Actividad Colaborativa Paso 3

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD
Curso: Psicometría Código: 403016A
Paso 3: Fundamentación y diseño de un instrumento
Presentado por:
SINDY VANESSA PEÑA
YAMITH SINISTERRA
VICTOR MANUEL SOTO SALAMANCA – 16844662
ROSA ZAMIRA VALENCIA- 1148444843
GABRIELA VILLEGAS- 1107520166
Tutor:
MARISOL BEJARANO
Grupo:
403016A_764
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

Psicología
CEAD CALI
Octubre 2020
Introducción:
El presente trabajo corresponde al paso 3, fundamentación y diseño de un
instrumento donde se encontrará los procesos para comprender el sentido de la
medición y evaluación del comportamiento en los procesos de conocimiento e
intervención de la realidad individual y colectiva.
Para la realización de este trabajo cada participante busco dos o tres referencias
bibliográficas o artículos científicos sobre la percepción del riesgo de contraer
Covid 19. Posterior a eso se realizó una síntesis y se diseñaron 50 preguntas tipo
Likert donde se busca evaluar la variable psicosocial nombrada anteriormente,
para después escoger las 30 preguntas mejor diseñadas para así definir la prueba a
aplicar.
Objetivos
Objetivo general:
Diseñar una encuesta para conocer el conocimiento que se tiene del virus y así poder
reconocer el grado de satisfacción con las medidas de prevención actuales.
Objetivo específico:
 Establecer el objetivo u objetivos de la prueba (medir la percepción de riesgo de
contraer COVID 19).
 Poder analizar desde la opinión y experiencia de las personas entrevistadas, ¿qué
posibilidades tienen de contraer covid_19?
 Reconocer el grado de satisfacción con las medidas de prevención actuales.

1. Sobre el área temática o variable a medir que le ha sido asignada al grupo al
interior del foro se deben hacer consultas bibliográficas y generar un marco teórico
de mínimo 6 y máximo 10 páginas en el tema (incluir referentes teóricos, empíricos y
conceptuales).
La COVID-19 es la enfermedad infecciosa causada por el coronavirus que se ha
descubierto más recientemente. Tanto este nuevo virus como la enfermedad que provoca
eran desconocidos antes de que estallara el brote en Wuhan (China) en diciembre de 2019
y se ha esparcido por todo el mundo, afectándonos a todos en nuestra vida cotidiana.
De acuerdo al artículo La Psicología en la prevención y manejo del COVID-19.
Aportes desde la evidencia inicial (Urzúa, Vera, Caqueo, Polanco, 2020), En diciembre de
2019, se informaron casos de neumonía potencialmente mortal en Wuhan, provincia de
Hubei, China. A enero de 2020, esta enfermedad denominada COVID-19 se había
extendido a 19 países con 11.791 casos confirmados, incluyendo 213 muertes (Poudel et
al., 2020). Los síntomas informados incluyen fiebre, tos, fatiga, neumonía, dolor de
cabeza, diarrea, hemoptisis y disnea. Pese a la baja gravedad de los síntomas, el contagio
es muy rápido, lo que hace que, aunque sea proporcionalmente baja la cantidad de casos
que podrían llegar a ser graves o letales, el fenómeno de rápida propagación puede
colapsar los sistemas sanitarios que proporcionan ayuda a los pacientes más graves.
Adicionalmente, si llega el virus a personas con otras enfermedades o a adultos mayores,
la enfermedad se transforme en grave y, por ende, urgente la atención adecuada de esos
casos (Guo, Cao, Hong et al., 2020).

