SPANISH

FIRST GRADE

III TERM

GOALS

1. Describe personas, objetos y lugares en forma detallada y secuencial

2. Aplica en sus escritos el uso de mayúsculas y el punto
3. Identifica el número singular y plural en las palabras
4. Antepone el artículo adecuado a las palabras dadas

Tomado de: https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn

%3AANd9GcRMCMB06x48Agy70wqdacnhIY_HjgOaYbS2R7tMQ-vGHuiIib3P&usqp=CAU
GOAL# 01: Describe personas, objetos y lugares en forma detallada y
secuencial
1. Colorear la imagen, lee y escribe lo que se indica para describir
ese animal

Tomado de: https://i.pinimg.com/originals/ec/69/e8/ec69e8ce5fd071d0940f548a71115401.jpg

 2. Colorea según se indica

Tomado de: https://co.pinterest.com/pin/8022105572251179/

3. Seguir las instrucciones

Tomado de: https://i.pinimg.com/originals/79/b0/d7/79b0d7e392f34d2c3edf9f652e3a5047.jpg

4. Leer y luego hacer el ejercicio

Tomado de: https://image.slidesharecdn.com/fichasdescripcion-n-130924200521-phpapp01/95/fichas-

descripcion-nconvivencia-1-638.jpg?cb=1380053146
 GOAL#02: Aplica en sus escritos el uso de mayúsculas y el punto
5. Leer y en las líneas de abajo hacer cinco ejemplos del uso de la
mayúscula

Tomado de: https://www.pinterest.es/pin/807762883134954978/

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6. Leer y responder
Tomado de: https://i.pinimg.com/originals/86/dc/06/86dc06dc73296c0d0af63cdc53f761a0.png
7. Leer y escribir tres oraciones empleando los signos de
puntuación.

Tomado de: https://fichasparaimprimir.com/wp-content/uploads/2017/07/la-mayuscula-y-el-punto-final-

para-primaria.jpg

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8. Leer y hacer dos oraciones empleando el punto aparte. Usa los
puntos

Tomado de: https://fichasparaimprimir.com/wp-content/uploads/2017/11/ficha-ejemplos-del-uso-del-punto-

para-quinto-de-primaria.jpg

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 GOAL#03: Identifica el número singular y plural en las palabras
9. Leer, cortar y pegar donde corresponda

Tomado de: https://materialeducativo.org/wp-content/uploads/2018/02/r2.jpg

Blank Space
Intentionally
 10. Recortar y pegar en el cuaderno

Tomado de: https://i.pinimg.com/originals/88/82/41/888241d683b4c62486fca32528694b12.jpg

Blank Space
Intentionally
11. Copiar las palabras en el lugar que corresponde

Tomado de: https://i.pinimg.com/474x/58/04/ac/5804ac78266b0efc6ddaa4e0ae0c97c5.jpg

 12. Mirar el ejemplo y completar si es plural o singular

Tomado de: https://i1.wp.com/www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2018/07/singular-y-plural-002.jpg?

fit=1920%2C1080&ssl=1
 GOAL#04: Antepone el artículo adecuado a las palabras dadas
13.Escribe el articulo correspondiente

Tomado de: https://i0.wp.com/www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2018/07/articulos-determinado-

indeterminados-002.jpg?fit=1920%2C1080&ssl=1
 14.Recordemos,ver la imagen de los artículos y luego según la
otra figura armar oraciones con cada dibujo empleando el articulo
correcto

Tomado de: https://i.pinimg.com/originals/70/ec/91/70ec910424b7d5089f030ef95b1d26d3.jpg

Tomado de: https://image.slidesharecdn.com/powerartculosdefinidoseindefinidos-130427195740-

phpapp01/95/power-artculos-definidos-e-indefinidos-1-638.jpg?cb=1367092696

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_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
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_____________________________________________________________
 15.colocar los artículos correspondientes

Tomado de: https://i.pinimg.com/originals/45/ef/1f/45ef1f8009b00e2b8f2fcd73f5396b5f.png

16. Une la imagen con el artículo que le corresponde

Tomado de: http://3.bp.blogspot.com/-K8CvxUQCF80/Tk5x9dNAEII/AAAAAAAAAL4/nab-hBXR7Lo/s1600/Ar+2.jpg

 SPANISH

FIRST GRADE

IV TERM

GOALS

1. Identifica los géneros literarios

2. Emplea el género narrativo para afianzar su proceso lector y escritor
3. Emplea las adivinanzas, trabalenguas y retahílas para afianzar su
proceso lector
4. Explora las clases de verbos y su significado para comprender y
construir enunciados

Tomado de: https://lh3.googleusercontent.com/proxy/q-FigrgBNptq2J9xbi7G6izS-

JKFcocOiz0WqR66APC7FNEdZzk_7s0lwlYGMW5NSA4GDlDbDokLbKwiA8nIV78LnkdFeqiskgz4RbG5G3QRMa7B
UeCU7VGVHOHAHMpb
 GOAL #01: Identifica los géneros literarios
1. Jugar al detective leyendo, lee el texto y completa las
oraciones encerrando el dibujo que corresponde, Mira bien.

Tomado de: https://cnbguatemala.org/images/9/9d/Dientes_fr%C3%ADos.png

 2. Escribe la receta favorita de la familia

Tomado de: https://i.pinimg.com/originals/0f/cb/fb/0fcbfb8d6d143323d364846e2c237224.jpg

 3. Recortar y pegar

Tomado de: https://i.pinimg.com/736x/b7/57/2b/b7572b53b212cedc05595a83f53399a7.jpg

Blank Space
Intentionally
 4. Recortar y pegar

Tomado de: https://i.pinimg.com/736x/c3/58/a7/c358a72c466f2e892fd9368bb042efce.jpg

Blank Space
Intentionally
 GOAL#02: Emplea el género narrativo para afianzar su proceso lector y
escritor
5.Lee y resuelve

Tomado de: https://aprendiendoconjulia.com/wp-content/uploads/2018/04/TEXTOS-PARA-

IMPRIMIR-DE-LECTURA-COMPRENSIVA-TERCERA-PARTE-1024x709.png
 6.leer y contestar

Tomado de: https://i1.wp.com/www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2018/07/60-actividades-de-

Comprensio%CC%81n-Lectora-Para-Peques1.jpg?resize=791%2C1024&ssl=1
7.Leer y responder

Tomado de: https://i.pinimg.com/originals/45/2c/b8/452cb8eea229a6468cd2f50fd74997ee.jpg

GOAL #03: Emplea las adivinanzas, trabalenguas y retahílas para afianzar
su proceso lector
8. resuelve

Tomado de: https://carmenelenamedina.files.wordpress.com/2012/04/adiv.png?w=676

 9. lee el texto sustituyendo las imágenes por las palabras

Tomado de: https://i.pinimg.com/736x/ca/c3/cd/cac3cd53b0c44fe05352461bac0c629c.jpg

10.Escribe el nombre debajo de cada adivinanza.

Tomado de: https://image.slidesharecdn.com/adivinanzaschistesinfantilesfabulatrabalenguaacrosticosotros-

141218124535-conversion-gate02/95/adivinanzas-chistes-infantiles-fabula-trabalengua-acrosticos-otros-1-638.jpg?
cb=1418906785
11. Cambia los dibujos por palabras y construye una en el cuaderno.

Tomado de: https://image.slidesharecdn.com/hablaryentender1ciclo-110409113925-phpapp01/95/plan-ambiental-

13-728.jpg?cb=1302349812
GOAL#04: Explora las clases de verbos y su significado para comprender y
construir enunciados
12.Recorta y pega según donde corresponda

Tomado de: https://i.pinimg.com/originals/81/5c/7c/815c7c7b5c3887bd1bf2444c4461b45f.png

Blank Space
Intentionally
 13. Colorea, recorta y pega

Tomado de: https://i.pinimg.com/474x/7b/92/bf/7b92bf69c8d1149372de271007c27929.jpg

14. Escribe el verbo en la oración como lo diría ahora

Tomado de: https://i0.wp.com/www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2017/02/TRABAJAMOS-

LOS-TIEMPOS-VERBALES-FICHAS-1-5-2.jpg?resize=500%2C281&ssl=1

15.Resolver
Tomado de: https://image.slidesharecdn.com/martes-160815000740/95/tiempo-del-verbo-1-638.jpg?
cb=1471219670

16.completa la oración con el verbo que crea corresponde

Tomado de: https://www.aulapt.org/wp-content/uploads/2016/12/buscando-verbos-1.jpg
 NATURAL SCIENCES
FIRST GRADE
III TERM

GOALS

1. Clasifica los objetos que puede ver, tocar y sentir a su alrededor de

acuerdo a su textura, material, forma, color y estado
2. Reconoce la luz, el sonido y el calor como formas de energía
3. Analiza qué tipo de fuerzas hacen mover las cosas
4. Infiere ideas sobre las causas del movimiento en los seres vivos

Tomado de: https://10dibujos.org/wp-content/uploads/2017/09/Dibujos-de-Jimmy-Neutron-para-colorear-

e-imprimir03.jpg
GOAL#01: Clasifica los objetos que puede ver, tocar y sentir a su
alrededor de acuerdo a su textura, material, forma, color y estado
1. Cut and paste

Tomado de: : https://i.pinimg.com/originals/4c/a3/ce/4ca3ce761292172721ae98f98b542cb8.jpg

2. paste an image of a colored object, paste a texture, an image
indicating shape and size

By color By texture

By size By shape

Elaboracion propia

3. cut and paste as appropriate and paste it in the notebook

Tomado de: https://ecdn.teacherspayteachers.com/thumbitem/States-of-Matter-Sorting-Worksheet-
1353911043/original-43248-1.jpg

4. color and classify the drawings according to their state

 Tomado de: https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn%3AANd9GcSv_-
GDAip2VifdmtcCejQ8OSN7uXmUwEs9MjDavjf0Tf5EOHgj&usqp=CAU

GOAL#02: Reconoce la luz, el sonido y el calor como formas de

energía
5. Read, follow the instructions and solve the activity
 Tomado de: https://i.pinimg.com/originals/d8/a1/e4/d8a1e4c7c087325054e7e7f44a6bd6e5.png

6. Develop, place in the boxes if it is L,H,S as appropriate

 Tomado de: https://i.pinimg.com/474x/fd/01/cf/fd01cf597bd3075b9ad5638bb1fe25d5.jpg

7. mark with an x the correct answer

 Tomado de: https://worksheetplace.com/mf_jpg/Light-and-Heat-Energy.jpg

GOAL#3: Analiza qué tipo de fuerzas hacen mover las cosas

8. Cut and paste pictures the acoording actions
Tomado de: https://i.pinimg.com/originals/96/d5/2f/96d52ffef28d727c3805d52219c83e5f.jpg

9. Follow the instructions

 Tomado de: https://i.pinimg.com/474x/80/63/0f/80630f792e362f3846beeb8bf86bf64b.jpg

10. Cut and paste into the correct colum

Tomado de:
https://www.liveworksheets.com/def_files/2020/4/18/4181057400315/4181057400315001.jpg
 GOAL#04: Infiere ideas sobre las causas del movimiento en los
seres vivos
11. Draw animals according to how they move

walk jump swim fly

 roll crawl slide turn

Elaboracion propia

12. match the animals with the words that indicate movement
 Tomado de: https://i.pinimg.com/originals/16/e7/60/16e760764466f0321e23ce8b439ca1df.jpg

13. follow instructions

 Tomado de: https://www.eslprintables.com/previews/894751_1-animal_movement.jpg

14. Follow instructions

Tomado de: https://www.eslprintables.com/previews/267810_1-How_Animal_moves.jpg
NATURAL SCIENCES
FIRST GRADE
IV TERM

GOALS
1. Describe cómo es el sol y por qué es importante para los seres
vivos
2. Analiza cómo los movimientos de la tierra generan el día y la
noche
3. Identifica los recursos más importantes de la tierra y menciona
los estados en que se presentan
4. Clasifica los componentes de la tierra y expone de qué manera
son aprovechados por los seres vivos

Tomado de: https://dibujos.cuentosparacolorear.com/Dibujos/universo/cometas/cometas-

estrellas2.gif
GOAL#01: Describe cómo es el sol y por qué es importante para
los seres vivos
1. Solve the questions
Tomado de: https://www.pinterest.es/pin/137078382382661238/

2. Cut and paste

Tomado de: https://4.bp.blogspot.com/-LxzoE-hNjW4/VMg-OUMngLI/AAAAAAAADPI/G-
OFQ3H6oFA/s1600/#7.png

Blank Space Intentionally

3. Trace the sight Word and complete the sentence
 Tomado de: https://cdn.education.com/worksheet-image/197966/easter-sight-words-sun-
sight.gif

4. Decorate
Tomado de: https://co.pinterest.com/pin/533887730798804297/

GOAL#02: Analiza cómo los movimientos de la tierra generan el día y la

noche
5. Cut and paste each picture into correct space below
 Tomado de: https://i.pinimg.com/originals/b2/63/f5/b263f5105d5170db2c48bb7b1899f93c.jpg

Blank Space
Intentionally
6. Follow the instructions
Tomado de: https://i.pinimg.com/474x/08/3c/ec/083cec08818be366b1f5f3ff743b797c--science-activities-teaching-
science.jpg

7. Copy the image and write the name of the earth movement
 Tomado de: https://i.pinimg.com/originals/33/c9/1a/33c91a5a2c2f523347ccab6b023a7735.jpg

8. Write day night and the movement that the earth makes for
this to happen
 Tomado de: https://i.pinimg.com/originals/a7/bb/ec/a7bbec0409333b016e7894ce3046df78.png

GOAL#03: Identifica los recursos más importantes de la tierra y

menciona los estados en que se presentan
9. Write a characteristic of each resource
 Tomado de: https://ecdn.teacherspayteachers.com/thumbitem/Land-Air-Water-Vehicles-
Vertical-3848759-1528359743/original-3848759-1.jpg

10. look up the words

  Water gas
 Air liquid
 Earth solid
 Land

Tomado de: https://www.educima.com/wordsearch/showWord/wordsearch.php

11. Cut and paste an image for each resource

WATER
 AIR

LAND

Elaboracion propia

12. match the image to the corresponding resource

 AIR WATER LAND

Tomado de: https://i.pinimg.com/474x/34/52/95/3452957ee300c665ea27618ed62fa5b0.jpg

https://lh5.ggpht.com/-d9od7vGjxZ4/TlBOSPzYY-I/AAAAAAAACp8/yI9Sm5jIm4w/_gua.jpg%2525253Fimgmax
%2525253D640
https://www.educima.com/dibujo-para-colorear-agricultor-dl8274.jpg

GOAL#04: Clasifica los componentes de la tierra y expone de qué manera

son aprovechados por los seres vivos
13. identify the earth's resources and write
Tomado de: https://i.pinimg.com/236x/dc/f0/8b/dcf08ba200643054c54f48f002ccce34--science-worksheets-land.jpg

14. color, cut and paste the words where appropriate

Tomado de: https://4.bp.blogspot.com/-mEbdetbUQK8/VFKI-
94rUiI/AAAAAAAAGSY/WZj44EUEG84/s1600/Screen%2BShot%2B2012-10-05%2Bat
%2B9.47.33%2BPM.png

Blank Space
Intentionally
 15. color and write a characteristic of each resource

LAND

Tomado de: https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn

%3AANd9GcR6yX8CVRUdme7a2Wocyf1OGa8kXGgc0YGcABd8bIdFd99HEL6S&usqp=CAU
WATER

Tomado de: https://www.areadelfines.com/Imagenes/dibujos-infantiles-de-delfines-para-colorear.jpg

https://comodibujar.club/wp-content/uploads/2018/10/como-dibujar-animales-acuaticos.jpg
AIR

Tomado de: https://www.colorear24.com/wp-content/uploads/nubes-para-colorear-9.jpg

16. make a drawing with the three resources

 RELIGION
III TERM

GOALS

1. Interpreta manifestaciones culturales relacionadas con el bautismo

2. Conoce el significado de cada uno de los símbolos que acompañan la
celebración del bautismo
3. Identifica los valores éticos y morales de la fe cristiana derivados del
bautismo

Tomado de: https://4.bp.blogspot.com/-

Lc2dbWZT9dY/XDo6JOWgeQI/AAAAAAAAlGY/T_XxPLSVwBUBX72B5NKW3ZHBPq2wIndMA
CLcBGAs/s1600/articulos-232948.jpg
 GOAL#01: Interpreta manifestaciones culturales relacionadas
con el bautismo
1. color and solve
 Tomado de: https://i.pinimg.com/originals/05/2b/ac/052bacee6559675bff46239d7ef21843.jpg

2. solve
Tomado de: https://1.bp.blogspot.com/-
gtEMAYzaHLU/WSW3UiDZpRI/AAAAAAAAQN0/OkO3BEScqwU3Pm0QiEx_sLjb1FioJYirACLcB/s640/PALABRA-
BAUTISMO.jpg

3. paste a photo of your baptism and write who your godparents were
(only if you are baptized)
GOAL#02: Conoce el significado de cada uno de los símbolos que
acompañan la celebración del bautismo
4. color
 Tomado de: http://2.bp.blogspot.com/-49L-
KsyZJ4g/TfuS9WIq9AI/AAAAAAAAAFM/eOo2nF4xGg4/s1600/BAUTISMO+4.jpg

5. color and match what each symbol means with the corresponding
drawing
 Tomado de: https://imgv2-2-
f.scribdassets.com/img/document/291511956/original/9e42f24252/1587431740?v=1

6. Solve
 Tomado de: https://www.educima.com/wordsearch/showWord/wordsearch.php

GOAL:#03: Identifica los valores éticos y morales de la fe cristiana derivados

del bautismo
7. write the words on the numbered lines, according to the numbers
below each word and discover the message it contains
 Tomado de: https://dibujos.cuentosparacolorear.com/Dibujos/profesiones/detective/detective3.jpg

Por somos de la
____ ______ ___ ___
1 6 8 9
Medio de Dios
_____ ___ ____
2 3 12
Bautismo de de
________ ___ ___
5 3 11
Nuestro parte familia
_______ _____ ______
4 7 10

______ ________ _____ __________ __________

1 2 3 4 5

_______ _________ ________ _______ _________

6 7 8 9 10

__________ __________
11 12
Tomado de: Nermanos corazonistas,mi encuentro con Jesus, grado 4

8. write the values that you believe are acquired through baptism
 Tomado de: https://i.pinimg.com/originals/bd/e3/89/bde389799b50528896531ace7db45e02.jpg

9. color, cut and paste in the notebook

Tomado de: https://2.bp.blogspot.com/-
Vd9BVV1Oz98/UkiXgmNAZvI/AAAAAAAAEY0/ULHGystbs6k/s1600/BAUTISMO+CON+GRILLA+2.jpg

Blank Space
Intentionally
 RELIGION

IV TERM

GOALS

1. Describe los signos que acompañan la celebración de la Eucaristía y

explica su significado
2. Comprende lo que sucede en cada uno de los momentos de la misa
 3. Indica cual es el sentido fundamental de la celebración de la santa
misa

Tomado de: https://i.pinimg.com/originals/33/3a/5d/333a5dd7cd020dff8874e7e2f2e90064.jpg

GOAL#01: Describe los signos que acompañan la celebración de la
Eucaristía y explica su significado

1. Solve the word search

Tomado de: https://2.bp.blogspot.com/-
me6DeAbrvcg/WxwvOjGbLEI/AAAAAAAAJyQ/XVrp89pNGKwfNOMqp_lgW2gkxYDGyaRxwCLcBGAs/s1600/%252
BEUCARISTIA-%2BSOPA.jpg

2. discover the message

Tomado de: https://i.pinimg.com/originals/94/bc/1a/94bc1ac2805b2bc2ef0083d2c83090dc.jpg

3. Color
 Tomado de: http://2.bp.blogspot.com/-
z5f0ed4Biig/UlRSe9c87YI/AAAAAAAAGdo/8QW9d89Jt3c/s1600/objetos_liturgicos_bn.jpg

GOAL#02:Comprende lo que sucede en cada uno de los

momentos de la misa
4. Read and write
Tomado de: http://4.bp.blogspot.com/-
pv_Sllrhsfs/UrMGAA5draI/AAAAAAAAFGY/imrsupDcLyc/s1600/PARTES+DE+LA+MISA+1.jpg
 Tomado de: http://1.bp.blogspot.com/-
xK_qUnAYen8/UrMGKiSBQpI/AAAAAAAAFGg/59PIqGGStI0/s1600/PARTES+DE+LA+MISA+2+
+.jpg

5. Color
 Tomado de: https://i.pinimg.com/originals/99/41/60/994160e4a1156137a103290baf068b06.jpg

6. puzzle, assemble the grid, play and then paste it in the

notebook
Tomado de: https://3.bp.blogspot.com/-
P0Nc45dkxEU/WtdlpuTva5I/AAAAAAAAShs/eqXUwrAcpFErw8OuHxuCasvLb9oA7U1YACLcBGAs/s
1600/rompecabezas%2Beucaristia.jpg

Blank Space
Intentionally
GOAL#03: Indica cual es el sentido fundamental de la celebración de la
santa misa
7. Read and color
Tomado de: https://4.bp.blogspot.com/-CcvmcbIRnLE/W2IswAYSntI/AAAAAAAAKEk/R-8-iqUnukMJsvPgEegnmyk-
_Xdnhr7-ACEwYBhgL/s1600/misa.jpg

8. look at the picture, color it and then answer the questions

 Tomado de: https://i.pinimg.com/236x/8b/8e/e4/8b8ee4332e7517f3c7a415e61e281c81--papa-
francisco.jpg

¿ Qué significa la palabra domingo?

_____________________________________________________
_____________________________________________________

¿ por qué los cristianos se reúnen ese día?

_____________________________________________________________
___________________________________________________________
¿ A dónde van esas personas?
_____________________________________________________
_____________________________________________________

¿ Por qué se ven tan felices?

______________________________________________________
______________________________________________________
Elaboración propia
 9. look at the image and write what is the meaning of going to
mass

Tomado de: https://2.bp.blogspot.com/-KW8mVx7so-

s/Tnem9VW_j_I/AAAAAAAAAKQ/DqueO4rsyEI/s1600/MISA.jpg

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