UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN CRISTÓBAL DE HUAMANGA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE EDUCACIÓN
SECUNDARIA
ESPECIALIDAD DE LENGUA ESPAÑOLA Y LITERATURA

PROBLEMAS DEL HABLA

Estudiante:
PALOMINO VILLALOBOS, Roxana
Docente:
MEZA SOTOMAYOR, Valerio
Asignatura:
Taller de Normativa II
Serie:
300-II
 
 

AYACUCHO – PERÚ
2016
 PROBLEMAS DEL HABLA

NICHCY (2010) menciona que un trastorno del habla o lenguaje se refiere a los
problemas de la comunicación u otras áreas relacionadas, tales como las
funciones motoras orales.
Estos atrasos y trastornos varían desde simples substituciones de sonido hasta la
inhabilidad de comprender o utilizar el lenguaje o mecanismo motor-oral para el
habla y alimentación. Algunas causas de los impedimentos del habla o lenguaje
incluyen la pérdida auditiva, trastornos neurológicos, lesión cerebral, discapacidad
intelectual, abuso de drogas, impedimentos tales como labio leporino, y abuso o
mal uso vocal. Sin embargo, con mucha frecuencia se desconoce la causa.

¿QUÉ SON LOS PROBLEMAS DEL HABLA?

Las personas que padecen de algún problema relacionado con el habla son
incapaces de construir de manera correcta y fluida determinadas palabras o
fonemas. Al contrario de las personas que tienen problemas de lenguaje, aquellas
que están afectadas por algún trastorno del habla pueden entender, leer y escribir
la lengua sin problemas y también son capaces de encontrar y expresar las
palabras adecuadas. El problema se encuentra en la articulación de la
pronunciación y la formación de determinados fonemas. En los problemas
relacionados con el habla suele distinguirse entre aquellos que afectan a la
elocución correcta y aquellos que afectan a la motricidad de la expresión
lingüística.
¿QUÉ TIPOS DE PROBLEMAS DEL HABLA EXISTEN?

Los problemas que afectan al habla suelen dividirse en dos categorías.

Por un lado aquellos problemas del habla que afectan a la fluidez expresiva,
donde la elocución es interrumpida por pausas, repeticiones e intercalaciones. A
esta categoría corresponden:

 Tartamudez: Tu hijo repite a menudo palabras, sílabas o letras. Así en

vez de decir “policía” dice “Pppppolicía”. Aprende más acerca de la
tartamudez en nuestro artículo “Tartamudez infantil”.
 Taquifemia: Se trata de una alteración de la fluidez verbal, en la que el
individuo habla a gran velocidad, articulando de forma desordenada y
confusa, produciendo cambios en las sílabas y deformando fonemas.
 Logofobia: En este caso se trata de una alteración de raíz psicológica
que afecta a la capacidad para expresarse con fluidez. Los afectados
tienen miedo a hablar. Puede considerarse como una afección aislada o
como componente de un trastorno como la tartamudez.
 Mutismo: Si tu hijo padece mutismo no hablará a pesar de que puede
hacerlo. Normalmente tiene su causa en una fobia social. Si quieres
saber más puedes consultar nuestro artículo “Mutismo”.
En aquellos problemas que afectan a la motricidad del habla, las causas suelen
encontrarse en problemas físicos o mentales. En este tipo de problemas suele
diferenciarse entre las siguientes afecciones:

 Disartria: Esta afección se debe a alteraciones en la respiración o en el

aparato fonador; labios, lengua, maxilar... Esto implica que la
pronunciación sea incorrecta y prácticamente incomprensible.
 Dislalia: Si tu hijo sufre este problema en el habla tendrá una
pronunciación incorrecta y confundirá fonemas. Así, en vez de
“chocolate” dirá, por ejemplo, “totolate”. Hasta la edad del parvulario
estos errores son normales, pero a la edad de cuatro años tu hijo debería
 de ser capaz de pronunciar bien todos los fonemas de su lengua
materna. Si no es así es posible que tu hijo padezca de un problema en
el habla.
 Disglosia: Se trata de un problema del habla producido por una
alteración orgánica del aparato fonador. Los afectados tienen problemas
para expresar determinados fonemas. Su pronunciación es imprecisa y
de ritmo lento.
 Apraxia del habla: Debido a daños en el cerebro no se pueden articular
correctamente los músculos del aparato fonador a pesar de que éstos no
tienen fallo alguno. En los afectados por esta dolencia puede
comprobarse como la lengua realiza movimientos extraños en un
esfuerzo por encontrar la posición adecuada.

CAUSAS DE LOS PROBLEMAS EN EL HABLA

Las causas que derivan en problemas del habla pueden ser muy variadas. De
hecho es un tema sobre el que hay cierta carencia en cuanto a investigación se
refiere. Algunas de las causas para desarrollar problemas del habla son:

Daños en el desarrollo mental o físico.

Afecciones mentales o físicas como el Síndrome de Down.
Trastornos en la capacidad de percepción como la sordera.
Daños cerebrales como traumatismos craneoencefálicos,
tumores cerebrales u operaciones que afecten al cerebro.
Daños genéticos en el cerebro.
Malformaciones congénitas.
Daños o malformaciones en el aparato fonador.
Factores psíquicos como el miedo.

TRATAMIENTO DE LOS PROBLEMAS EN EL HABLA

Los encargados de tratar los problemas del habla son los logopedas pero la
implicación de los padres también es muy importante. Tu participación en el
tratamiento es muy relevante porque tú eres un modelo para tu hijo y puedes
realizar muchos ejercicios y prácticas en casa que ayudan a tratar el problema que
tiene en el habla.
La terapia con el logopeda debería empezar tan pronto como fuera posible para
que pueda llegar a buen puerto. El tratamiento trabajará con la percepción, la
respiración, la motricidad, la formación de fonemas, la elocución o la capacidad
comunicativa de tu hijo. Normalmente una sesión dura unos 45 minutos. La
frecuencia con la que tu hijo deba asistir al logopeda dependerá del caso y el tipo
de terapia.

¿CUÁL ES LA DIFERENCIA ENTRE LOS TRASTORNOS DEL HABLA Y DEL

LENGUAJE Y LAS DIFICULTADES DE ATENCIÓN?
El habla y el lenguaje no son la misma cosa. El habla es lo que interviene en hacer
los sonidos del lenguaje hablado. Hay cuatro elementos que conforman el habla:
articulación, fonología, voz y fluencia.

 Articulación se refiere a producir los sonidos. Hasta aproximadamente la

edad de 5 o 6 años, es común para los niños que dejen fuera ciertos sonidos
(nana en vez de banana), que substituyan sonidos (cado en vez de carro) o
que tengan problemas para hacer ciertos sonidos (pero en vez de perro). Si su
falta de capacidad para hacer sonidos continúa, podría ser un signo de un
problema de articulación.

 Fonología se refiere a cómo los sonidos del lenguaje se unen para formar
las palabras. Los niños con dificultades fonológicas pueden consistentemente
substituir los sonidos que están hechos en la garganta por los sonidos que se
hacen en el frente de la boca. Por ejemplo, decir ugo en vez
de jugo y toche en vez de coche, o mota en vez de gota, y pato en vez
de gato. Ellos podrían no hacer un sonido cuando unen letras, por ejemplo,
diciendo cosas como apiz en vez de lápiz.

 Voz se refiere al tono, volumen y calidad del discurso. Los niños con
dificultades con la voz podrían sonar con voz ronca, nasal o entrecortada
 cuando hablan. Ellos podrían hablar demasiado alto o no lo suficientemente
fuerte para la situación.

 Fluencia se refiere a cromo fluye el habla. Los niños con dificultades de

fluencia podrían tartamudear, balbucear o hacer una pausa en el lugar
“equivocado” cuando hablan.

Muchos problemas pueden afectar nuestra capacidad para hablar y

comunicarnos. Varían desde decir las palabras de manera incorrecta hasta la
incapacidad total para hablar o entender el habla. Entre las causas se incluyen:

Problemas auditivos y sordera

Es frustrante no poder escuchar bien como para poder disfrutar de una charla con
amigos o con la familia. Los trastornos de la audición dificultan escuchar, pero no
lo hacen imposible. Muchas veces mejoran con ayuda. La sordera puede impedir
totalmente que escuche.
¿Qué causa la pérdida de audición? Algunas posibilidades son:
 Antecedentes familiares
 Enfermedades como las infecciones de oído y la meningitis
 Trauma
 Algunas medicinas
 Exponerse mucho tiempo a ruidos fuertes
 Envejecimiento

Existen dos tipos principales de pérdida de audición. Uno ocurre cuando hay una
lesión en el oído interno o en el nervio auditivo. Este tipo es usualmente
permanente. El otro tipo ocurre cuando las ondas de sonido no pueden llegar al
oído interno. Eso puede producirse por acumulación de cera o líquido o por la
perforación del tímpano. Tratamiento o cirugía pueden revertir este tipo de pérdida
de la audición.
Cuando los problemas auditivos no se tratan, pueden empeorar. Si tiene
problemas con la audición puede obtener ayuda. Entre los posibles tratamientos
se incluyen el uso de audífonos, implantes cocleares, capacitación especial,
algunas medicinas y cirugía.

