Naomy

Educación General Básica, 10 decimo, B.
A continuación les mando el modelo de presentación de las actividades

de la asignatura de
ESTUDIOS Sociales.
AGENDA SEMANAL DEL ESTUDIANTE
SUGERENCIAS: En este documento nosotros, ustedes van a contestar las
preguntas que vienen en la Ficha Pedagógica,
y lo hacemos en el Diario personal o cuaderno portafolio
– Proyecto #. 01 Semana #. 0 1 Guía ·#.11Pagina #.08–
Martes 11de Agosto al día viernes 14 de Agosto del 2020...
Fecha en la que envía TODAS LAS ACTIVIDADES:

Día : de: Del 2020.
Alumno/a: Jelinex Naomy García Ramírez
Numero de Cédula de Ciudadanía: 0803498195
Paralelo: “B”
Nombre del Representante: Celina Francisca Ramírez Vera
Número de teléfono:0989153806
¡Tú imaginación es muy importante para este proyecto!
ACTIVIDAD #. 04
En esta semana se trabajará con las asignaturas de Estudios Sociales.
Tema de la semana: ¿ Resolver conflictos que me permita convivir en paz y
Armonía?
Realizar la Actividad aquí
ACTIVIDAD #. 04: AUGE EN LA INDUSTRIA Y CAMBIOS EN LAS

CONDICIONES DE VIDA
1. Leer el texto sobre el “Mundo en el siglo XIX” del texto integrado del
estudiante de Estudios Sociales, 10° E.G.B Superior, página 16-18, del
Ministerio de Educación.
En la guía hay un enlace de interne el mismo que al abrir nos muestra lo

siguiente:
La revolución industrial y el derecho laboral
La industria del calzado en China

La industria del calzado es una actividad del sector secundario. En China, el
rápido y reciente desarrollo industrial ha impulsado la instalación de fábricas de
zapatos en la periferia de las ciudades, en las que trabajan muchas personas en
enormes salas con maquinaria especializada, aunque de forma manual.

Goh Chaihin/AFP
Microsoft ® Encarta ® 2009. © 1993--2008 Microsoft Corporation. Reservados todos los derechos.
Guillermo Cableses (Biografía: Es profesor de los cursos de economía y derecho

en la un universidad de lima y de derecho y análisis económico del derecho en la
Universidad Peruana. de Ciencias Aplicadas (U.P.C) Es master en derecho
(L.L.M) por la Escuela de Derecho de la Universidad de Chicago. Y Abogado por
la Universidad de lima).
Guillermo Cableses, Considera que el fundamento de las “Mal llamadas

conquistas sociales” es una interpretación errónea de la historia de la revolución
Industrial, la cual “No fue, como se cree, una época de opresión de explotación
Inmisericorde e los pobres, fue su salvación de la hambruna, la miseria y el
atraso”.
El derecho laboral encuentra su génesis en los “Abusos” que durante la

Revolución Industrial padecieron los trabajadores en las fábricas Inglesas.
Desde entonces, los derechos de los trabajadores ha sido el principal caballo de
batalla de los socialistas para procurar defender al proletariado de las opresoras
garras del gran capital. Así se denominan “Conquistas Sociales “ a la jornada de
8 horas, las vacaciones, los sistemas de pensiones, el sueldo mínimo, las leyes de
seguridad en el trabajo, entre otras,
El fundamento de estas mal llamadas “ Conquistas Sociales“ es, en mi opinión,

Una Interpretación de la historia, La revolución Industrial no fue una época de
Opresión sobre las clases menos pudientes, durante ella no se destruyó al
campesinado esclavizándolo en las Industrias, forzándolo a trabajar en estas,
Sin embargo, ha sido esta antojadiza, sesgada y falas lectura de la historia la que
ha servido de cimiento para la construcción del endeble castillo de naipes en que
consiste la regulación laboral.,
La revolución Industrial no fue. Como cree, una época de opresión y explotación

