DISEÑO DEL TRABAJO

UNIDAD 2
TAREA 2- DETERMINAR DEL TIEMPO ESTÁNDAR DE UN PROCESO

PRESENTADOR POR:
MARIO DAVID ROMERO GRANADOS
1118122763

ENTREGADO A LA TUTORA:
LINA MARCELA FORERO

GRUPO: 212021_84

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

UNAD
NOVIEMBRE 2020
 Introducción

El estudio de tiempos es una técnica utilizada para medir el tiempo de

trabajo que ocupa cada proceso en la producción de un bien, además
este tipo de técnica busca aumentar la productividad de las
organizaciones, eliminando en forma sistemática las operaciones que no
agregan valor al proceso y se constituye en la base para la
estandarización de los tiempos de operación.
 Objetivos

 Realizar la toma de tiempos en la creación de un pájaro origami

en 10 diferentes escenarios.
 Realizar un diagrama de flujo mostrando el esquema de operación
en la creación del pájaro origami.
 Determinar el tiempo estándar y la curva de aprendizaje respecto
a los tiempos tomados en la creación del pájaro origami.
El estudiante de forma individual realiza las lecturas de la Unidad 3
ubicadas en el entorno del conocimiento de los siguientes temas:
1. Tomas de tiempos con cronómetros
2. Condiciones de trabajo
3. Tiempo estándar
4. Curva de aprendizaje

1. Cada estudiante en el foro de trabajo colaborativo debe concertar con

sus compañeros las condiciones para realizar la actividad definiendo
lo siguiente:

A. Materiales o recursos para utilizar en el diseño y construcción del

dinosaurio de papel con la técnica origami que se encuentra en el
siguiente video: https://youtu.be/lKOVYw9R7oI

Materiales Usados

 Papel origami
 Tijeras
 Reglas
 Cámara
 Cronometro
 Portátil

B. Definirá el método o secuencia de la operación por medio de un

diagrama de flujo utilizando la simbología ASME, para ello deberán
hacer uso de las herramientas de diseño sugeridas en la Unidad 1.

Alistamiento de materiales

Programación del cronometro

Doblamos la hoja hasta formar un triangulo

Cortamos el sobrante de la hoja doblada

Doblamos el cuadrado en triangulo en dos sentidos contrarios y

despues de estos la doblamos por la mitad desdoblamos y
hacemos lo mismo en sentido contrario

Doblamos los quiebres hacia adentro formando de esta manera un

cuadrado, luego doblamos una de las puntas para formar la
cabeza

Doblamos las dos puntas de los lados hacia afuera parta formar
las piernas y posteriormente los pies

Se le realizan detalles del pico, pecho y pies remarcando los

dobles ya antes realizados

Detenemos el cronometro

Fin se exponen los dinosaurios

 C. Dividir las operaciones en elementos de trabajo (revisar referentes
bibliográficos), se sugiere un máximo de 10 elementos y mínimo 8
elementos para la toma de tiempos.

Operaciones

1. Doblar el cuadrado en diagonal en dos sentidos, posteriormente

en rectángulo.
2. Ponerlo al frente y formar un triangulo doblando los dobladillos
hacia adentro.
3. Doblara las puntas de los lados formando un rombo.
4. La punta sobrante se dobla hacia adentro.
5. Se desdobla estirando las puntas suavemente hacia afuera
6. Una de las puntas se dobla en triangulo para formar la cabeza
del dinosaurio.
7. Las puntas sobrantes de los lados se doblan hacia abajo para
darle forma a las piernas y posteriormente a los pies
8. Se realizan detalles de el pico, pecho y pies remarcando los
dobladillos.
9. De esta manera se da por terminado el dinosaurio.

2. Realizar la toma de tiempos con cronómetro de la actividad manual

para el diseño un pájaro de origami, para ello es necesario que
previamente el estudiante defina lo siguiente:

D. Cada estudiante deberá registrar la toma de tiempos con

cronómetros para cada elemento de trabajo definido por el grupo.
Utilice el formato para observación de tiempos (Timestud): Niebel,
B. (2014). Ingeniería industrial de Niebel. Métodos, Estándares y
Diseño del Trabajo (pp. 311-312). México. D.F. Mc Graw Hill. 13ª
Edición. Recuperado de: http://www.ebooks7-
24.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=749&pg=330
 INTENTO TIEMPO
Minutos Segundos
1 8 50
2 8 20
3 7 40
4 6 55
5 6 12
6 5 38
7 5 20
8 4 53
9 3 58
10 3 50

E. Aplicará los porcentajes de calificación o corrección de

desempeño.

Corrección de desempeño Porcentaje

Cambio de Area de Trabajo 0%
Proceso de Aprendizaje 90%
Condición Desconcentrado 20%

F. Cada estudiante deberá repetir este ejercicio durante 10 ocasiones

diferentes y tomar evidencia fotográfica durante el ejercicio para
cada ocasión.
 G. Cada estudiante debe seleccionar las condiciones de trabajo a
utilizar. (Iluminación, temperatura, ruido y concentración)

 ILUMINACIO: Luz del Dia

 TEMPERATURA: Ambiente
 CONCENTRACION: Alta
 RUIDO: Alto

3. Calcular tiempo estándar aplicando holguras y tiempos de suplementos.

TIEMPO TIEMPO
TIEMPO REAL
EXPERIMENTO O SUPLEMENTARIO ESTANDAR
INTENTO SEGUNDO
MINUTOS DEL 5 AL 12 %
S TE = TR (1+TS)
INTENTO 1 8 50 0,12 9,52%
INTENTO 2 8 20 0,12 9,19%
INTENTO 3 7 40 0,12 8,28%
INTENTO 4 6 55 0,12 7,33%
INTENTO 5 6 12 0,12 6,85%
INTENTO 6 5 38 0,12 6,02%
INTENTO 7 5 20 0,12 5,82%
INTENTO 8 4 53 0,12 5,07%
INTENTO 9 3 58 0,12 4,00%
INTENTO 10 3 50 0,12 3,92%
 CURVA DE APRENDIZAJE
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10