UNIVERSIDAD DE ORIENTE

NUCLEO BOLIVAR
UNIDAD DE ESTUDIOS BASICOS
UNIDAD CURRICULAR LABORATORIO DE BIOLOGIA

PARQUE LEONARDO RUÍZ PINEDA

CIUDAD BOLÍVAR-ESTADO BOLÍVAR.

Profesora: Informe presentado por los Bachilleres:

Denise Martínez Deyanig González C.I: V- 27.255.758
Gabriela Tovar C.I: V- 27.577.562

Cátedra de Laboratorio de Biología I.

Sección 06.

Ciudad Bolívar, 18 de Octubre de 2018.

 INDICE

INTRODUCCIÓN................................................................................................................3
OBJETIVO GENERAL.......................................................................................................4
OBJETIVO ESPECÍFICOS................................................................................................4
ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN.....................................................................6
PARQUE DR. LEONARDO RUIZ PINEDA.......................................................................6
ELEMENTOS BIÓTICOS Y ABIÓTICOS QUE CONSTITUYEN EL PARQUE
LEONARDO RUIZ PINEDA...............................................................................................8
CONDICIONES QUE PERMITEN LA SUPERVIVENCIA DE LOS ORGANISMOS EN
UN ECOSISTEMA NATURAL.........................................................................................11
RELACIONES QUE SE ESTABLECEN ENTRE LOS INDIVIDUOS DEL
ECOSISTEMA..................................................................................................................13
UBICACIÓN DE LOS ORGANISMOS OBSERVADOS EN NIVELES TRÓFICOS.......14
CLASIFICACIÓN ELABORADA POR LOS INVESTIGADORES SEGÚN LAS
EVIDENCIAS DEL PARQUE LEONARDO RUÍZ PINEDA.............................................15
IDENTIFICACIÓN DE SÍNTOMAS DE DETERIORO AMBIENTAL EN EL PARQUE
LEONARDO RUIZ PINEDA.............................................................................................17
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES..................................................................19
ANEXOS……………………………………………………………………………………...…21

BIBILOGRAFIA…………………………………………………………………………….…. 22

2
 INTRODUCCIÓN

El siguiente informe responderá al objetivo de investigación, análisis,

interpretación, indagación y el conocer herramientas científicas de la cátedra de
Laboratorio de Biología de la carrera de Medicina en la Universidad de Oriente Sede
Bolívar-Ciudad Bolívar, poniendo en práctica las instrucciones y parámetros exigidos,
los conocimientos científicos aprendidos y nuevos conocimientos por aprender, así
mismo permitirá a quienes no conocen, el Parque Leonardo Ruiz Pineda, tener a la
mano una lectura rápida de este parque venezolano, ubicado en Ciudad Bolívar,
Municipio Heres, Estado Bolívar, Venezuela.

Este trabajo de investigación permite a estos estudiantes no solo aplicar un

conocimiento ya aprendido o por aprender si no que permite formarlos en el
conocimiento de un ecosistema vivo latente hermoso emblemático en nuestro país y
con ello la satisfacción de saber que Venezuela en el Estado Bolívar posee la mayor
cantidad de Parqués Nacionales más hermosos y ricos en su vegetación fauna ríos,
especies animales un ecosistema que invita a conocer y descubrir.

Para cumplir con el Objetivo curricular de la materia y como material de

referencia para quienes quieran conocer de este parque nacional el informe de
investigación presentara los objetivos de la investigación, materiales y métodos
utilizados, los resultados, sus conclusiones y recomendaciones, resumen, anexos y
finalmente las bibliografías. La metodología a utilizar será una investigación de campo-
descriptiva con apoyo bibliográfico-documental.
Con la aplicación de herramientas del método científico este informe finalmente
permitirá a los investigadores poner en práctica lo aprendido sobre el tema del
Ecosistema, de tal manera que pueda reconocer un ecosistema natural de la zona
donde vive, reconociendo así las características de su estructura y funcionamiento y, si
existen los síntomas de deterioro ambiental.