inmisericorde de los padres, fue su salvación de la hambruna, la miseria y el
atraso, De que otra forma puede explicarse la masiva migración que hubo del
campo a las zonas industriales, las colas para la obtención de empleos en las
fábricas, Esas conductas, esas preferencias reveladas, nos indican que quienes
supuestamente fueron las víctimas de la revolución Industrial, fueron en
realidad sus beneficiarios. Nadie forzó a los campesinos a migrar a las zonas
Industriales, Nadie los forzó a trabajar en las fábricas, Esa y no Otra fue la causa
de este fenómeno.
Sin embargo, esta historia tergiversada es la que ha servido de fundamento para
el establecimiento del derecho laboral que, si bien pretende mejorar la calidad de
vida de las personas, en realidad impide que la gente más pobre y menos
capacitada acceda a un empleo formal. En otras palabras, en el propio derecho
laboral la principal barrera para aquellos a lo que está llamado a proteger acceda
a un empleo en donde se respeten las “Conquistas Sociales“que sus defensores
se ufanan de haber logrado.
La economía nos enseña que todo en la vida tiene un costo, que no hay almuerzo
gratis, y lo que no sopesan los defensores de las regulaciones laborales son los
inmensos costos que estas irrogan. En mi concepto, estos costos superan
largamente a sus beneficios.
El mercado laboral es como cualquier otro mercado. Está sujeto a la le de la

oferta y la demanda, la regulación no es otra cosa que aumentar artificialmente el
precio de contratar a alguien y, como se sabe, a mayor precio, menor demanda,
Es decir, mientras más regulación laboral, menos demanda por trabajador habrá
en el mercado y por ende más desempleo, La solución a este problema sin
embargo, le da el propio proceso de mercado en el que se generan mercados
informales en donde no se respetan estas costosas “ Conquistas Sociales“ , pero
si el derecho de las personas a trabajar libremente en lo que consideren la mejor
alternativa para ellas. Es el mercado.
2. Con base en lo analizado en el texto anterior, realiza el siguiente esquema

denominado: “PUNTOS DE BRÚJULA”.
NORTE:¿Qué necesito saber o averiguar acerca de los avances científicos?

ESTE:¿Qué me gusta de este tema?
¿Cuál es el lado positivo sobre el auge de la industrialización?
OESTE:¿Qué te preocupa sobre este tema?
¿Cuáles son sus inconvenientes?
SUR:¿Cómo influenció la Revolución Industrial en nuestra vida cotidiana
contemporánea?
METODO DE LA BRUJULA
NORTE
¿Que necesito saber o
averiguar acerca de los
avances científicos?
N
OESTE ESTE
¿Qué te preocupa sobre ¿Qué me gusta de este
el tema? tema?
O E
¿Cuáles son sus ¿Cuál es el lado positivo

inconvenientes? sobre el auge de la
industrialización?
S
SUR
¿Cómo influencio
la revolución
Industrial en
nuestra vida
cotidiana
contemporánea?
F………………….. F…………………… F………………………

Nombre del Profesor: Nombre del Alumno/a. Nombre del representante
Ldo. Jose Luna Y Jelinex Naomy García Ramírez Celina Francisca Ramírez Vera

de la asignatura de
ESTUDIOS Sociales.

preguntas que vienen en la Ficha Pedagógica, y lo hacemos
en el Diario personal o cuaderno portafolio
– Proyecto #. 01 Semana #. 02 Guía ·#.12Pagina #.13-14–
Lunes 17 al día viernes 21 de Agosto del 2020...

Paralelo: “B”
Número de teléfono: 0989153806
ACTIVIDAD #. 04
Tema de la semana: ¿ Desarrollo y Actividades para la resolución de conflictos ?
ACONTINUACION SE DETALLA LA FORMA DE PRESENTAR EL PROYECTO Y
AGREGAR AL
PORTAFOLIO ESTUDIANTIL COMO:
ACTIVIDADEJueves 20 de Agosto del 2020
-- Proyecto #. 01 Semana #. 02 Guía 12, Pagina #. 13 - 14--
Lunes 17 al día viernes 21 de Agosto.
ASIGNATURA: DE ESTUDIOS SOCIALES.
Trabajar con el profesor de la Materia.
ACTIVIDAD #. 04: : LAS GUERRAS COMO CAUSAS DE LA
POBREZA EN EL MUNDO
1.Lee el texto sobre “Delimitación de fronteras y conflictos internacionales” del

texto integrado del estudiante de Estudios Sociales, 10° EGB Superior, página
61, 62 y 63, del Ministerio de Educación.
Fuente:http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/collect/clacso/index/assoc/D9376.dir/06spick
er.pdf.
2.- Con base en el texto anterior. Dibuja el siguiente esquema denominado “Las
Partes del Todo” sobre la pobreza.
OBJETO: indica el objeto a estudiar.

