INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL #161

DANE No. 108001012652

BARRANQUILLA – COLOMBIA

Versión
2020
GUÍA DE APRENDIZAJE
Grado: 9º Nivel/área : FILOSOFIA Periodo : 3

Intensidad horaria : Esta guía se desarrollará desde el 15 de AGOSTO hasta el 15 de SEPTIEMBRE

JANETH SEGRERA/ Correo electrónico

Nombre del docente: Modalidad : A- distancia
janethsegrera61@yahoo.com .Cel. 3014817710

✓ Competencia interpretativa.
✓ Competencia dialógica.
COMPETENCIAS
✓ Competencia creativa.
✓ Competencia crítica.

EJES TEMÁTICOS Teoría del conocimiento

• ¿Dónde se origina el conocimiento?
DESEMPEÑOS - Identifica las corrientes gnoseológicas sobre el origen del conocimiento y se plantea
ESPERADOS otras maneras de obtener formas de conocer.
-Aplica diferentes maneras de explicar el origen del conocimiento.
METODOLOGÍA:

El estudiante realizará consultas para facilitar la ejecución de sus trabajos. Además, las actividades en casa las
llevará a cabo con ayuda de los padres de familia y/o acudientes; entregando las actividades en las fechas en
las fechas estipuladas. En este proceso tendrá para desarrollar: - Lecturas comprensivas. - Análisis de videos. –
Esquemas. También en esta guía podrás encontrar diferentes actividades de consulta teóricas y prácticas que
debes realizar y otras desarrollarlas en tu cuaderno de Filosofía, que puede enviar por WhatsApp o por correo
electrónico y presentadas en su cuaderno el momento del encuentro presencial.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Se tendrán presentes los siguientes aspectos: -Puntualidad en la entrega de trabajos.

Detallado de la evaluación
-Aportes a las actividades realizadas. - Presentación creativa de actividades asignadas.
- Justificaciones sobre preguntas pruebas Saber. - Sustentaciones.
-Consultas y reflexiones sobre estas. El estudiante requiere entregar las actividades
programadas de acuerdo a las fechas señaladas. Se tendrán en cuenta: -Lectura
comprensiva. -Descripción de ideas y pensamientos de la filosofía y los propios. -
Elaboración de esquemas y murales conjuntos sobre estos temas. - Propuestas de
solución ante problemas planteados.
- Utilización de las TICS - Aportes para la comprensión del tema. - Autoevaluación del
estudiante.
 TEMA Nº 1

TEORÌA DEL CONOCIMIENTO

¿Cuánto sabes? ACTIVA TUS CONOCIMIENTOS PREVIOS

https://www.youtube.com/watch?v=pfHci24pgmI: El origen del conocimiento.
- Defina los términos utilizados en el video sobre la manera como se origina el conocimiento
- ¿De acuerdo a su experiencia, ¿cuál es su forma más fácil de aprender? Sustente su respuesta

CONCEPTOS BÀSICOS

El conocimiento es una capacidad humana y no una propiedad de un objeto como pueda ser un libro. Su
transmisión implica un proceso intelectual de enseñanza y aprendizaje. Transmitir una información es fácil,
mucho más que transmitir conocimiento. Esto implica que cuando hablamos de gestionar conocimiento,
queremos decir que ayudamos a personas a realizar esa actividad.
El conocimiento carece de valor si permanece estático. Sólo genera valor en la medida en que se mueve, es
decir, cuando es transmitido o transformado.
A la pregunta: ¿Es la razón o la experiencia la fuente y base del conocimiento? Ha dado lugar a las siguientes
doctrinas

a. RACIONALISMO. Ve el pensamiento en la razón, la fuente principal del

conocimiento humano según él un conocimiento solo merece en realidad,
este nombre cuando es lógicamente necesario y universalmente valido,
estos juicios poseen una necesidad lógica y una validez rigurosa, resulta
por tanto que los juicios fundados en el pensamiento proceden de la
razón, poseen necesidad, lógica y validez universal. Todo verdadero
conocimiento concluye el racionalismo se basa en el pensamiento y por
ende es la base del conocimiento.

b. EMPIRISMO: en la opinión del empirismo no hay ningún patrimonio a priori de la razón la conciencia no saca
su contenido de la razón sino exclusivamente de la experiencia, el espíritu humano está por naturaleza vació es
una tabula rasa, una hoja de escribir en la que escribe la experiencia. todos nuestros conceptos proceden de la
experiencia. El empirismo parte de los hechos concretos para justificar su posición acude a la evolución del
pensamiento y del conocimiento humano la experiencia se presenta como única fuente del conocimiento
humano el empirismo revela que los defensores de este proceden casi siempre de las ciencias naturales. En
estas ciencias la experiencia juega un papel desvió.

