TEORÍAS CURRICULARES

Lineamientos y estándares para el diseño curricular-construcción de experiencias para

comprender los principios del currículo

INTEGRANTES:

Paola Acosta
Rodrigo Vivas Ramírez cód. 96353651

GRUPO: 401307_47

TUTOR: Wilson Meneses

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y ADISTANCIA

31-OCTUBRE-2020
 INTRODUCCIÓN

La vida escolar, es la mejor época o etapa de nuestras vidas, pues la escuela se convierte en
nuestra segundo hogar, los amigos hacen parte de la familia y algunos docentes se convierten en
segundos padres, por tal motivo es en la escuela donde nos formamos, aprendemos y
experimentamos muchas actividades que nos servirán a lo largo de la vida; el papel de docente es
muy importante y difícil a la vez, ya que la responsabilidad es muy grande, además no solo se
debe dar clases sino que se tiene que preparar y formar personas, enseñar a valorar la vida y
practicar valores para que los niños aprendan, también se debe incentivar a los niños para que
amen su estudio y se animen a realizar todas las actividades educativas. Pues no todos los
estudiantes tienen los mismos talentos por ellos se tiene que felicitar a cada uno por sus
habilidades y no discriminar a nadie, la convivencia es esencial en la educación y el entusiasmo
por mejorar y prender algo nuevo día a día.
Relatos de los estudiantes

Paola Acosta

Relato de un día en el colegio

Día lunes, hora de entrada al colegio 7.30 am, todos los lunes nos formaban en la cancha, se
realizaba un saludo y en ocasiones una oración, al terminar la formación nos dirigíamos a los
salones, en migrado escolar éramos 70 estudiantes, por tal motivo nos organizaban en dos grupos
por ejemplo: noveno 1 y noveno 2, siempre eran 4 materias en el día, en este caso nos tocaba
español, informática, ética y sociales, en esa época teníamos un profesor para cada materia, por
tal motivo cuándo era cambio de profesores se armaba el desorden en el salón, unos bailaban
otros gritaban y etc., tenía unos compañeros muy indisciplinados, recuerdo que en varias
ocasiones interrumpían las clases con sus recochas, pero más sin embargo los docentes eran muy
tranquilos, responsables y amigables; las tareas o trabajos que nos dejaban eran sencillos, por
ejemplo: en español nos hacían leer sobre un tema, responder preguntas y exponer sobre los
conocimientos adquiridos, en mi caso siempre realizaba los trabajos con una amiga de confianza,
para evaluarnos nos organizaban por filas y con un poco de distancia, el examen era escrito de 10
a 15 preguntas, en ocasiones los compañeros se ayudaban a escondidas del docente, per cuándo
se dejaban ver les anulaba el examen.

Las mejores clases eran artes y educación física, porque fueron más dinámicas y creativas,
algunas veces nos sacaban del colegio y realizábamos competencias en la carretera o se
realizaban actividades de baile, danza, canto eran clases muy divertida. Ya terminada la jornada
escolar nos desplazábamos a las casas, la hora de salida era a las 2 pm, entonces nos
despedíamos de los compañeros y el transporte escolar nos llevaba rumbo a casa.

Este era uno de mis días en el colegio, son experiencias muy bonitas que no se repiten, pero que
nos dejan muchas enseñanzas para toda la vida.

Leydi Viviana Nupan

Relato de un día de cuando era estudiante de bachillerato

Un día de clases en Bachillerato

Cuando terminé mi primaria sentía gran ilusión por iniciar una nueva etapa, donde habría
grandes cambios sobre todo en la metodología de estudio. Mi primer día de colegio llegó y
empecé a conocer las variadas materias de estudio durante el año escolar, tales como: aritmética,
geometría, inglés, castellano, sociales, educación física, artes, biología, religión, ética entre otras.
Las primeras jornadas escolares eran días de presentación para conocernos y poder relacionarnos
con nuestros nuevos compañeros y docentes, recuerdo que comenzamos con la materia llamada
aritmética o matemáticas, para mí fue muy impactante la docente Rosa, porque fue una maestra
que marco positivamente mi vida académica, debido a que siempre creyó en mí, y al ella ser una
de las docentes caracterizadas por su exigencia y rigidez con sus estudiantes, eso era un gran
alago, además porque desde ese día ella me preparó para la promoción de grado, experiencia que
marco positivamente mi proceso académico, según la profesora yo tenía todas las capacidades
excelente estudiante; por tanto esa materia era muy motivadora para mí, porque la profesora era
una persona que me alentaba y exigía a la vez haciendo de mí una mejor alumna, las pocas tareas
que alcance a realizar en ese grado fueron muy provechosas y aportaba en gran manera a mi
rendimiento escolar. Sin embargo no todas las clases eran iguales ya que dependían de
actividades y actitud de nuestros maestros, como educación fisca área de muy poco interés para
mí porque se realizaba en su mayoría con destrezas y habilidades físicas, personalmente el
profesor era muy exigente, debido a que soy una persona de muy poca ejercitación y talento
físico, lo positivo de esta materia era que no dejaba tareas para la casa, en inglés la situación era
diferentes ya que era un área completamente nueva, que me gustaba mucho y despertaba gran
interés en aprender, además la profesora enseñaba con claridad y gran paciencia, además su
metodología era muy interesante y sus talleres proporcionaba gran aprendizaje y fortalecía mi
conocimiento en el área. Sociales es una materia que la recuerdo no por el gusto sino por el
agotamiento que me producía, la docente que dictaba la materia era muy profesional pero poco
sociable, sus tareas eran de mucha lectura y análisis, sus calificaciones las daba con gran
severidad y exigencia. En todas las áreas los docentes eran autónomos, entre los cuales recuerdo
el profesor de educación física basaba sus evaluaciones en la práctica física, aritmética e inglés
se evaluaba el aprendizaje de forma oral y escrita en cada clase; la docente de sociales evaluaba
no tan seguido, pero eran súper difíciles de aprobar, porque exigía mucho análisis y cuidado al
momento de resolver sus pruebas o preguntas que realizaba. El colegio fue una etapa donde se
viven variadas experiencias, se aprende muchas cosas nuevas, pero siempre existe algo difícil de
olvidar, en mi caso, me impacto mucho recibir clases de artes por primera vez, porque el
profesor era muy amigable y presentó novedosos materiales y elementos a utilizar durante sus
clases, aunque no tengo gran talento en el dibujo me gustaba mucho esta área y aprendí técnicas
muy novedosas de arte, era relajante, activa y de gran agrado con la actitud tan amigable y de
confianza del profesor, por lo que siempre quise haber profundizado mis saberes en esta materia,
pero por distracción de la edad y momentos de adolescencia no lo hice.

Sin embargo, en mi curso no todo era de ámbito académico, no todo el tiempo éramos tan
aplicados como se debería ser, no se desaprovechaba oportunidad para divertirnos y hacer un
poco de desorden, pero nada en términos mayores, siempre fue algo sano y de gran convivencia
y compañerismo, eran muy divertidos esos momentos, momentos que no vuelven pero que se
traen a memoria con gran agrado.
Yuliana Mora

Relato

Cuando estudiaba mi horario era de 6 am a 12 pm, miraba entre 9 a 10 materias y en el día tenia
por lo menos 3 clases diferentes, la materia que más me gustaba era inglés y me gustaba por dos
razones la profesora que nos enseñaba inglés era muy buena gente, además sabía enseñar muy
bien lo que hacía que mi aprendizaje fuera fácil, sus clases eran dinámicas, siempre no era lo
mismo, considero que era un persona conciliadora pero al mismo tiempo tenía autoridad en su
clase, siempre que llegábamos al aula de inglés, teníamos que saludar en inglés, las tareas y/o
actividades eran diferentes, a veces teníamos que cantar, actuar, dibujar, entre muchas cosas más,
su forma de evaluar era estricta no se podía hacer copia nos daba la evaluación y cuando se
entregaba la evaluación se hacía una exposición oral, recuerdo una experiencia que fue
importante en la cual nos tocó aprendernos una canción en inglés fue difícil por la pronunciación
del inglés pero fue el momento especial, porque me demostró que tenía habilidad para el inglés y
que era mi materia favorita en la que mejor me desenvolvía.