PARTES: indica las causas de la pobreza en el mundo.
¿CUÁL ES SU FUNCIÓN?
Analizar las consecuencias de cada causa de la pobreza.
¿QUÉ PASARÍA SI FALTARA?
Establece hipotéticamente
¿Qué sucedería en el mundo si no existiera una causa de la pobreza? Realizar
este proceso con cada una de las causas.
ESQUEMA DENOMINADO “LAS PARTES DEL TODO” SOBRE LA POBREZA.
OBJETO:
PARTES:
¿CUÁL ES SU FUNCIÓN?
¿QUÉ PASARÍA SI FALTARA?

¿Qué sucedería en el mundo si no existiera una causa de la pobreza?
¿Qué sucedería en el mundo si no existiera una causa de la pobreza
3. Responde las siguientes preguntas:

¿Cómo han influido las guerras en la pobreza en América Latina?
Respuesta:
¿Cómo podemos contrarrestar estos problemas sociales (Pobreza, guerras,

tráfico de personas, drogas, etc.) en América Latina?
Respuesta:
F………………….. F…………………… F………………………
Nombre del Profesor: Nombre del Alumno/a. Nombre del representante

de la asignatura de
ESTUDIOS Sociales.

Lunes 24 al día viernes 28 de Agosto del 2020...
Fecha en la que envía TODAS LAS ACTIVIDADES :

Paralelo: “B”
ACTIVIDAD #. 03
Tema de la semana: ¿ Proponer soluciones que pueden Resolver conflictos en
mi entorno?
ACTIVIDAD #. 03: CONCIENCIA HUMANA.
Dato histórico: el Humanismo fue un movimiento intelectual surgido en el Renacimiento

entre los siglos XIV y XVI, que reivindicaba el pensamiento racional propuesto e Se
valora la individualidad del ser humano y el uso de la razón para interpretar la realidad.
Fuente:https://www.diferenciador.com/humanismo-y-renacimiento/
1. A partir del texto anterior. Realiza el siguiente esquema denominado: “COLOR,

SÍMBOLO E IMAGEN”:
● COLOR: escoge un color que represente el Humanismo. Explica por qué has escogido
ese color.
● SÍMBOLO: crea un símbolo que represente al hombre como el centro del sistema del
pensamiento. Explica por qué has creado ese símbolo.
● IMAGEN: escoge una imagen que mejor recoja del movimiento intelectual. Explica por
qué has seleccionado la imagen.
COLOR, SÍMBOLO E IMAGEN

Explicar por qué los eligió.
COLOR SÍMBOLO
TEMA.
.
IMAGEN
2. Lee el artículo “El modelo de transición demográfica” que se encuentra en el
texto integrado del estudiante de Estudios Sociales, 10 ° E.G.B Superior, página
74 y 75, del Ministerio de Educación.
En las antiguas civilizaciones griega y romana; es el hombre quien pasa a ser el centro
desde el cual parte todo sistema de pensamiento, creencias y estética.
F………………….. F…………………… F………………………

Nombre del Profesor: Nombre del Alumno/a. Nombre del Representante

de la asignatura de
ESTUDIOS Sociales.
– Proyecto #. 01 Semana #. 04 Guía ·#.14Pagina #.22–
Lunes 31de Agosto al día viernes 04 de Septiembre del 2020...

