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• Esta evaluación es de elaboración propia e individual de cada alumno/a. Todos los fragmentos extraídos de textos que
no estén adecuadamente citados o referidos según corresponda, se considerarán inválidos. Asimismo, similitudes entre
evaluaciones conllevarán a la anulación completa de las evaluaciones involucradas.
• Los teóricos son material contextual de la bibiliografía, no pueden ser citados como bibliografía obligatoria, ni tampoco
incorporados como supuesta elaboración propia. Si se relevan fragmentos de los teóricos subidos a la página como respuestas,
la misma será invalidada en su totalidad.
• La extensión de la evaluación es una de las dificultades de su elaboración que requerirá entonces una especial atención
al foco de la respuesta. Es decir que deberán considerar cómo encarar la respuesta para que lo que se pregunta pueda estar
contenido en la extensión estipulada. Por ello, el formato debe ser estrictamente respetado:
TEMA B
1- Desarrolle de qué manera, según Verón, el orden de lo indicial es una de las formas en las que se constituye
el cuerpo significante. Dé cuenta de la emergencia del término que da origen a la concepción de lo indicial
como un nivel del funcionamiento del sentido.
2- Explique cuál es la relación entre las nociones de “signo”, “comunidad” y la categoría de “terceridad” en
Peirce. Seleccione por lo menos una cita textual de Charles Peirce y una de Eliseo Verón (Cap. 2
“Terceridades” o Cap. 3, “La Clausura Semiótica” en La Semiosis Social) para usar como respaldo a lo largo
de su exposición.
3- Elabore un mapa conceptual o un cuadro sinóptico que le permita esquematizar los principales conceptos
planteados por Verón en “Semiosis de lo ideológico y el poder”. Luego redacte una explicación del cuadro de
una extensión no mayor a una carilla.
4- Contextualice el par conceptual relato-comentario y desarrolle la postura de Bettetini sobre sus modalidades
de aparición en los textos audiovisuales.