3
 OBJETIVO GENERAL

Generar un Informe del Ecosistema Natural del Parque Leonardo Ruíz Pineda,
reconociendo las Características de su Estructura y Funcionamiento y, si existen, los
síntomas de deterioro ambiental.

OBJETIVO ESPECÍFICOS

1. Diagnóstico del Parque Leonardo Ruíz Pineda como ecosistema Natural.

2. Identificar los elementos bióticos y abióticos que lo constituyen.

3. Nombrar alguna de las condiciones que permiten la supervivencia de los

organismos en el ecosistema natural del Parque Leonardo Ruíz Pineda.

4. Enumerar algunas de las relaciones que se establecen entre los individuos del
ecosistema del Parque Leonardo Ruíz Pineda.

5. Mencionar algunas adaptaciones de los organismos en relación con las

condiciones del medio físico en el cual se desarrollan.

6. Ubicar a los organismos observados en niveles tróficos.

7. Identificar síntomas de deterioro ambiental en el Parque Leonardo Ruíz Pineda.

4
 MATERIALES

 Para el trabajo de campo se utilizó cámara fotográfica, para fijar la imagen de lo

observado, cuaderno de apuntes para describir, mencionar, registrar lo
observado, guía de laboratorio para seguir las pautas académicas.
 El trabajo documental, se realizaron varias consultas en página Web para
investigar otros trabajos similares realizados y las conclusiones de los mismos
para poder realizar los demás registros científicos necesarios para la
interpretación. Computadora para realizar el informe científico a ser entregado.

METODOS

Observación directa, trabajo de campo-documental con apoyo bibliográfico. Se

responderán las preguntas de la página 87 y 88 de la guía de laboratorio de biología I,
para cumplir con las instrucciones académicas indicadas.

ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN
PARQUE DR. LEONARDO RUIZ PINEDA.

UBICACIÓN DEL PARQUE DR. LEONARDO RUIZ PINEDA.

5
 Estado: Bolívar – Venezuela Lugar: Ciudad Bolívar - Municipio: Heres.

Fuente: https://gelvez.com.ve/fotos/144/parque-leonardo-ruiz-pineda-5-410063.html
USO DE LAS INSTALACIONES DEL PARQUE

El Parque Leonardo Ruiz Pineda fue abierto al público desde 1967 está ubicado
en la avenida Libertador, este parque recreacional y natural tiene 16 hectáreas y posee
una extensión territorial/área: 153.000mts² , existe en su interior una Concha Acústica
(anfiteatro), esta obra fue inaugurada por el presidente Raúl Leoni, el mismo ocupa un
área de 4,5 hectáreas cuenta con una capacidad para 1500 espectadores, dentro de
las instalaciones del parque cuenta con áreas verdes, parque infantil, gimnasio, cancha
múltiple, cancha de tenis y futbolito, caminerías, esculturas, obras de arte, bohíos o
churuatas con pizarrones educativos que son utilizados por estudiantes de diferentes
instituciones.
El Plan de Ordenamiento del Parque está conformado por tres áreas:

 Cultural, Interpretación y Recreativa

 Educativa
 Deportiva.

6
 Ver mapa de distribución de las áreas anexo 1, anexo2, anexo3. Posee áreas
verdes con una gran diversidad de plantas ornamentales, frutales, forestales, xerófilas,
sendero de interpretación.  Más de quinientas personas muy temprano en la mañana
dan sus acostumbradas caminatas para " mantenerse sanas" y en forma en el Parque
Leonardo Ruiz Pineda, se observa mientras se camina 4.800 mts es decir,
equivalente a 3 vueltas mínimas que se le da al parque, se puede disfrutar del cantico
de los pájaros que emanan alegrías y contagian el alma, donde nos deberíamos
detener, quienes amamos esto lo hacemos, para contemplar a los pájaros y escuchar
un poco esa música natural, así como el revolotear de las mariposas multicolores que
entre césped y césped vuelan, llevándonos amabilidad en el paseo porque es también
un parque del amor. La presencia de frondosos árboles que no dejan de acogernos,
dando bienvenidas con la agradable brisa y los frutos que proporcionan, el maravilloso
sol, fuente de vitamina D, que allí recibimos y el aire puro que respiramos para beneficio
de nuestros pulmones.