Un análisis simple de estos hechos muestra que, a efectos de la salud pública, la
gravedad no es únicamente el virus en sí mismo, sino la rapidez de contagio a la población
y la llegada a los grupos de riesgo en poco tiempo, lo que conlleva a una inadecuada
capacidad de respuesta de los servicios de urgencia ante una alta demanda en poco
tiempo.
Entonces, ¿qué variables hacen que un virus /enfermedad pueda cerrar fronteras y
colapsar sanitaria, política y económicamente a todo el planeta? ¿Qué factores más allá de
lo biológico y de la ausencia aun de una vacuna hacen que se transforme en uno de los
peores fenómenos en salud de los últimos años en todo el mundo? Creemos que la
respuesta es fundamentalmente el comportamiento de las personas.
Hace años, Bayes y Ribes argumentaban cómo la psicología estaba involucrada en una
enfermedad importante y menos conocida en ese momento como es el VIH-SIDA (Bayes
& Ribes, 1992). Apelando a la evidencia y a modelos conceptuales y teóricos de la
psicología experimental, su tesis principal era que, independientemente del origen del
virus y su potencial tratamiento médico y /o la generación de una vacuna en el futuro, su
adquisición proceso y tratamiento era desde un inicio y final un proceso psicológico. La
investigación posterior ha generado abundante evidencia que muestra que tanto la
prevención, la adherencia al tratamiento o el enfrentamiento y avance de múltiples
enfermedades son un tema de comportamiento.
De esta manera la pandemia a nivel mundial continua en una fase de crecimiento, que
hasta el 30 junio fecha donde se public óel estudio por Díaz PinzónJ. E. (2020). Donde se
contabilizaban 68.652 casos y 2.237 muertes y 27.360 recuperados con 30.055 infecciones
activas. Ha sido un verdadero reto para los sistemas de salud y los médicos. La
Organización mundial de la Salud señaló que el virus se propaga rápidamente y es debido
a la voluntad de las personas por adoptar conductas preventivas de salud pública que a
menudo se asocian con la percepción pública del riesgo. Donde en muchos casos, por el
mal uso del tapabocas, el no mantener un distanciamiento social y una constante higiene
en las manos se está esparciendo rápidamente el virus.
Por lo tanto, esta investigación que se realizó mediante un enfoque cuantitativo en un
proceso secuencial y probatorio; mide las variables en un establecido contexto donde se
plantea una prueba de comparación de medidas utilizando el ANOVA.
Finalmente en el estudio realizado por por Díaz PinzónJ. E. (2020) concluye que el
valor de las pruebas para la variable contagios es de 0,000 menor a 0,05. Así mismo se
evidenció que los países con menor promedio de personas contagiadas son Suiza con
31.628, Polonia 33.986, Filipinas 36.110, Omán 39.093, Portugal 41.582, Ucrania
43.197, Singapur 43.675, Kuwait 45.553. Y los países con mayor promedio Estados
Unidos 2 ́628.930, seguida de Brasil 1 ́353.295, Rusia 641.147, India 584.005, y Reino
Unido 311.923. Ahora para el mayor número de casos por 1 millón de personas a 30 de
junio 2020, Chile obtuvo el mayor índice 14.622, Perú 8.788, Estados Unidos 8.098,
Brasil 6.485, Arabia Saudita 5.577, y España 5.292.
Con esto se determina que el nuevo Coronavirus está retando al mundo, que, sin una
vacuna, y la capacidad medica limitada hacen que la forma como se pueda tratar la
enfermedad sean las intervenciones no farmacéuticas para inmovilizar la pandemia.

