA ...................................................................................................... 27
V. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ..................................................................................... 28
5.1. CONCLUSIONES ................................................................................................................................ 28
VI. ANEXOS........................................................................................................................................ 28
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I. ANTECEDENTES.
La Institución Educativa Integrado Nº 32619 C.P. La Linda, es la primera entidad Publica en Educación
creada el 10 de octubre del 1971, según Resolución Directoral UGEL – Pachitea Nº 0999-1971 en el centro
poblado de La Linda, Distrito de Molino, Provincia de Pachitea, Región Huánuco, actualmente tiene 40 años
de existencia brindando servicios a favor de la Educación y la Cultura. Mediante Resolución Directoral
Unidad de Gestión Educativa Local N° 00265-2011 de fecha 02 de Junio del 2011, se resuelve Ampliar el
Servicio Educativo a partir del 1° de julio del 2011 en la Institución Educativa N° 32619 – C.P. La Linda de
Molino para que atienda el Nivel de Educación Inicial.
La dificultad principal es que no se cuenta con aulas adecuadas ni suficientes, con servicios higiénicos, ni
con ambientes complementarios adecuados para el nivel inicial y primaria, siendo de necesidad y por
iniciativa de las autoridades educativas y población organizada del Centro Poblado de La Linda, solicitan la
intervención con un proyecto de inversión pública, con el objetivo de garantizar una adecuada prestación
de servicios educativos a los niños de la localidad.
II. INFORMACION GENERAL.

2.1 Ubicación
El proyecto se ubica en el caserío La Linda, distrito de Molino, provincia de Pachitea, departamento de

Huánuco
Cuadro 1. Ubicación geográfica del proyecto

COORDENADAS UTM – Se encuentra al
Tipo de
WGS 84 ALTITUD interior de un
intervención
ESTE NORTE ANP o su ZA
Departamento Huánuco 363704 8902087 1901
Provincia Pachitea 391065.01 8905055.7 2504
Mejoramiento No
Distrito Molino 388464.07 8904099.9 2376
Caserío La Linda 394429.65 8883641.2 3410
FUENTE: Equipo TÉCNICO.
El caserío La Linda se encuentra ubicado en la zona rural del distrito de Molino, así mismo es uno de los
caseríos más alejados de dicho distrito, existiendo vías afirmadas y calles sin pavimentar, infraestructura
rústica de adobe y quincho, entre otras características propias de la zona.
Según la Resolución de Alcaldía N° 145 – 2019 – MDM/A que ratifica el actual proceso para el registro de
la I.E. N° 32619 en la Superintendencia Nacional de los Registro Públicos (SUNARP), ubica a dicha I.E. en
el centro poblado de La Linda, del distrito de Molino, provincia de Pachitea, departamento de Huánuco, con
un área de 7742.60 metros cuadrados, circunscrito dentro de los siguientes linderos: por el Norte (vértice
08 al 01) con áreas libres del estado posesionadas por terceros, por el Sur (vértice 02 al 03) con áreas
libres del estado posesionadas por terceros, por el Este (vértice 01 al 02) colinda con áreas libres del estado
2
posesionadas por terceros y, por el Oeste (del vértice 03 al 08) colinda con la carretera afirmada que une
al distrito de Molino y áreas libres del estado posesionadas por terceros.
A continuación, se aprecia la ubicación exacta del proyecto: “Mejoramiento de los servicios educativos de
la I.E. integrado N° 32619 en el caserío La Linda, distrito de Molino - Pachitea - Huánuco”.
MAPA DE LOCALIZACION DEL PROYECTO
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2.2 Vías de acceso:
El acceso al proyecto en estudio, es por medio de la Carretera Central, el cual es asfaltada en la ruta
Huánuco (centro) con destino hacia la ciudad de Tingo María, habiendo un desvió en el trámite de
dicha ruta (Puente Rancho), tal como se muestra en el cuadro siguiente:
TRAMO DISTANCIA (Km.) TIPO DE VIA TIEMPO (Hrs)

Huánuco – Pte. Rancho 20.00 Asfaltada 0.50
Pte. Rancho - Molino 38.00 Afirmada 1.50
Molino – La Linda 60.00 Trocha Carrozable 2.30
Total 118.00 Km.
Tramo Huánuco – Molino

Este tramo pertenece a las vías nacionales PE-18A y PE-18B, se encuentra asfaltada y mantenida, y
sobre ella circulan diversos vehículos incluyendo los de carga pesada.
Vía de tránsito ruta Huánuco – Molino
Tramo Molino – La Linda

Un corto tramo de esta vía (Molino – Huarichaca) se encuentra asfaltada y en buenas condiciones de
transitabilidad. El tránsito a partir de Huarichaca a los caserío y centros poblados de la zona alta (donde se
ubica La Linda), únicamente es afirmada y carente de mantenimiento en varios tramos, por lo que se cuenta
con una vía angosta con baches y rocas en la vía. Vale mencionar que, los centros poblados y caseríos de
esta zona de Molino, incluyendo La Linda, son productores de papa a mediana escala (tiene como mercado
central la ciudad de Huánuco), por lo que existe frecuentemente circulación de camiones de carga en esta
vía, haciendo el tránsito más pesado.
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Vía de tránsito ruta Molino – La Linda
2.3 Caracteristicas generales de la I.E:

El terreno se encuentra ubicado en la Localidad de La Linda, cuyo propietario único es el Ministerio de
Educación (DRE Huánuco). Dicho terreno fue donado por el centro poblado de La Linda a favor de la
Institución Educativa Nª 32619, mediante acta de Donación, el cual posteriormente fue inscrito de forma
definitiva por la UGEL Pachitea en los Registros Públicos.
FICHA DE DATOS DE LA IE INICIAL N° 32619
Código modular 1478916 Dirección La Linda
Anexo 0 Localidad La Linda
Código de local 205983 Centro Poblado La Linda
Nivel/Modalidad Inicial - Jardín Área Censal (500 Habitantes) Rural
Forma Escolarizado Distrito Molino
Género Mixto Provincia Pachitea
Pública de gestión
Tipo de Gestión Departamento Huánuco
directa
Gestión / Pública - Sector Código de DRE o UGEL que
100010
Dependencia Educación supervisa el S. E.
Puente Cántaro Nombre de la DRE o UGEL que UGEL
Director(a)
Roberto Persi supervisa el S.E. Pachitea
Característica (Censo Educativo
Teléfono No Aplica
2018)
Correo electrónico Latitud -10.09725
Página web Longitud -75.96352
Continuo sólo en la
Turno
mañana
Tipo de programa
Estado Activo
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FICHA DE DATOS DE LA IE PRIMARIA N° 32619

