UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

FÍSICA GENERAL
CÓDIGO. 100413

FÍSICA GENERAL
CÓDIGO: 100413

TRABAJO COLABORATIVO FASE 1

UNIDAD No 1
MEDICIÓN Y CINEMÁTICA.

Presentado a:

HUGO HERNANDO DIAZ

Tutor

Entregado por:

EFRÉN BORRERO ORTIZ - Código: 93134410

MIRIAM CECILIA PERDOMO EPIA - Código: 26593793

MARIA ALEJANDRA VELASQUEZ - Código: XXXXX

HUGO ARMANDO CANIZALEZ - Código: XXXXX

ROBINSON GONZALEZ - Código: XXXXX

Grupo: 100413_370

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
4 DE OCTUBRE DE 2016
NEIVA HUILA
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INTRODUCCIÓN

En el siguiente trabajo, utilizamos conceptos básicos en cuanto a física y medición,

se plantea ejercicios donde se hallan las cifras significativas, también se desarrollan
ejercicios relacionados con cantidades escalares y vectoriales bajo la metodología de
trabajo colaborativo.
También es desarrollado ejercicio en movimiento en una dimensión, caída libre,
igualmente tiro parabólico, movimiento circular u oscilatorio que nos ayudan a la
solución de problemas complejos en la materia.
La elaboración de este trabajo nos abarca el reconocimiento de nuestro entorno con
su dinámica y rutina permanente, sus movimientos y características en cada uno de
los aspectos físicos ya sea su tamaño, color, forma, peso, consistencia, etc.

Nos transporta al momento inicial de comprender, o mejor, de imaginarnos cómo

alguien pudo llegar a concluir por ejemplo, que la fuerza de gravedad no dependía
de la masa o tamaño o cualquier otra cosa; como pudo ponerse a analizar su
entorno y llevar su estudio a tal punto de afirmar una premisa tal que nadie puede
refutar.

Es una historia muy conocida, pero es una de las cosas más utilizadas en los
ejercicios de física general, la famosa fuerza de gravedad.
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TRABAJO COLABORATIVO DE LA UNIDAD 1:

FÍSICA Y MEDICIÓN.

Temática: Física y Medición.

Ejercicio No 1.

(a) Redondee las siguientes cantidades a la cantidad de cifras significativas indicadas en cada columna:

Explicación y/o justificación Nombre y apellido

N 4 cifras 3 cifras
Dato: y/o regla utilizada en el del estudiante que
o significativas: significativas:
proceso realizado: realiza el aporte:
1 2.12503•105 2.125*105 m 2.13*105m Seguí las 3 reglas de cifras Efrén Borrero Ortiz
m significativas:
2 4.700003•107 4700*104s 470*105s * A la última cifra se le incrementa Efrén Borrero Ortiz
s un número si el que le sigue es
mayor que 5 o si es 5 seguido de
otras cifras diferentes de cero.
3 3.989283 kg 3.989Kg 3.99Kg * Si la cifra que sigue, es menor Efrén borrero Ortiz
que 5 entonces no necesitamos
aproximar solo la escribimos igual.
4 43.8901 mm 43.89mm 43.9mm * Si la cifra que sigue, es 5 seguido Efrén borrero Ortiz
solo de ceros, entonces miramos si
es par, queda igual, pero si es
impar lo aproximamos al siguiente
par.
5 1.29543•10-3 1.295•10-3 in 130•10-5 in Aparte, no dejé ceros de últimas Efrén Borrero Ortiz
in después de la coma.

(b) Identifique el número de cifras significativas de cada una de las siguientes cantidades:

No Valor Cantidad de Explicación y/o justificación y/o Nombre y apellido del

cifras regla utilizada en el proceso estudiante que realiza
significativa realizado: el aporte:
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s
1 3.0800 tres 3.0800 en realidad es: 3.08 Efrén Borrero Ortiz
-3
2 0.00581 seis Pero se podría reducir a tres: 5.81*10 Efrén Borrero Ortiz
-3
3 5.09*10 tres Lo contrario del ejercicio anterior: Efrén Borrero Ortiz
0.00509 y serían 6 cifras. Robinson González
4 45800 cinco Pero podría escribirse con tres: Efrén Borrero Ortiz
4.58*104 que serían 3 cifras.
5 0.003004 siete Pero personalmente, lo escribiría mejor Efrén Borrero Ortiz
así: 30.04*10-4

Ejercicio No 2.

