Autor: Ángel A.

Díez Rojo 

TEMA 48.
FASCISMO Y NEOFASCISMO: CARACTERÍSTICAS Y CIRCUNSTANCIAS EN QUE SE DESARROLLA

1. INTRODUCCIÓN Y JUSTIFICACIÓN CURRICULAR.

2. EL FASCISMO. Definición y Características.
3. EL FASCISMO ITALIANO DE MUSSOLINI (1922-1945).
4. EL NAZISMO ALEMÁN DE HITLER (1933-1945).
5. CONSECUENCIAS DEL FASCISMO.
6. LOS MOVIMIENTOS NEOFASCISTAS EN LA ACTUALIDAD.
7. CONCLUSIONES Y APLICACIÓN DIDÁCTICA.
8. BIBLIOGRAFÍA.

1. INTRODUCCIÓN Y JUSTIFICACIÓN CURRICULAR (508 palabras 15,1%)

Si atendemos al marco que nos ofrece la actual Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa
(LOMCE, 2013) y su concreción curricular plasmada en el RD 1105/2014, de 26 de diciembre por el cual se
establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, así como el desarrollo de
dicho currículo en el ámbito autonómico de la comunidad de poner comunidad pertinente (p. ej. Castilla y
León) concretado en la poner legislación pertinente (p. ej. ORDEN EDU/362/2015, de 4 de mayo, por la que
se establece el currículo de la Educación Secundaria Obligatoria en la Comunidad de Castilla y León), el tema
que nos ocupa se encuadra dentro los contenidos básicos del currículo de la asignaturas de Geografía e
Historia de 4º de la E.S.O. y de Historia del Mundo Contemporáneo de 1º de Bachillerato además de ser
tratado de forma directa o indirecta en asignaturas que analizan el mundo actual y los valores éticos. Este
tema es esencial para que los alumnos puedan conocer las causas y consecuencias de los movimientos
fascistas desarrollados esencialmente en la Europa de Entreguerras (1919-1939), pero también durante
todo el siglo XX y en la actualidad. Es relevante no sólo por su valor desde el punto de vista del
conocimiento de nuestra historia sino también como parte de una formación fundamental del individuo
que integre los valores éticos, morales y críticos, sumamente necesarios, que la educación secundaria
igualmente ha aportar. Tomando prestada la famosa frase de Napoleón Bonaparte “Aquel que no conoce la
historia está condenado a repetirla”.
Los movimientos fascistas y totalitarios que aparecen en Europa y en resto del mundo durante esta época
(no olvidemos los rasgos totalitarios del Imperio Japonés o de la Unión Soviética Estalinista) están
relacionados con unos esquemas universales que aparecen a lo largo de toda la historia humana
independientemente de la cultura y la época. La xenofobia, la tiranía, la barbarie, la exaltación del líder y
los valores militaristas son, desgraciadamente, una constante en la historia del Ser Humano. Sin embargo,
lo que hace a los movimientos fascistas algo tan característico está íntimamente relacionado con los
acontecimientos y la idiosincrasia que se desarrolla durante todo el siglo XIX y principios del siglo XX: El
imperialismo, el colonialismo, el nacionalismo, las luchas por la hegemonía económica, la escalada
armamentística, la desigualdad entre clases y la irrupción de los movimientos obreros y, finalmente, las
consecuencias derivadas de la Primera Guerra Mundial (1914-1918).
En este tema voy a analizar las características y los diferentes factores que propiciaron la aparición de los
movimientos fascistas en la Europa de Entreguerras, centrándome principalmente en los más relevantes: el
fascismo italiano y el nazismo alemán. Explicaré sus inicios, desarrollo y consecuencias políticas y sociales.
 Autor: Ángel A. Díez Rojo 

Reseñaré la influencia del fascismo tradicional en los movimientos Neofascistas que han aparecido los
últimos años. Finalmente elaboraré una serie de conclusiones y las múltiples posibilidades de la aplicación
didáctica de este tema en el aula. A modo de anexo realizaré la necesaria mención de las fuentes
bibliográficas de las que me he servido.

