CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN

DELEGACIÓN TERRITORIAL DE EDUCACIÓN DE GRANADA

INDICIOS E INDICADORES DE NEAE EDUCACIÓN SECUNDARIA

(A CUMPLIMENTAR POR EL TUTOR/A)

DATOS DEL ALUMNO/A:

Nombre:____________________________________________Fecha de nacimiento:__/__/ ___
Nivel de escolarización ________Grupo ____Curso:________

INDICIO: Rendimiento inferior o superior al esperado tomando como referencia su edad y/o nivel
educativo (marcar con una X donde proceda)
Instrumentos: Pruebas de evaluación. Pruebas estandarizadas de Competencia Curricular (PAIB,
BACEP, Batería Psicopedagógica EOS. Pruebas ad hoc de competencia curricular. Observación del
desempeño en las tareas escolares.
INDICADORES
El alumno/a no adquiere las competencias claves al ritmo esperado, en relación a
su grupo escolar y contexto.
El alumno/a manifiesta dificultades persistentes en el desempeño de las tareas
escolares, no explicables por situaciones transitorias.
El alumno/a manifiesta un nivel competencial, ritmo de aprendizaje y desempeño superior
a su grupo de referencia.
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AMBITOS DEL DESARROLLO
Instrumentos a utilizar para cumplimentar los indicios e indicadores de NEAE.
-Observación directa y participante -Pruebas orales y escritas
-Hojas de registro -Pruebas estandarizadas
-Anecdotarios -Análisis de producciones escolares
-Producción de materiales de aula -Valoraciones y/o Informes previos
-Expediente académico -Programas de estimulación:
-Percentiles *Lenguaje oral
-Programación Didáctica de la etapa *Desarrollo Motor
-Escalas de desarrollo *Métodos Lecto-escritores o Matemáticos
-Rubricas de evaluación -Cuaderno del Profesor
AMBITO COGNITIVO. INDICIO: presenta una Diferencia Significativa con respecto a la
media de sus iguales y/o en el ritmo/estilo de aprendizaje
INDICADORES
Rendimiento académico claramente inferior/superior.
Falta de participación en actividades realizadas en gran grupo
Ausencias y ensimismamiento, especialmente ante explicaciones

Equipo de Orientación Educativa de Motril

C/ Gabriela Mistral S/N 18600 (Motril)
T. 958 65 49 27 (174927) Fax: 958 65 49 28(174928)
18040104.edu@juntadeandalucia.es
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Incapacidad para trabajar de manera autónoma

Necesidad de explicación a cada paso
Serias dificultades en el acceso a la información
Necesidad de aumentar el tiempo de dedicación a tareas, exámenes, actividades...
Conocimientos por encima de su edad y/o nivel educativo
Muestras de originalidad y creatividad

Posee una gran habilidad para abstraer, conceptualizar, sintetizar así como para
razonar, argumentar y preguntar
Aborda los problemas y conflictos desde diversos puntos de vista, con fluidez de ideas y
originalidad en las soluciones.
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ÁMBITO MOTOR. INDICIO: presenta una Diferencia Significativa con respecto a
la media de sus iguales y/o en el ritmo/estilo de aprendizaje
INDICADORES
Sus movimientos son demasiado lentos
Aparente descoordinación fuera de lo común en la marcha, carrera...
Precisa ayudas para desplazarse de manera funcional por el centro.
Aprieta demasiado el lápiz/bolígrafo al papel.

Necesita utilizar cuadrículas o pautas para controlar el tamaño y la direccionalidad del

trazo.
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DESAR ROLLO S E N S O R I A L. INDICIO: presenta una Diferencia Significativa con
respecto a la media de sus iguales y/o en el ritmo/estilo de aprendizaje
INDICADORES
No copia de la pizarra los ejercicios, esquemas...
Utiliza una letra muy grande
Aparente falta de capacidad por no acceder a los contenidos del libro
Necesidad de estar muy cerca para interactuar

Equipo de Orientación Educativa de Motril

C/ Gabriela Mistral S/N 18600 (Motril)
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Es capaz de mantener la mirada pero no contesta cuando se le habla