El radio medio (RT) de la tierra es 6.37 x 10 6 m y el de la luna (RL) es de 1. 74 x108 cm. Con estos datos calcule.
(a) ¿La proporción entre el área superficial de la tierra y la de la luna? (b) La proporción de volúmenes de la tierra
y de la luna. Recuerde que el área de la superficie de un esfera es de 4𝛑r2 y su volumen es 4/3 𝛑r3.
Datos del Desarrollo del ejercicio Explicación y/o Nombre y
ejercicio justificación y/o apellido del
regla utilizada en el estudiante que
proceso realizado: realiza el
aporte y tipo de
aporte que
realiza:
Radio de la a) Área Tierra: Se sacan las Efrén Borrero
Tierra: A(t )=4 π r 2
respectivas áreas, Ortiz
6
A ( t )=4 π∗( 6,37∗10 m) 2 teniendo en cuenta que
R ( t )=6,37∗106 m se debe hablar siempre
A ( t )=509904363781790,725031099337196 m 2
de las mismas
A ( t )=5,099∗1 014 m 2 unidades de medida.
Radio de la Luna: En este caso el m.
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Radio de la Luna en metros:

8
R ( l )=1,74∗10 cm Se dividen las áreas
cm∗m para saber cuál es la
R ( l )=1,74∗108
100 cm relación, en este caso
R ( l )=1,74∗106 m 13,4 lunas iguales son
el área de la tierra.
Área de la Luna:
Lo mismo se hace con
A(l)=4 π r 2
los volúmenes.
A ( l )=4 π ¿
A ( l )=38045943672033,8320350779964289 m 2 Pero aquí quise colocar
A ( l )=3,8046∗1 013 m 2 la de menor volumen
encima para sacar un
Proporción área de la Tierra respecto a la Luna: porcentaje menor al
A (t) 5,099∗1 014 m2 100%.
P ( ) =
A ( l ) 3,8046∗1 013 m2
P( A)=13,4
Veces el tamaño de la Luna.

b) Volumen de la Tierra :
4
V ( t ) = π r3
3

4
V ( t ) = π ( 6,37∗10 6 m)3
3

V ( t ) =1082696932430002306149,3675926461228879 m3
V ( t ) =1,0827∗10 21 m 3

Volumen de la Luna:
4
V ( l )= π r 3
3
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4
V ( l )= π (1,74∗106 m)3
3
V l =22066647329779622580,3452379287434932 m 3
( )
V ( l )=2,2067∗10 19 m 3

Porcentaje volumen de la Luna respecto a la

Tierra:

2,2067∗10 19 m 3
P(V )=
1,0827∗10 21 m 3
P ( V )=0.0203811857859921096
P ( V )=20 %
Del volumen de la tierra.

Observaciones:

Temática: Cantidades escalares y vectoriales.

Ejercicio No 3.

Un barco transbordador lleva turistas entre cuatro islas A, B, C y D. Navega de la isla A hasta la isla B, a 5.35 km de
distancia, en una dirección 36.5° al noreste. Luego navega de la isla B a la isla C, recorriendo 7.25 km en una
dirección de 65.0° al suroeste. Por último, se dirige a la isla D, navegando 3.15 km hacia el sur. (a) Exprese los
desplazamientos ⃗ AB , ⃗ BC y ⃗ CD , como vectores de posición, es decir, en términos de los vectores unitarios (b)
Determine el vector desplazamiento total ⃗ AD como vector cartesiano. (c) ¿Para regresar de la isla D a la isla de
partida A, qué distancia debe recorrer y en qué dirección geográfica? (d) Represente gráficamente en un plano
cartesiano a escala, la situación planteada.
Datos del ejercicio Desarrollo del ejercicio Explicación y/o Nombre y
justificación y/o apellido
regla utilizada en el del
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proceso realizado: estudiante

que realiza
el aporte y
tipo de
aporte que
realiza.
a)
¿ AB∨¿=5.35 km¿
⃗
α =36.5 ° alnoreste 1. Se graficaron
cada uno de los Efrén
¿ BC∨¿=7.25 km¿
⃗ vectores con su Borrero
β=65 ° al suroeste origen en (0,0). Ortiz