2. EL FASCISMO: Definición y Características. (629 palabras)

Etimológicamente, la palabra “FASCISMO” tiene origen latino, concretamente deriva de la palabra fasces
(haz/haces en español). Tiene relación con el emblema que Benito Mussolini utilizó para su movimiento
político y que terminaría por darle nombre. El término se utiliza de forma genérica para definir una
tendencia política totalitaria que es contraria a la democracia liberal. Surge en Italia al acabar la Primera
Guerra Mundial y asienta sus bases en la idea de ESTADO y NACIÓN a las cuales supedita todo lo demás (se
denota una fuerte influencia de la filosofía de Thomas Hobbes y los pensadores nacionalistas del s. XIX
como Herder y Fichte).
Los FACTORES que propician la aparición de los movimientos fascistas a partir de 1919 son el auge de los
NACIONALISMOS, la CRISIS de las democracias liberales y la reacción contra la irrupción del COMUNISMO a
partir de la Revolución Bolchevique de 1917 así como la importancia que adquieren en Europa los
movimientos obreros. También es un factor fundamental que los TRATADOS DE PAZ DE PARÍS (1919-1920)
resultasen abusivos para los países vencidos (Alemania) e insatisfactorios para algunos de los aliados (Italia).
Otro desencadenante es la profunda CRISIS ECONÓMICA que se vive en Europa en los años 20 a causa de la
destrucción del tejido económico. Una crisis que se vio acentuada a partir del CRACK DE 1929 y la entrada
en recesión de los Estados Unidos.
Robert Paxton en su “Anatomía del fascismo” define una serie de CARACTERÍSTICAS presentes en las
ideologías fascistas:
1. IDEA DE NACIÓN como núcleo catalizador que dota al pueblo de un objetivo común. Éstos son
regímenes ULTRANACIONALISTAS.
2. Implantación de PARTIDO ÚNICO como sistema de gobierno que controla el poder absoluto y lo
centraliza aniquilando toda resistencia.
3. CULTO AL LIDER que tiene un carácter mesiánico y resulta carismático. Éste tiene a su alrededor
toda una iconografía que comienza desde su propia denominación: Duce, Führer, Caudillo, etc.
4. Uso de un complejo SISTEMA PROPAGANDÍSTICO con el objetivo de manipular a las masas.
5. REPRESIÓN como método de control que emplea la fuerza y el terror por parte de dispositivos
policiales y grupos paramilitares como las SA, SS, Camisas Negras, etc.
6. ELITISMO / RACISMO. La sociedad fascista se divide en élites fijas y tiene fuertes connotaciones
racistas en lo que se refiere a etnias, naciones, razas o religiones.
7. ANTICAPITALISMO como doctrina económica, más de forma teórica que práctica, en la que tienen
presencia un nuevo tipo de organización sindicalista que defiende los intereses del régimen.
8. MILITARISMO y empleo de la violencia como método de actuación, lo cual lleva a un marcado
IMPERIALISMO en asuntos de política exterior.
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9. DISTORSIÓN DEL PENSAMIENTO. Utilizan teorías científicas y filosóficas de forma sesgada para
adaptarlas a su discurso, nutriéndose de pensadores tan dispares como Nietzsche, Schopenhauer,
Darwin, Mendel o Maquiavelo.
10. ADOCTRINAMIENTO JUVENIL. Consideran a la FAMILIA como unidad primigenia del Estado y por
ello ejercerán un férreo control sobre la infancia y la juventud creando grupos como la Jungvolk,
Juventudes Hitlerianas, Balillas, Flechas y Pelayos.
11. DEFINICIÓN POR OPOSICIÓN. Demonizan al enemigo y se caracterizan por aquello que rechazan:
“anti-sistema”, “anti-liberal”, “anti-semita”, etc.
Varios estados europeos sufrieron entre 1920 y 1939 el establecimiento de dictaduras totalitarias con un
carácter más tradicional que las acaecidas en Italia y Alemania pero también con algunas características
comunes con éstas. La mayoría de ellas encabezadas por dirigentes militares o los propios monarcas. Claros
ejemplos son la dictadura del general Metazas en Grecia, la de Oliveira Salazar en Portugal, las dictaduras
de Austria, Hungría y Polonia o, dentro de nuestras propias fronteras, el régimen del general Miguel Primo
de Rivera primero (su hijo José Antonio fue fundador de la FALANGE, movimiento de carácter fascista) y la
del general Francisco Franco tras la Guerra Civil española (1936-1939).