Código modular 296681 Dirección La Linda
Anexo 0 Localidad La Linda
Código de local 205983 Centro Poblado La Linda
Nivel/Modalidad Primaria Área Censal (500 Habitantes) Rural
Forma Escolarizado Distrito Molino
Género Mixto Provincia Pachitea
Pública de gestión
Tipo de Gestión Departamento Huánuco
directa
Pública - Sector Código de DRE o UGEL que
Gestión / Dependencia 100010
Educación supervisa el S. E.
Puente Cántaro Nombre de la DRE o UGEL UGEL
Director(a)
Roberto Persi que supervisa el S.E. Pachitea
Característica (Censo Polidocente
Teléfono
Educativo 2018) multigrado
Correo electrónico Latitud -10.09725
Página web Longitud -75.96352
Continuo sólo en la
Turno
mañana
Tipo de programa
Estado Activo
FUENTE: ESCALE, 2018
III. IDENTIFICACION.
3.1 DIAGNOSTICO DE LA POBLACION AFECTADA
En el centro poblado de la Linda no existe otra unidad productora que brinda los servicios de educación
inicial y primaria, la única unidad productora que opera es la I.E inicial y primaria N° 32619 en inadecuadas
condiciones, los módulos existentes fueron acondicionados rústicamente, exponiendo a los alumnos a sufrir
caídas.
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Como se muestran en las fotografías las condiciones en la que se brinda el servicio educativo actualmente
son inadecuadas, las maderas están podridas con peligro de colapso, las paredes son de triplay, los techos
de calamina están rotos.
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En cuanto a los servicios higiénicos y el lavadero estos son inadecuados, la infraestructura rustica y
adaptada por los propios padres de familia sin ningún criterio técnico expone a los alumnos del nivel
inicial y primaria a contagiarse de alguna enfermedad producto de una mala higiene, lo cual retrasa su
normal desarrollo.
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En cuanto a los ambientes destinados para el desarrollo de las clases, son rústicos, techo de calamina
paredes de tapia, piso de tierra, los mobiliarios son insuficientes y en se encuentran en un estado de
conservación deteriorado.
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Es importante también precisar que según el OFICIO MULTIPLE N° 001 el MINEDU (se anexa en el
informe), informa la actualización de orden de prioridad de intervención en las instituciones educativas, la
institución educativa N° 32619 a nivel provincial se encuentra en el orden de prioridad 8 y a nivel distrital
en el orden de prioridad 2, dado las precarias condiciones en las que se presta el servicio actualmente la
población estudiantil, padres de familia, docentes solicitan la pronta construcción de su local educativo que
por años ha sido postergado y los principales afectados los niños de 3 a 5 años de edad y de 6 a 11 años
de edad.
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En las fotografías se observa a la población estudiantil padres de familia y docentes implorando la pronta
priorización, aprobación y ejecución de su proyecto.
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IV. FORMULACION Y EVALUACION

4.1. ANÁLISIS DE LA DEMANDA
- ANALISIS DE LA TASA DE CRECIMIENTO
a) TASA DE CRECIMIENTO POBLACIÓNAL INTERCENSAL SEGÚN CENSO 2007 -2017
Para determinar la tasa de crecimiento de crecimiento poblacional se hizo una recopilación de

información de los dos últimos censos de población y vivienda publicados por el INEI, a nivel
departamental, provincial y distrital, tal como se muestra en los siguientes cuadros.
Tasa Intercensal Departamental de Huánuco.

HUANUCO Tasa de
Población Total 2007 2017 Crecim.
Región 762,223 721,047 -0.55%

Fuente: INEI - Censos Nacionales 2007 - 2017: XI de Población y VI de Vivienda
Tasa Intercensal Provincial de Pachitea
PACHITEA Tasa de
Provincia 60,321 49159 -2.03%

Tasa Intercensal Provincial de Distrital de Molino
MOLINO Tasa de
Distrito 12227 10552 -1.46%

Como podemos ver los resultados arrojan tasas de crecimiento negativas, este es un fenómeno que
se repite tanto a nivel departamental, provincial y distrital.
Dado que con el presente proyecto se pretende brindar un adecuado servicio de educación inicial y
primaria, y con ello contribuir a disminuir el número de traslados a otras instituciones educativas
principalmente a las ciudades, de la misma forma el porcentaje de deserción escolar, brindándoles una
adecuada infraestructura educativa acorde a la normativa vigente.
b) TASA DE CRECIMIENTO POBLACIONAL SEGÚN INFORMACION DE DIRESA HUANUCO.
Al igual que el INEI la DIRESA es una fuente confiable, por ello se ha procedido a tomar la data
publicada de población de los años 2013 y 2019, determinándose la tasa de crecimiento poblacional a
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la que denominaremos “tasa de crecimiento corregida”, con el cual se proyectó la demanda del servicio
educativo.
- TASA DE CRECIMIENTO CORREGIDA

La tasa de crecimiento se estima a partir de la información obtenida de la DIRESA corresponde
a la oficina informática, telecomunicaciones y estadística - población donde se encuentra
datos de población, según región, provincia y distrito, el mismo que se puede verificar en
el link: http://www.diresahuanuco.gob.pe/portal/poblacion.htm, del cual se utilizó información
de población nivel del Distrito de Molino, se tomó los años 2013 – 2019, obteniéndose como tasa
referencial de 0.50%, con dicha tasa se va realizar la proyección de la Población Referencial,
debido a que las tasas interesal 2007 – 2019 de población según INEI, a nivel Departamental,
Provincial y Distrital resulta negativa y a nivel local de igual forma, respetando la metodología
procedemos a elegir las tasas distrital según población de DIRESA HUANUCO de 0.50%.
TASA DE CRECIMIENTO DISTRITAL - DIRESA

