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Guía para El Desarrollo Del Componente Práctico y Rúbrica de Evaluación - Unidad 3 - Paso 5 - Componente Práctico
Guía para El Desarrollo Del Componente Práctico y Rúbrica de Evaluación - Unidad 3 - Paso 5 - Componente Práctico
Para la práctica 2:
Software Hardware
Arduino - Arduino - Modulo Arduino (Mega,
- Proteus (Si se desea Leonardo, Uno, etc.).
realizar simulación, no - Displays 7 Segmentos
es obligatorio) - Resistencias de 330 o 220
- Librerías de Arduino ohmios
para Proteus - Fuente DC
- Conectores
- Protoboard
Raspberry - Sistema Operativo - Raspberry Pi
Raspbian - LED’s
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Para la práctica 3:
Software Hardware
Arduino - Arduino - Modulo Arduino (Mega,
- Proteus (Si se desea Leonardo, Uno, etc.).
realizar simulación, no - Sensor PIR con lente Fresnel
es obligatorio) - Sensor de Ultrasonido
- Librerías de Arduino - LED’s
para Proteus - Resistencias de 330 o 220
ohmios
- Fuente DC
- Conectores
- Protoboard
Raspberry - Sistema Operativo - Raspberry Pi
Raspbian - Servomotor
- Python (Incluido y listo - Fuente DC
para usar en el - Conectores
sistema operativo) - Protoboard
Para la práctica 4:
Software Hardware
Arduino - Arduino - Modulo Arduino (Mega,
- Proteus (Si se desea Leonardo, Uno, etc.).
realizar simulación, no - Modulo Bluetooth para
es obligatorio) Arduino
- Librerías de Arduino - Batería de 9v
para Proteus - Driver para motores
- Resistencias de 330 o 220
ohmios
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- Fuente DC
- Conectores
- Protoboard
Raspberry - Sistema Operativo - Raspberry Pi
Raspbian - 3 Servomotor
- Python (Incluido y listo - Fuente DC
para usar en el - Conectores
sistema operativo) - Protoboard
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Ejercicios de la práctica 2
Para el desarrollo de la segunda práctica del curso, el estudiante junto con su grupo de
trabajo colaborativo va a seleccionar uno de los dos puntos a continuación, teniendo
en cuenta cual es el mayor interés a la hora de la programación de un microcontrolador o
un microprocesador, entonces se sugiere revisar los puntos a desarrollar para que los
elementos de esta práctica puedan llegar a servir en las siguientes dos prácticas faltantes:
1. Programación de un Microcontrolador:
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Con este dispositivo se debe realizar un sistema de control de luces de navidad, por
lo tanto, se deben conectar 8 LED´s al puerto GPIO mediante resistencias (para no
quemar el dispositivo), con ello se deben diseñar 5 juegos o movimientos de luces,
por ejemplo, el movimiento de luces que hacia el auto fantástico en la serie televisiva
de Estados Unidos
Espacio de apoyo: El tutor que orienta el componente práctico será el principal encargado
de brindar apoyo en esta temática.
Procedimiento:
Entrega de Informe: Del diseño físico de los circuitos planteados contestando los ítems
de procedimiento. El tutor calificara según la rúbrica de componente practico la entrega
de la práctica solicitada.
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Ejercicios de la práctica 3:
Para el desarrollo de la tercera práctica del curso, el estudiante junto con su grupo de
trabajo colaborativo va a seleccionar uno de los dos puntos a continuación, teniendo
en cuenta el mayor interés a la hora de la programación de un microcontrolador o un
microprocesador, tengan en cuenta que esta actividad permite afianzar los conocimientos
desarrollados mediante la aplicación de lenguaje de alto nivel para desarrollo de proyectos
aplicados:
1. Programación de un Microcontrolador:
Para esta práctica el estudiante junto con su grupo de trabajo colaborativo utiliza el
módulo microcontrolador Arduino, (Pueden utilizar cualquier versión Mega,
Leonardo, Due, Uno, Nano, etc.), para dar solución al siguiente problema:
Utilizando un sensor de Movimiento PIR con lente Fresnel detectar el movimiento de
un objeto que se encuentre en un espacio determinado (Pueden configurar dicho
rango utilizando el Datasheet del dispositivo), determinar con 3 leds a que distancia
se encuentra del circuito, para ello van a utilizar un sensor de ultrasonido que
determina a que distancia se encuentra el objeto, para el LED verde es porque el
objeto se encuentra más lejos, para el LED amarillo el objeto se encuentra a una
distancia media y para el LED rojo es porque el objeto se encuentra muy cerca al
circuito, el sensor de proximidad solo se activa una vez el sensor PIR notifique que
existe una presencia de un objeto en el espacio:
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2. Programación de un Microprocesador:
Elementos a utilizar:
Espacio de apoyo: El tutor que orienta el componente práctico será el principal encargado
de brindar apoyo en esta temática.
