PRECISIONES COMPLEMENTARIAS PARA EL TRABAJO DE DIRECTIVOS Y DOCENTES EN EL
DESARROLLO DE LA “ESTRATEGIA APRENDO EN CASA”
ACCIONES QUE SI DEBEN REALIZAR (✔)
 Liderar el desarrollo de la estrategia “Aprendo en casa”,
organizando su equipo directivo, jerárquico, docente y auxiliar
para ejecutar el trabajo remoto de acuerdo a las disposiciones del
DIRECTIVOS MINEDU.
 Asegurar la identificación de los escenarios de conectividad de
todos los estudiantes de la II.EE. utilizando el Directorio de
Estudiantes/ Familias, disponible en las orientaciones para
directivos de la web Aprendo en casa.
 Mediante estrategias adecuadas involucrar a los docentes que no
tengan sección, aula o área a cargo en “Aprendo en casa”
(docentes de AIP o docentes de área de secundaria), para apoyar
en la tutoría o asesoramiento de los estudiantes.
 Utilizar la estrategia “Aprendo en casa” como instrumento
inmediato y principal para el trabajo con los estudiantes.
 Identificar los canales de conectividad (internet, televisión o radio)
de cada uno de los estudiantes para asegurar su atención de
acuerdo a los recursos que tienen al alcance.
DOCENTES
 Comunicar a los padres de familia y estudiantes el canal o medio
de comunicación a través de cual se realizará el asesoramiento,
apoyo y seguimiento al trabajo de los estudiantes.
 Orientar a los estudiantes en la elaboración de su portafolio para
registrar sus productos, actividades y experiencias de aprendizaje,
el cual presentarán al iniciar las actividades presenciales.
 Coordinar con los padres de familia y estudiantes para establecer
horarios de manera flexible, evitando recargar de tareas a los
estudiantes y las familias.
 Alcanzar reporte del trabajo realizado una vez a la semana al
director de su institución educativa.
ACCIONES QUE NO DEBEN REALIZAR (✘)
 Solicitar a los docentes documentos no acordes con la
estrategia “Aprendo en casa”, tales como unidades
didácticas, diseños de sesión e instrumentos de evaluación.
 Asignar tareas o funciones que no corresponden al
desarrollo de la estrategia “Aprendo en casa”.
 Elaborar programaciones y sesiones de aprendizaje. Las
actividades ya están planificadas en “Aprendo en casa”.
 Monitorear o verificar actividades de un solo medio, sin
haber considerado el canal de conectividad de los
estudiantes.
 Asignar tareas diferentes o adicionales a las propuestas en
la estrategia “Aprendo en casa”. Deben asesorar las
actividades propuestas en la estrategia, pudiendo
adaptarlas a su contexto o realidad.
 Solicitar periódicamente evidencias (diarias o semanales)
de las actividades, con fines de calificación. Entendiendo
que el envío de evidencias es voluntario.
 Establecer horarios rígidos como si fuese presencial.
 Difundir en las redes sociales públicas, fotografías de los
estudiantes en donde se evidencie el rostro.