Paralelo: “B”
ACTIVIDAD #. 03
Tema de la semana: ¿ Proponer soluciones que puedan resolver conflictos en
mi entorno?
ACTIVIDAD #. 03: DESARROLLO DEL CAPITALISMO Y AVANCES DEL

IMPERIALISMO.
1.- Lee el texto sobre “Los Estados latinoamericanos y sus proyectos

nacionales” del texto integrado del estudiante de Estudios Sociales, 10 ° E.G.B
Superior, página 60 del Ministerio de Educación.
2.- Con base en el texto anterior. Realiza las siguiente Actividad.
GENERAR. Listado de ideas sobre el tema.
Respuesta:
En América latina del siglo XIX el caudillismo que era forma de gobierno se
caracterizaba por la presencia de líderes fuertes, miembros de la elite social.
La base del poder político del caudillismo está en el clientelismo, es decir, en la
lealtad de personas a la que se favorece de distinta manera” Lealtad al caudillo”.
Los caudillos, al alcanzar el poder central, los que mantuvieron a las endebles
republicas.
RELACIONAR: Relaciona con una línea o colores las ideas que tenga en común y
explica el ¿Por qué?
Porque en el texto nos habla de dos ideas bien marcadas aunque relacionadas
entre sí como son: proceso de estructuración de las naciones y los
conflictos existentes en ese proceso.
DESARROLLAR: Has un mapa mental (Concepto, dibujos, conectores) sobre el

tema.
Presencia.
Tensión.
Tensión.
La principal.
Varias.
Hubieron.
3.- Responde a las siguientes preguntas.

 ¿Cuál es el valor de la independencia y la libertad para las naciones en la
actualidad?
Respuesta:
 ¿Cómo influyo el desarrollo del capitalismo en las sociedades latinoamericanas en la

actualidad?
Respuesta:
F………………….. F…………………… F………………………

de la asignatura de
ESTUDIOS Sociales.
Lunes 07 al día viernes 11 de Septiembre del 2020...

Paralelo: “B”

ACTIVIDAD #. 04
Tema de la semana: ¿ El proceso de evolución de la vida y su diversidad?
ACTIVIDAD #. 04: Origen de la humanidad:
1. Con base en la lectura del texto “Origen de la humanidad”, crea en tu cuaderno

una línea de tiempo que explica el proceso evolutivo de la humanidad.
Respuesta:
2. Contesta las siguientes preguntas y registra sus respuestas:

● ¿Cómo influyó el trabajo y la adaptación en el proceso evolutivo? Respuesta:
Elaborado por el Prof. José Luna..
● ¿Por qué crees que se desarrolló la expansión del Homo Sapiens en todos los
continentes?
Respuesta:
● ¿Por qué existe discriminación en la actualidad si todos tenemos un mismo

origen?
Respuesta:
F………………….. F…………………… F………………………


de la asignatura de
ESTUDIOS Sociales.
– Proyecto #. 02 Semana #. 0 2 Guía ·#.16 Pagina #.08–
Fecha en la que envía TODAS LAS ACTIVIDADES NO POR PARTES:

Paralelo: “B”
ACTIVIDAD #. 04 (Retroalimentación semana 1)

Tema de la semana: ¿ La importancia de la interrelación de los componentes
diversos de la vida con su entorno ?

Respuesta:

continentes?
Respuesta:

origen?
Respuesta:
F………………….. F…………………… F………………………
Educación General Básica, 10 decimo, B.C.
de la asignatura de
ESTUDIOS Sociales.
– Proyecto #. 02 Semana #. 0 3 Guía ·#.17 Pagina #.08–

Paralelo: “B”
ACTIVIDAD #. 07 (Retroalimentación semana 1)

Tema de la semana: ¿ La importancia de la interrelación de los componentes
diversos de la vida con su entorno ?

Respuesta:

El trabajo:
La adaptación en el proceso evolutivo.
continentes?
Respuesta:

origen?
Respuesta:
F………………….. F…………………… F………………………
Ldo. José Luna Y Jelinex Naomy García Ramírez Celina Francisca Ramírez Vera

de la asignatura de
ESTUDIOS Sociales.
– Proyecto #. 02 Semana #. 04 Guía ·#.18Pagina #.08–
Lunes 28 de Septiembre al día viernes 02 de Octubre del 2020...

Paralelo: “B”
ACTIVIDAD #. 07
Tema de la semana: ¿ Resolver conflictos que me permita convivir en paz y
Armonía?
El PAPEL DE LOS JÓVENES EN LA VIDA NACIONAL E INTERNACIONAL
¿Qué es ser joven?

