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Plantilla Actividad - Paso 3
Plantilla Actividad - Paso 3
PRIMERA INFANCIA
Unidad 2
Presentado por:
Tutor:
CEAD: Ibagué
2020
INTRODUCCIÓN
Es una estrategia nacional de atención integral que va dirigida a las madres gestantes y a
la primera infancia, teniendo como finalidad promover y garantizar el desarrollo infantil
de niños y niñas de 0-6 años de edad.
De Cero a Siempre se define como una Política de Estado para el Desarrollo Integral de la
Primera Infancia, que busca unir los esfuerzos de los sectores público y privado, de las
organizaciones de la sociedad civil y de la cooperación internacional en favor de la
Primera Infancia de Colombia.
Por lo anterior, sus objetivos están dirigidos en garantizar el cumplimiento de los derechos
de la primera infancia, definir una política pública de largo plazo, brindar una atención
integral a los niños de la primera infancia, inclusión de la sociedad, promover el bienestar
familiar. Además, este programa está dirigido a 5.132.000 niños y niñas de 0 a 6 años del
país con el propósito del actual Plan Nacional de Desarrollo de atender de forma integral y
con calidad como mínimo a 1.200.000 niños y niñas en todo el territorio nacional,
empezando por quienes se encuentran en mayor condición de vulnerabilidad, de la misma
forma el compromiso con gobernante es seguir acogiendo y protegiendo a las infancias
que son sinónimo de vulnerabilidad., reguardando sus derechos para que tengan un buen
desarrollo integral en sus primero años de vida, rompiendo con las desigualdades,
violencia y pobreza que cubre a nuestro país.
CONCEPCIÓN DEL NIÑO Y NIÑA EN PRIMERA INFANCIA DESDE LA
PERSPECTIVA DE DERECHOS
Las concepciones hacen ver a los niños y niñas como sujetos de derecho desde su nacimiento
hasta los 6 años, esta concepción implica que los niños son seres humanos dignos y seres
sociales únicos como lo reconoce la declaración sobre los derechos del niño en el primer
momento por el cual el único propósito es que los niños cuenten con las condiciones
adecuadas y necesarias para preservar por su vida y su desarrollo integral.
Por tal motivo las entidades del estado, la sociedad y la familia son los encargados de hacer
cumplir satisfactoriamente que los niños gocen de las condiciones humanas de calidad
adquiriendo la cultura, el comportamiento social, los valores morales y el estilo adecuado,
necesarios para que el infante logre su propia identidad.
Cabe resaltar que estos establecen adicionalmente que todos los niños y niñas tienen los
mismos derechos. Todos los derechos están mutuamente relacionados y tienen la misma
importancia. Cabe resaltar que a través de la perspectiva de los derechos lograron por
primera vez identificar la infancia como una tapa externa a la adultez y que estos deben ser
tratados como niños. Además de establecer que el niño y la niña en su etapa de la primera
infancia necesita un acompañamiento constante de un adulto, siempre y cuando este le
permita desarrollar su autonomía y no le impida tener un desarrollo libre o le vulnere sus
derechos.
Otro punto importante que se recalca es el derecho del niño a desarrollarse a través de la
interacción con su medio y los define como seres sociales, capaces de tener un desarrollo
cultural y personal, seres singulares y seres en la diversidad.
• Preconcepción
• Gestación al parto
• 2 a 5 meses
• 6 a 11 meses
• 1 año
• 2 años
• 3 a 5 años 11 meses.
CONCLUSIONES
Describa la importancia de aplicar los fundamentos políticos y la estrategia AIPI, cuáles
son los obstáculos y los retos para superar los obstáculos.
Por tal motivo, los educadores se basan en la estrategia para trabajar con profesionalismo
y vocación, brindándoles a los infantes amor, seguridad y confianza, permitiéndoles crear
autonomía y permitiéndoles ser sujetos de derecho.
