FASE 4

ANALISIS DE LOS RESULTADOS

KATHERINE ESCOBAR - CÓDIGO: 32205958

CARLOS ANDRÉS GOMES - CÓDIGO: 1065136450

ANDREA MARIA RINCÓN - CÓDIGO: 1022036568

MARIA JUDITH RUIZ - CÓDIGO: 1045683998

TUTURA
NYDIA PATRICIA GUTIERREZ

EVALUACIÓN
GRUPO: 401304_35

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

CEAD MEDELLIN
ECEDU
30 DE NOVIEMBRE DE 2020

1
 Tabla de contenido

Introducción………………………………………………………………………… 3

1. Paso 1. Registro de datos………………………………………………………. 4

2. Paso 2. Uso de plantilla de Excel ………………………………………………

3. Paso 3. Informe con resultados de la prueba aplicada……………………….

4. Paso 4. Análisis de la prueba y de los ítems……………………………………

5. Paso 5. Indicadores de calidad de la prueba………………………………….

6. Paso 6. Índices de calidad del ítem …………………………………………….

7. Paso 7. Plan de mejoramiento………………………………………………….

Conclusiones …………………………………………………………………………

Bibliografía……………………………………………………………………………

2
 Introducción

El presente trabajo evidencia el desarrollo de un análisis de los resultados a la

prueba aplicada a los niños y niñas del grado segundo de la Institución Educativa Bello

Horizonte, ubicada en el barrio Robledo en la Ciudad Medellín Antioquia, en el área de

matemáticas, específicamente en el tema de los números naturales hasta el 1000, para

lograr este análisis es importante desarrollar algunos pasos necesarios que permiten

considerar el planteamiento y pertinencia de cada ítem de acuerdo a los resultados en su

aplicación, estableciendo rangos estadísticos que posibilitan la determinación de los logros

obtenidos.

De igual forma se tienen en cuenta los fundamentos de la teoría Clásica del Test,

dado que esta permite analizar de un forma mas precisa y detallada los índices de

confiabilidad o asertividad y error; una vez se identifiquen todos estos aspectos de la prueba

aplicada se procede a finalizar con un plan de mejoramiento para cada ítem de modo que se

pueda garantizar calidad y validez del mismo acorde al contenido y al grado.

En este sentido, Lafourcade (1977), quien afirma que la evaluación del aprendizaje

es “Etapa del Proceso educacional que tiene por fin comprobar de modo sistemático en qué

medida se han logrado los resultados previstos en los objetivos que se hubieran

especificado con antelación”

3
 Paso 1. Registro de datos

CÓDIGO DEL PREGUNTAS DEL EXAMEN NOTA

N° ESTUDIANTE NOMBRE DEL ESTUDIANTE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
1 1033494048 Andrea Castrillón Acevedo 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 14
2 1013351633 Emmanuel valencia 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 11
3 1011516381 Juan José Giraldo rojas 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 15
4 1018255957 Luciana Restrepo Montoya 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 15
5 7.13128E+14 Fabricio Rafael Mosquera Coello 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 14
6 1033428592 Valeria Molina Agudelo 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 15
7 1011515895 Samantha Ramírez Ospina 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 13
8 1025898349 Emmanuel Quiceno Echeverry 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 13
9 1186463964 Matías Henao Londoño 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 14
10 1025898904 Clara Sofia Abello Arango 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 13
11 1041461213 Eider Andrés Cárdenas Valencia 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 1 1 12
12 1023594459 Isaac castaño Martínez 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 14
13 N37594416346 Diego Alessandro Hernández 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 15
14 1066745828 Isabella Vega Sánchez 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 15
15 1025898118 Isabel cristina Echavarría Bedoya 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 14
16 1025899110 Matías Rodríguez Monsalve 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 15
17 1038126167 Valeria madera 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 15
18 1220215044 Isaac Arias Correa 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 15
19 17567508 Abraham Arrieta 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 14
20 1023531768 María Fernanda Grajales López 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 14

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Paso 2. Uso de plantilla de Excel
Paso 3. Informe con resultados de la prueba aplicada

Paso 4. Análisis de la prueba y de los ítems

Paso 5. Indicadores de calidad de la prueba

Paso 6. Índices de calidad del ítem

Paso 7. Plan de mejoramiento

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1. Conclusiones

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 Bibliografía

González, M.A. & Pérez, N. (s.f.). La evaluación del proceso de enseñanza-

aprendizaje fundamentos básicos. Recuperado

de https://ruidera.uclm.es/xmlui/bitstream/handle/10578/7951/La_evaluaci_n_del_p

roceso_de_ense_anza-aprendizaje.pdf?sequence=1&isAllowed=y