Según la información demográfica, los jóvenes son un porcentaje importante de la
población en los países en Desarrollo. Sin embargo, hay distintos usos de la palabra
joven en las sociedades actuales. La economía dominada por el mercado ha hecho que
la categoría “juventud” sea usada con fines comerciales: así, lo joven se ha convertido en
un imán para las ventas de diferentes productos que ofrecen “rejuvenecimiento” y eterna
juventud.
Los jóvenes en la vida nacional.
En el Ecuador, los movimientos juveniles han estado ligados a organizaciones e
instituciones que tienen un lugar para este grupo etario. Tal es el caso de las Iglesias,
partidos políticos, consejos o federaciones estudiantiles y grupos deportivos.
Organizaciones que aglutinan a adolescentes y a jóvenes.
Existen otras organizaciones que también cuentan con la población joven, como los
indígenas y afro ecuatorianos, igual que las anteriores, depende de las políticas y
objetivos de sus fundadores.
Un colectivo de juvenil en Ecuador, que surgió de la mano del conservacionismo, es
Yasunido. Su objetivo principal ha sido evitar la explotación petrolera de un área de
Reserva Ecológica Yasuní.
Los jóvenes en la vida internacional.
Ser joven es una necesidad. De ahí que el mercado aproveche y explote esta necesidad.
Pero también ha existido una fuerza característica de los jóvenes cuando persiguen
objetivos en común.
Lee la siguiente noticia publicada en una página del gobierno ecuatoriano y a
continuación responde siguientes las preguntas:
1. ¿Por qué crees que el gobierno esté interesado en formar estas

organizaciones juveniles? Explica.
2. ¿Participarías en una organización como la propuesta? ¿Por qué?
3. ¿Qué incluirías en la Agenda Nacional de Igualdad para la Juventud?

F………………….. F…………………… F………………………

de la asignatura de
ESTUDIOS Sociales.

– Proyecto #. 02 Semana #. 05 Guía ·#.19Pagina #.13-14–
Lunes 05 al día viernes 09 de Octubre del 2020...

Paralelo: “B”
ACTIVIDAD #. 07
Tema de la semana: ¿ Desarrollo y Actividades para la resolución de conflictos ?
El PAPEL DE LOS JÓVENES EN LA VIDA NACIONAL E INTERNACIONAL
¿Qué es ser joven?

Según la información demográfica, los jóvenes son un porcentaje importante de la
población en los países en Desarrollo. Sin embargo, hay distintos usos de la palabra
joven en las sociedades actuales. La economía dominada por el mercado ha hecho que
la categoría “juventud” sea usada con fines comerciales: así, lo joven se ha convertido en
un imán para las ventas de diferentes productos que ofrecen “rejuvenecimiento” y eterna
juventud.
Los jóvenes en la vida nacional.
En el Ecuador, los movimientos juveniles han estado ligados a organizaciones e
instituciones que tienen un lugar para este grupo etario. Tal es el caso de las Iglesias,
partidos políticos, consejos o federaciones estudiantiles y grupos deportivos.
Organizaciones que aglutinan a adolescentes y a jóvenes.
Existen otras organizaciones que también cuentan con la población joven, como los
indígenas y afro ecuatorianos, igual que las anteriores, depende de las políticas y
objetivos de sus fundadores.
Un colectivo de juvenil en Ecuador, que surgió de la mano del conservacionismo, es
Yasunido. Su objetivo principal ha sido evitar la explotación petrolera de un área de
Reserva Ecológica Yasuní.
Los jóvenes en la vida internacional.
Ser joven es una necesidad. De ahí que el mercado aproveche y explote esta necesidad.
Pero también ha existido una fuerza característica de los jóvenes cuando persiguen
objetivos en común.
Lee la siguiente noticia publicada en una página del gobierno ecuatoriano y a
continuación responde siguientes las preguntas:
1. ¿Por qué crees que el gobierno esté interesado en formar estas

organizaciones juveniles? Explica.
2. ¿Participarías en una organización como la propuesta? ¿Por qué?
3. ¿Qué incluirías en la Agenda Nacional de Igualdad para la Juventud?

F………………….. F…………………… F………………………
Ldo. José Luna Y Jelinex Naomy García Ramírez Celina Francisca Ramírez Vera

Naomy

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Educación General Básica, 10 decimo, B.