3. EL FASCISMO ITALIANO DE MUSSOLINI. 1922-1945 (388 palabras)

Italia, que en un principio iba a tomar parte junto a las potencias del Eje en la Gran Guerra, finalmente
combate del lado de los aliados esperando aumentar su territorio a costa de Austria-Hungria. Sin embargo,
al finalizar la guerra, estas expectativas no serán satisfechas por los países que diseñanrán los acuerdos de
paz (principalmente Francia, Reino Unido y EE.UU.). Esto dará como resultado un gran descontento entre el
pueblo italiano. Si a este hecho unimos factores como la CRISIS ECONÓMICA y POLÍTICA, diversos
CONFLICTOS SOCIALES y el creciente miedo al avance del comunismo por parte de los grupos más
conservadores, tendremos como resultado un perfecto caldo de cultivo para la aparición del movimiento
fascista.
En 1919, Benito Mussolini (1883-1945), de ideas socialistas en su juventud, crea los FASCIOS DE COMBATE
(Camisas Negras), grupo que emplea la violencia contra socialistas, comunistas y todo aquel que es
considerado enemigo. En 1921, como respuesta a la fundación del Partido Comunista, Mussolini fundará el
PARTIDO FASCISTA y tras un año de violentas confrontaciones, en octubre de 1922, cerca de 300.000
fascistas encabezados por el Duce se dirigen a la capital italiana con la intención de tomar el poder. El rey
Vittorio Emanuelle III le concederá a Mussolini la jefatura de gobierno. A este suceso se le denomina la
MARCHA SOBRE ROMA.
Los fascistas ejercerán el poder con brutalidad y, a raíz de los disturbios a causa del asesinato del diputado
Mateotti en 1924, Mussolini declarará el ESTADO DE EXCEPCIÓN dando comienzo la DICTADURA FASCISTA
que durará hasta la muerte de éste en el año 1945. La dictadura fascista se caracteriza en lo económico por
un fuerte intervencionismo y en lo social por una política represora y racista que suprimirá los derechos
ciudadanos (Leyes de defensa del Estado de Rocco). A partir de 1934 habrá un acercamiento a la Alemania
Nazi a la que apoyará durante la Segunda Guerra Mundial. Dicho apoyo se saldará con la invasión de Italia
por parte de los Aliados en 1945.
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Algunos hitos de la época del TOTALITARISMO FASCISTA son:

1929. Pacto de LETRÁN con el Papa.
1934. Invasión de ABISINIA (inicio del IMPERIALISMO FASCISTA).
1936. PACTO ANTIKOMITERN y ayuda al bando Nacional en la Guerra Civil española.
1938. PACTO DE ACERO por el cual apoya a Alemania en la IIª Guerra Mundial.

