COLEGIO METROPOLITANO DE SOLEDAD 2000

LTDA
COORDINACIÓN ACADEMICA Y CONVIVENCIAL PREESCOLAR – BÀSICA PRIMARIA –
BÁSICA SECUNDARIA Y MEDIA
GUIA DE APRENDIZAJE VIRTUAL N° 3
NIVEL: GRADO:
BACHILLERATO SEXTO
ÁREA Y/O ASIGNATURA INTENSIDAD
LENGU 3 horas
DIMENSIÓN: : ESPAÑOL HORARIA:
AJE semanales
NOMBRE DEL CORREO
Sergio Russo
DOCENTE: ELECTRÓNICO: Sergio_russo018@hotmail.com
INICIO: JUEVES 05 DE
FECHAS: NOVIEMBRE. PERIODO:
CIERRE: JUEVES 12 DE IV
NOVIEMBRE.
COMPETENCIAS
: Gramatical.

INDICADOR DE  Reconocer la función de los adverbios, las conjunciones y las preposiciones en

DESEMPEÑO oraciones y textos.
EJE TEMATICO
El adverbio, las conjunciones y las preposiciones.
INICIO DE LA (Escribir en el cuaderno de español)
CLASE Situación problema:
Lee las siguientes palabras que escribió un joven sobre su día.

Iré al partido, aunque llueva. Tengo que llegar porque soy el portero. Mi equipo ganará si
pasa la lluvia. Marcos y Rafael nos acompañarán. Todos jugaremos como nos los manda el
entrenador.

Pregunta problema:
¿Qué función cumplen las palabras resaltada en el texto?

Los adverbios 
Son palabras que complementan a los verbos, a los adjetivos o incluso otros adverbios. Se
utilizan para expresar lugar, cantidad, tiempo, modo, duda, afirmación, etc.
Ejemplo: Compré mucho.  (adverbio de cantidad)

Las preposiciones
Son nexos que relacionan los diferentes elementos de una oración. Se utilizan para indicar
origen, procedencia, dirección, destino, medio, motivo o posesión. Las preposiciones son
palabras invariables, es decir, no tienen ni género ni número.
Ejemplo: El pollo de KFC viene con papas fritas y ensalada.

La conjunción
es la clase de palabra invariable que tiene la función de unir distintos elementos dentro de la
oración. Estas palabras por si solas no tienen un significado. Pueden ser
Copulativas (y, e, ni) Disyuntivas (o, u) Adversativas (Pero, aunque, sino).
Ejemplo:
No sé si comprar un celular o un computador

Actividad de aprendizaje
Lee con atención las siguientes oraciones. Subraya los adverbios que encuentres en ellas. A
continuación, deberás clasificar cada uno en el cuadro que te proponemos a continuación.
-Jaime nunca dice la verdad.
-Trabaja lejos de la ciudad.
-Quizás lleguemos a las cinco.
-Vive cerca del parque.
-Hoy he dormido bien.
-También estarán mis tíos.
-Háblame despacio.
-Déjalo encima de la mesa.
-Siempre llega tarde
-He comido mucho
-Llegará mañana
-Tampoco yo lo he visto.
-Tal vez decida pasar por allí
-Yo tampoco lo creo.
-Ahora vas a saber lo que es bueno.
-Está muy mal
-Sí, lo he hecho yo
 COMPROMISO
CIERRE DE LA -Subir la evidencia de la página 69 y 70 del libro de actividades de español.
CLASE
RECURSOS: Computador, plataforma Norma, libro, lápices.
EVALUACIÓN: Se evaluará la realización de la actividad en clases y la página 69 y 70 del libro de
actividades.
TIEMPO DE
EJECUCION FASE I : Exploración de Saberes (20 Minutos) El estudiante analizará la situación problema y
responderá la pregunta problema.
FASE II : (30) El estudiante tomará los apuntes correspondientes a la temática y realizará la
actividad en clases
FASE III (10) El estudiante subirá la evidencia de la página y la actividad a la plataforma.
FASE IV : Evaluación
FASE V : Revisión y entrega de la nota.

DATO CURIOSO: El español es el idioma más rápido de hablar. Esto significa que los hispanohablantes
podemos decir más sílabas por segundo que en cualquier otro idioma.