Este virus que se ha extendido como resultado de las interconexiones mundiales, y ha
obligado a repensar la construcción social de riesgo-desastre, haciendo que nos
cuestionemos frente a muchas situaciones que han cambiado durante estos casi nueve
meses de crisis sanitaria, desde cambios en el cambio climático y la pérdida de
biodiversidad, hasta en la vida cotidiana.
Algunos autores como Ulrich Beck y Anthony Giddens (2020) en su artículo –“Riesgo,
depresión y enfermedad: Covid-19” hacen énfasis en los cambios que ha traído esta
pandemia a nuestra sociedad y en como nuestras acciones individuales y sociales tienen
repercusiones en los sistemas que nos mantienen. Y ahora frente a esta nueva pandemia
los referentes se han modificado, los estilos de vida y la calidad de vida.
Diversos modelos psicológicos tales como el de creencias en salud, transteórico, locus
de control, autoeficacia, acción razonada, entre otros, intentan explicar cómo adquirimos y
mantenemos las conductas en salud (Vera-Villarroel, Livacic-Rojas, Fernández & Oblitas,
2015). La evidencia muestra que los mecanismos por los cuales adquirimos, mantenemos
y eliminamos nuestros comportamientos son principalmente por medio del aprendizaje,
por ende, los comportamientos involucrados en los procesos de salud y enfermedad
responden a los mismos mecanismos. De esta forma, el pasar de una condición de
ausencia de enfermedad a estar enfermo e incluso el éxito o no del tratamiento estará
determinado por nuestras creencias (cogniciones), emociones (como predisposiciones a la
acción) y finalmente nuestro comportamiento pro o riesgoso para la salud.
En el caso de la pandemia generada por el COVID-19, la evidencia ha mostrado que,

independiente de la etapa de exposición al virus en que pueda estar una persona, ya sea en
cuarentena, al haber estado expuesta, en aislamiento, al ya estar infectada, bajo una
situación preventiva de distanciamiento social, o bien post alta del virus, todas las
medidas preventivas sugeridas incorporan medidas comportamentales.
En este contexto, la psicología como la ciencia experta en comportamiento puede
aportar evidencia para que los tomadores de decisiones (gerentes directores, ministros
políticos) la incorporen en los diagnósticos, planificaciones e intervenciones públicas y
privadas. En este contexto, presentamos una revisión de hallazgos recientes desde la
psicología que pueden aportar el enfrentamiento del virus.
De acuerdo al artículo Referentes sobre la prevención de la COVID-19 en
Estomatología (Cantillo, Sánchez, 2020), La incidencia de nuevas enfermedades
infecciosas exige a los profesionales de la salud la aplicación de las medidas de
bioseguridad en la práctica profesional, no sólo con la finalidad de su propia protección,
sino también la de los pacientes objeto de la atención sanitaria. De este riesgo no están
exentos los estomatólogos y los licenciados en tecnología y técnicos en atención
estomatológica, pues está comprobado que muchas de estas enfermedades se transmiten
durante los tratamientos estomatológicos, de hecho, estos se exponen diariamente al
contacto con una variedad de microorganismos de la flora bucal del paciente, mediante los
aerosoles que genera el uso del airotor, la utilización de jeringas y de instrumentos
rotatorios y con filo, de modo, que se presentan riesgos de contraer enfermedades
infecciosas como la hepatitis viral, el síndrome de inmunodeficiencia adquirida, la
tuberculosis, el herpes, micosis, entre otras enfermedades que se transmiten a través de la

saliva, la tos, la espiración y la gingivorragia.
Sin dudas, la mayor morbilidad está en la probabilidad de adquirir infecciones virales,
entre las que en la actualidad adquiere relevancia el riesgo de la infección por el virus
coronavirus(2 (SARS-CoV-2)3,4) que produce un grave síndrome respiratorio llamado
coronavirus infectious disease-19 (COVID-19)5, que se ha extendido a 185 países, por lo
que la Organización Mundial de la Salud (OMS), el 11 de marzo de 2020 la declaró una
pandemia y como emergencia de Salud Pública.
Los coronavirus son una familia de 39 virus que causan enfermedades respiratorias,
cuyas manifestaciones clínicas son variables y complejas, y se expresan como un resfriado
común o como una insuficiencia respiratoria aguda grave y letal, como son el síndrome
respiratorio agudo grave (SARS-CoV) y el síndrome respiratorio de Oriente Medio
(MERS-CoV). Estos virus también infectan a animales como los camélidos (MERS-CoV)
y a felinos y murciélagos (el SARS-CoV). Más recientemente se identificó la COVID-19,
causada por el SARS-CoV-2,“CO” hace referencia a “corona”, “VI” a “virus” y “D” a
“disease” (“enfermedad” en inglés), también conocida por neumonía por coronavirus o
enfermedad del coronavirus.
La enfermedad puede propagarse de persona a persona a través de las góticas de flügge
que se producen al estornudar o toser (en un radio de 1,82 metros). Estas proceden de la
nariz o la boca, y se expulsan al toser o exhalar, y caen sobre objetos o superficies del
entorno, de modo, que otras personas pueden contraer el virus si tocan esos objetos o
superficies contaminadas y luego se tocan los ojos, boca o nariz. Se señala que se puede
transmitir a través de la propagación del virus en el aire, mediante aerosol y por