4. EL NAZISMO ALEMÁN DE HITLER. 1933-1945 (476 palabras)

Tras el armisticio y la firma del TRATADO DE VERSALLES (1919) Alemania se verá abocada a la ruina tanto
social como económica. En este contexto se desarrollará la REPÚBLICA DE WEIMAR, una débil democracia
parlamentaria. En el plano político la INESTABILIDAD será causada por la fragilidad de un gobierno que ha
tenido que aceptar unas condiciones de rendición abusivas y es incapaz de contener brotes revolucionarios
de signo comunista (como los ESPARTAQUISTAS encabezados por Karl Liebnecht y Rosa de Luxemburgo).
En el plano económico la INFLACCIÓN y las durísimas reparaciones de guerra mantendrán al país en una
CRISIS CONTINUA. Este será el ambiente general que verá emerger a Adolf Hitler (1889-1945), que en 1919
entra en el Partido Obrero Alemán (DAP), un partido de rasgos totalitarios que en 1921 pasará a
denominarse Partido Nacional-Socialista Obrero Alemán (NSDAP) bajo el liderazgo de Hitler.
En un principio el NSDAP tendrá muy pocos apoyos por parte de la población, de hecho, en 1923
protagonizará un intento de golpe de estado llamado el Pustch de la cervecería de Munich que será un
rotundo fracaso y provocará el encarcelamiento de Hitler (durante el cual escribirá su ideario político: Mein
Kampf, 1925). Sin embargo, los efectos de la profunda crisis económica mundial iniciada en 1929 se
dejarán sentir especialmente en la débil estructura alemana radicalizando las posturas de los votantes y
orientándoles hacia las propuestas totalitarias del NSDAP. En enero de 1933 Hitler ganará las elecciones y
será nombrado canciller por Hindenburg.
Inmediatamente, y con la excusa de la emergencia nacional después del incendio del Reichstag, se llevará a
cabo la supresión de la Constitución dando lugar al inicio de la dictadura nacional-socialista. Con la ayuda
de los ideólogos del partido (Goebbles, ministro de propaganda, Göering, jefe del ejército, y Himmler,
responsable de la GESTAPO y las S.S.) se seguirán unas líneas de actuación concretas: persecución de los
judíos, comunistas e intelectuales disidentes (p. ej. las S.A. y las S.S. organizaron pogromos como el de La
noche de los cristales rotos en 1938), eliminación de los opositores políticos (p. ej. La noche de los cuchillos
largos en 1934), disolución del Parlamento y adopción de una política militar de cara a afrontar un nuevo
choque armado. La mayor baza de Hitler será una exitosa recuperación económica basada en potenciar la
industria armamentística y un ambicioso programa de infraestructuras.
Estas políticas llevarán a realizar diversos pactos y acciones ante la inactividad de las democracias
europeas que ceden continuamente a los desafíos de Hitler (1933, abandono de la Sociedad de Naciones y
cancelación del pago de la deuda de guerra. 1935, ocupación del Sarre y Renania. 1936, PACTO
ANTIKOMITERN. 1938, ANCHLUSS y ocupación de los Sudetes. 1939, PACTO RIBBENTROP-MOLOTOV de no
agresión con la U.R.S.S.) que darán como resultado el estallido de la IIª Guerra Mundial al invadir Polonia el
1 de septiembre de 1939.
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5. CONSECUENCIAS DEL FASCISMO. (286 palabras)

Para Eric Hobsbawm (como señala en “La era del Imperio” e “Historia del s. XX”) no se pueden disociar las
consecuencias del fascismo de las causas y el contexto histórico que lo originan. Sin duda, la IIª Guerra
Mundial es, en parte, una consecuencia de las políticas fascistas pero también lo es del IMPERIALISMO del y
de unos Tratados de Paz totalmente disfuncionales. Aún así, no podemos imaginar este conflicto sin la
presencia de regímenes totalitarios en estados como Alemania, Italia, Japón o la Unión Soviética. No porque
esto sea la causa principal de la contienda sino porque sin ella ésta hubiese sido distinta.
Otra consecuencia de estas ideologías serán las PERSECUCIONES de grupos de población por razones
étnicas, religiosas, sociales o ideológicas que se llevarán a cabo como nunca se había visto antes, elevadas al
nivel de razón de estado y con una organización y dedicación total por parte de los perseguidores. De
hecho, una de las primeras cosas que nos vienen a la cabeza es al pensar en el nazismo es el fenómeno del
HOLOCAUSTO: la persecución y eliminación sistemática de una etnia, la judía, con la pretensión de borrar
su presencia de la faz de la tierra. Llegados a este punto es necesario aclarar que no sólo fueron judíos los
únicos damnificados del Holocausto; gitanos, comunistas y otras minorías también fueron víctimas.
Es inquietante pensar en la total dedicación de esfuerzos, capital humano e infraestructuras que fueron
destinadas a la llamada “Solución Final”, la cual tuvo como resultado, en estimación, 11 millones de
víctimas entre judíos (6 millones) y otros grupos étnicos, sociales e ideológicos. Estamos hablando de toda
una INDUSTRIA DE LA MUERTE INSTITUCIONALIZADA puesta al servicio del odio y la xenofobia.