Todo esto se traduce o transforma en Salud. No existe otro lugar mejor en nuestra
ciudad, para los encuentros deportivos, culturales, teatrales, amorosos, de
entretenimiento infantil, de relajamiento y pensamiento, que el parque Leonardo Ruiz
Pineda. También es importante mencionar que dentro de las instalaciones del Parque
se encuentran las Oficinas de la Secretaría de Ambiente, Secretaría de Turismo,
INATUR Estación Policial Ruiz Pineda, Oficina de Atención a la Victima adscrita a la
Comandancia de la Policía del Estado Bolívar, Pre-escolar CEI Orinoco y cafetín.

ELEMENTOS BIÓTICOS Y ABIÓTICOS QUE CONSTITUYEN EL PARQUE

LEONARDO RUIZ PINEDA

Bióticos que se pueden evidenciar en el parque, hacemos mención a su nombre

científico y común de la vegetación.

1.- Ornamentales:

7
 n° Nombre Común Nombre Científico

1 Ixora Ixora Coccinea

2 Bromelia Bromeliaceae

3 Cordyline Cordyline

4 Allamanda Allemanda Cathartica

5 Té Verde  

6 Heliconia Heliconia Rostrata

7 Bambú Bambusoideae

Gramineas
8 Paja Té
Trachipogon sp

9 Jazmín Jasminum Fruticans

Fuente: Tríptico, Consultado página web. Elaborado por Secretaria de Ambiente de la Gobernación del
Estado Bolívar.

2.- Árboles:

8
Fuente: Tríptico, Consultado página web. Elaborado por Secretaria de Ambiente de la Gobernación del
Estado Bolívar.

Xerófilas:

Fuente: Tríptico, Consultado página web. Elaborado por Secretaria de Ambiente de la Gobernación del
Estado Bolívar.

9
Bióticos; Fauna

Nombre común Nombre Científico

Perro Canis Lupus Familaris
Gato Felis Catus
Hormiga Lasius niger
Ratones Musculus (Limaeus)
Bachaco Atta leevigata
Zancudo Aedes aegyptis
Aves passeriformes
Iguana Iguanidae
Sapos Bufonidae
Avispón VespaCrabro
caracoles Helixaspersa
Gusano Melolontha
Cien Pie Chilopoda
Mosquito Culicidae
Mariposas Lepidóptera
Fuente: Los investigadores en el sitio.

Animal predominante:
No existe como tal un animal que más predomine puesto que dentro de esa área
de estudio hay mucha diversidad tanto animal como vegetal y por ende resulta muy
difícil decir con exactitud qué tipo de animal es el más predomínate dentro del área de
estudio; pero entre los que más se destacan son los insectos, mosquitos y algunas
aves.

Elementos Abióticos: Son los distintos componentes que determinan el espacio físico
en el cual habitan los seres vivos; entre los más importantes podemos encontrar:
el agua, la temperatura, la luz, el PH, el suelo, la humedad, el oxígeno y los nutrientes.

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Clima del Parque: Por lo General la temperatura es de 31 °C I °F

Humedad del parque: 53% Por ser un ambiente que está rodeado por morichales,
presenta una gran humedad en el suelo. Pero por esta época le Observa sequedad de
los Morichales por temperatura ambiental.

Viento del parque: a 19 KM/H

Luz: La luz solar es la principal fuente de energía para los seres vivos.

Suelo: Tierra de color amarillo rojizo aptos para que se dé la siembra de plantas y
árboles.

Acidez: Presenta acidez por la gran cantidad de hojas y ramas que caen, que al
descomponerse acidifican el suelo; lo suficiente para mantener la vida de las
plantas; sin embargo no se cuenta con la observación cuantitativa de la acidez
por falta de las herramientas para tomarla.