transmisión fecal-oral, se ha documentado la transmisión interhumana y a través de
procedimientos generadores de aerosoles. Aunque al respecto se identifican controversias
que deberán ser esclarecidas con las investigaciones que se desarrollan en la actualidad.
2. Establecer el objetivo u objetivos de la prueba (medir la percepción de riesgo

de contraer COVID 19).
Diseñar una encuesta para conocer el conocimiento que se tiene del virus.
Reconocer el grado de satisfacción con las medidas de prevención actuales.
3. Especificar las posibles restricciones de la prueba (en cuanto a la muestra,
edades, estratos, nivel de estudios, género, número de sujetos colaboradores).
 Personas mayores de 18 años
 Dos personas por familia entrevistadas.
 Nivel de escolaridad segundaria en adelante.
 Todos los estratos.
4. Construir un plan detallado de la prueba y de su posible aplicación (pasos a
seguir, instrucciones previas que se le darán a los participantes e
instrucciones escritas).
Crear formulario digital que se pueda enviar vía digital, vía correo o whats app, con
fecha de cierre y se haga un registro por respuesta, para evitar exposición de los
estudiantes.
5. Construir 30 preguntas o ítems evaluando la percepción de los posibles
participantes sobre el tema asignado, utilizando preguntas tipo Likert
1. ¿Qué tan preocupado o preocupada esta frente al rápido contagio del Covid-19?
a) Muy de a acuerdo
b) Algo de acuerdo
c) Ni de acuerdo ni en desacuerdo
d) Algo en desacuerdo
e) Muy en desacuerdo
2. ¿Considera usted el tapaboca importante para evitar el contagio del Covid-19?
a) Muy de a acuerdo
b) Algo de acuerdo
3. ¿Está preocupado por la economía mundial durante y después de esta
pandemia?
a) Muy de a acuerdo
b) Algo de acuerdo
4. ¿Está usted de acuerdo con la información que se manejando sobre el Covid-19?
a) Muy de a acuerdo
b) Algo de acuerdo
5. ¿Se encuentra satisfecho con sus resultados personales que a obtenido durante
esta pandemia del Covid-19?
a) Muy de a acuerdo
b) Algo de acuerdo
6. ¿Está de acuerdo con las historias de origen del Covid-19?
a) Muy de a acuerdo
b) Algo de acuerdo
7. ¿Está de acuerdo con el cuidado personal ante la prevención del Covid-19?
a) Muy de a acuerdo
b) Algo de acuerdo
8. ¿Está de acuerdo con el manejo que el presidente de la republica dio ante el
Covid-19?
a) Muy de a acuerdo
b) Algo de acuerdo
9. ¿Está de acuerdo con el manejo del covid-19 dentro de los hospitales?
a) Muy de a acuerdo
b) Algo de acuerdo
10. ¿Está satisfecho con la respuesta de su sistema inmunológico ante el covid-19?
a) Muy de a acuerdo
b) Algo de acuerdo
11. ¿Considera que la medida del autocuidado es una medida importante para
disminuir los casos COVID-19?
a) Muy de a acuerdo
b) Algo de acuerdo
12. ¿La reactivación económica influye negativamente en esta pandemia del
Covid-19?
a) Muy de a acuerdo
b) Algo de acuerdo
13. ¿Cree que el lavado de manos es importante para evitar la propagación del
virus?
a) Muy de a acuerdo
b) Algo de acuerdo
14. ¿Las ayudas estatales ayudan a mitigar las problemáticas relacionadas con el
COVID-19?
a) Muy de a acuerdo
b) Algo de acuerdo
15. ¿Considera que la información brindada a la población en relación al COVID
es verdadera?
a) Muy de a acuerdo
b) Algo de acuerdo
16. ¿Cree que las diferentes políticas públicas ayudan a la solución de esta crisis
sanitaria?
a) Muy de a acuerdo
b) Algo de acuerdo
17. ¿Los diferentes medios de una comunicación han tenido un papel relevante en
medio de esta pandemia?
a) Muy de a acuerdo
b) Algo de acuerdo
18. ¿Considera que la cantidad de pruebas realizadas son la suficiente para bajar la
curva en esta crisis?
a) Muy de a acuerdo
b) Algo de acuerdo
19. ¿El apoyo psicosocial es importante en esta pandemia que se está viviendo en
la actualidad?
a) Muy de a acuerdo
b) Algo de acuerdo
20. ¿Considera que es importante que se retome la cuarentena o se siga con la
estrategia del autocuidado?
a) Muy de a acuerdo
b) Algo de acuerdo
20.¿ Considera que la limpieza de los zapatos en el ingreso del hogar sirve para el
autocuidado?
a) Muy de a acuerdo
b) Algo de acuerdo
21. ¿Considera que estar desinfectando el piso del hogar sirve para el autocuidado?
a) Muy de a acuerdo
b) Algo de acuerdo
22. ¿Considera usted necesario el uso en lugares públicos del tapabocas?
a) Muy de a acuerdo
b) Algo de acuerdo
23. ¿Considera que el distanciamiento social en restaurantes sirve para contener el
contagio?
a) Muy de a acuerdo
b) Algo de acuerdo
24.¿Considera usted que debe normalizar las rumbas nocturnas en sitios públicos?
a) Muy de a acuerdo
b) Algo de acuerdo
25.¿Considera que las citas médicas virtuales son efectivas para controlar el
contagio?
a) Muy de a acuerdo
b) Algo de acuerdo
26.¿Considera que el teletrabajo ha sido efectivo para reducir el riesgo?
a) Muy de a acuerdo
b) Algo de acuerdo
27.¿Considera que la educación semi presencial como se propone hoy en día es
efectivo para mitigar el riesgo?
a) Muy de a acuerdo
b) Algo de acuerdo
28.¿Considera que los niños en la escuela pueden ser focos de contagio?
a) Muy de a acuerdo
b) Algo de acuerdo
29.¿Considera que el transporte público es una fuente de contagio?

