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2do Año
2do Año
IMPORTANTE
ACTIVIDAD A REALIZAR:
Tomando como referencia la información anteriormente expuesta, las y los
estudiantes en compañía de su representante, observaran la siguiente imagen, a
partir de ella, redactarán una historia donde den a conocer la importancia de la
cortesía, el uso de palabras corteses para afianzar las relaciones en el grupo familiar
y sociedad. Luego seleccionarán 7 palabras de la historia escrita subrayando con el
color de su preferencia, las mismas deben ser colocadas en orden alfabético
buscado los sinónimos y antónimos de cada una de ellas.
N° PALABRA SINONIMO Antónimo
1. ABUNDANTE MUCHO ESCASO
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
INDICADORES DE EVALUACIÓN:
1. Escribe coherentemente historia sobre la importancia de la cortesía, el uso de
palabras corteses para afianzar las relaciones en el grupo familiar y sociedad (9pts)
2. Identifica pertinentemente sinónimos y antónimos de palabras extraídas de
historia redactada sobre la importancia de la cortesía, el uso de palabras corteses
para afianzar las relaciones en el grupo familiar y sociedad. (6pts)
3. Utiliza correctamente los aspectos formales de la escritura en redacción de
historia sobre la importancia de la cortesía, el uso de palabras corteses para afianzar
las relaciones en el grupo familiar y sociedad. (5pts)
ÀREA DE FORMACIÒN: INGLES
Docente: Yinet Rodríguez Teléfono:0416-2752176
- Los y las estudiantes con la ayuda de sus representantes elaboraran un cuadro de doble columna
donde especifiquen las características más resaltantes entre la población rural y urbana.
- Los y las estudiantes con la ayuda de sus representantes elaboraran una minuta donde explicaran la
evolución histórica de la población venezolana.
- Elaborar cada una de las actividades anteriores de manera ordenada, pulcra, clara y precisa
respetando las reglas ortográficas y la caligrafía. 7pts
ÀREA DE FORMACIÒN: ARTE Y PATRIMONIO
MATERIAL FORMATIVO:
Pinturas rupestres
Son pinturas realizadas en cuevas y abrigos protegidas de los rigores del
clima, y que representan formas zoomorfas (formas animales), antropomorfas
(formas humanas) y geométricas. Se realizaron con fines sagrados. Las
pinturas rupestres también son llamadas pictografías. Los yacimientos con
mayor cantidad y variedad de pinturas rupestres son: la Cueva del Elefante en
el estado Bolívar, la Cueva de la Virgen en el estado Aragua, la Gruta del Corral
Viejo, la Gruta del Cerro Gavilán y la Ruta de los Morrocoyes, en el estado
Monagas.
La cerámica.
Choza La choza de los indígenas de las regiones andinas son las únicas donde
se empleó la piedra como material de construcción. Se conservan restos de
muros, andenes para cultivos y recintos, tal vez de carácter defensivo, y
caminos de piedra. La planta de la casa es rectangular. Las paredes son de
piedra hasta una altura aproximada de un metro, continuando con bahareque
(mezcla de barro, paja y armazón de caña).
ACTIVIDAD A REALIZAR:
Elabora un mapa mental donde plasmes las expresiones plásticas del arte
originario de Venezuela y las principales manifestaciones culturales de los
pueblos indígenas de Venezuela
INDICADRES DE EVALUACIÓN:
MATERIAL FORMATIVO:
Aquí les dejo un material digitalizado para que lo usen de la mejor manera en la
construcción de su aprendizaje, en la actividad que se les dejara al final para esta
área en específico:
• Contaminación Industrial
. Los desechossólidos tóxicos son un tipo de residuos peligrosos que pueden causar
efectos nocivos sobre la salud de los seres humanos y otras especies de animales.
En general, losdesechossólidostóxicospueden deteriorar desde la superficie
terrestre, pasando a la cadena alimenticia y acabar llegando, al hombre
ACTIVIDAD A REALIZAR:
A partir de esa idea central, genere una lluvia de ideas que estén relacionadas con
el tema e ilustraciones
INDICADORES DE EVALUACIÓN:
ACTIVIDAD FORMATIVA:
En el desarrollo del niño existen plazos óptimos para cada tipo de aprendizaje,
incluyendo el aprendizaje motriz y deportivo ("Períodos Sensitivos del Desarrollo,
según Vigotski). Esto significa que sólo en determinados períodos de edad el
aprendizaje de una materia dada o de los conocimientos dados, de los hábitos y
aptitudes, resulta más fácil, provechoso y productivo. Una enseñanza demasiado
tarde resulta igual de difícil y poco fructífera para el niño que la inicia demasiado
temprano. Cabe suponer que existe también un umbral superior de plazos óptimos
de aprendizaje en relación con el desarrollo infantil. Esta problemática lleva a la
necesidad de en cada período del desarrollo explorar o identificar la maduración de
los procesos que resultan básicos para el desarrollo de determinadas actividades.
Esta lógica es perfectamente transferible a los procesos que se encuentran en la
base del aprendizaje motriz y deportivo y plantea la necesidad de identificación del
nivel de madurez de estos procesos en los períodos necesarios.
En los últimos tiempos se expresa con gran fuerza el criterio que adopta una
posición más integradora y toma en consideración diferentes criterios evaluativos de
la personalidad del alumno, aquí se asume la detección de potencialidades a través
de diferentes procedimientos donde se obtienen criterios de profesores, la familia,
los grupos clase y otras fuentes de información.
Vale la pena destacar que también ha ocurrido un viraje hacia la concepción de que
más que ir a la búsqueda del talento consumado, el estudio se incline, a la
determinación de las potencialidades de la que es portador el sujeto, a partir de las
cuáles se encaminan las acciones para su desarrollo.
Otro de los logros importantes ha sido el consenso entre los especialistas en cuanto
a una tendencia integradora y holística del fenómeno, con relación a considerar en
los talentos deportivos no solo el componente físico, de biotipo, sino también
componentes afectivos, volitivos, intelectuales y por supuesto los motivacionales,
otorgándosele a estos últimos una gran importancia.
INDICADORES DE EVALUACION:
2.-Los y las estudiantes con la ayuda de sus representantes deben elaborar un proyecto de vida con
metas a corto y mediano plazo.
HUERTOS EN LA TIERRA:
HUERTOS EN CONTENEDORES:
HUERTO HIDROPÓNICO:
Aquellos huertos donde las plantas se cultivan en recipientes y cuyas raíces no
pueden continuar creciendo a través del suelo. “Los contenedores pueden ser
pequeñas macetas, jardineras, mesas de cultivo, bancales, recipientes reciclados,
etc.
ACTIVIDAD A REALIZAR:
Amigo estudiante te invitamos a que en compañía de tu grupo familiar, selecciones
un espacio en tu hogar donde puedas construir un huerto familiar, teniendo en
consideración las diferentes estrategias utilizadas para su construcción. Es
importante resaltar que puedes tomar como modelo canteros, utilización de material
de reciclaje, o cualquiera que sea apropiado para su hogar. Luego deberás redacta
tu experiencia describiendo los pasos para la selección y el ¿por qué.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Redacta de manera clara su experiencia en cuanto a la selección del espacio para
realizar su huerto familiar, describiendo los pasos para esta selección.
Respeta los aspectos formales de la lectura y escritura.
Envia siguiendo orientaciones la evidencia fotográficas relacionada con el desarrollo
de la actividad
Nota:
Estimado representante para esta área de aprendizaje .no se califica DE
manera cuantitativa (con puntos del 1 al 20 ), sino a través de la descripción de
cualidades de acuerdo al desarrollo de la actividad