c. INTELECTUALISMO: el intelectualismo es de opinión que ambos factores tienen parte en la producción del
conocimiento es decir la experiencia y el pensamiento el intelectualismo sostiene con el racionalismo que hay
juicios lógicamente necesarios y universalmente válidos y no solo sobre los objetos ideales, esto lo admiten los
principales representantes del empirismo y también sobre los objetos reales si el racionalismo consideraba los
elementos de estos juicios, los conceptos , como un patrimonio de nuestra razón, el intelectualismo lo deriva de
la experiencia.

d. APRIORISMO: también considera la experiencia y el pensamiento como fuente del conocimiento. Define la
relación entre la experiencia y el pensamiento en un sentido directamente opuesto al intelectualismo como
dice el nombre nuestro conocimiento presenta el sentir de esta dirección, elementos, independiente de la
experiencia. el principio del apriorismo dice los conceptos sin las intuiciones están vacíos, las intuiciones y los
conceptos están ciegas en el apriorismo el pensamiento no se conduce receptiva y pasivamente frente a la
experiencia, como en el intelectualismo sino espontánea y activamente.
e. CRITICISMO: Para esta corriente, las respuestas dadas por el empirismo y el racionalismo no conducían a
ningún lado, era por lo tanto necesario afrontar el problema desde un ángulo diferente. Según Kant, la
respuesta está dada por los juicios sintéticos a priori, es decir, en los conceptos que elaboramos mezclando los
elementos que provienen de la experiencia y aquellos que aporta el sujeto.
ACTIVIDAD 1
1. Elabora un cuadro comparativo, como el del ejemplo que se te presenta, en él escribe diferentes
corrientes sobre el origen del conocimiento, sus representantes y características.
CORRIENTE CARACTERÌSTICAS REPRESENTANTES
Racionalismo R. Descartes-
Empirismo

Intelectualismo

Criticismo

Apriorismo

DOCUMENTO 1
ARISTÒTELES. Segundos analíticos
Es evidente, por tanto, que no se puede a la vez tener
una simple opinión sobre una cosa y saber esta misma
cosa, porque entonces se creería a la vez que una
misma cosa puede ser y no ser distinta de como es, lo
cual es imposible. La ciencia y la opinión pueden
aplicarse, como se ha dicho, a una y la misma cosa en
espíritus diferentes; pero esto no es lo mismo en un
solo espíritu, como se pretende, porque se tendría a la
vez, por ejemplo, el pensamiento de que el hombre es
esencialmente animal, que es lo que significa el dicho
de que no puede ser menos de ser animal; y el
pensamiento de que no es esencialmente animal,
porque esto es lo que significaría el dicho de poder no
ser animal. Y conocimiento al mismo
ACTIVIDAD 2
1. ¿Por qué según Aristóteles, no se puede tener
opinión y conocimiento al mismo tiempo?
2. ¿En qué sentido puede aplicarse la opinión y la
ciencia a una misma cosa?
3. ¿Cuáles son las características de la teoría de
Aristóteles que pueden desprenderse de este
texto?
DOCUMENTO 2
LA EXPERIENCIA COMO FUENTE DEL
CONOCIMIENTO
Supongamos que la mente es, como nosotros
decimos, un papel en blanco, vacío de caracteres.
¿Cómo se llama? ¿De dónde procede el vasto
acopio que la activa imaginación del hombre, ha
grabado en ella con variedad casi infinita? A esto
respondo con una palabra: de la experiencia. En
ella está fundado nuestro conocimiento, y de ella
se deriva todo en último término. Nuestra
observación, ocupándose ya sobre objetos
sensibles externos, o ya nuestras mentes,
percibidas y reflejadas por nosotros mismos, son
las que abastecen a nuestro a nuestro
entendimiento con todos los materiales del
pensar. Estas dos son las fuentes del conocimiento;
de ellas proceden todas las ideas que tenemos o
podemos tener.
John Locke, Ensayo sobre el entendimiento
humano
ACTIVIDAD 3
1. ¿Qué características le otorga Locke a la mente
humana? Justifica tu respuesta.
2. ¿Cuáles son las fuentes del conocimiento que
señala Locke?
3. ¿Qué ventajas y desventajas encuentras en esta
postura filosófica respecto al conocimiento?
4. Locke es un filósofo empirista, ¿por qué?
 CONCEPTOS BÁSICOS

ACTIVIDADES

ACTIVIDADES DE REFUERZO.

EVALUACIÓN DE COMPETENCIA