a) Muy de a acuerdo
b) Algo de acuerdo
30.¿Considera que es efectivo la toma de temperatura al entrar en un
establecimiento?
a) Muy de a acuerdo
b) Algo de acuerdo
31. ¿Cree usted que el tapabocas le ayuda a evitar el contagio del covid-19?
a) Muy de a acuerdo
b) Algo de acuerdo
32. ¿Cree usted que la información que puede ver y leer por lo diferentes medios
de comunicación es pertinente para la salud mental?
a) Muy de a acuerdo
b) Algo de acuerdo
33. ¿La pandemia por el Covid-19 le ha afectado en su economía?
a) No me ha afectado
b) Me ha afectado muy poco
c) Me ha afectado poco
d) Si me ha afectado
e) Si me ha afectado mucho
34. ¿Cree usted que esta lo suficiente informado frente a la pandemia y los
cuidados que debe tener?
a) Muy de a acuerdo
b) Algo de acuerdo
35. ¿Considera usted que los establecimientos públicos como restaurantes y bares
cumplen con los protocolos de bioseguridad?
a) Muy de a acuerdo
b) Algo de acuerdo
36. ¿Visita usted con frecuencia establecimientos públicos para su recreación?
a) Nunca
b) Casi nunca
c) Ocasionalmente
d) Casi todos los días
e) Todos los días
37. ¿Considera que es seguro utilizar el transporte publico y que cumple con los
protocolos de bioseguridad?
a) Muy de a acuerdo
b) Algo de acuerdo
38. Por la pandemia del Covid-19 ¿Ha tenido que cambiar hábitos de su vida?
a) Muy de a acuerdo
b) Algo de acuerdo
39. ¿Considera que los colegios están preparados para cumplir con los protocolos
de bioseguridad y retornar a clases presenciales?
a) Muy de a acuerdo
b) Algo de acuerdo
40. ¿Cree usted que los protocolos de bioseguridad le ayudan a evitar el contagio
del Covid-19?
a) Muy de a acuerdo
b) Algo de acuerdo
6. Teniendo en cuenta los ítems construidos, definir un cuestionario y diseñarlo
tal como se le presentaría a los futuros sujetos colaboradores. Además, deben
definir la plantilla de corrección o la clave de calificación indicando cómo se
totalizan las puntuaciones y su posible interpretación.
Siguiente text se hace con la finalidad u objetivo de conocer la percepción de las
personas frente a las medidas de bioseguridad tomadas por las autoridades
competentes del país, si ha sido o no efectivas y qué impacto han generado a nivel
personal y en la economía general de la nación.
La clave de calificación es la siguiente, para su buena totalización e interpretación
a) Muy de a acuerdo
b) Algo de acuerdo
PUNTAJE
CRITERIO
Muy de a acuerdo
Algo de acuerdo
Ni de acuerdo ni en desacuerdo
Algo en desacuerdo
Muy en desacuerdo
Bibliografía
Barrios, M. & Cosculluela, A. (2013). Capítulo 2 Fiabilidad. En Meneses, J. (ed.),
Psicometría. Catalunya, España: Editorial UOC. Recuperado de https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/57600
Lozano, L. M. & Turbany, J. (2013). Capítulo 3 Validez. En Meneses, J. (ed.),
Psicometría. Catalunya, España: Editorial UOC. Recuperado de
https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/57600
UNAD (2017) Psicometría e Investigación [OVI] Recuperado de

