Título

Pregunta de investigación

Objetivo General
Objetivos específicos

Hipótesis S/A

Categorías Teóricas

Enfoque
 MATRIZ DE

Título Pregunta de investigación

¿Cómo fortalecer la comprensión

del conjunto de los números
La Unidad Didáctica como estrategia para mejorar reales en los estudiantes del grado
la comprensión de los números reales en octavo
grado de la Escuela Normal Superior de octavo de la Escuela Normal
Superior de Villahermosa Tolima
Villahermosa Tolima.
usando la Unidad didáctica como
estrategia pedagógica?

¿Cómo fortalecer la comprensión y dominio del

conjunto de los números reales en los estudiantes
del grado octavo de la Escuela Normal Superior de
Villahermosa Tolima usando la Unidad didáctica
como estrategia pedagógica?

Diseñar una Unidad Didáctica que permita

fortalecer la comprensión de los números reales en
los estudiantes del grado Octavo de la Escuela
Normal Superior de Villahermosa Tolima.
1. Reconocer las dificultades que los estudiantes del
grado octavo de la Escuela Normal Superior de
Villahermosa Tolima presentan en cuanto a la
comprensión y reconocimiento de los conjuntos
numéricos que integran los reales mediante la
aplicación de un pre-test que dé cuenta de ello.
2. Diseñar una unidad didáctica que posibilite una
mejor comprensión de los números reales.
3. Valorar los resultados obtenidos luego de la
implementación de la propuesta de trabajo
aplicando un pos-test.

El uso de la unidad didáctica como forma de

programación de la enseñanza favorece el proceso
de aprendizaje y comprensión del conjunto de los
números reales en los estudiantes del grado Octavo
de la Escuela Normal Superior de Villahermosa
Tolima

1. Unidad Didáctica
2. Comprensión
3. Números Reales
4. Conjuntos numéricos
5. Estrategia pedagógica

CUANTITATIVO
 MATRIZ DE CORRESPONDENCIA

Objetivo General Objetivos específicos

1. Reconocer las dificultades que los estudiantes del

Diseñar una Unidad Didáctica que
permita fortalecer la comprensión de los
números reales en los estudiantes del
grado Octavo de la Escuela Normal
Superior de Villahermosa Tolima
implementación de la propuesta de trabajo aplicando
grado octavo de la Escuela Normal Superior de
Villahermosa Tolima presentan en cuanto a la
comprensión y reconocimiento de los conjuntos
numéricos que integran los reales mediante la
aplicación de un pre-test que dé cuenta de ello.
2. Diseñar una unidad didáctica que posibilite una
mejor comprensión de los números reales.
3. Valorar los resultados obtenidos luego de la
un pos-test.

La pregunta del cómo pareciera que

queda resuelta al leer el objetivo, ya que
palnteas que por medio de una unidad no sé si de pronto usar el verbo "evaluar" en
didáctica (aunque también es posible
que la unidad didáctica involucre lugar de "valorar"
diversas estrategias a explorar en el
trabajo)
 Hipótesis S/A Categorías Teóricas Enfoque

El uso de la unidad didáctica como forma 1. Unidad Didáctica

2. Comprensión Números
de programación de la enseñanza favorece Reales 3.
el proceso de aprendizaje y comprensión
del conjunto de los números reales en los Números Reales 4. CUANTITATIVO
Conjuntos numéricos
estudiantes del grado Octavo de la Escuela
Normal Superior de Villahermosa Tolima 5. Estrategia
pedagógica

quizá dscribir de forma un poco más

específica el tipo de estrategias o qué
clase de unidad didáctica (basada en
herraemintas interactivas, concretas