En cuanto a las otras materias había una inquietud de porque en este colegio en donde estudiaba
actualmente no me enseñaban física matemáticas y química, si del colegio que venía me habían
empezado a enseñar desde el grado sexto y estaba en el grado octavo y no nos enseñaban, en esas
materias me hubiera gustado profundizar haberlas cursado más y aprender más de ellas, una
materia que no me gustaba mucho fue matemáticas pero era porque no le lograba entender al
profesor, ya que cuando cambiamos de profesor al siguiente grado me fue un poco mejor, pero
después de esa experiencia no es de mi materias favoritas.
Jenith Enríquez

Relato de un día de cuando éramos estudiantes de primaria o de bachillerato

Cuando apenas empecé a estudiar en sexto de bachillerato me sentía muy emocionada e intrigada
de como seria las clases y los profesores, ya que en la escuela (Primaria) se rumoreaba que en el
colegio los docentes eran muy “jodidos” y mal humorados, por todos esos comentarios de
compañeros y demás estudiantes todos los que pasamos de grado quinto a grado sexto llegamos
con temor de encontrarnos con profesores “cuchillas”; unos días antes de empezar las clases
teníamos que ir a ver en qué salón nos iba a tocar, que profesor iba a ser nuestro director de
grado y con qué compañeros íbamos a estudiar, era una sensación indescriptible, porque el solo
hecho de pensar en encontrarnos con nuevos amigos y nuevos docentes era algo muy
emocionante.
Cuando empezó nuestro primer día de clase nos sentimos emocionados porque es tradición hacer
la presentación de cada uno de los estudiantes del salón de clases, algunos compañeros muy
alegres y con su buen humor nos hacían reír e ir perdiendo el temor y la vergüenza de
presentarnos ante los demás, en pocas horas ya algunos teníamos un “combo” de amigos y
empezábamos un nuevo año escolar lleno de alegrías, nuevos amigos y deberes por cumplir.
Comenzamos esa primera semana conociendo las materias que íbamos a ver durante el año
escolar, algunas eran nuevas por lo que me intrigaba un poco, pero a la vez me daba alegría saber
que iba aprender algo nuevo; una de las materias que más me gustaban en el colegio eran
química, física, biología y educación física; arte también era una de mis favoritas porque me
gusta mucho pintar, aunque no soy muy buena para dibujar, pero el que no me agradaba mucho
era el profesor porque no veía los buenos trabajos que los estudiantes hacíamos y nos daba las
notas respecto al trabajo; si no que miraba “caras” y eso me enojaba mucho; los demás
profesores eran estrictos pero muy correctos cuando de calificar se trataba porque ellos si daban
merito a buenos trabajos, en biología, química y física me iba bien, los profesores eran súper
buenos en lo que hacían, además eran personas increíbles, cuando terminábamos clases y nos
quedaba tiempo recuerdo que el profesor de química nos sabia contar historias de su vida cuando
estaba en la universidad y también nos daba charlas sobre educación sexual, a pesar de que no
era su área él era muy bueno dándonos consejos, nos decía que estudiáramos con dedicación para
que en un futuro nosotras como mujeres fuéramos independientes, empoderadas y no
dependiéramos de nadie y que todo lo que lográramos en la vida debía ser por mérito propio y
que con responsabilidad, dedicación y amor todo se podía lograr, las palabras de ese profesor
nunca se me van a olvidar y le agradezco mucho porque gracias a sus consejos hoy por hoy soy
la mujer en la que deseaba convertirme.

Rodrigo vivas
Recordando un día de clases en el colegio
Mis días de estudiante de colegio fue una vida que recuerdo con mucha gratitud, pues es una
época en la que se fortalecen lazos de amistad tanto con los compañeros de salón como con los
docentes.
De todas las materias, recuerdo con mucho agrado el área de matemáticas, para mi pienso que
conté con un excelente docente, es un profesor que prepara muy bien sus clases, se le entiende
con facilidad y las actividades propuestas son acordes con la temática.
El primer día de clases creo que es el día de no olvidar, nos reúnen en el patio de la institución,
organizan los grupos y designan los salones a ocupar por cada grado.
Seguidamente cada una de los docentes de área, se dirigen a los salones allí dan a conocer a los
estudiantes, la temática a desarrollar durante todo el año, las actividades y la forma de evaluar.
Voy a recordar una clase de matemáticas.
Por lo general los lunes nos tocaba a la primera hora, sonaba el timbre, nos ubicábamos en
nuestros puestos, el profesor entraba e iniciaba la clase preguntando quien sabia o había
investigado algo referente al tema, explicaba, se realizaban actividades en clase y si era necesario
nos dejaba tareas para la clase.
La forma de evaluar era las tradicional, aunque yo rara vez presentaba evaluaciones ya que el
profesor me citaba el día antes en horas de la tarde, me pedía que desarrollara algunos ejercicios,
como me quedaban bien  me decía que yo no presentaría la evaluación, pero que debía calificar
las de mis compañeros y fue esa actividad la que despertó mi interés por la docencia.
Estudiant Aspectos en Aspectos Concepcione Currículo de Currículo Currículo
e común Diferente s estudiante de de
s De maestro Aprendizaj conocimient
e o
No me Los docentes El currículo de Los
Paola Nos gustaba enseñaron eran muy basaba en docentes
Acosta mucho la Aritmétic tranquilos y verificar los De forma utilizaban
materia de a siempre avances de dinámica se guías para
artes. buscaban el cada realizaba cada materia,
bien de los estudiante, se actividades y en el caso
estudiantes. evaluaba el competitivas de inglés, se
comportamient para mirar el usaba niveles
o de los progreso en los cuales
estudiantes y educativo, se aprendía
las materias se realizaba algo nuevo,
escolares se evaluaciones es decir en
distribuían por al final de cada periodo
días, es decir cada periodo se debía
cada día se escolar. verificar
miraba tres avances,
materias además en el
diferentes. caso de
educación
física el
docente
calificaba las
habilidades y
talentos que
cada alumno
presentaba
Rodrigo Siempre nos Me La gran En la Se Los docentes
vivas preocupamo enseñaron mayoría de institución manejaban en esa época
s por rendir en unos los siempre ha diferentes donde no
al máximo a grados profesores se estado muy estrategias había tanta
pesar de que Francés hacían afín con los para lograr tecnología,
veíamos 6 entender con lineamientos los objetivos se apoyaban
horas de facilidad, del MEN., propuestos en textos en
 clase siempre nosotros como para cada los cuales se
diarias. buscando que estudiantes materia, encontraban
no quedaran estábamos además de plasmados
lagunas para siempre las tareas cada uno de
poder pendientes de atracase, se los DBA
avanzar los temas a organizaban para cada
desarrollar debates, grado.
mesas
redondas,
exposiciones
, salidas
extra
salones etc.

Análisis Argumentativo

Las concepciones de currículo son muy similares en cada relato, en la mayoría de casos se
enseñaban 3 materias en el día, los profesores muy atentos y responsables, aunque es evidente
en algunos relatos que los docentes no cumplían a cabalidad con su profesión, el método de
evaluación siempre se realizaba con las normas y disciplina que cada docente tenía, es decir unos
lo hacían de forma oral o escrita, esto con el fin de mirar el desempeño escolar de cada
estudiante y así mismo mejorar el método de enseñanza, además los docentes animaban a sus
alumnos y felicitaban a cada uno por su empeño y dedicación en cada actividad; los estudiantes
deben asumir y cumplir responsablemente las normas y protocolos del colegio, es decir se debe
respetar horarios y ser disciplinados, por otro lado los docentes aunque suelen presentarse como
la autoridad del colegio, también deben respetar las decisiones de los alumnos y ejercer de forma
responsable su cargo educativo.

Propuesta Argumentativa
CONCLUSIONES
Los currículos son esenciales en la educación, pues a partir de ellos se evidencias avances y
desarrollo del aprendizaje de cada alumno, además gracias a este se lleva un orden y se conocen
los pasos por los cuales un estudiante debe pasar para obtener un título o una valoración alta en
las calificaciones, tanto los docentes como estudiantes deben ser responsables y cumplir con el
rol que desempeñan, es decir realizar un trabajo con tolerancia y amor.

BIBLIOGRAFÍA