CONDICIONES QUE PERMITEN LA SUPERVIVENCIA DE LOS ORGANISMOS EN

UN ECOSISTEMA NATURAL

Los seres vivos se adaptan al sitio en el que viven. Esto quiere decir que las
partes que forman su cuerpo, las funciones que éstas realizan, así como su
comportamiento o forma de actuar, les dan mayores posibilidades de sobrevivir y de
reproducirse, para dejar descendientes capaces de continuar viviendo, realizando sus
funciones vitales, en un lugar determinado.

En el ambiente estudiado se pudo observar el factor que más influye, son los
morichales, los arboles las plantas el agua represada en pozos y la luz solar ya que
esa área está rodeada mayormente por suelo, cubierto de siembra de plantas
ornamentales y frutales proporcionando bastante humedad al ambiente. Los
morichales mantienen un nivel de agua constante para ayudar a otras plantas y
animales a sobrevivir durante la sequía. Forman ecosistemas de gran importancia,
donde la flora y la fauna brindan un valor recreativo.

11
 Las aves, se alimentan de frutas, polen, y pequeños invertebrados, en nuestro
caso se adaptaron a comer mangos, polen de flores, gusanos puesto que es alimento
que tienen más fácil de acceso y se encuentra en su habita.

Las mariposas hermoso ejemplar que da armonía y color a los espacios, se

adaptaron a comer del polen de las flores existentes en el parque como las isoras,
cayenas, tulipanes y algunas flores de otras especies. A su vez esta trasladan semillas
de estas flores produciendo así la reproducción de más plantas que son parte de su
cadena de alimentación.

Las plantas de flores que generan polen por lo general nacen en un espacio
donde les permiten hacer su sistema de fotosíntesis donde los rallos del sol llegan sin
perjudicar su reproducción ya que se adaptan y cumplen su siglo de vida.

Los gusanos hormigas bachacos y demás animales del suelo nacen en los
espacios donde hay plantas y vegetación estos proporcionan nutrientes al suelo que
crea las capas de los minerales necesarios para la reproducción de las especies de
vegetación presentes en el ecosistema.

RELACIONES QUE SE ESTABLECEN ENTRE LOS INDIVIDUOS DEL

ECOSISTEMA

Cuando dos especies de un ecosistema tienen actividades o necesidades en

común es frecuente que interactúen entre sí. Puede que se beneficien o que se dañen
o, en otros casos, que la relación sea neutra. Los tipos principales de interacción entre
especies son:

Competencia: Cuando ambas poblaciones tienen algún tipo de efecto negativo

una sobre la otra. Es especialmente acusada entre especies con estilos de vida y

12
necesidades de recursos similares. Eje.: El perro habitando en un mismo espacio del
parque al encontrar alimento. Hay un principio general en ecología que dice que dos
especies no pueden coexistir en un medio determinado si no hay entre ellas alguna
diferencia ecológica. Si no hay diferencias una acaba desplazando a la otra. El perro
pelea por lo que encuentra.

Efectos alopáticos: Algunos organismos eliminan a sus competidores por medio

de sustancias químicas tóxicas. A esto se le denomina alopatía. Así tenemos el brezo o
el nogal también impiden, con venenos, que otras plantas crezcan en sus proximidades.
El bachaco se consume los nutrientes de las raíces de las plantas por lo que las plantas
no adaptadas a suelos con mucha cuevas de bachacos mueren.

Depredación: Se da cuando una población vive a costa de cazar y devorar a la otra

(presas). En el funcionamiento de la naturaleza resulta beneficiosa para el conjunto de
la población depredada ya que suprimen a los individuos no adaptados o enfermos y/o
previenen la superpoblación. El ave es depredador de los gusanos de hojas de plantas.