MOLINO Tasa de
Distrito 14,353 14,790 0.50%
Fuente: DIRESA – Población Distrital 2013 - 2019
- PROYECCION DE LA POBLACION REFERENCIAL.
La población de referencia corresponde a la población del Distrito de Molino, Se estimó a partir de

la población Distrital según información del Censo de población y vivienda 2017 – 2017, donde se
tiene una tasa negativa -1.46%.
Por ello la proyección de la población referencia se realiza con la tasa corregida de 0.50%,
obtenida de la población según información de DIRESA – HUANUCO población de los años 2013
-2019.
Proyección de la Población Referencial

POBLACIÓN DE REFERENCIA
Periodo de Ejecución Periodo de Operación
Distrito 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029 2030 2031
molino 11,029 10,868 10,709 10,552 10,605 10,658 10,711 10,765 10,819 10,873 10,928 10,983 11,038 11,093 11,148 11,204 11,260 11,317
Elaboración: Equipo Técnico
La tasa utilizada es de 0.50%, según población Distrital de la DIRESA años 2013 – 2019.
- POBLACIÓN SEGÚN MATRICULA.
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En el siguiente cuadro se muestra a los alumnos matriculados por grado de los últimos 5 años 2014-
2018.
ALUMNOS MATRICULADOS EN LA I.E N° 32619
MATRÍCULA - I.E. N° 32619 LA LINDA
GRADO 2014 2015 2016 2017 2018
3 años 9 14 8 12 14
4 años 20 20 13 10 15
5 años 9 22 17 19 11
TOTAL INICIAL 38 56 38 41 40
1er grado 14 11 19 17 17
2do grado 22 20 14 23 19
3er grado 10 18 18 15 20
4to grado 11 10 12 22 15
5to grado 14 7 9 13 20
6to grado 14 14 5 10 14
TOTAL PRIMARIA 85 80 77 100 105
Fuente: ESCALE – Población Matriculada años 2014 al 2018
- POBLACIÓN DEMANDANTE POTENCIAL Y SU PROYECCIÓN

El Ministerio de Educación ha establecido que la edad normativa para asistir al nivel inicial es de
3 a 5 años y al nivel primario que oscila entre los 6 a 11 años.
Para las proyecciones de la población a nivel Distrital por edades, se estimó la tasa diferenciada
por edades según datos censales del distrito de DISTRITO DE MOLINO de los años 2007 y 2017;
se utilizó a nivel distrital, ya que no se cuenta con información en edades simples de las localidades
en ambos censos, los cuales dificultan las comparaciones por edades sin tener resultado alguno.
A partir de ello se realizó con las edades simples del distrito resultando así tasas negativas como
se aprecia en el siguiente cuadro.
POBLACION DEMANDANTE POTENCIAL Y SU PROYECCION
MOLINO Tasa de Tasa
Grupo de Edades 2007 2017 Crecim. Corregida
3 años 308 216 -3.49% 0.50%
4 años 332 229 -3.65% 0.50%
5 años 374 194 -6.35% 0.50%
6 años 341 215 -4.51% 0.50%
7 años 415 261 -4.53% 0.50%
8 años 438 260 -5.08% 0.50%
9 años 377 231 -4.78% 0.50%
10 años 382 241 -4.50% 0.50%
11 años 318 277 -1.37% 0.50%
A partir del resultado del análisis de la tasa por edades con la población distrital de los censos 2007 –
2017, se verifica en el cuadro precedente que se obtiene tasas negativas, por lo que la proyección de
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la demanda potencial se proyecta con la tasa referencial de población distrital 0.50% según
información de DIRESA HUANUCO, como se muestra en el siguiente cuadro:
Proyección de la Población demandante potencial
POBLACIÓN DEMANDANTE POTENCIAL
Periodo de Ejecución Periodo de Operación
Grupo de Edades 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029 2030 2031
3 años 240 232 224 216 217 218 219 220 221 223 224 225 226 227 228 229 231 232
4 años 256 247 238 229 230 231 232 234 235 236 237 238 240 241 242 243 244 246
5 años 236 221 207 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208
6 años 247 236 225 215 216 217 218 219 220 222 223 224 225 226 227 228 229 231
7 años 300 286 273 261 262 264 265 266 268 269 270 272 273 274 276 277 279 280
8 años 304 289 274 260 261 263 264 265 267 268 269 271 272 273 275 276 277 279
9 años 268 255 243 231 232 233 234 236 237 238 239 240 242 243 244 245 247 248
10 años 277 264 252 241 242 243 245 246 247 248 250 251 252 253 255 256 257 258
11 años 289 285 281 277 278 280 281 283 284 285 287 288 290 291 293 294 296 297
- METODOLOGIA DE PROPORCIONES
NIVEL INICIAL
La metodología de proporciones consistente en hallar la proporción de Matriculados para cada
edad, en la situación sin proyecto, el cual consiste en calcular la proporción de matriculados para
3 años donde se utiliza la cantidad de alumnos matriculados en el salón de 3 años entre la
población potencial de 3 años en edad de cursar el nivel inicial de 3 años; para el periodo de los
últimos 5 años 2014-2018.
De 4 años en adelante para el nivel inicial, se utiliza la metodología de cascada, para determinar
la proporción de alumnos que pasa de año, que consiste en sacar la proporción de matriculados
utilizando la cantidad de alumnos matriculados en el salón de 3 años dividido entre la cantidad de
alumnos matriculados del salón de 4 años, de la misma forma para las siguientes edades.
DEMANDA DEL 3 años (METODOLOGÍA DE PROPORCIONES)

