Colegio Custodio García Rovira Málaga

GUIA N° 8 GRADO 6°
ASIGNATURA Física-química DOCENTE Yaned Marleny Pérez C.

PRODUCTO DE APRENDIZAJE:
1. Ubica los siguientes términos en el mapa conceptual según corresponda:
Altura Cinética Eléctrica Peso Potencial gravitacional
Química Masa Mecánica Cargas eléctricas Velocidad
Composición química

MECANICA Química ELECTRICA

CINETICA POTENCIAL Composición Cargas eléctricas

química

VELOCIDAD MASA ALTURA PESO

2. Determina si las siguientes proposiciones son verdaderas o falsas. Justifica

su respuesta
1. Cuando dos objetos se mueven con la misma rapidez, la energía cinética es
mayor para el objeto de mayor masa V
Claro la energía cinética es directamente proporcional a la masa.

2. Cuando un objeto se suelta desde determinada altura, la energía potencial

gravitacional permanece constante F
Obvio no, la energía potencial gravitatoria depende de la altura del objeto,
entre menos altura menor la energía

3. Cuando un jugador patea un balón, a medida que este asciende, la energía

potencial disminuye y la energía cinética aumenta. F
Es al revés la energía cinética va disminuyendo a medida que va subiendo
es tanto así que cuando llegue a su altura máxima su energía es 0, y la
energía potencial aumenta con la altura. Disminuye cuando está cayendo.
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3. ¿En cuál de los siguientes casos la energía cinética asociada es mayor?

a. Una moto de 200 Kg desplazándose a 250Km/h
b. Un camión de 3400 Kg desplazándose a 40 Km/h

LA ENERGIA CINETICA = 1 / 2 M. 𝑉 2
1
a. Ec=2 200𝑘𝑔. 250𝑘𝑚/ℎ = 25000 J
1
b. Ec=2 3400𝑘𝑔. 40𝑘𝑚/ℎ = 68000 J

4. ¿Cuál de los siguientes cuerpos tiene mayor energía potencial asociada?

a. Un helicóptero de 3000 Kg ubicado a 20 metros de altura
b. Un paracaidista de 80 Kg ubicado a 1500 m de altura

Epg= 3000kg. 9.0m/s2. 20m = 588000J

Epg=80. 9.8m/s2. 1500m = 1176000J

5. Una grúa levanta con rapidez constante un objeto de 20000 N, una altura
de 4 m en 10 s. Determina:
a. La fuerza que ejerce la grúa
b. El trabajo realizado por la fuerza que ejerce la grúa
c. La potencia disipada por la grúa
A) Si la velocidad constante, fuerza de la grúa es 20000 N
B) T = F h = 20000 N . 4 m = 80000 J
C) Potencia es trabajo por unidad de tiempo.
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P = 80000 J / 10 s = 8000 W = 8 kW

6. Proponga un ejemplo como el siguiente para ilustrar un proceso en el que

se produzca transformación de energía
En nuestras casas, una licuadora transforma energía eléctrica en energía cinética
debido al movimiento de rotación. Además del movimiento, se puede observar que
la licuadora se calienta y emite sonido. En este ejemplo la energía eléctrica se
transforma en energía cinética, calor y sonido.
Un ejemplo similar o prácticamente el mismo, menos en su función, es el ventilador
pues transforma la energía eléctrica en energía mecánica para hacer girar las aspas
las cuales generan viento, pero a su vez disipa energía en forma de calor y sonido.

7. Un estudiante sube las escaleras hasta una altura de 20 metros en 30 s. Otro

estudiante sube la misma altura en 90 s. Calcular el trabajo y la potencia de
las piernas de cada uno de los estudiantes.
Bueno a este ejemplo le hacen falta los datos de los pesos supongamos que pesan
50 kg
Entonces, calculamos el trabajo que es energía potencial.
Ep = m·g·h
Ep = (50 kg) · (9.8 m/s²) · (20 m)
Ep = 9800J
Ambos estudiante realizan el mismo trabajo, ahora la potencia que es trabajo entre
tiempo.
P = W/t
P = (9800 J)/ (30 s)
P = 326.66 W
Segundo estudiante, tenemos que:
P = (9800 J)/(90 s)
P = 108,88 W

8. El motor de un automóvil deportivo tiene una potencia de 300 HP

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a. Expresa su potencia en vatios y kilovatios
b. ¿Cuál es el trabajo que realiza este motor al funcionar por 15 minutos?
300 HP =223710 vatios= 223.710KW
223710 vatios * 15 min (900 s) = 201, 339,000 J

9. Reflexiona y responde: ¿Qué relación tiene el consumo excesivo e

innecesario de luz y energía eléctrica con la conservación del agua como
recurso natural y vital?
Es sencillo la producción moderna de electricidad se realiza mediante represas
hidroeléctricas, que funcionan dejando caer grandes cantidades de agua a una
turbina, esta al girar produce por electromagnetismos una corriente eléctrica, la
creación de estas megaestruccturas modifican y cambian los ríos y sus ecosistemas
haciendo que esta fuente de vida disminuya.
10. Algunas fuentes de energía de las que hoy disponemos pueden agotarse
en algunos años. El agotamiento de las fuentes de energía puede llevar a una
crisis a nivel mundial.
a. ¿Qué acciones cree usted que pueda emprender con su familia para contribuir a
que no lleguemos a una crisis energética?
Primero que todo es tomar conciencia, luego tener una plan estratégico de ahorro
que sea seguido por todos los de la casa, ejemplo es de evitar poner cortinas
oscuras en las ventanas de esta manera la luz natural entra a la vivienda sin
necesidad de prender luces de día, evitar desperdiciar agua, y otros productos que
utilizan mucha energía para su funcionamiento o construcción, otro ejemplo seria
tener menos electrodomésticos en la casa
b. Diseña un plan de acción que se pueda implementar en la comunidad o en el
colegio encaminado a evitar que se nos agoten las fuentes de energía

PLAN ESTRATÉGICO
Mi plan cosiste en el trabajo en equipo para reducir el consumo de electricidad y
agua. UNO, DOS Y TRES VAMOS A JUGARLE A LA NATURALEZA DE A TRES.
Cuando necesitamos utilizar los equipos eléctricos del colegio como pc impresoras,
video bean entre otros, los podemos realizar en equipo, haciendo turnos de trabajo
cortos, evitando tener gran cantidad de equipos encendidos, también cuando
vallamos al baño tratar de reducir el consumo de agua utilizando recipientes para
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que no se desperdicie el agua del lavamanos y también al utilizar el agua recicla
para descargar el baño o regar plantas y hacer aseo