Parasitismo: Es similar a la depredación, pero el término parásito se reserva para

designar pequeños organismos que viven dentro o sobre un ser vivo de mayor tamaño
(hospedador y huésped), perjudicándole. La forma de vida parásita tiene un gran éxito;
aproximadamente una cuarta parte de las especies de animales son parásitas. Son
ejemplo de esta relación las tenías, los mosquitos, garrapatas, piojos, muérdago,
lampreas, etc.

Comensalismo; Es el tipo de interacción que se produce cuando una especie se

beneficia y la otra no se ve afectada. Así, por ejemplo las mariposas y el polen de las
flores.

Cooperación: Se da cuando dos especies se benefician una a otra pero cualquiera de

las dos puede sobrevivir por separado. Sería el caso de mariposas y flores.

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 Mutualismo: Es el tipo de relación en el que dos especies se benefician entre sí hasta
el extremo de que su relación llega a ser necesaria para la supervivencia de ambas
especies. Las abejas, por ejemplo, dependen de las flores para su alimentación y las
flores de las abejas para su polinización.

UBICACIÓN DE LOS ORGANISMOS OBSERVADOS EN NIVELES TRÓFICOS.

Los niveles tróficos son cada uno de los conjuntos de organismos de un

ecosistema que obtienen la materia y la energía de la misma forma, por lo que ocupan
un lugar equivalente en la cadena alimenticia. La energía que necesitan los seres vivos
para realizar las funciones vitales (nutrición, relación y reproducción) proviene del Sol.
Las plantas se encargan, mediante la fotosíntesis, de transformar la materia inorgánica
en orgánica. Esta materia y energía pasará al resto de organismos del ecosistema,
como los animales herbívoros y carnívoros. Por último, los organismos
descomponedores serán los encargados de descomponer esta materia orgánica en
inorgánica, cerrando el ciclo para que se pueda volver a iniciar.

Por tanto, podemos distinguir tres niveles tróficos: Organismos productores (autótrofos).
Organismos consumidores (herbívoros, carnívoros, carroñeros). Organismos
descomponedores y transformadores (descomponen la materia orgánica en inorgánica).

CLASIFICACIÓN ELABORADA POR LOS INVESTIGADORES SEGÚN LAS

EVIDENCIAS DEL PARQUE LEONARDO RUÍZ PINEDA

Carnívoros/Consumidores/ Terciarios

Carnívoros /consumidores /Segundarios /Omnívoros

Iguana
s
14
largati
gas
Diversidad
Diversidad de
 Insectos y
renacuajos
Diveridad de arboles y Plantas

Herbívoros/consumidores/Primarios

Fotosintéticos/Productores/Primarios

Suelo/ Descomponedores
Lombrices hongos.
Paracitos Bacterias

Productores
Los organismos productores son autótrofos (plantas, algas y algunas bacterias). Son
capaces de fabricar su propia materia orgánica a partir de materia inorgánica (agua,
sales minerales y dióxido de carbono) y la energía del sol, por eso se les llama
productores. Los organismos productores constituyen el nivel trófico más bajo, siendo la
base sobre la que se sustentan los niveles superiores. Son los únicos que, mediante la
fotosíntesis, son capaces de captar la energía solar y transformarla en energía química.
Consumidores.
Los organismos consumidores son heterótrofos. Fabrican su materia orgánica a
partir de la materia orgánica que procede de otros seres vivos, por eso se les llama
consumidores. También son productores (fabrican su propia materia orgánica), pero no
son productores primarios. A su vez, los consumidores también pueden ser la fuente de
materia orgánica de otros consumidores que se alimentan de ellos. Según esto, se
distinguen varios tipos de organismos consumidores:

Consumidores primarios

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 Se alimentan directamente de los productores primarios. En general, este nivel
en los ecosistemas terrestres incluye a los herbívoros, que comen plantas o algas, y en
los ecosistemas marinos, al zooplancton, que se alimenta del fitoplancton. En este nivel
también se incluyen también los parásitos, mutualistas y comensales que se alimentan
de las plantas.
Este nivel es el segundo en la cadena trófica, recibiendo la materia y energía del primer
nivel (productores primarios) y proporcionándoselas al tercer nivel (consumidores
secundarios).

Consumidores secundarios
Se alimentan de los consumidores primarios (herbívoros), por lo que se les llama
carnívoros. Constituyen el tercer nivel trófico.
Consumidores terciarios. Se alimentan de los consumidores secundarios. Son grandes
depredadores que se alimentan de consumidores primarios (herbívoros) y secundarios
(carnívoros). También se les llama supercarnívoros o superdepredadores.

Consumidores cuaternarios
En algunos ecosistemas, existen consumidores cuaternarios que se alimentan
de los consumidores terciarios. La energía que pasa de un nivel a otro se ha estimado
que es únicamente del 10 %, por lo que el número de niveles tróficos no suele ser
superior a cinco. A este hecho se le conoce como regla del 10 %. Recuerda también
que también son consumidores otros organismos heterótrofos, como los protozoos, los
animales parásitos o los animales carroñeros que se alimentan de la materia orgánica
ya elaborada por los productores.

Descomponedores
Los organismos descomponedores (bacterias y hongos principalmente) son
organismos heterótrofos que obtienen la materia y la energía de los restos orgánicos de
otros seres vivos de niveles inferiores. Son los encargados de transformar la materia
orgánica (heces, cadáveres) en materia inorgánica que puede volver a ser utilizada por

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los productores. Por eso son esenciales para el reciclado de la materia, cerrando el
ciclo de la materia del ecosistema.

IDENTIFICACIÓN DE SÍNTOMAS DE DETERIORO AMBIENTAL EN EL PARQUE

LEONARDO RUIZ PINEDA

En el Ecosistema:
 Descuido de las áreas verdes
 Aguas de pozo estancado, es decir, no tenía flujo de agua, por lo tanto se
observó que había agua contaminada.
 Presencia de basura por las caminerías.
 Cantidad de hojas secas que da apariencia de descuido.
 Aumento de maleza seca.
 Árboles y especies de flora secas y quemadas.
 Agua de las fuentes y posos internos sucios.
 Ausencia de animales como garzas, monos, tortugas, patos, guacamayas, loros,
tucanes y cualquier otro animal que pueda convivir en este ecosistema.
 Suelos con apariencia de sequía la grama se ve seca.

En la parte estética e infraestructura:

 Desmejoras del restaurant- cafetín que existe.
 Ausencia de actividades culturales y recreacionales dentro del parque.
 Deterioro de las canchas deportivas.
 Deterioro del alumbrado interno del parque.
 Ausencia de personal de mantenimiento.
 Ausencia de personal Preparado para dar información del Parque a visitantes y
turistas.
 Desmejora de la entrada principal y letreros.
 Falta de vigilancia.

17
 CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

El siguiente informe permitió a los investigadores no solo cumplir con los

objetivos académicos de rigor sino que más allá del conocimiento buscado y aprendido
permitió conocer un ecosistema vivo saber cuáles son sus características, sistematizar
la argumentación de lo visto es por ello que los investigadores concluyen diciendo, el
Parque Leonardo Ruíz Pineda es la más hermosa evidencia de un ecosistema vivo y no
vivo donde la relevancia de sus elementos Bióticos y Abióticos se entrelazan para darle
vida natural a este parque. Sin duda es evidente que el ambiente es muy caluroso y
con poca humedad a pesar de los ríos emblemáticos con los que cuenta el Estado
Bolívar como lo son el Rio Orinoco y el Rio Caroní, sin embargo podemos confirmar

18
que estas tierras son nobles para el cultivo y reproducción de especies frutales,
ornamentales algo que solo la naturaleza sabe en profundidad.