Problemas con la voz, como la disfonía o los problemas causados por

el labio leporino o paladar hendido.
La voz es el sonido que se produce cuando el aire pasa desde los pulmones a
través de la laringe. En la laringe se encuentran las cuerdas vocales, dos bandas
musculares que vibran para emitir los sonidos. Para la mayoría de nosotros, la voz
juega un papel importante sobre quiénes somos, lo que hacemos y cómo nos
comunicamos. Como las huellas digitales, la voz de cada persona es única.
Muchas cosas que hacemos pueden lastimar nuestras cuerdas vocales. Hablar
demasiado, gritar, despejar la garganta constantemente o fumar pueden provocar
ronquera. También pueden causar problemas como nódulos, pólipos y llagas en
las cuerdas vocales. Otras causas de trastornos de la voz incluyen infecciones,
subida de los ácidos gástricos hacia la garganta, crecimientos por un virus, cáncer
y enfermedades que paralizan las cuerdas vocales.
Las señales que la voz no está saludable incluyen:
o Su voz se ha vuelto ronca o rasgada.
o Ha perdido la habilidad de lograr algunas notas altas cuando canta.
o Su voz de repente suena más profunda.
o Su garganta se siente a menudo irritada, con dolor o cansada.

El tratamiento de los trastornos de la voz varía dependiendo de la causa. La

mayoría de los problemas de la voz pueden ser tratados con éxito si se
diagnostican temprano.

Discapacidades del desarrollo

Los trastornos de desarrollo son problemas severos y de larga duración. Pueden
ser físicos, como la ceguera. Pueden afectar las actividades mentales, como los
problemas de aprendizaje. O pueden ser una combinación de ambos, como el
síndrome de Down. Los problemas son a largo plazo y afectan la vida cotidiana.
Existen varias causas de las capacidades de desarrollo. Estas incluyen:
  Anormalidades cromosómicas o genéticas. Estas causan condiciones como
el síndrome de Down y el síndrome de Rett.
 Exposición durante el embarazo a ciertas sustancias. Beber alcohol en el
embarazo puede causar trastornos del espectro alcohólico fetal.
 Ciertas infecciones durante el embarazo
 Parto prematuro
En general, no existe una cura pero los tratamientos pueden ayudar con los
síntomas. La terapia física, del habla y ocupacional pueden ser algunas opciones.
Las clases de educación especial y el asesoramiento psicológico también pueden
ayudar.

Problemas de aprendizaje
Los problemas de aprendizaje afectan la manera en la que una persona entiende,
recuerda y responde a cualquier información nueva. Las personas con problemas
de aprendizaje pueden tener problemas para:
 Escuchar o prestar atención
 Hablar
 Leer o escribir
 Resolver problemas matemáticos

Aunque los problemas de aprendizaje ocurren en niños muy pequeños, suelen

pasar desapercibidos hasta que el niño llega a la edad escolar. Aproximadamente
un tercio de los niños con estos problemas también tienen trastorno de déficit de
atención e hiperactividad (TDAH), que dificulta la concentración.
La evaluación y las pruebas realizadas por un profesional capacitado pueden
ayudar a identificar un problema de aprendizaje. El siguiente paso es la educación
especial, el cual incluye ayuda para el niño en las áreas en las que necesita más
ayuda. Algunas veces los tutores o terapeutas del lenguaje o del habla también
trabajan con los niños. Los problemas de aprendizaje no desaparecen, pero las
estrategias para lidiar con ellos pueden mejorar el problema.
Lesión cerebral
Todos los años, millones de personas en los EE.UU. sufren traumatismos
cerebrales. Más de la mitad son lo suficientemente graves para que la gente tenga
que ir al hospital. Las lesiones más graves pueden causar un daño cerebral
permanente o la muerte.
La mitad de todos los traumatismos cerebrales ocurren por accidentes de
automóviles. El personal militar también tiene alto riesgo. Los síntomas de
traumatismo cerebral pueden aparecer días o semanas después de ocurrida la
lesión. Los traumatismos cerebrales graves deben ser tratados de urgencia.
El tratamiento y los resultados dependen de la lesión. El traumatismo cerebral
puede generar una gama amplia de cambios que afectan el pensar, las
sensaciones, el habla o las emociones. El traumatismo cerebral puede estar
relacionado con el trastorno de estrés postraumático. Las personas con lesiones
severas generalmente requieren rehabilitación.
 BIBLIOGRAFÍA

http://www.parentcenterhub.org/wp-content/uploads/repo_items/spanish/fs11sp.pdf

http://sisbib.unmsm.edu.pe/BibVirtualData/Libros/Linguistica/Leng_Nino/pdf/Ni
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https://www.understood.org/es-mx/learning-attention-issues/getting-started/what-you-need-to-know/the-
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http://www.netmoms.es/revista/ninos/problemas-de-lenguaje/problemas-del-habla/