El enfoque cuantitativo y cualitativo

Seminario
Fundamentos
de de
Investigación
la Investigación
Académica
Académica
Temario

1.  Objetivos y tipos de investigación

2.  El enfoque cuantitativo y cualitativo
 Producir
Investigación
conocimientos y
básica
teorías
Objetivos de la

investigación

académica

Resolver problemas Investigación

prácticos aplicada
 Sistemática: se
respetan los pasos
de un método
establecido

Crítica: se evalúa y Empírica: se

mejora recolectan datos y
constantemente se analizan

Rigurosa: se
mantiene siempre la
exactitud en sus
aseveraciones
 1. OBJETIVIDAD
No puede tener respuestas obvias, siempre requiere el método científico para resolverlo.

2. PRECISIÓN
No hay margen a dudas.

3. CONTRASTIBILIDAD EMPÍRICA
Debe ser posible encontrar datos, es decir, desarrollar instrumentos de
recolección de información.

4. FACTIBILIDAD
Es posible de solucionar de acuerdo al grado de desarrollo de la ciencia y los
recursos disponibles.
 Podemos clasificar nuestra investigación a partir de …

Sus objetivos El origen de la El Enfoque

extrínsecos información
Cuantitativa
Pura De Campo Cualitativa
Aplicada Bibliográfica Mixto

Forma en la que se Orientación del

Lo que se va a
recolecta la proceso de
obtener
información investigación
 Pura Producir conocimiento
•  Desarrollo esencialmente
teórico.
•  Establecen normas o
principios.

Aplicada Resolver problemas

•  Resultados aplicables
inmediatamente.
•  A p l i c a c i ó n a t e m a s
concretos.
Investigación pura Investigación aplicada
•  Elaboración de una teoría para explicar la •  Un estudio que busca conocer el tipo de
personalidad, dado que los modelos personalidad en colaboradores de una
actuales pasan por algún tipo de crítica. empresa, para la elaboración de planes
para la gestión del recurso humano.

•  Los estudios de Newton que dieron origen •  La elaboración de una propuesta de

a la Ley de la Gravitación Universal. diseño conceptual y aerodinámico de un
aeromodelo de carga.

•  La investigación de Max Planck que dio •  Niveles de consumo y dependencia al uso

origen a la teoría corpuscular que explica de smartphones por parte de adolescentes
la composición de la luz. de UPC con el propósito de realizar un
programa o campaña o reducción a la
dependencia.
 250 •  Medir
200
150 •  Cuantificar
Cuantitativa 100
•  Explicar
50
0 •  Relaciones causales
April June

•  Comprender
•  Descubrir
Cualitativa •  Interpretar
•  Relacionar
Enfoque cuantitativo
Imitación del modelo de las ciencias naturales

Caracterís)cas centrales:

§  Busca leyes causales
§  Universalizante
§  Acumula3vo
§  Estable


•  Bajo un enfoque cuan)ta)vo, la relación entre teoría y prác)ca
es técnica. Por eso el inves)gador no se involucra.
•  Entonces, las creencias se adaptan a la realidad obje3va (punto de vista
externo)
•  Objeto de la inves)gación: el comportamiento “visible”
•  Obje)vo de la inves)gación: explicar y predecir

Proceso de la inves)gación cuan)ta)va

Definición de Posibilidad de
Prueba de la
hipótesis a par3r generalizar
hipótesis
de teoría resultados

Nos proyectamos a Recolección y análisis Los resultados son

par3r de la confianza de datos “obje3vos”. El comparables o
en la medición inves3gador man3ene replicables
numérica distancia
Enfoque cualitativo
Distanciamiento del modelo de las ciencias naturales

Caracterís)cas centrales:

§  Visión “holís3ca”
§  Unicidad
§  Complejidad
§  Siempre vinculado al contexto
§  Énfasis en la perspec3va




•  Bajo un enfoque cualita)vo, la realidad del fenómeno social es
construida por los individuos. Ellos le dan significado.
•  Entonces, el estudio de los fenómenos se plantea desde la perspec3va de los
actores (punto de vista interno).
•  Objeto de la inves)gación: la acción
•  Obje)vo de la inves)gación: comprender e interpretar

Proceso de la inves)gación cualita)va

Inmersión en un Comprensión del
Descubrimiento
contexto fenómeno

Planteamos preguntas, Ambientes naturales, Los resultados no son

hipótesis, técnicas no experimentales. generalizables pero
flexibles. permiten profundizar e
interpretar otros datos.
Integración de ambos enfoques

Ventajas

§  Triangulación. Los diferentes métodos logran correspondencia y se

corroboran mutuamente.
§  Complementariedad. Los resultados obtenidos con un enfoque se vuelven
más claros a par3r de la lectura de los resultados del otro.
§  Descubrimiento y confirmación. El enfoque cualita3vo ayuda a generar
hipótesis y lo cuan3ta3vo se orienta a probarlas.
§  Expansión. La inves3gación amplía su rango de acción.
§  Credibilidad. Mejora la comprensión de los resultados.


Desventajas

§  La inves3gación se torna más compleja de aplicar.
§  Existe la posibilidad de redundar en los datos obtenidos.


Investigación cuantitativa Investigación cualitativa

•  Estudio que busca hallar el grado de •  Estudio etnográfico que busca comprender
correlación entre la autoeficacia la cultura laboral de una universidad
académica y el rendimiento académico en privada de Lima.
estudiantes de UPC.

•  Una investigación que busca conocer los •  Una investigación que busca describir las
tiempos de entrega promedio de paquetes prácticas pedagógicas usadas por los
por zona de una empresa Courier de Lima. docentes para motivar al aprendizaje a sus
estudiantes en el curso de Fundamentos de
Investigación de la UPC- San Isidro.

•  Un estudio que analiza los efectos que •  Análisis de la participación activa en la

causa la implementación de una aplicación campaña presidencial 2016 por parte de
web en las ventas de la empresa Tiki Perú. artistas del medio televisivo.
 Recopila información de

 manera directa:
Información
De Campo •  Encuestas
•  Focus group primaria
•  Entrevistas
•  Experimentación

Recopila información de
Bibliográfica investigaciones previas Información
realizadas por otros secundaria
investigadores.

Nuestro proyecto de investigación debe privilegiar el us

o de ambos tipos de información
• Estado del arte
• Artículo académico
• Monografía
• Tesis
• Proyecto
• Ensayo
• Reseña académica
• Otros
• Se presentan como trabajos
escritos

• Parten de un proyecto o plan
de investigación

• R e q u i e r e n i n v e s t i g a c i ó n
bibliográfica

•  M a n e j o h o n e s t o d e
información
 Continúa con las actividades
propuestas en la sesión.

Material producido para la Universidad Peruana de Ciencias

Aplicadas
Autor: Nombre
Autor: Eloycompleto del docente
Seclén Neyra

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