El parque Leonardo Ruíz Pineda ha perdido con el trascurrir del tiempo algunos
factores de atracción turística, habría que hacer un estudio más profundo para conocer
los motivos por los cuales se evidencian los deterioros ambientales y deterioros del uso
por el hombre, sin embargo la supervivencia de los elementos de este hermoso
ecosistema natural se niega a morir en su totalidad por lo que se observa que los
elementos bióticos y abióticos existente en el parque son muestra de una supervivencia
de los organismos así como las relaciones que se han logrado entre ellos sin la
intervención de la mano del hombre.

Se concluyó diciendo la naturaleza ha estado sostenida a grandes precisiones e

intervenciones mediante la utilización de inmensas cantidades de energía y materia en
condiciones tales que los ecosistemas no pueden procesar, los mecanismos
reguladores son desbordados y los sistemas ecológicos pierden su capacidad de
autorregulación y estabilidad que garanticen su funcionamiento. Entre los signos más
evidentes tenemos la acumulación desmedida de desechos y grandes modificaciones
de la fisiografía.
RECOMENDACIONES

1. Recuperar las piscinas de los patos e incorporar patos, tortugas, por representar
nuestra identidad en la fauna.
2. Incorporar nuevas especies animales como garzas, y cualquier otro animal que
pueda convivir con los existentes.
3. Mejorar el restaurant- cafetín que existe, y que convendría ser manejado por una
cooperativa que entregue un porcentaje para el mantenimiento mínimo del parque,
así como incorporar en el parque venta de artesanía, esculturas, franelas gorras y
demás prendas artesanales alusiva a la cultura de la ciudad donde pueda existir
un lugar de encuentro turístico y poder llevarse un recuerdo.

19
4. Colocación de nuevos columpios para el disfrute infantil, que ya los existentes
están para ser renovados como parte de una recuperación total y no parcial. con
visión integral, hacer un mini teatro titiritero permanente los días viernes sábados y
domingos.
5. La inclusión de un proyecto de mini tren para paseo a los más chiquillos y para los
jóvenes la recuperación de las canchas deportivas que le sirvan para las prácticas
diarias, con alguien que administre el uso de balones y otros implementos.
6. Presencia de la policía ciclística para la vigilancia permanente.
7. Alumbrado dentro del parque.
8. Realizar espacios para fotografías de los visitantes y turistas, donde se lean
identificación del lugar donde de señalizaciones que se pueda ver donde se está
dentro del parque. Banderas de Venezuela y del Estado Bolívar.
9. Solicitar a la Gobernación del Estado Bolívar hacer planificación estratégica con
los distintos centros educativos existentes en la ciudad y hacer actividades que
tributen a las mejoras del Parque así como enseñar a todos la relevancia de este
parque en la ciudad y darle vida Cultural al Parque.

ANEXOS

20
 Plantas con Flores Arboles

AVES

Resequedad del suelo,

vegetación y especies de
árboles.

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 BIBLIOGRAFÍA

BIBLIOGRAFIA

HERNANDEZ, Caballero, S. Edit. (1998) Gran Enciclopedia de Venezuela. Editorial

Globe, Venezuela. Volumen 1, 137 pp.

LEON, J. 1981. Ecología Y Ambiente En Venezuela. Ed. Ariel—Seix Barral

Venezolana. Caracas, 253 + IV pp.

ROMERO, Elsie. Bellorin, Alexis. Laboratorio de Biología I Guía de Trabajos

Prácticos. Segunda edición Universidad de Oriente. Venezuela Estado Bolívar.
93pp.

SECRETARIA DE AMBIENTE DE LA ESTADO BOLÍVAR. Tríptico del Parque

Leonardo Ruíz Pineda. 2016.

Consultas Electrónicas

CEPEDA W. Términos de biología.– fecha de consulta: 28 de Marzo de 2018.

http://www.wikiteka.com/apuntes/biologia-71/

ECOSISTEMA.http://www.cursosinea.conevyt.org.mx/cursos/planeta/contenidos/r
evista/4_1-laa.htm. Consultado el 28 de marzo del 2018.

http://siguetalandoyaproximatumuerte.blogpost.com/2010/06/relacionesintraespec
ificas-antagonicas 15.html.

22