Para concluir se puede establecer que fundamentos políticos y la estrategia AIPI son
fundamentales en los niños para que tengan una mayor oferta y oportunidad permite su
desarrollo ya que está establecido y plasmado en cada estrategia apoyada por política que
le dan firmeza hacen que los niños del mundo puede obtener un cambio, con este conjunto
de acciones intersectoriales, intencionadas asegurando que esta encaminadas en la
velación y aseguramiento que en cualquier entorno en el que se desenvuelve el niño
cuente con la condiciones básicas, sociales, componente materiales que garantiza el curso
y potencialidad del desarrollo de cada niño.
Estas estrategias son organizadas, continúas y estables las cuales abarca lo político,
financiero y social, la cual debe de ser oportuna y a su vez flexible, constante y completa.
Para mi creo que le mayor obstáculo es la salud, considero que se debe de brindar una
salud donde permita que la madre gestante tengan una excelente atención y así
determinar desde el embarazo un niño sano y si en el caso presenta alguna deficiencia
poder intervenir de manera adecuada y precisa, generando un nacimiento con buenas
condiciones eliminando tanta muerte prematura o afectaciones físicas proveniente del
desarrollo desde el vientre que repercuten a lo largo de su vida.
las estrategias que fundamentan la AIPI son adecuadas para el debido funcionamiento de las
entidades que manejan, también cubren muy bien las necesidades que se necita en la primera
infancia desde la etapa gestante, donde allí se benefician mucho todas las personas de escasos
recursos que necesitan ayudas para el buen desarrollo de los niños, también ayuda en sistemas
de salud y alimentación las cuales son fundamentales para la crianza adecuada del niño. Otra
cosa fundamental para rescatar es que el sistema maneja diferentes entidades para diferentes
casos, uno de los casos que se pueden tener en cuenta es el caso de vulnerabilidad de los
derechos de los niños, o donde se evidencia casos de maltrato o abandono todos estos casos son
por medio de diferentes entidades encargadas de los debidos procesos.
Para concluir todos somos responsables que se cumplan los derechos de los niños los estados
gubernamentales deben de garantizar una educación, un servicio de salud digno y proteger sus
interés, brindarles una calidad de vida para que puedan tener un desarrollo armónico e integral,
nosotros desde la docencia velando por las necesidades educativas que se les presente durante
su formación y apoyando la labor de la familia guiándolos por el bienestar mental, físico y social
de sus hijos, trabajando todos de la mano podemos lograr cosas grandes a favor de los niños,
esto ayuda a que los niños tengan autonomía, forjando su personalidad y de esta manera todos
contaran con un mejor porvenir creando bases para su formación y aprovechando las habilidades
que tienen para que su desempeño sea óptimo.
Principalmente cabe resaltar que la primeria infancia actualmente se abarca desde el proceso de
gestación hasta los seis años aproximadamente, reconocer a los niños como sujetos de derechos,
que necesitan cuidado, apoyo, respeto y una formación basada en valores ha sido un proceso
largo y complejo y es a partir de este punto que nace la importancia de aplicar los fundamentos
políticos, técnicos y de gestión que son establecidos por estrategias nacionales en atención a la
primera infancia. En relación a lo nombrado anteriormente en cuanto a la aplicación de
fundamentos políticos es importante este punto ya que a través de este es que se han
establecido los criterios de evaluación y penalización sobre cada una de las acciones que estén o
puedan afectar el desarrollo integral de los niños y niñas en la primera infancia, las diferentes
instituciones y centros políticos que se han unido para defender y promover la educación integral
hacia la primera infancia, por otra parte los fundamentos técnicos y de gestión permiten no
solamente identificar las falencias o procesos de riesgo que se están llevando en contra de las
primeria infancia, estos fundamentos permiten ir mas allá, castigar y no solamente esto, sino
que crear estrategias de desarrollo que protejan loos derechos y deberes de los niños, esto a
través de las diferentes leyes, instituciones, centros de protección, centros de apoyo, etc
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Guzmán Soto, L. J. (2018) Política pública de primera infancia y educación inicial: una
apuesta por el reconocimiento del niño como sujeto de derechos.
Revista Criterio Jurídico Garantista, Vol. 11 Issue 18. Recuperado
de: https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?
url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?
direct=true&db=lgs&AN=130870440&lang=es&site=eds-
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