6. LOS MOVIMIENTOS NEOFASCISTAS EN LA ACTUALIDAD. (356 palabras)

Si bien se pueden apreciar características del fascismo en muchos gobiernos legítimos y grupos políticos tras
la Segunda Guerra Mundial, los movimientos con marcado carácter fascista toman relevancia a partir de la
década de los años 70 a causa de las consecuencias derivadas de la crisis del petróleo de 1973. El aumento
del desempleo, las fuertes corrientes migratorias y la desestructuración que sufre la sociedad occidental
son factores decisivos ya que, como bien apunta José Luís Rodríguez Jiménez en su libro “¿Nuevos
fascismos?”, sociológicamente está comprobado que en tiempos de crisis económicas y políticas los
movimientos extremistas y populistas irrumpen con fuerza en las comunidades. Como ejemplo ilustrativo
podríamos apuntar a la representación parlamentaria lograda por el grupo de extrema derecha Amanecer
Dorado en las elecciones griegas de 2014 y 2015.
El NEOFASCISMO se caracteriza por una serie de señas de identidad como el desprecio por el sistema
democrático liberal, el uso de la VIOLENCIA, el fomento del MIEDO, el ultranacionalismo, el RACISMO, la
xenofobia o la homofobia. Se expresan en nuevos ámbitos que calan en la juventud insatisfecha como
puede ser la música o el mundo del deporte con el FENÓMENO ULTRA. En Europa, el rasgo que más define a
estos movimientos es la reacción contra los extranjeros y grupos INMIGRANTES EXTRA-EUROPEOS.
Además, cada vez tiene mayor relevancia el RECHAZO A LA UNIÓN EUROPEA.
Hoy en día hay en Europa un preocupante auge de partidos con doctrinas fascistas en sus idearios y,
sobretodo, un preocupante incremento de las personas que lo ven como una opción política. Podemos
encontrar la causa de esto en los escándalos de CORRUPCIÓN generalizados en los partidos tradicionales
de todos los países de la Unión que generan la pérdida de confianza por parte de la población, lo que
sumando a la precaria situación económica global da como resultado un escenario que potencia estas
tendencias extremistas. Grupos políticos como Democracia Nacional en España, el Frente Nacional de Jean
 Autor: Ángel A. Díez Rojo 

Marie LePen en Francia, Amanecer Dorado en Gracia, el Partido de la Libertad en Austria o Auténticos
Finlandeses en Finlandia son claros ejemplos del reflejo de la esencia del fascismo en el presente inmediato.