Reacciona a estímulos sonoros en función de dónde venga el sonido
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DESARROLLO COMUNICATIVO Y LINGÜISTICO. INDICIO: presenta una Diferencia
Significativa con respecto a la media de sus iguales y/o en el ritmo/estilo de aprendizaje
INDICADORES
Evita leer o escribir
Pobreza en las redacciones orales y/o escritas
Tendencia a perder información cuando lee un texto o escucha un relato
Comprensión lectora pobre, manifestando dificultad para entender los temas leídos
Incapacidad para expresarse de manera oral/escrita con fluidez y coh erencia
Su vocabulario es pobre y/o vulgar
Dificultad para el aprendizaje de idiomas extranjeros
Buen dominio del lenguaje, a nivel expresivo y comprensivo, con un vocabulario muy rico
para su edad.

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DESARROLLO SOCIAL Y AFECTIVO. INDICIO: presenta una Diferencia Significativa
con respecto a la media de sus iguales y/o en el ritmo/estilo de aprendizaje
INDICADORES
No es popular a la hora de trabajar en grupo
Dificultad para aceptar críticas
Falta de empatía y poco respeto hacia las opiniones de los demás
Problemas para negociar
Aislamiento y dificultades a la hora de trabajar con otros compañeros
No participa en las conversaciones
Cuenta con un comportamiento atípico, peculiar y aparentemente forzado
Dificultad para entender y aceptar bromas/dobles sentidos

Equipo de Orientación Educativa de Motril

C/ Gabriela Mistral S/N 18600 (Motril)
T. 958 65 49 27 (174927) Fax: 958 65 49 28(174928)
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DESARROLLO DE LA ATENC ION Y CONCENTRACION. INDICIO: presenta una Diferencia
Significativa con respecto a la media de sus iguales y/o en el ritmo/estilo de aprendizaje
INDICADORES
Trabajo lento en clase y en los exámenes
Dificultades para organizarse y muestras evidentes de desorden
Materiales de clase poco cuidados
Escasa capacidad para corregir su trabajo
Problemas en tareas de elección múltiple
Comete errores en la ejecución de tareas simples y ajustadas a su capacidad
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DESARROLLO DE APRENDIZAJES BASIC OS: LEC TURA, ESC RITURA Y CÁLCULO.
INDICIO: presenta una Diferencia Significativa con respecto a la media de sus iguales y/o
en el ritmo/estilo de aprendizaje
INDICADORES
Dificultades en la abstracción
Dificultades importantes en la lectura y escritura
No opera ágilmente con números
Los ejercicios escritos están inconclusos e incoherentes con lo demandado
Realiza intervenciones que poco o nada tienen que ver con lo que se está trabajando
Dificultades considerables en el empleo de Técnicas de Trabajo Intelectual (TTI)
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Equipo de Orientación Educativa de Motril

C/ Gabriela Mistral S/N 18600 (Motril)
T. 958 65 49 27 (174927) Fax: 958 65 49 28(174928)
18040104.edu@juntadeandalucia.es
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CONTEXTO FAMILIAR: presenta INDICIOS sobre la existencia de un contexto poco
favorecedor para la estimulación y el desarrollo del alumno/a
Instrumentos a utilizar para cumplimentar los indicios e indicadores:
- Entrevistas con la familia/alumnado
- Observación directa
- Reacciones del menor
INDICADORES
Hipoestimulación
No existen pautas de comportamiento claras en casa
Ausencia de límites
Poca dedicación de los progenitores (demasiado tiempo TV, calle…)
Falta de armonía en las relaciones familiares
Condiciones higiénicas insuficientes
Sobreprotección excesiva
No acuden al centro cuando se requiere su presencia
Existencia de miembros en la familia dependientes
Existencia de miembros en la familia con medidas de protección (tutela, guarda…)
Dificultad social (prostitución, drogodependencias, privación de libertad…)
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Fdo. Tutor/a: ___________________________________________________

En _____________________a ________ de _____________ de 201

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