http://hdl.handle.net/10596/10955
UNAD (2019) Evaluación Psicológica y Pruebas Psicométricas [OVI] Recuperado de
http://hdl.handle.net/10596/23597
Urzúa, Vera-Villarroel, Caqueo-Urízar & Polanco-Carrasco (2020) La Psicología en la
prevención y manejo del COVID-19. Aportes desde la evidencia inicial Ter Psicol vol.38
no.1 Santiago abr. 2020 recuperdo de
https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?pid=S0718-48082020000100103&script=sci_arttext
Cantillo-Acosta & Sánchez-Fernández (2020) Referentes sobre la prevención de la
COVID-19 en Estomatología Rev. inf. cient. vol.99 no.2 Guantánamo mar.-abr. 2020
Epub 03-Mar-2020 recuperado de
http://scielo.sld.cu/scielo.php?pid=S1028-
99332020000200188&script=sci_arttext&tlng=en
Díaz PinzónJ. E. (2020). Estudio de los resultados del contagio por COVID-19 a nivel
mundial. Revista Repertorio De Medicina Y Cirugía, 65-71.
https://doi.org/10.31260/RepertMedCir.01217372.1089

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Paso 3: Fundamentación y diseño de un instrumento

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El presente trabajo corresponde al paso 3, fundamentación y diseño de un

instrumento donde se encontrará los procesos para comprender el sentido de la

medición y evaluación del comportamiento en los procesos de conocimiento e

intervención de la realidad individual y colectiva.

bibliográficas o artículos científicos sobre la percepción del riesgo de contraer

Likert donde se busca evaluar la variable psicosocial nombrada anteriormente,

reconocer el grado de satisfacción con las medidas de prevención actuales.

