ECUACIONES DIFERENCIALES

UNIDAD DOS
ECUACIONES DIFERENCIALES DE ORDEN SUPERIOR

Presentado a:

JAIRO ANTONIO GARCIA BARRETO

Tutor (a)

Entregado por:

MARIA LUCILA CORREA

Código: 52739153

DANIEL MAURICIO CUEVAS

Código: 1.052.399.960

LIDA MARCELA RODRIGUEZ

Código: 1.022.417.536

JOAQUIN ANDRES SANCHEZ

Código: xxxxx

LAURA MARIA VARGAS

Código: 1.233.489.952

Grupo: 100412_85

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, INGENIERÍAS Y TECNOLOGÍAS
CURSO DE ECUACIONES DIFERENCIALES
FECHA 30 de Marzo
BOGOTÁ D.C.
2019
INTRODUCCIÓN
OBJETIVOS
 PASO 2
ELECCIÓN DE EJERCICIOS A DESARROLLAR PARTE INDIVIDUAL

Tabla de elección de ejercicios:

Nombre del estudiante Rol a Grupo de ejercicios a desarrollar paso 1.
desarrollar
MARIA LUCILA CORREA Entrega El estudiante desarrolla el ejercicio a en
PRADA todos los 3Tipo de ejercicios.
El estudiante desarrolla el ejercicio b en
todos los 3Tipo de ejercicios
El estudiante desarrolla el ejercicio c en
todos los 3Tipo de ejercicios
El estudiante desarrolla el ejercicio d en
todos los 3Tipo de ejercicios
Ejemplo: Ejemplo: Líder Ejemplo:
Adriana Granados Desarrollo el ejercicio a en todos los 3
Tipo de ejercicios.
 DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD COLABORATIVA

PASO 3
EJERCICIOS INDIVIDUALES
A continuación, se definen los 3 Tipos de ejercicios para presentar en el Paso 3.

TIPO DE EJERCICIOS 1 –ECUACIONES DIFERENCIALES

HOMOGÉNEAS.

Dar solución a las siguientes ecuaciones diferenciales de orden superior homogéneas (Cada
estudiante debe desarrollar el ejercicio seleccionada en la tabla del paso, debe indicando la razón
o argumento de cada paso en el procedimiento efectuado)

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: MARIA LUCILA CORREA PRADA

a. y ´ ´ + 3 y´ −88 y=0

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓNMATEMÁTICA

 
ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

b . y ´ ´´ −4 y ´ ´ −5 y ´ =0

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓNMATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

c .3 y ´ ´ −12 y ´ + 5 y =0

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓNMATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

d . y´ ´ ´ −5 y ´ ´ + 3 y´ + 9 y =0

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA
  

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

e . y ´ ´ −10 y ´ +25 y=0 ; si y ( 0 )=1, y ( 1 )=0

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓNMATEMÁTICA

EJERCICIOS 2 – ECUACIONES DIFERENCIALES NO

HOMOGÉNEAS
Solucionar las siguientes Ecuaciones diferenciales de primer orden empleando el método de
Homogéneas (Cada estudiante debe desarrollar el ejercicio seleccionada en la tabla del paso, debe
indicando la razón o argumento de cada paso en el procedimiento efectuado)

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: MARIA LUCILA CORREA PRADA

a . y ´ ´ −10 y ´ +25 y =30 x +3

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN
EXPRESIÓN MATEMÁTICA
 a . y ´ ´ −10 y ´ +25 y =30 x +3 Se utiliza el método de coeficientes indeterminados

la solución tiene la forma y= Ax+ B

y= Ax+ B

y ´= A y y ¨ =0
tenemos coeficientes equivalentes
y ¨ 10 y ¨ +25 y=30 x +3
0−10 ( A ) +25 ( Ax +B )=30 x+3
−10 A +25 Ax+25 B=30 x +3
−10 A +25 A+25 B=30 x +3
6
25 A=30→ A=
5
 

