Ingles 2P 2019 5G

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA SAGRADO CORAZÓN Página 1 de 15
Aprobada según Resolución No. 8758000490 – NIT 800251680 – DANE 108758000490

SOLEDAD – ATLÁNTICO. Versión 1.0
Última revisión:
GUIA DE LENGUA EXTRANJERA – SEGUNDO PERIODO 2019 13/01/2016
GUÍA N° 02
ÁREA:.- HUMANIDADES ASIGNATURA: INGLÉS GRADO: QUINTO 01 – 02 – 03 - 04
DOCENTE: ARIS NIÑO JIMÉNEZ – ROSA VILLAFAÑE PERIODO: SEGUNDO I.H: 2 Hrs
META DE FORMACION
Lograr que el 70% de los estudiantes de Quinto Grado de Básica Primaria de la Institución Educativa Sagrado
Corazón, logren una pronunciación comprensible y hablen de manera lenta y pausada, comprendiendo su
propio discurso y el de sus compañeros.
ESTANDARES DE CALIDAD:
Escucha: Sigo atentamente lo que dicen mi profesor y mis compañeros durante un juego o una actividad
Lectura: Utilizo gráficas para representar la información más relevante de un texto.
Escritura: Uso adecuadamente estructuras y patrones gramaticales de uso frecuente.
Conversación: Mantengo una conversación simple en inglés con un compañero cuando desarrollo una actividad
de aula.
COMPETENCIAS A EVALUAR:
1. LISTENING
2. WRITING
3. LISTENING
4. READING
5. VOCABULARY
COMPONENTES:
1. Sociolingüístico
2. Pragmático
3. Lingüístico
NIVEL DE PENSAMIENTO: Analizar – Argumentar – Proponer

EJE TEMÁTICO:
1. The Weather
2. Places In my Town
3. Regular Verbs II
4. Regular Verbs II
Explica causas y consecuencias de una situación a través de
DBA: oraciones simples de manera oral y escrita siguiendo un modelo
establecido
 Identifica la estructura de una pregunta sencilla con

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE: what, who, y where.
 Identifica los verbos conocidos en inglés.
 Reconoce las estructuras I like / I don’t like para hablar
de lo que le gusta y no le gusta.
SITUACIÓN PROBLEMA:
¿Por qué es necesario el uso de una segunda lengua?
Última revisión:
FASE AFECTIVA O MOTIVACIONAL:
Observa los siguientes videos (Listening)
Link: https://www.youtube.com/watch?v=VT_PDr8tp3U
Luego el docente usara los siguientes interrogantes:
- ¿Has escuchado antes estos sonidos?

- ¿Podrías explicarme cómo o dónde?
- ¿Qué crees que aprenderás en esta clase y por qué crees que será importante para tu aprendizaje y para la
vida?
Última revisión:
FASE COGNITIVA O DE ELABORACIÓN

EJE TEMÁTICO: THE WEATHER
COMPETENCIA A EVALUAR: Speaking – Writing – Reading - Vocabulary
COMPONENTE: Lingüístico – Sociolingüístico – Pragmático
VOCABULARY (Reading)
ACTIVITIES
1. Write the names accoring the pictures
2. Make a survey about weather

Última revisión:
SURVEY
What is your favorite weather? What weather don’t you like?
I like ______________________ I like ______________________
a. Sunny a. Sunny
b. Rainy b. Rainy
c. Snowy c. Snowy
d. Windy d. Windy
e. Foggy e. Foggy
f. Stormy f. Stormy
g. Cloudy g. Cloudy
3. Organize the information into the chart
Questión: What is your favorite weather?
The Weather Number of Students

Sunny
Windy
Snowy
Foggy
Stormy
Cloudy
Rainy
Questión: What weather don´t you like?
The Weather Number of Students

Sunny
Windy
Snowy
Foggy
Stormy
Cloudy
Rainy
Última revisión:
4. Collect the information of your team and maka a graph
What weather don´t you like?

No. OF STUDENTS
THE WEATHER
Última revisión:
What weather don’t you like?

No. OF STUDENTS
THE WEATHER
FASE DE SALIDA
Realiza la actividad dejada en el blog. Preséntala pegada o escrita en tu cuaderno.

Última revisión:
FASE MOTIVACIONAL
Observa los siguientes videos (Listening)
Link: https://www.youtube.com/watch?v=EfD2k9beP-4

EJE TEMATICO: PLACES IN MY TOWN
Última revisión:
ACTIVITIES (Reading)
Última revisión:
Última revisión:
Vocabulary Building
Write names of places according the alphabet letters (Writing)
Última revisión:
FASE DE SALIDA (Reading)

Última revisión:
FASE AFECTIVA O MOTIVACIONAL
Observa el siguiente video (Listening)
Link: https://www.youtube.com/watch?v=QlZXd-m6Pdw
Link: https://www.youtube.com/watch?v=LbA2LeGteME
Última revisión:

EJE TEMATICO: PAST SIMPLE
VOCABULARY
Make your own glosary in your notebook

Última revisión:
Contrast the past and present

Última revisión:
FASE DE SALIDA

Ingles 2P 2019 5G

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NIVEL DE PENSAMIENTO: Analizar – Argumentar – Proponer

 Identifica la estructura de una pregunta sencilla con

FASE AFECTIVA O MOTIVACIONAL:

Observa los siguientes videos (Listening)

Luego el docente usara los siguientes interrogantes:

- ¿Has escuchado antes estos sonidos?

FASE COGNITIVA O DE ELABORACIÓN

1. Write the names accoring the pictures

2. Make a survey about weather

What is your favorite weather? What weather don’t you like?

I like ______________________ I like ______________________

3. Organize the information into the chart

Questión: What is your favorite weather?

The Weather Number of Students

Questión: What weather don´t you like?

The Weather Number of Students

4. Collect the information of your team and maka a graph

What weather don´t you like?

What weather don’t you like?

Realiza la actividad dejada en el blog. Preséntala pegada o escrita en tu cuaderno.

Observa los siguientes videos (Listening)

FASE COGNITIVA O DE ELABORACIÓN

FASE DE SALIDA (Reading)

FASE AFECTIVA O MOTIVACIONAL

Observa el siguiente video (Listening)

FASE COGNITIVA O DE ELABORACIÓN

Make your own glosary in your notebook

Contrast the past and present

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