Procedimiento:
Entrega de Informe: Del diseño físico de los circuitos planteados contestando los ítems
de procedimiento. El tutor calificara según la rúbrica de componente practico la entrega
de la práctica solicitada.
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Ejercicios de la práctica 4:
Para el desarrollo de la cuarta práctica del curso, el estudiante junto con su grupo de
trabajo colaborativo va a seleccionar uno de los dos puntos a continuación, teniendo
en cuenta el mayor interés a la hora de la programación de un microcontrolador o un
microprocesador, en esta práctica se desea completar los conocimientos adquiridos en la
programación de dispositivos físicos:
3. Programación de un Microcontrolador:
Para esta práctica el estudiante junto con su grupo de trabajo colaborativo utiliza el
módulo microcontrolador Arduino, (Pueden utilizar cualquier versión Mega,
Leonardo, Due, Uno, Nano, etc.), para dar solución al siguiente problema:
Diseño de un robot controlado por bluetooth (pueden utilizar como bluetooth
transmisor el celular de uno de los compañeros) de 4 motores de 5v DC (obligatorio
el uso de 4 motores) para realizar cambios de giro y evasión de obstáculos, pueden
separar la parte digital de la potencia con el regulador de lm7805, utilizar un sistema
de accionamiento de motores por transistores, tiristores (libre a implementar, o
pueden usar un driver para motores como el L293D) y conector de batería de 9vdc:
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4. Programación de un Microprocesador:
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Espacio de apoyo: El tutor que orienta el componente práctico será el principal encargado
de brindar apoyo en esta temática.
Procedimiento:
Entrega de Informe: Del diseño físico de los circuitos planteados contestando los ítems
de procedimiento. El tutor calificara según la rúbrica de componente practico la entrega
de la práctica solicitada.
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Evidencias individuales:
En esta actividad no se requieren evidencias individuales.
Evidencias grupales:
Las evidencias grupales a entregar son:
Entregar informe final por cada una de las prácticas realizadas al tutor
encargado del componente práctico con los siguientes ítems:
Portada: La portada que se debe realizar tiene el nombre de los estudiantes con su
respectivo código, se debe hacer uso de las normas APA para crear esta y debe indicar la
universidad a la cual pertenece el estudiante, la escuela, el programa académico, y la
fecha entre otros ítems solicitados por la norma APA
Introducción: la introducción es importante dado que introduce al lector a los
temas que se van a tratar, por ende el estudiante crea un párrafo donde muestra los
temas involucrados y cuál es la finalidad del documento
Resumen: en el resumen el estudiante indica de forma muy breve el desarrollo,
metodología y conclusiones que se presentaron a la hora de desarrollar la actividad, allí
se presentan los aspectos más relevantes y se propone dejar al lector con ímpetu para
leer todo el documento
Objetivos: los objetivos se proponen de acuerdo a los propósitos de las actividades
a desarrollar, se debe iniciar con un verbo en infinitivo como: Analizar, Desarrollar,
Comprender, etc., estos objetivos deben concordar con los temas a trabajar y el
desarrollo de la actividad
Marco Metodológico: En el marco metodológico se describe paso a paso el
desarrollo de la actividad, se anexan imágenes, tablas, graficas, libros, links, videos,
blogs, etc., todo lo que el estudiante crea que utilizo para el desarrollo de la actividad,
siempre debe ir acompañado de un párrafo explicativo de los que se muestra, para que
el lector comprenda lo que ve, si esto no se hace solo aparecerá una imagen que no
tiene ilación o propósito en el informe o documento, se puede extender en espacio lo que
el estudiante requiera mientras que se explique muy bien el desarrollo de la actividad
Conclusiones: las conclusiones nacen a partir del desarrollo de la actividad,
conclusiones como: “aprendimos los temas...”, “logramos desarrollar…”, NO son
conclusiones dado que una conclusión es un aspecto importante y relevante que
observaron en el desarrollo de la actividad, como aspectos de diseño, metodología,
equivocaciones, distintos métodos para llegar a un fin, y demás ítems relevantes que se
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encontraron
Recomendaciones: las recomendaciones son propuestas por el estudiante después
de observar cómo se puede mejorar la actividad y las describe en el documento
Bibliografía: para la bibliografía se debe anexar siempre teniendo en cuenta
normas APA
Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes en el
desarrollo de la actividad.
Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla con todos
los requerimientos que se señalaron en esta guía de actividades.
Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los integrantes
del grupo que hayan participado con aportes durante el tiempo destinado para
la actividad.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales deben
cumplir con las normas de ortografía y con las condiciones de presentación que se
hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta actividad debe
cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el plagio
académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos escritos mediante la
herramienta Turnitin que encuentra en el campus virtual.
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Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico o
evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de cero puntos sin perjuicio
de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo académico
cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será de cero puntos, sin
perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
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