(−10 A+25 B )=3 →−10 ( 65 )+25 B=3 →−12+25 B=3 → 25 B=15→ B= 35

y= ( 65 ) x+ 35

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

b . y ´ ´ + y=sec x

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

 
ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

c . y ´ ´ −2 y ´ +5 y=e x cos 2 x

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

d . 2 y ´ ´ +3 y ´ −2 y=14 x 2−4 x−11 ; si y ( 0 )=0 , y ´ ( 0 )=0

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

e . y ´ ´ ´ −3 y ´ ´ +3 y ´ − y=x−4 e x

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA
  

EJERCICIOS 3 - ECUACIÓN DE CAUCHY - EULER.

De acuerdo al texto anterior soluciona las siguientes Ecuaciones de Cauchy Euler (Cada
estudiante debe desarrollar el ejercicio seleccionada en la tabla del paso, debe indicando la razón
o argumento de cada paso en el procedimiento efectuado)

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: MARIA LUCILA CORREA PRADA

a. x 2 y ´ ´ +5 x y ´ +4 y=0

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O EXPRESIÓN RAZÓN O EXPLICACIÓN

MATEMÁTICA

a. x 2 y ´ ´ +5 x y ´ +4 y=0 La ecuación de Cauchy-Euler es una

ecuación que se puede transformar en una
¿ ecuación de coeficientes constantes
después de aplicar el cambio de variable
x 2 y ´ ´ +5 x y ´ +4 y=0 Esto permite resolver esta ecuación
e2 t ¿ utilizando la característica polinomial de una
−4 ± √ 42 −4∗1∗4 4 ± 0 −2 ecuación diferencial de coeficientes
r 2 + 4 r +4=0 → r
2
=
2 +2 { constantes.
La resolvemos con el cambio de variable
y t =C1 e−2 t +C 2 e−2 t
La ecuación la transformamos en
−2
y ( x ) =C1 x + C2 Inx∗x −2 coeficientes constantes
ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

b . x 3 y ´ ´ ´ + 4 x 2 y ´ ´ −2 y=0

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

c . x 3 y ´´ ´ −3 x 2 y´ ´ +6 x y ´ −6 y=0

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

d . x 2 y ´´ −x y ´ +2 y=xln x
 PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN
EXPRESIÓN MATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

e . x 2 y ´ ´ −3 x y ´ +13 y =4+ 3 x

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

 
 PASÓ 4
PRESENTACIÓN DE APORTES A LA SOLUCIÓN DEL
PROBLEMA PLANTEADO
EJERCICIO 4. SITUACIÓN PROBLEMA

A partir de la situación problema planteada el grupo debe realizar los

aportes respectivos en el foro colaborativo con el fin de reconocer las
características del problema que se ha planteado y buscar el método de
solución más apropiado según las ecuaciones diferenciales de primer orden
seleccionando la respuesta correcta de las 4 alternativas.

Un sistema vibratorio que consiste en una masa unida a un resorte como se muestra en la figura
 1 1
Se suelta desde el reposo a unidades debajo de la posición de equilibrio. La masa es de Kg y la
2 5
N
constante elástica es k =2 . El movimiento es amortiguado (β=1,2 ¿ y está siendo impulsado por una
m
π
( )
fuerza periódica externa T = s , comenzando en t=0.Dicha fuerza está definida como f ( t )=5 cos 4 t.
2
Para esta situación, la solución corresponde a:

a. y=e
3t
( 3851 cos t− 8651 sin t )− 102
25 50
cos 4 t+ sin 4 t
51

b. y=e
3t
( 3851 cos t+ 8651 sin t )+ 102
25 50
cos 4 t− sin 4 t
51

c. y=e
−3t
( 3851 cos t− 8651 sin t )− 102
25 50
cos 4 t+ sin 4 t
51

d. . y=e
−3t
( 3851 cos t− 8651 sin t )− 102
25 50
cos 4 t+ sin 4 t
51

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

 
 PASÓ 5
EJERCICIO 5. ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE LA SOLUCIÓN DE UNA
SITUACIÓN PLANTEADA.
Se presenta un problema junto con su solución, de forma colaborativa deben evaluar y analizar
toda la solución a la situación plantea, si consideran que todo el proceso y respuesta se encuentra
de manera correcta, deben realizar aportes en cuanto a procedimiento faltante y fórmulas
utilizadas, resaltando en otro color los aportes extras a la solución. Si el grupo considera que el
proceso y/o respuesta se encuentra incorrecto, deben realizar la observación y corrección al error
o errores encontrados resaltando en otro color la corrección y aportes extras a la solución.
Situación y solución planteada:

Situación
Se conecta en serie un resistor de 12 Ω, un capacitor de 0.1 F, un inductor de 2 H y una fuente
de voltaje V = 20 V, formando un circuito RLC. Sí inicialmente se encuentra descargado el
capacitor y no circula corriente por el circuito. Determinar las expresiones para la carga y la
corriente:

EJERCICIO Y SOLUCIÓN OBSERVACIONES, ANEXOS,

PLANTEADA MODIFICACIONES A LA SOLUCIÓN
PLANTEADA
Solución planteada:

Se tiene que la carga Q(t) sobre el capacitor

se modela con la ED:

d2 Q dQ Q d2 Q dQ Q
L 2
+ R + =V ⇒2 2
+12 + =20
dt dt C dt dt 0.1

La solución general de esta ecuación se

obtiene sumando las soluciones
complementaria y particular:

d2Q dQ d2 Q dQ (
2
+6 +5 Q=10 ⇒ 2
+6 +5 Q−2 )=0
dt dt dt dt

Haciendo cambio de variable q=Q−2,

derivando q ´ =Q´ y q ´´ =Q´´ . Sustituyendo:

d2q dq
2
+ 6 +5 q=0
dt dt

La ecuación característica:
2
m −6 m−5=0

Factorizando se obtienen las siguientes

soluciones:

m1=5 m 2=1

Cuando las raíces son diferentes y reales, una

función complementaria es:

Q ( t ) =C1 e−t +C 2 e 5 t

Pero q=Q−2⇒ Q=q+ 2⇒ Q ( t )=q ( t ) +2 por

lo que la carga es:
 Q ( t ) =2+ C1 e−t +C 2 e 5 t

Derivando se obtiene la corriente:

I ( t )=C 1 e−t + 5C 2 e5 t

Si se tiene en cuenta las condiciones iniciales

Q ( 0 )=0 y I ( 0 )=0, se obtiene el siguiente
sistema:

C 1+C 2 +2=0

C 1+5 C 2=0

5 1
C 1= , C 2=
2 2

Sustituyendo:
5 1
Q ( t ) =2+ e−t− e5 t
2 2

La corriente que circula sobre el circuito es:

5 5
I ( t )= e−t + e5 t
2 2
 PASO 8
TABLA ENLACES VIDEOS EXPLICATIVOS
Nombre Estudiante Ejercicios Enlace video explicativo
sustentados
Ejemplo: a de todos los https://youtu.be/l8Mfcl_VLYM
Adriana González tipos de
ejercicios.
CONCLUSIONES
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Mesa, F. (2012). Ecuaciones diferenciales ordinarias: una

introducción. Colombia: Ecoe Ediciones. (pp. 71-79).
Recuperado
dehttp://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.a
ction?docID=10584022
García, A. (2014). Ecuaciones diferenciales.  Larousse -  Grupo
Editorial Patria. (pp. 72-76). Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader
.action?docID=11017467
Granados, A. (2017). Presentación Unidad 2. Ecuaciones
diferenciales de segundo orden. [OVI]. Recuperado
de http://hdl.handle.net/10596/11507
López, M., & Acero, I. (2007). Ecuaciones diferenciales: teoría
y problemas (2a. ed.). España: Editorial Tébar. (pp.58-135).
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García, A. (2014). Ecuaciones diferenciales.  Larousse -  Grupo
Editorial Patria. (pp. 67-112). Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader
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