A continuación les mando el modelo de presentación de las actividades

Fecha en la que envía TODAS LAS ACTIVIDADES:

¡Tú imaginación es muy importante para este proyecto!

ACTIVIDAD #. 04: AUGE EN LA INDUSTRIA Y CAMBIOS EN LAS

En la guía hay un enlace de interne el mismo que al abrir nos muestra lo

La revolución industrial y el derecho laboral

La industria del calzado en China

enormes salas con maquinaria especializada, aunque de forma manual.

Guillermo Cableses (Biografía: Es profesor de los cursos de economía y derecho

Guillermo Cableses, Considera que el fundamento de las “Mal llamadas

El derecho laboral encuentra su génesis en los “Abusos” que durante la

El fundamento de estas mal llamadas “ Conquistas Sociales“ es, en mi opinión,

La revolución Industrial no fue. Como cree, una época de opresión y explotación

El mercado laboral es como cualquier otro mercado. Está sujeto a la le de la

2. Con base en lo analizado en el texto anterior, realiza el siguiente esquema

NORTE:¿Qué necesito saber o averiguar acerca de los avances científicos?

¿Cuáles son sus ¿Cuál es el lado positivo

F………………….. F…………………… F………………………

Educación General Básica, 10 decimo, B.

AGENDA SEMANAL DEL ESTUDIANTE

Fecha en la que envía TODAS LAS ACTIVIDADES:

1.Lee el texto sobre “Delimitación de fronteras y conflictos internacionales” del

OBJETO: indica el objeto a estudiar.

¿QUÉ PASARÍA SI FALTARA?

¿Qué sucedería en el mundo si no existiera una causa de la pobreza

3. Responde las siguientes preguntas:

¿Cómo podemos contrarrestar estos problemas sociales (Pobreza, guerras,

Educación General Básica, 10 decimo, B.

AGENDA SEMANAL DEL ESTUDIANTE

Fecha en la que envía TODAS LAS ACTIVIDADES :

¡Tú imaginación es muy importante para este proyecto!

Dato histórico: el Humanismo fue un movimiento intelectual surgido en el Renacimiento

1. A partir del texto anterior. Realiza el siguiente esquema denominado: “COLOR,

COLOR, SÍMBOLO E IMAGEN

F………………….. F…………………… F………………………

Educación General Básica, 10 decimo, B.

Fecha en la que envía TODAS LAS ACTIVIDADES :

¡Tú imaginación es muy importante para este proyecto!

ACTIVIDAD #. 03: DESARROLLO DEL CAPITALISMO Y AVANCES DEL

1.- Lee el texto sobre “Los Estados latinoamericanos y sus proyectos

2.- Con base en el texto anterior. Realiza las siguiente Actividad.

GENERAR. Listado de ideas sobre el tema.

DESARROLLAR: Has un mapa mental (Concepto, dibujos, conectores) sobre el

3.- Responde a las siguientes preguntas.

 ¿Cómo influyo el desarrollo del capitalismo en las sociedades latinoamericanas en la

Educación General Básica, 10 decimo, B.

Fecha en la que envía TODAS LAS ACTIVIDADES:

¡Tú imaginación es muy importante para este proyecto!

ACTIVIDAD #. 04: Origen de la humanidad:

1. Con base en la lectura del texto “Origen de la humanidad”, crea en tu cuaderno

2. Contesta las siguientes preguntas y registra sus respuestas:

Elaborado por el Prof. José Luna..

● ¿Por qué existe discriminación en la actualidad si todos tenemos un mismo

F………………….. F…………………… F………………………

Educación General Básica, 10 decimo, B.

Fecha en la que envía TODAS LAS ACTIVIDADES NO POR PARTES:

¡Tú imaginación es muy importante para este proyecto!

ACTIVIDAD #. 04 (Retroalimentación semana 1)

1. Con base en la lectura del texto “Origen de la humanidad”, crea en tu cuaderno

2. Contesta las siguientes preguntas y registra sus respuestas:

● ¿Por qué existe discriminación en la actualidad si todos tenemos un mismo

Fecha en la que envía TODAS LAS ACTIVIDADES: