Está en la página 1de 10

ALGEBRA, TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALITICA

TAREA 2 ECUACIONES, INECUACIONES, VALOR ABSOLUTO, FUNCIONES,


TRIGONOMETRÍA E HIPERNOMETRÍA

TUTORA: GABRIEL ANDRÉS OBANDO

PRESENTADO POR: AENYE MILENA JOJOA ERASO.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA


ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
SAN JUAN DE PASTO
OCTUBRE 23 2019
INTRODUCCION

La tarea 2, en esta ocasión refuerza de todas las formas los temas: Ecuaciones,
Inecuaciones, Valor Absoluto, Funciones, Trigonometría e Hipernometría exponiendo 5
actividades de gestión individual aplicando los conocimientos hallados en el aula virtual
y enseñados mediante todas las herramientas comprendidas en los distintos entornos de
aprendizaje.
Mediante los cinco puntos a desarrollar se puede apreciar las distintas temáticas que giran
en torno a los temas representando cada notación matemática, los gráficos y el uso de las
herramientas tales como el programa screen cast haciendo que la metodología sea más
práctica y menos monótona.
SOLUCION

3. Una compañía textil fabrica un producto para el cual el costo variable por unidad es
de $6.000 y el costo fijo de $90,000. Cada unidad tiene un precio de venta de $10.000.
¿Determine el número de unidades que deben venderse para obtener una utilidad de
$600.000?

C=Costo fijo + Costo variable*x Ingreso=precio de venta*x


C=$90,000 + $6.000X Ingreso= $10.000x

Utilidad=I-C
U =10.000X – ( 90,000+6.000X)
U =
10.000X –90,000-6.000X
U = 4.000 X- 90.000

600.000 = 4.000 X- 90.000


600.000+90.000 = 4.000 X
690.000 = 4.000 X
690.000
= X
4.000

172.500 = X

R/La empresa debe producir y vender 172.500 unidades para lograr una utilidad de $600.000

8. Una empresa ha determinado que el costo de producir una botella de gaseosa es de


$500. El ingreso recibido por los distribuidores es de $450 por botella, el ingreso por
publicidad es del 20% del ingreso dado por los distribuidores, cuando se han vendido
más de 50.000 botellas, ¿cuál es el monto mínimo de botellas de gaseosa que debe
venderse para que la empresa reciba utilidades?

Costo=500

Ingreso=450

20%=90

Ingreso total=540
U=I-C

U=540-500

U=-40

Valor absoluto
13. La Tasa de Cambio Representativa del Mercado (TRM); ha registrado un
comportamiento durante la última semana, manifestado en la inecuación:

|TMR - 3.285,14| ≤ 59,31

Determine el rango de valor que presento la divisa, durante dicha semana.

|TMR - 3.285,14| = │3.285,14│=3.285,14


-59,31 ≤ 3.285,14 ≤ 59,31

18. La población de una ciudad del sur sigue la ley exponencial. Si el tamaño de la
población se duplica en un periodo de 18 meses y la población actual es de 10.000,
¿Cuál será la población dentro de 2 años?

Meses 0 6 12 18 24
población 10.000 3,333 16,666 20,000 23,333

23. Una empresa de energía contrata una firma técnica para realizar la actualización de
sus torres de suministro eléctrico. Durante el trabajo de campo uno de los ingenieros
desea saber la distancia entre dos torres de energía, se sabe que la distancia entre el
punto donde está el ingeniero y la torre 1 es de 80 metros y de110 metros hasta la torre
2, el ángulo entre las dos estructuras es de 75, 41°. Calcule la distancia entre las dos
torres de suministro eléctrico.
x
t1 T2

80 mts 110 mts

Ingeniero

a2 =b2+c2-2bc*cos ◦
a= x
b=110 mts
c=80 mts
Grado=75,41◦

X2=1102+802-2(110).(80)*cos 75,41◦
X2 =12,100+6,400-(2)8,800*0,251
X2 =12,100+6,400-17,600*0,251
X2 =18,500-4,417
X2 =14,083

√𝑥 2 = √14,083

X=14,083 mts
Nombre Estudiante Ejercicios sustentados Link video explicativo
Aenye Milena Jojoa Eraso 3,8,13,18 y 23 http://youtu.be/0mynCCQiwQU?
hd=1
CONCLUSIONES

 Se usaron de manera adecuada las herramientas tales como screen cast y la teoría
estipulada en el entorno de conocimiento.

 Se identificaron y relacionaron problemas cotidianos, relacionándolos a lenguaje


matemático, usando ecuaciones, inecuaciones y valor absoluto.

 Se comprendió los temas demostrando modelos funcionales y ejerciendo la


trigonometría analítica, en la solución de situaciones argumentando su viabilidad
y acertación
BIBLIOGRAFÍA

Gallent, C., & Barbero, P. (2013). Programación didáctica. 4º ESO: matemáticas opción B.
Alicante, ES: ECU. Páginas 83 - 114. Disponible en la Biblioteca Virtual de la UNAD.
Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=115&docID=10751153
&tm=1487191476956

Riquenes, R. M., Hernández, F. R., & Celorrio, S. A. (2012). Problemas de matemáticas para el
ingreso a la Educación Superior. La Habana, CU: Editorial Universitaria. Páginas 1 – 30.
Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=1&docID=10592397&t
m=1487192669494

Rondón, J. (2017). Algebra, Trigonometría y Geometría Analítica. Bogotá D.C.: Universidad


Nacional Abierta y a Distancia. Páginas 7–79,81-118,122-129.Recuperado de:
http://hdl.handle.net/10596/11583

Ramírez, V. A. P., & Cárdenas, A. J. C. (2001). Matemática universitaria: conceptos y


aplicaciones generales. Vol. 1. San José, CR: Editorial Cyrano. Páginas 92 - 128. Recuperado
de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=66&docID=10889854&t
m=1488208940161

Castañeda, H. S. (2014). Matemáticas fundamentales para estudiantes de ciencias. Bogotá, CO:


Universidad del Norte. Páginas 119 – 146, 153-171. Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=10&docID=11038512&t
m=1488211376964.

Rondón, J. (2017). Algebra, Trigonometría y Geometría Analítica. Bogotá D.C.: Universidad


Nacional Abierta y a Distancia. Páginas 136-235,237-265,266-278. Recuperado de:
http://hdl.handle.net/10596/11583

También podría gustarte