¿⃗CD∨¿ 3.15 km María

γ =al sur Alejandra
Velázquez

Robinson
Vectores unitarios: Gonzáles
Magnitud:
AB=¿0.59 , 0.8)km
⃗ AB|=5.35 km
|⃗
BC=(−0.9 ,−0.42 ) km
⃗
CD=( 0 ,−1 ) km
⃗ Dirección:
α =90 °−36.5°=53.5°

Componente en X:
x 2. Se nombraron
cos α=
| AB|
⃗ sus magnitudes,
sus direcciones y
x=cos α |⃗
AB| sacando sus
componentes
x=cos (53.5 °)∗5.35 km cartesianas se
nombró cada
uno como vector
x=3.18230190911785 km
unitario.
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x=3.18 km

Componente en Y:

y=sen ( 53.5 ° )∗5.35 km

y=4.30063420430095 km

y=4.3 km

Vector Unitario de posición :

3.18
x= km
5.35

x=0.59 km

4.3
Y= km
5.35

y=0.8 km

AB=( 0.59 , 0.8 ) km

⃗
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En este caso, su ángulo es: β=270 °−65 °

β=205 °

Componente en X:
x=cos (205 ° )∗7.25 km
x=−6.57 km

Componente en Y:
y=sen ( 205 ° )∗7.25 km
y=−3.06 km

Vector Unitario de posición:

−6.57
x= km
7.25

x=−0.9 km

−3.06
y= km
7.25
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y=−0.42 km

BC=(−0.9 ,−0.42 ) km
⃗

γ =270 °

Su ángulo será:
Componente en X: 0 3. Realicé la
Componente en Y: -3.2Km sumatoria de los
desplazamientos
Vector Unitario de posición: en x e y.

CD=( 0 ,−1 ) km
⃗

b)
∑ x =¿ (3.18−6.57 ) km ¿
∑ x =¿−3.39 km ¿
∑ y=(¿ 4.3−3.06−3.15) km¿
∑ y=¿−1.91km ¿
4. Calculé el
desplazamiento
reemplazando la
formula con los
datos obtenidos.
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Desplazamiento:

AD=(−3.39 ,−1.91 ) km
Sabiendo que ⃗

AD|= √ x 2+ y 2
|⃗

AD|= √(−3.39)2 +(−1.91)2km

|⃗

AD|= √ 11.49 2+3.64 2 km

|⃗

AD|= √ 15.13 km
|⃗

AD|=3.89 km
|⃗ 5. Representé
gráficamente en
d. un plano
cartesiano a
escala la
situación
planteada.

6. Cambiamos de
sentido el vector
desplazamiento
total.
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c.

7. Se halla la
dirección del
vector
desplazamiento.

Desplazamiento
AD|=|⃗
|⃗ DA|=3.89 km

Dirección geográfica 8. La dirección

DA= ( 3.39, 1.91 ) km
⃗ geográfica se
referencia del
1.91 norte por eso a
tan¿=
3.39 los 90° le resto
el ángulo en x.
1.91
¿=tan −1 ( )
3.39

¿=29.4 °

90 °−29.4 °=60.6 °

RTA: 60.6° Noreste.

Observaciones:
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Ejercicio No 4.

Una joven que entrega periódicos cubre su ruta diaria al viajar 7.00 cuadras al este, 6.00 cuadras al norte y luego
4.00 cuadras al este. Usando un sistema XY con eje X positivo hacia el este y eje Y positivo hacia el norte, y
asumiendo que cada cuadra tiene una longitud aproximada de 100 m (a) Determine el desplazamiento resultante
como vector cartesiano (en términos de los vectores unitarios i^ y ^j ). (b) Exprese el desplazamiento resultante en
forma polar (magnitud y dirección con respecto al norte o sur, por ejemplo N30.0°O). (c) ¿Cuál es la distancia total
que recorre? Y (d) Represente gráficamente en un plano cartesiano la situación planteada.
Datos del Desarrollo del ejercicio Explicación y/o Nombre y
ejercicio justificación y/o regla apellido del
utilizada en el proceso estudiante que
realizado: realiza el
aporte y tipo de
aporte que
realiza.

Desplazamiento: 1. Se hallan las Efrén Borrero

x=1.100 m componentes
x=( 700+ 400 ) m cartesianas. Miriam Cecilia
Y=600m x=1.100 m Perdomo Epia

Y=600m
Hugo Armando
cantizales
AB|= √ 11 2+6 2∗100 m
a) |⃗ 2. Se calcula la
magnitud del María Alejandra
|⃗AB|= √ 121+36∗100 m
desplazamiento. Velásquez
|⃗AB|= √ 157∗100 m
AB|=1.252,996 m
|⃗ | AB|=12,52996∗100 m
⃗
Robinson
|⃗AB|=1.252,996 m Gonzáles

1.100
x= m
1.252,996 3. A los recorridos en
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x=0,878 m cada eje se les dividió

por la magnitud para
600 encontrar el vector
y= m
1.252,996 unitario.

y=0,479 m

Vector desplazamiento unitario:

AB=( 0.878 , 0.479 ) m

⃗

b) Magnitud:

AB|=1.252,996 m
|⃗

Dirección:

600
tan∧¿ 4. Usando la función
1.100
tangente
encontramos el
¿=tan −1 ¿ ángulo, para luego
ubicarlo en 61,39°
¿=28,61°
noreste.
Geográficamente:

¿=90 °−28,61 °
¿=N 61,39° E

5. Se sumó cada
c) 700m +600m+400m=1.700m recorrido para dar el
total de la distancia
transitada.
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d) 6. Se representa
gráficamente en un
plano cartesiano la
situación planteada.

Observaciones:

Temática: Movimiento en una dimensión (M.U.R., M.U.A. Y caída libre)

Ejercicio No 5.

Un osado vaquero sentado en la rama de un árbol desea caer verticalmente sobre un caballo que galopa hacia el
árbol. La rapidez constante del caballo es 3.50 m/s y la distancia desde la rama hasta el nivel de la silla de montar
es 1.80 m. (a) ¿Cuál debe ser la distancia horizontal entre la silla y la rama para que el vaquero cuando caiga, lo
haga exactamente sobre la silla de montar? (b) ¿Cuál es intervalo de tiempo en que está el vaquero en el aire?
NOTA: Desprecie las fuerzas de fricción del aire.
Datos del Desarrollo del ejercicio Explicación y/o Nombre y
ejercicio justificación y/o regla apellido del
utilizada en el proceso estudiante que
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realizado: realiza el
aporte y tipo de
aporte que
realiza.

Efrén Borrero

Velocidad del
caballo
3,50 m
v=
s 1. Grafiqué para
guiarme un poco el
movimiento relatado. Miriam Cecilia
Diferencia de Perdomo Epia
altura entre la
rama y la silla
del caballo

y=1,80 m g∗t 2
a) y=
2 2. Despejando la Robinson
fórmula de la altura, González
2y hallé el tiempo
t=
√ g
empleado en caer a la
silla.

2∗1,8 m

Tiempo en el
aire
t=

√
t=0,606 s
m
9,8 2
s

t=0,606 s
x=v∗t
3. En la fórmula de
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distancia reemplacé
3,5 m el tiempo ya obtenido
x= ∗0,606 s
s y conseguí el
recorrido del caballo.
x=2,121 m
Distancia
recorrida por el b)
caballo t=0,606 s

x=2,121 m
Observaciones:

Ejercicio No 6.

Una tortuga camina en línea recta sobre lo que llamaremos el eje x con la dirección positiva hacia la derecha. La
ecuación de la posición de la tortuga en función del tiempo es x (t)=50.0 cm+(2.00 cm/s)t−( 0.0625 cm/ s ²)t ² . a)
Determine la velocidad inicial, posición inicial y aceleración inicial de la tortuga (Para t=0 s). b) ¿En qué instante t la
tortuga tiene velocidad cero? c) ¿Cuánto tiempo después de ponerse en marcha regresa la tortuga al punto de
partida? d) ¿En qué instantes t la tortuga está a una distancia de 10.0 cm de su punto de partida? .Que velocidad
(magnitud y dirección) tiene la tortuga en cada uno de esos instantes? e) Dibuje las gráficas: x-t, V x-t y ax-t para el
intervalo de t = 0 s a t = 40.0 s. NOTA: En cada una de las gráficas realice el proceso para determinar los puntos
de corte con los ejes y los puntos críticos de la función, si los tuviese.
Datos del Desarrollo del ejercicio Explicación y/o Nombre y
ejercicio justificación y/o regla apellido del
utilizada en el proceso estudiante que
realizado: realiza el
aporte y tipo de
aporte que
realiza.
2cm 0,0625 cm 2 Efrén Borrero
Velocidad inicial
x (t )=50 cm+
s (
∗t−
s2 )∗t 1. Identifiqué cada uno
de los datos de la Hugo Armando
2 cm ecuación dada en el Cenizales
v o= a)
s ejercicio.
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2 cm Robinson
v o=
s González
Posición inicial
x o=50 cm
x o=50 cm
cm

Aceleración
a=
( −0,0625
s 2 )∗2
−0,125 cm −0,125 cm
a= a=
s2 s2
2. Hallé el tiempo
b) despejando la
v f =v i +at fórmula de la
velocidad final,
v f −v i sabiendo que esta es
t= igual a 0.
a

−v i
La tortuga se t=
a
detiene a los 16 −2 cm/s
segundos y t=
−0,125 cm/s 2
empezaría a
caminar al
t=16 s
revés.

C) 3. Si la aceleración es
constante y en efecto
lo es, vuelve al punto
La tortuga de partida en el
vuelve a su mismo tiempo que
posición inicial duró alejándose.
en 32 segundos
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4. Hallo la distancia
máxima recorrida,
cuando la velocidad
es 0.

t=32 s
La tortuga
avanza hasta los
66 centímetros
antes de d)
retroceder. 2cm 0,0625 cm 2
x (t )=50 cm+
s
∗t−
(s2
∗t
) 5. Partiendo del hecho
que la tortuga se
2 cm 0,0625 cm detiene a los 66cm,
x (16 s )=50 cm+
s (
∗( 16 s )−
s2 )
∗( 16 s )2
tomamos 6cm como
referencia para
cumplir con la
x (16 s )=50 cm+ 32cm−
( 0,0625s cm )∗( 256 s )
2
2
separación de 10cm
al punto de partida
para determinar los
x (16 s )=82 cm−16 cm
tiempos empleados.

x=66 cm
La tortuga a los
6,2 segundos 6. Ahora el tiempo de
llega a los 60cm 2x referencia son los 16s
que son 10cm
t=
a√ que duró en
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de distancia al detenerse.
punto de 2∗6 cm
partida,
continúa su
t=
√ 0,125 cm/s2
recorrido y
12 s2
regresa a este
mismo punto a
los 25,8
t=
√
0,125

segundos t=√ 96 s
nuevamente.

t=± 9,8 s

t=16 s ± 9,8 s=6,2 s y 25,8 s

Observaciones:

Temática: Movimiento en dos dimensiones (Tiro parabólico, Movimiento Circular y Oscilatorio –Ecuación
de movimiento - y Movimiento circular NO uniforme)

Ejercicio No 7.

Un barco enemigo está en el lado oeste de una

isla de la montaña. La nave enemiga ha
maniobrado dentro de 2450 m del pico de 1950
m de altura de la montaña y puede disparar
proyectiles con una velocidad inicial de 260.0 m
/ s. Si la línea costera occidental es horizontal a
280.0 m de la cima, (a) ¿cuáles son las
distancias desde la costa occidental a la que un
Figura tomada de Física para Ciencias e Ingeniería, 7a edición, buque puede estar a salvo de los bombardeos
Serway/Jewett. de la nave enemiga?
Datos del Desarrollo del ejercicio Explicación y/o Nombre y
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ejercicio justificación y/o regla apellido del

utilizada en el proceso estudiante que
realizado: realiza el
aporte y tipo de
aporte que
realiza.
a) Efrén Borrero
x 1=2450 m x=v 0∗cos∧¿ t 1. Lo primero es hallar
el ángulo, para ello Hugo Armando
x 2=2730 m x empezamos cenizales
t= despejando tiempo en
v 0∗cos∧¿ ¿
y=1950 m la fórmula de espacio Robinson
2450 m para el punto ubicado Gonzáles
m t= en el pico.
v 0=260 260 m/s∗cos∧¿ ¿
s
245 s
t=
26∗cos∧¿ ¿ 2. Cogemos la fórmula
de la altura para el
punto ubicado en el
1
h=v 0∗sen∧¿ t − g∗t 2 pico y luego
2 reemplazamos el
tiempo por el
260 m 245 s encontrado en la
1950 m= ∗sen∧¿
s 9,8 m primera ecuación,
26 cos∧¿− ∗¿ ¿ ¿
2 s2 pues el tiempo en
llegar el misil a este
m∗sen∧¿ punto es el mismo.
1950 m=2450 ¿
435,0925 m
cos∧¿− ¿
cos2 ∧¿ ¿

1950 m=2450 m∗tan∧−435,0925∗sec 2

1950 m=2450 m∗tan∧−435,0925∗( tan 2∧+1)

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3. En este punto toca

2
1950 m=2450 m∗tan∧−435,0925∗tan ∧−435,0925 m utilizar el reemplazo
de:
x=tan∧¿

435,0925 m∗x 2−2450 m∗x+2385,0925 m=0

4. Utilizamos la fórmula
general para hallar
finalmente los
ángulos en los cuales
−b ± √ b2−4 ac
x= el misil pasaría por el
2a pico.
2
−(−2450 ) ± √(−2450 ) −4 ( 435,0925 )( 2385,0925 )
x=
2 ( 435,0925 )

2450+ √ 1.851 .556,5658

x 1=
870,185

tan 1∧¿ 4,3792

¿=77,14 °

2450−√ 1.851.556,5658
x 2=
870,185

x 2=51,38 °

Observaciones:
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Ejercicio No 8.

Un pez que nada en un plano horizontal tiene velocidad ⃗vi =(3.50 i+1.00^ ^j) m/s en un punto en el océano donde la
^
posición relativa a cierta roca es r⃗ i=(9.50 i+5.00 ^j)m. Después de que el pez nada con aceleración constante durante
^
20.0s, su velocidad es ⃗v f =(20.00 i+5.00 ^j) m/s. a) ¿Cuáles son las componentes de la aceleración? b) ¿Cuál es la
dirección de la aceleración respecto del vector unitario i^ ? c) Si el pez mantiene aceleración constante, ¿dónde está
en t = 20.0 s y en qué dirección se mueve?
Datos del Desarrollo del ejercicio Explicación y/o Nombre y
ejercicio justificación y/o regla apellido del
utilizada en el proceso estudiante que
realizado: realiza el
aporte y tipo de
aporte que
realiza.
a) ¿Cuáles son las componentes de la En este caso de M.U.A, y
aceleración? para hallar los componentes
^ ^
⃗vi =( 3.50 i+1.00 j ) de la aceleración, utilizamos Robinson
m/s la siguiente ecuación: González
⃗v f −⃗v i
a⃗ = ⃗v f =⃗v i +⃗a∗t
^
r⃗ i= ( 9.50 i+5.00 ^j ) t
m.
^
( 20.00 i+5.00 ^j ) m/s−( 20.00 i+5.00
^ ^j ) m/s Como ya conocemos
a⃗ = ⃗v f , ⃗v i y el t .
20.0 s
t=20.0 s .
^ ^j−3.50 i−1.00
^ ^j Despejamos a⃗
20.00 i+5.00
a⃗ =
20.0 s ⃗v f −⃗v i
^
v⃗ f =( 20.00 i+5.00 ^j ) a⃗ =
m/s ^
16.50 i+4.00 ^j t
a⃗ =
20.0 s
a⃗ =? aceleración

16.50 i^ 4.00 ^j
a⃗ = +
20.0 s 20.0 s
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16.50 i^ 1 ^j
a⃗ = + m/ s/ s
20.0 5

Estos son los componentes de la aceleración.

Conocemos lo
componentes de b) ¿Cuál es la dirección de la aceleración
la aceleración: respecto del vector unitario i^ ? Para hallar la
dirección aplicamos la
16.50 i^ 1 ^j siguiente fórmula
a⃗ = + m/ s/ s para cualquier vector
20.0 5
A:
1
θ=tan −1

( )
5
16.50
20.0
^ A y ^j
A=A x i+
⃗

Ay

realizamos operaciones de producto de medios

θ=tan
−1
( )
Ax
y extremos
20.0
θ=tan −1 ( )
82.5
=0.2424

θ=tan −1( 0.4244)

θ=13.62°

Rta: θ=13.62°
es ladirección del angulo y con respecto al
vector unitario es θ=346.38 °

c) Si el pez mantiene aceleración constante,

¿dónde está en t = 20.0 s y en qué dirección se
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mueve? Para hallar la dirección

aplicamos la siguiente
fórmula.

2
a⃗∗t
r⃗ =⃗
T i + ⃗v i∗t+
2

⃗a∗t 2
r⃗ =⃗
r i+ ⃗v i∗t+
2
Reemplazamos,

^
r⃗ =( 9.50 i+5.00 ^j ) + ( 3.50i+1.00 j )∗( 20.0 )
16.50 i^ 1 ^j
+( + )∗( 20.0)2
20.0 5
2

^
r⃗ =( 9.50 i+5.00 ^j ) + ( 70.0 i+20.00
^ ^ 40 j)
j )+(165 i+
Sumamos los vectores

^
r⃗ =244.5 i+65 j

65
θ=tan −1 ( 244.5 )
θ=tan −1 ( 0.2628 )

θ=14.88°

Observaciones:
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Ejercicio No 9.

Una pelota en el extremo de una cuerda se hace girar alrededor de un círculo horizontal de 55.0 cm de radio. El
plano del círculo se encuentra 1.15 m sobre el suelo. La cuerda se rompe y la pelota golpea el suelo a 1.00 m del
punto sobre la superficie directamente debajo de la posición de la pelota cuando se rompió. Asumiendo que la
magnitud de la velocidad de la pelota antes de romperse es constante, encuentre a) la aceleración centrípeta de la
pelota durante su movimiento circular, b) su periodo y frecuencia de oscilación y c) su velocidad angular.
Datos del Desarrollo del ejercicio Explicación y/o Nombre y
ejercicio justificación y/o regla apellido del
utilizada en el proceso estudiante que
realizado: realiza el
aporte y tipo de
aporte que
realiza.
X =V∗t X =V∗t
55.0 cm de V2 Robinson
radio 1 a c= González
Y =1.15 m− g t 2 R
2

X =1.00 m
El plano del
círculo se Y =0
encuentra 1.15 0=1.15 m−4.905 t 2
m sobre el suelo
1.15
t=
√ 4.905
=0.48 s

La cuerda se
1.00 m m
rompe y la V= =2.08
pelota golpea el 0.48 s s
suelo a 1.00 m
a) la aceleración centrípeta de la pelota
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durante su movimiento circular,

2.08 m 2
V2
a c= =
s( m
=7.9 2
)
R 0.55m s

b) su periodo y frecuencia de oscilación y

( 0.48 ) ( π )
T= =1.508
1

1
F= =0.211
1.508(π )

c) su velocidad angular.

W =2 π ( 0.211 ) =1.32rad /seg

Observaciones:
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CONCLUSIONES

 Con el desarrollo del presente trabajo colaborativo Fase No 1, se comprendió que en el movimiento circular
uniforme, el módulo de la velocidad es constante (Edson Benítez, 2016)

 También podemos resaltar durante el desarrollo de esta actividad la gran diferencia que hay entre gravedad
y aceleración y aceleración y velocidad, ya que si bien pudimos observar la aceleración es una fuerza que
actúa sobre un cuerpo que se desplaza sobre un plano horizontal, mientras que la gravedad es una fuerza que
actúa sobre un plano vertical, por lo que el cuerpo cae, o se desplaza verticalmente; la velocidad por su parte
se diferencia de la aceleración ya que para haber aceleración debe haber velocidad, ya que la aceleración no
es más que el resultado de un aumento o disminución de velocidad en lapsos de tiempo determinado, que la
podemos ver en una ecuación tan simple como: A= V/T los que no dará un resultado como m/seg2, que como
ya se explicó anteriormente significa que se aumenta 1m/seg2 por cada segundo.

 Con la realización de este trabajo retroalimentamos nuestros conocimientos con las diferentes temáticas
expuestas en la actividad como lo fue: física y medición, Cantidades escalares y vectoriales, Movimiento en
una dimensión (M.U.R., M.U.A. Y caída libre), Movimiento en dos dimensiones (Tiro parabólico, Movimiento
Circular y Oscilatorio –Ecuación de movimiento - y Movimiento circular NO uniforme)
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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Tipler, P. (1999) Física para la ciencia y la tecnología (Editorial Reverté, S.A., Barcelona) vol. 1

FISICALAB. Fuerzas y Movimientos Verticaleshttps: Obtenido de https://www.fisicalab.com/apartado/mrua-

movimiento-vertical#contenidos

Kulakov, Rumiántsev. Introducción a la Física de procesos no lineales. Editorial Mir (1990)