7. CONCLUSIONES Y APLICACIÓN DIDÁCTICA. (368 palabras)

A través de todo lo visto y desarrollado en esta exposición es importante quedarnos con una serie de ideas
fundamentales que han de ser la base para el conocimiento del fenómeno del Fascismo y el contexto
histórico y social en el cual aparece. La primera de todas es que una postura ideológica beneficiosa para el
conjunto de la sociedad nunca puede excluir a una parte de esa sociedad misma, ni se puede fundamentar
en el miedo, la tergiversación o la arbitrariedad.
Es importante que el alumno relacione el binomio causa/consecuencia a lo largo de todos los procesos
históricos, pero esta relación se hace especialmente relevante así como evidente en el estudio de la
historia contemporánea ya que podemos ver de forma clara el reflejo de estos procesos en la
cotidianeidad. Se pueden trazar, marcando las sustanciales diferencias, ciertos paralelismos entre la Europa
de Entreguerras y su contexto y la Europa actual, o, al menos, podemos analizar y trazar paralelismos en el
comportamiento de las sociedades cuando se ven sometidas a fuertes tensiones en el plano económico,
político y social. Es posible encontrar patrones recurrentes en la historia y el reconocimiento de estos
patrones es una capacidad que hay que potenciar en el alumnado.
Adquieren mucha relevancia en este tema las enseñanzas transversales referidas a la Educación para la Paz
y la Educación en la Tolerancia. Los alumnos han de poder detectar las características de las ideas
totalitarias en todo discurso fomentando así el pensamiento crítico y la importancia de trabajar para
conseguir una sociedad plenamente igualitaria y libre de prejuicios.
Finalmente, resulta básico mostrar en clase la contraproducencia inherente a la base ideológica de los
movimientos fascistas dado que ellos mismos son víctimas de su filosofía basada en la exclusión y la
endogamia. Un ejemplo bastante ilustrativo es cómo la persecución de intelectuales llevada a cabo en
Italia y Alemania por razones étnicas o ideológicas causó una fuga de cerebros hacia otras potencias
occidentales que bien pudo marcar la diferencia en el resultado final de la guerra ya que científicos como
Enrico Fermi o Albert Einstein, muy ligados a la investigación de la energía nuclear y el armamento atómico,
terminaron trabajando para los aliados propiciando la victoria final.

8. BIBLIOGRAFÍA Y FILMOGRAFÍA. (245 palabras. 7 %)

Los libros, estudios y material gráfico en los cuales me he basado para la redacción de este tema (tanto los
citados de forma explícita como aquellos cuyos contenidos se encuentran implícitos) son los siguientes:
ARENDT, Hannah. “Los orígenes del totalitarismo”, Ed. ALIANZA, 2006
CERVERA JOVER, Concepción. “Los fascismos (1919-1939)”, Ed. AKAL, 1993
FARÍAS, Víctor. “Heidegger y el Nazismo”, Ed. EL ALEPH, 1989
FAYE, Emmanuel. “Heidegger: La introducción del nazismo en la filosofía”, Ed. AKAL, 2009
HITLER, Adolf. “Mein Kampf (Mi lucha)”, Ed. PAUL LIST VERLAG, 2001
HOBSBAWM, Eric. “La Era del Imperio: 1875-1914”, Ed. CRÍTICA, 2001
HOBSBAWM, Eric. “Historia del siglo XX. 1914-1991” (Age of extremes. The short XXth century), Ed. CRÍTICA, 1998
PAXTON, Robert. “Anatomía del fascismo”, Ed. PENÍNSULA, 2005
 Autor: Ángel A. Díez Rojo 

REAL DECRETO 1105/2014, de 26 de diciembre por el cual se establece el currículo básico de la

Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato. (BOE, 3 - I - 2015)
RODRÍGUEZ JIMÉNEZ, José Luis. “¿Nuevos fascismos? Extrema derecha y neofascismo en Europa y
EE.UU. ”, Ed. PENÍNSULA, 1998
VV.AA (Ed. VIÑAS, Ángel). “En el combate por la Historia”, Ed. PASADO Y PRESENTE, 2012
WISKEMANN, Elizabeth. “La Europa de los dictadres. 1919-1945”, Ed. SIGLO XXI, 1991
ZWEIG, Stefan. “El Mundo de ayer. Memorias de un europeo”, Ed. ACANTILADO, 2012

FILMOGRAFÍA

“NOVECENTO”, Dir. BERTOLUCCI, Bernardo. Película, Italia, 1976

“SHOAH”, Dir. LANZMANN, Claude. Documental, Francia, 1985
“LA OLA”, Dir. GANSEL, Dennis. Italia, 2008

TOTAL PALABRAS: 3.374

INDICE E INTRODUCCIÓN: 17 % NÚCLEO: 64,7 % CONCLUSIONES Y BIBLIOGRAFÍA: 17,9 %