ITEM 2014 2015 2016 2017 2018 Promedio
Poblac. 3 años 240 232 224 216 217 226
Matr. 3 años 9 14 8 12 14 11
Propor. Matríc.
0.037 0.060 0.036 0.056 0.064 0.051
DEMANDA DEL 4 años (METODOLOGÍA DE LA CASCADA)

ITEM 2014 2015 2016 2017 2018 Promedio
Matr. 3 años 9 14 8 12 14 11
Matr. 4 años 20 20 13 10 15 16
Proporción que pasa de año
2.222 0.929 1.250 1.250 1.413
15
DEMANDA DEL 5 años (METODOLOGÍA DE LA CASCADA)

ITEM 2014 2015 2016 2017 2018 Promedio
Matr. 4 años 20 20 13 10 15 16
Matr. 5 años 9 22 17 19 11 16
Proporción que pasa de año 1.100 0.850 1.462 1.100 1.128
NIVEL PRIMARIA
La metodología de proporciones consistente en hallar la proporción de Matriculados para cada
grado, en la situación sin proyecto, el cual consiste en calcular la proporción de matriculados para
el primer grado donde se utiliza la cantidad de alumnos matriculados en el primer grado entre la
población potencial de 6 años en edad de cursar el primer grado del Nivel Primaria; para el periodo
de los últimos 5 años 2014-2018.
Del segundo grado en adelante para el nivel primaria, se utiliza la metodología de cascada, que
consiste en sacar la proporción de matriculados utilizando la cantidad de alumnos matriculados en
el tercer grado dividido entre la cantidad de alumnos matriculados del segundo grados, de la
misma forma para los siguientes grados.
DEMANDA DEL PRIMER GRADO (METODOLOGÍA DE PROPORCIONES)

ITEM 2014 2015 2016 2017 2018 Promedio
Poblac. 6 años 247 236 225 215 216 228
Matr. 1er Año 14 11 19 17 17 16
Proporción que pasa de año 0.057 0.047 0.084 0.079 0.079 0.069
DEMANDA DEL SEGUNDO GRADO (METODOLOGÍA DE LA CASCADA)

ITEM 2014 2015 2016 2017 2018 Promedio
Matr. 1er Año 14 11 19 17 17 16
Matr. 2do Año 22 20 14 23 19 20
DEMANDA DEL TERCER GRADO (METODOLOGÍA DE LA CASCADA)

ITEM 2014 2015 2016 2017 2018 Promedio
Matr. 2do Año 22 20 14 23 19 20
Matr. 3er Año 10 18 18 15 20 16
DEMANDA DEL CUARTO GRADO (METODOLOGÍA DE LA CASCADA)

ITEM 2014 2015 2016 2017 2018 Promedio
Matr. 3er Año 10 18 18 15 20 16
Matr. 4to Año 11 10 12 22 15 14
DEMANDA DEL QUINTO GRADO (METODOLOGÍA DE LA CASCADA)

ITEM 2014 2015 2016 2017 2018 Promedio
Matr. 4to Año 11 10 12 22 15 14
Matr. 5to Año 14 7 9 13 20 13
16
DEMANDA DEL SEXTO GRADO (METODOLOGÍA DE LA CASCADA)

ITEM 2014 2015 2016 2017 2018 Promedio
Matr.5to grado 14 7 9 13 20 13
Matr. 6to grado 14 14 5 10 14 11
- PROYECCIÓN DE LAS PROPORCIONES POR GRADO

La proyección de la tasa de proporciones, se realizó utilizando para cada grado la mayor tasa de
proporción de matriculados, entre la tasa de proporción de matriculados del año 2019 respecto
promedio.
Proyección de las Proporciones

PROPORCIONES
Grado 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029 2030 2031
3 años 0.037 0.060 0.036 0.056 0.064 0.064 0.064 0.064 0.064 0.064 0.064 0.064 0.064 0.064 0.064 0.064 0.064 0.064
4 años 2.222 0.929 1.250 1.250 1.413 1.413 1.413 1.413 1.413 1.413 1.413 1.413 1.413 1.413 1.413 1.413 1.413
5 años 1.100 0.850 1.462 1.100 1.128 1.128 1.128 1.128 1.128 1.128 1.128 1.128 1.128 1.128 1.128 1.128 1.128
1er grado 0.057 0.047 0.084 0.079 0.079 0.079 0.079 0.079 0.079 0.079 0.079 0.079 0.079 0.079 0.079 0.079 0.079 0.079
2do grado 1.429 1.273 1.211 1.118 1.257 1.257 1.257 1.257 1.257 1.257 1.257 1.257 1.257 1.257 1.257 1.257 1.257
3er grado 0.818 0.900 1.071 0.870 0.915 0.915 0.915 0.915 0.915 0.915 0.915 0.915 0.915 0.915 0.915 0.915 0.915
4to grado 1.000 0.667 1.222 1.000 1.000 1.000 1.000 1.000 1.000 1.000 1.000 1.000 1.000 1.000 1.000 1.000 1.000
5to grado 0.636 0.900 1.083 0.909 0.909 0.909 0.909 0.909 0.909 0.909 0.909 0.909 0.909 0.909 0.909 0.909 0.909
6to grado 1.000 0.714 1.111 1.077 1.077 1.077 1.077 1.077 1.077 1.077 1.077 1.077 1.077 1.077 1.077 1.077 1.077
- POBLACIÓN DEMANDANTE EFECTIVA SIN PROYECTO Y SU PROYECCIÓN

La demanda efectiva sin proyecto está dada por la cantidad de alumnos que efectivamente se
encuentra matriculada en la I.E, en los próximos años en caso no se intervenga el proyecto. La
demanda efectiva sin proyecto será igual a la población atendida o coberturada.
La proyección de la demanda efectiva sin proyecto para el primer grado, se realizó multiplicando
la tasa de proporción proyectada según grado y año, por la población potencial del mismo año y
grado.
La proyección de la demanda efectiva sin proyecto del segundo grado para adelante se proyectó
multiplicando la cantidad de matriculado en el grado y año anterior por la tasa de la proyección de
proporciones según grado y año que se desea obtener, en la demanda efectiva sin proyecto
A continuación, presentamos estos resultados la proyección de la demanda efectiva sin proyecto.
Formula:
17
POBLACIÓN DEMANDANTE EFECTIVA SIN PROYECTO

Periodo de Operación
Grado 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029 2030 2031
3 años 9 14 8 12 14 14 14 14 14 14 14 14 15 15 15 15 15 15
4 años 20 20 13 10 15 20 20 20 20 20 20 20 20 21 21 21 21 21
5 años 9 22 17 19 11 17 23 23 23 23 23 23 23 23 24 24 24 24
TOTAL INICIAL 38 56 38 41 40 51 57 57 57 57 57 57 58 59 60 60 60 60
1er grado 14 11 19 17 17 17 18 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19
2do grado 22 20 14 23 19 21 21 23 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24
3er grado 10 18 18 15 20 17 19 19 21 22 22 22 22 22 22 22 22 22
4to grado 11 10 12 22 15 20 17 19 19 21 22 22 22 22 22 22 22 22
5to grado 14 7 9 13 20 14 18 15 17 17 19 20 20 20 20 20 20 20
6to grado 14 14 5 10 14 18 18 15 17 17 19 20 20 20 20 20 20 20
TOTAL PRIMARIA 85 80 77 100 105 107 111 110 117 120 125 127 127 127 127 127 127 127
- POBLACIÓN DEMANDANTE EFECTIVA CON PROYECTO

Para determinar la demanda efectiva con proyecto se toma en cuenta la información de los
alumnos aprobado, desaprobados y retirados y trasladados, para el salón de 3 años mediante la
metodología de proporción de matrícula, y de 4 años para adelante con la metodología de la
cascada, de igual manera para el primer grado mediante la metodología de proporción de matrícula
y del segundo grado para adelante con la metodología de cascada, como se detalla a continuación:
 Actas de Evaluación por años
NIVEL INICIAL
DESAPROBADOS DESERCION
POSTERGACI
AÑ año APROBADO FALLECIDO TOTA
DESAPROBAD RECUPERACI RETIRADO TRANSLADAD ON DE
O s S S L
OS ON S OS A OTRA I.E EVALUACION
3 9 0 0 0 0 0 0 9
201
4 20 0 0 0 0 0 0 20
4
5 9 0 0 0 0 0 0 9
TOTAL 38 0 0 0 0 0 0 38
3 14 0 0 0 1 0 0 15
201
4 21 0 0 0 0 0 0 21
5
5 22 0 0 0 0 0 0 22
TOTAL 57 0 0 0 1 0 0 58
3 8 0 0 0 0 0 0 8
201
4 13 0 0 0 0 0 0 13
6
5 17 0 0 0 0 0 0 17
TOTAL 38 0 0 0 0 0 0 38
3 13 0 0 0 0 0 0 13
201
4 10 0 0 0 1 0 0 11
7
5 18 0 0 0 1 0 0 19
TOTAL 41 0 0 0 2 0 0 43
3 11 0 0 0 4 0 0 15
201
4 14 0 0 0 1 0 0 15
8
5 10 0 0 0 2 0 0 12
TOTAL 35 0 0 0 7 0 0 42
18
 Resumen Acta de Evaluación por años - porcentajes

DESAPROBADOS DESERCION POSTERGACI
AÑ GRAD APROBAD FALLECID TOTA
DESAPROBAD RECUPERACI RETIRAD TRANSLADAD ON DE
O O OS OS L
OS ON OS OS A OTRA I.E EVALUACION
3 100.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 100%
201
4 4 100.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 100%
5 100.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 100%
PROMEDIO 100% 0% 0% 0% 0% 0% 0%
3 93.33% 0.00% 0.00% 0.00% 6.67% 0.00% 0.00% 100%
201
5 4 100.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 100%
5 100.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 100%
PROMEDIO 98% 0% 0% 0% 2% 0% 0%
3 100.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 100%
201
6 4 100.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 100%
5 100.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 100%
PROMEDIO 100% 0% 0% 0% 0% 0% 0%
3 100.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 100%
201
7 4 90.91% 0.00% 0.00% 0.00% 9.09% 0.00% 0.00% 100%
5 94.74% 0.00% 0.00% 0.00% 5.26% 0.00% 0.00% 100%
PROMEDIO 95% 0% 0% 0% 5% 0% 0%
3 73.33% 0.00% 0.00% 0.00% 26.67% 0.00% 0.00% 100%
201
8 4 93.33% 0.00% 0.00% 0.00% 6.67% 0.00% 0.00% 100%
5 83.33% 0.00% 0.00% 0.00% 16.67% 0.00% 0.00% 100%
PROMEDIO 83% 0% 0% 0% 17% 0% 0%
NIVEL PRIMARIA
 Actas de Evaluación
O O OS OS L
1 14 0 0 0 0 0 0 14
2 14 7 0 0 0 0 0 21
201 3 7 3 0 0 0 0 0 10
4 4 7 4 0 0 0 0 0 11
5 14 0 0 0 0 0 0 14
6 14
TOTAL 70 14 0 0 0 0 0 70
1 11 0 0 0 0 0 0 11
2 16 4 0 0 0 0 0 20
201 3 14 4 0 0 0 0 0 18
5 4 11 0 0 0 0 0 0 11
5 6 1 0 0 0 0 0 7
6 14 0 0 0 0 0 0 14
TOTAL 72 9 0 0 0 0 0 81
1 21 0 0 0 0 0 0 21
2 14 0 0 0 0 0 0 14
201 3 21 0 0 0 0 0 0 21
6 4 13 0 0 0 0 0 0 13
5 11 0 0 0 1 0 0 12
6 9 0 0 0 0 0 0 9
TOTAL 89 0 0 0 1 0 0 90
201 1 17 0 0 0 1 0 0 18
7 2 19 2 0 1 1 0 0 23
19
3 15 0 0 0 0 0 0 15
4 18 2 0 0 2 0 0 22
5 13 0 0 0 1 0 0 14
6 9 0 0 1 0 0 0 10
TOTAL 91 4 0 2 5 0 0 102
1 16 0 0 0 1 0 0 17
2 17 0 0 1 2 0 0 20
201 3 20 0 0 0 1 0 0 21
8 4 15 0 0 0 1 0 0 16
5 20 0 0 0 0 0 0 20
6 15 0 0 0 0 0 0 15
TOTAL 103 0 0 1 5 0 0 109
 Resumen Acta de Evaluación por años - porcentajes

O O OS OS L
1 100.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 100%
2 66.67% 33.33% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 100%
201 3 70.00% 30.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 100%
4 4 63.64% 36.36% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 100%
5 100.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 100%
6 100.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 100%
PROMEDIO 83% 17% 0% 0% 0% 0% 0%
1 100.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 100%
2 80.00% 20.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 100%
201 3 77.78% 22.22% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 100%
5 4 100.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 100%
5 85.71% 14.29% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 100%
6 100.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 100%
PROMEDIO 91% 9% 0% 0% 0% 0% 0%
1 100.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 100%
2 100.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 100%
201 3 100.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 100%
6 4 100.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 100%
5 91.67% 0.00% 0.00% 0.00% 8.33% 0.00% 0.00% 100%
6 100.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 100%
PROMEDIO 99% 0% 0% 0% 1% 0% 0%
1 94.44% 0.00% 0.00% 0.00% 5.56% 0.00% 0.00% 100%
2 82.61% 8.70% 0.00% 4.35% 4.35% 0.00% 0.00% 100%
201 3 100.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 100%
7 4 81.82% 9.09% 0.00% 0.00% 9.09% 0.00% 0.00% 100%
5 92.86% 0.00% 0.00% 0.00% 7.14% 0.00% 0.00% 100%
6 90.00% 0.00% 0.00% 10.00% 0.00% 0.00% 0.00% 100%
PROMEDIO 90% 3% 0% 2% 4% 0% 0%
1 94.12% 0.00% 0.00% 0.00% 5.88% 0.00% 0.00% 100%
2 85.00% 0.00% 0.00% 5.00% 10.00% 0.00% 0.00% 100%
201 3 95.24% 0.00% 0.00% 0.00% 4.76% 0.00% 0.00% 100%
8 4 93.75% 0.00% 0.00% 0.00% 6.25% 0.00% 0.00% 100%
5 100.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 100%
6 100.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 100%
PROMEDIO 95% 0% 0% 1% 4% 0% 0%
20
 N° ANALISIS DEL PROMEDIO POR AÑO DE LOS PROMOVIDOS, DESAPROBADOS,

TRASLADOS Y RETIRADOS.
Tasa de crecimiento de la demanda efectiva con proyecto.
Mediante el análisis respecto a la información de aprobados, desaprobados, así como de los

alumnos retirados y trasladados, periodo 2014 – 2018, se calcula la proporción de matrícula
con proyecto para el primer grado del nivel primaria
Para hallar la proporción de matrícula con proyecto para el primer grado del nivel primaria se
ha calculado utilizando la proporción de matrícula con proyecto con la proporción de matrícula
con proyecto por la población potencial proyectado por grado.
La tasa de matriculados con proyecto, se calcula considerando la tasa de matriculados sin

proyecto por el incremento de matriculados que generara el proyecto más 1; teniendo como
resultado la proporción de matrícula con proyecto, con dicha tasa se proyecta la población
efectiva con proyecto, respecto a la población potencial, como se detalla en la siguiente
formula:
Formula:
Nueva tasa de matriculados con proyecto=tasa de matriculados sin proyecto *

(1+ % de incremento de matriculados que generará el proyecto)
 NIVEL INICIAL
3 AÑOS
Grado 2016 2017 2018 2019 Promedio Proporción Matrícula
0.064
Promovidos 98% 100% 95% 83% 94.08% Sin Proyecto
Desaprobados 0% 0% 0% 0% 0.00%
% incremento de Matrícula 0.059
Trasladados 2% 0% 5% 17% 5.92%
Retirados 0% 0% 0% 0% 0.00% Proporción Matrícula
0.068
No Promovidos 5.92% Con Proyecto
PROPORCION DE MATRICULADOS DE 4 AÑOS PARA ADELANTE
La proyección de la demanda efectiva con proyecto para 4 años en adelante se calcula

teniendo como supuesto que el 100% de los alumnos de 3 años pasan al siguiente grado que
sería inicial 4 años y de igual forma los siguientes años, a continuación, se presente las
proporciones por grado para la proyección que serán utilizada para la población demandante
de 4 años y para adelante:
Supuestos: No habrá desaprobados ni trasladados ni retirados
21
4 AÑOS
Proporción Matrícula Sin Proyecto 1.413
Porcentaje que pasa de año 100%
5 AÑOS
 NIVEL PRIMARIO
PRIMER GRADO
PRIMER GRADO
Grado 2016 2017 2018 2019 Promedio Proporción Matrícula
0.079
Promovidos 91% 99% 90% 95% 93.54% Sin Proyecto
Desaprobados 9% 0% 3% 0% 3.10%
% incremento de Matrícula 0.065
Trasladados 0% 1% 4% 4% 2.56%
Retirados 0% 0% 2% 1% 0.81% Proporción Matrícula
0.084
No Promovidos 6.46% Con Proyecto
PROPORCION DE MATRICULADOS DEL SEGUNDO GRADO PARA ADELANTE
La proyección de la demanda efectiva con proyecto del segundo grado para adelante se calcula
teniendo como supuesto que el 100% de los alumnos del primer grado pasado promovidos al siguiente
grado que sería segundo grado y de igual forma los siguientes años, a continuación, se presente las
proporciones por grado para la proyección que serán utilizada para la población demandante del
segundo grado para adelante:
 Segundo Grado
 Tercer Grado
 Cuarto Grado
22
 Quinto Grado
 Sexto Grado
- DEMANDA EFECTIVA CON PROYECTO
La proyección de la demanda efectiva con proyecto se realizó se proyectó para el primer grado
con la proporción con proyecto: corresponde a la proporción de matriculados sin proyecto más la
proporción que se incrementa con el proyecto del análisis de los alumnos los alumnos no
promovidos en el primer grado,
Para el segundo grado para adelante con supuesto del 100%, para al siguiente grado con el
Formula:
NIVEL INICIAL Y PRIMARIA
POBLACIÓN DEMANDANTE EFECTIVA CON PROYECTO

Grado 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029 2030 2031
3 AÑOS 14 15 15 15 15 15 15 15 15 16 16 16 16 16
4 AÑOS 15 20 21 21 21 21 21 21 21 21 23 23 23 23
5 AÑOS 11 15 20 21 21 21 21 21 21 21 21 23 23 23
Total 40 50 56 57 57 57 57 57 57 58 60 62 62 62
1er GRADO 17 18 20 20 20 20 20 20 20 20 20 21 21 21
2do GRADO 19 21 23 25 25 25 25 25 25 25 25 25 26 26
3er GRADO 20 19 21 23 25 25 25 25 25 25 25 25 25 26
4to GRADO 15 20 19 21 23 25 25 25 25 25 25 25 25 25
5to GRADO 20 14 20 19 21 23 25 25 25 25 25 25 25 25
6to GRADO 14 22 15 22 20 23 25 27 27 27 27 27 27 27
Total 105 114 118 130 134 141 145 147 147 147 147 148 149 150
23
- La Demanda efectiva con proyecto, al 2031 tiene como alumnos matriculados entre el 3 y 5 años
en el nivel inicial un total de 62 alumnos, y el total de beneficiarios durante estos 10 años serán de
589 alumnos en el nivel inicial.
- La Demanda efectiva con proyecto, al 2031 tiene como alumnos matriculados entre el 1er al 6to
grado un total de 150 alumnos, y el total de beneficiarios durante estos 10 años serán de 1703
alumnos en el nivel primaria.
4.2. ANÁLISIS DE LA OFERTA.

Con respecto a la oferta del servicio educativo, este se refiere a la capacidad de atención que tiene
actualmente la I.E. N° 32619 y la capacidad de atención que tendrán en los próximos años si se
continúa con la situación actual.
Para ello describimos lo siguiente:
- OFERTA DE INFRAESTRUCTURA
Actualmente la Institución Educativa N°32619 del centro poblado de La Linda, viene desarrollando
sus labores educativas en ambientes de material rústico, los cuales a la fecha los ambientes de
material rustico se encuentran deteriorados y no aptos para brindar adecuadamente el servicio
educativo tanto en el nivel primario como secundario.
24
Tal como se puede observar en las fotografías las condiciones en las que opera la institución
educativa es inadecuada.
- OFERTA DE MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO

El mobiliario y equipamiento de la I.E. se encuentra en mal estado de conservación y gran parte son
“no adecuados para el estudiante”. La oferta optimizada de mobiliario y equipamiento es de 0.
25
Oferta Optimizada
OFERTA OPTIMIZADA
Grado 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029 2030 2031
3 años 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4 años 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5 años 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Total 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1er grado 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2do grado 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3er grado 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4to grado 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5to grado 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6to grado 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Total 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3. BRECHA DEL SERVICIO
La brecha que se muestra a continuación está representada en N° de alumnos
NIVEL INICIAL Y PRIMARIA
BRECHA OFERTA - DEMANDA (ALUMNOS)

Grado 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029 2030 2031
Oferta 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Demanda 15 15 15 15 15 15 15 16 16 16 16 16
Balance O - D (3 AÑOS) -15 -15 -15 -15 -15 -15 -15 -16 -16 -16 -16 -16
Oferta 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
INICIAL Demanda 21 21 21 21 21 21 21 21 23 23 23 23
Balance O - D (4 AÑOS) -21 -21 -21 -21 -21 -21 -21 -21 -23 -23 -23 -23
Oferta 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Demanda 20 21 21 21 21 21 21 21 21 23 23 23
Balance O - D (5 AÑOS) -20 -21 -21 -21 -21 -21 -21 -21 -21 -23 -23 -23
Oferta 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Demanda 20 20 20 20 20 20 20 20 20 21 21 21
Balance O - D (1er GRADO) -20 -20 -20 -20 -20 -20 -20 -20 -20 -21 -21 -21
Oferta 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Demanda 23 25 25 25 25 25 25 25 25 25 26 26
Balance O - D (2do GRADO) -23 -25 -25 -25 -25 -25 -25 -25 -25 -25 -26 -26
Oferta 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Demanda 19 23 25 25 25 25 25 25 25 25 25 26
Balance O - D (3er GRADO) -19 -23 -25 -25 -25 -25 -25 -25 -25 -25 -25 -26
PRIMARIA Oferta 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Demanda 20 21 23 25 25 25 25 25 25 25 25 25
Balance O - D (4to GRADO) -20 -21 -23 -25 -25 -25 -25 -25 -25 -25 -25 -25
Oferta 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Demanda 20 19 21 23 25 25 25 25 25 25 25 25
Oferta 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Demanda 15 22 20 23 25 27 27 27 27 27 27 27
26
4.4. REQUERIMIENTO DEL PROYECTO

El requerimiento del proyecto obedece a la brecha oferta – demanda indicada en cuadros precedentes.
4.5. NORMATIVA APLICADA EN LA FORMULACION DE PROYECTOS DE INFRAESTRUCTURA
EDUCATIVA
Con fecha 27 de setiembre de 2019.- El Ministerio de Economía y Finanzas, mediante Resolución
Directoral N° 004-2019-EF/63.01, publicada en El Peruano, aprobó instrumentos metodológicos en el
marco del Sistema Nacional de Programación Multianual y Gestión de Inversiones, que constituyen las
herramientas para la identificación y formulación de inversiones públicas en el marco del INVIERTE.PE.
 Guía General para la Identificación, Formulación y Evaluación de Proyectos de Inversión –

INVIERTE.PE- 2019.
27
V. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
5.1. CONCLUSIONES
 El presente informe demuestra que la cantidad de niños matriculados actualmente es un efecto
del servicio que se viene prestando, sin embargo, se ha demostrado que gran parte de la población
potencial, no, está siendo cobertura atendida, tal como podemos verificar en el portal ESCALE de
alumnos de 3-5 años o de 6 a 11 años en el nivel primario.
 La Demanda efectiva con proyecto, al 2031 tiene como alumnos matriculados entre el 3 a 5 años
un total de 62 alumnos, y el total de beneficiarios durante estos 10 años serán de 589 alumnos en
el nivel inicial.
- La Demanda efectiva con proyecto, al 2031 tiene como alumnos matriculados entre el 1er al 6to
grado un total de 150 alumnos, y el total de beneficiarios durante estos 10 años serán de 1703
alumnos en el nivel Primario.
- La cantidad de aulas requeridas son 3 para el nivel inicial y 6 aulas para el nivel primaria con las
respectivas precisiones de las normativas vigentes en la materia.
- La demanda efectiva del Nivel inicial y Primaria con proyecto, ha sido analizado utilizando la
información de alumnos matriculados relacionados a los trasladados retirados, así como los
aprobados y desaprobados.
- La población utilizada corresponde a la DIRESA, información de la Oficina informática,
telecomunicaciones y estadística - población a nivel distrital por edades de los años 2013-2019,
según región, provincia y distrito, el cual se constante en el
link http://www.diresahuanuco.gob.pe/portal/poblacion.htm, Porque la tasa de los censos 2007-
2017 sale negativo.
5.2. RECOMENDACIONES
- Se recomienda que la elaboración del expediente técnico se ajuste a este nuevo requerimiento
tomando en cuenta los parámetros y normas técnicas.
- Culminado la elaboración del estudio definitivo informar a MINEDU la conformidad.
VI. ANEXOS
- Nóminas de matrícula
- Actas de evaluación
28

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MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE MOLINO

“MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA

II. INFORMACION GENERAL.

El proyecto se ubica en el caserío La Linda, distrito de Molino, provincia de Pachitea, departamento de

Cuadro 1. Ubicación geográfica del proyecto

MAPA DE LOCALIZACION DEL PROYECTO

2.2 Vías de acceso:

TRAMO DISTANCIA (Km.) TIPO DE VIA TIEMPO (Hrs)

Tramo Huánuco – Molino

Vía de tránsito ruta Huánuco – Molino

Tramo Molino – La Linda

Vía de tránsito ruta Molino – La Linda

2.3 Caracteristicas generales de la I.E:

FICHA DE DATOS DE LA IE PRIMARIA N° 32619

IV. FORMULACION Y EVALUACION

Para determinar la tasa de crecimiento de crecimiento poblacional se hizo una recopilación de

Tasa Intercensal Departamental de Huánuco.

Región 762,223 721,047 -0.55%

Provincia 60,321 49159 -2.03%

Distrito 12227 10552 -1.46%

b) TASA DE CRECIMIENTO POBLACIONAL SEGÚN INFORMACION DE DIRESA HUANUCO.

- TASA DE CRECIMIENTO CORREGIDA

TASA DE CRECIMIENTO DISTRITAL - DIRESA

- PROYECCION DE LA POBLACION REFERENCIAL.

La población de referencia corresponde a la población del Distrito de Molino, Se estimó a partir de

Proyección de la Población Referencial

- POBLACIÓN SEGÚN MATRICULA.

- POBLACIÓN DEMANDANTE POTENCIAL Y SU PROYECCIÓN

DEMANDA DEL 3 años (METODOLOGÍA DE PROPORCIONES)

DEMANDA DEL 4 años (METODOLOGÍA DE LA CASCADA)

DEMANDA DEL 5 años (METODOLOGÍA DE LA CASCADA)

Proporción que pasa de año 1.100 0.850 1.462 1.100 1.128

DEMANDA DEL PRIMER GRADO (METODOLOGÍA DE PROPORCIONES)

DEMANDA DEL SEGUNDO GRADO (METODOLOGÍA DE LA CASCADA)

DEMANDA DEL TERCER GRADO (METODOLOGÍA DE LA CASCADA)

DEMANDA DEL CUARTO GRADO (METODOLOGÍA DE LA CASCADA)

DEMANDA DEL QUINTO GRADO (METODOLOGÍA DE LA CASCADA)

DEMANDA DEL SEXTO GRADO (METODOLOGÍA DE LA CASCADA)

- PROYECCIÓN DE LAS PROPORCIONES POR GRADO

Proyección de las Proporciones

- POBLACIÓN DEMANDANTE EFECTIVA SIN PROYECTO Y SU PROYECCIÓN

POBLACIÓN DEMANDANTE EFECTIVA SIN PROYECTO

- POBLACIÓN DEMANDANTE EFECTIVA CON PROYECTO

 Actas de Evaluación por años

Elaboración: Equipo Técnico

 Resumen Acta de Evaluación por años - porcentajes

 Resumen Acta de Evaluación por años - porcentajes

DESAPROBADOS DESERCION POSTERGACI

 N° ANALISIS DEL PROMEDIO POR AÑO DE LOS PROMOVIDOS, DESAPROBADOS,

Tasa de crecimiento de la demanda efectiva con proyecto.

Mediante el análisis respecto a la información de aprobados, desaprobados, así como de los

La tasa de matriculados con proyecto, se calcula considerando la tasa de matriculados sin

Nueva tasa de matriculados con proyecto=tasa de matriculados sin proyecto *

PROPORCION DE MATRICULADOS DE 4 AÑOS PARA ADELANTE

La proyección de la demanda efectiva con proyecto para 4 años en adelante se calcula

Supuestos: No habrá desaprobados ni trasladados ni retirados

Porcentaje que pasa de año 100%

Porcentaje que pasa de año 100%

PROPORCION DE MATRICULADOS DEL SEGUNDO GRADO PARA ADELANTE

Supuestos: No habrá desaprobados ni trasladados ni retirados

Porcentaje que pasa de año 100%

Proporción Matrícula Sin Proyecto 0.915

Porcentaje que pasa de año 100%