 Establecer el objetivo u objetivos de la prueba (medir la percepción de riesgo de

contraer COVID 19).

 Poder analizar desde la opinión y experiencia de las personas entrevistadas, ¿qué

posibilidades tienen de contraer covid_19?

 Reconocer el grado de satisfacción con las medidas de prevención actuales.

1. Sobre el área temática o variable a medir que le ha sido asignada al grupo al

de mínimo 6 y máximo 10 páginas en el tema (incluir referentes teóricos, empíricos y

La COVID-19 es la enfermedad infecciosa causada por el coronavirus que se ha

y se ha esparcido por todo el mundo, afectándonos a todos en nuestra vida cotidiana.

De acuerdo al artículo La Psicología en la prevención y manejo del COVID-19.

2019, se informaron casos de neumonía potencialmente mortal en Wuhan, provincia de

Hubei, China. A enero de 2020, esta enfermedad denominada COVID-19 se había

Adicionalmente, si llega el virus a personas con otras enfermedades o a adultos mayores,

la enfermedad se transforme en grave y, por ende, urgente la atención adecuada de esos

casos (Guo, Cao, Hong et al., 2020).

Un análisis simple de estos hechos muestra que, a efectos de la salud pública, la

gravedad no es únicamente el virus en sí mismo, sino la rapidez de contagio a la población

respuesta es fundamentalmente el comportamiento de las personas.

enfermedad importante y menos conocida en ese momento como es el VIH-SIDA (Bayes

& Ribes, 1992). Apelando a la evidencia y a modelos conceptuales y teóricos de la

virus y su potencial tratamiento médico y /o la generación de una vacuna en el futuro, su

adquisición proceso y tratamiento era desde un inicio y final un proceso psicológico. La

investigación posterior ha generado abundante evidencia que muestra que tanto la

prevención, la adherencia al tratamiento o el enfrentamiento y avance de múltiples

enfermedades son un tema de comportamiento.

Organización mundial de la Salud señaló que el virus se propaga rápidamente y es debido

en las manos se está esparciendo rápidamente el virus.

Por lo tanto, esta investigación que se realizó mediante un enfoque cuantitativo en un

proceso secuencial y probatorio; mide las variables en un establecido contexto donde se

plantea una prueba de comparación de medidas utilizando el ANOVA.

Brasil 6.485, Arabia Saudita 5.577, y España 5.292.

enfermedad sean las intervenciones no farmacéuticas para inmovilizar la pandemia.

Este virus que se ha extendido como resultado de las interconexiones mundiales, y ha

obligado a repensar la construcción social de riesgo-desastre, haciendo que nos

meses de crisis sanitaria, desde cambios en el cambio climático y la pérdida de

biodiversidad, hasta en la vida cotidiana.

pandemia a nuestra sociedad y en como nuestras acciones individuales y sociales tienen

los referentes se han modificado, los estilos de vida y la calidad de vida.

Diversos modelos psicológicos tales como el de creencias en salud, transteórico, locus

mantenemos las conductas en salud (Vera-Villarroel, Livacic-Rojas, Fernández & Oblitas,

y eliminamos nuestros comportamientos son principalmente por medio del aprendizaje,

por ende, los comportamientos involucrados en los procesos de salud y enfermedad

responden a los mismos mecanismos. De esta forma, el pasar de una condición de

ausencia de enfermedad a estar enfermo e incluso el éxito o no del tratamiento estará

determinado por nuestras creencias (cogniciones), emociones (como predisposiciones a la

acción) y finalmente nuestro comportamiento pro o riesgoso para la salud.

En el caso de la pandemia generada por el COVID-19, la evidencia ha mostrado que,

cuarentena, al haber estado expuesta, en aislamiento, al ya estar infectada, bajo una

medidas preventivas sugeridas incorporan medidas comportamentales.

En este contexto, la psicología como la ciencia experta en comportamiento puede

políticos) la incorporen en los diagnósticos, planificaciones e intervenciones públicas y