DEPARTAMENTO DE CASANARE – MUNICIPIO DE YOPAL

INSTITUCION EDUCATIVA MEGACOLEGIO EL PROGRESO

Plantel oficial con registro DANE 185001004492 – NIT 900607903-7 y reconocido oficialmente en los Niveles de Educación
Pre-escolar, Básica y Media Académica según Resolución No. 1260 Del 7 de Noviembre 2012
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GUÍA DE TRABAJO INTERDISCIPLINAR

INGLÉS E INFORMÁTICA
GRADO NOVENO – GUÍA 2 – PERIODO 3

Inicio de actividades Finalización de actividades

13 de octubre de 2020 27 de noviembre de 2020

Docentes Contacto
WhatsApp: 3138893294
Diego Fernando Pastrana Manrique
E-mail: dpastranam@megacolegio.edu.co
Llamadas – WhatsApp: 3142326234
Yesenia Lisseth Flórez Sierra
E-mail: yfloress@megacolegio.edu.co

1.

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA INFORMÁTICA

Qué herramientas o aplicaciones puedo utilizar para realizar y organizar
mis actividades académicas

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA INGLÉS

Qué importancia tiene proteger nuestra cultura y ambientes nativos y
cómo estos son importantes para el ecoturismo

Competencia informática: Utilizo responsable y autónomamente las Tecnologías de la

Información y la Comunicación (TIC) para aprender, investigar y comunicarme con otros en el
mundo.

Competencia inglés: Learn about eco-travel in Colombia and the importance of our landscapes, in
Eco-tourism.

This lesson, students will learn about eco-tourism, how to protect environment, and how
Colombia’s nature and culture make it an ideal tourist destination. Topics in the module include the
natural features of Colombia, eco-holidays, natural parks and eco-projects and the environment.

Cronograma de su proceso por actividades de inglés:

FECHA DE ACTIVIDAD APRENDIZAJE LOGRADO LOGRADO NO

ENTREGA ESPERADO PARCIALMENTE ENTREGADO
ACTIVITY N°1
ACTIVITY N°2
ACTIVITY N°3
EVALUATION

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Rúbrica de evaluación de las actividades de inglés a realizar:

INDICADORES DESEMPEÑO
ACTIVIDADES
SUPERIOR ALTO BÁSICO BLANCO
ACTIVITY N° 1 Muestra puntualidad en Envía actividades
No hay
EXPLORING Entrega del trabajo en las comunicación
algunas fechas y fuera de las fechas
VOCABULARY fechas y horarios establecidos. ni evidencia de
horarios establecidos establecidas
trabajo
Sigue algunas Desarrollo la
ACTIVITY N° 2 No hay
Entrega las actividades instrucciones sobre los actividad sin tener en
UNDERSTAND comunicación
siguiendo los parámetros parámetros cuenta los
AND WRITE ni evidencia de
establecidos establecidos para la parámetros
trabajo
actividad establecidos.
ACTIVITY N° 3 Presenta dificultades en
No hay
HOW TO Solicito asesoría a sus la elaboración de las
No solicita apoyo de comunicación
MAKE A docentes para la elaboración actividades al no
sus docentes ni evidencia de
BROCHURE de las actividades solicitar asesoría a los
trabajo
ABOUT AN docentes
ECO- PARK Envía la actividad con
Envía la actividad, pero errores de ortografía
Demuestra interés como el No hay
no reviso la ortografía, y en desorden no
EVALUATION orden, ortografía y dedicación comunicación
falta seguir algunas sigue las
en el desarrollo de las ni evidencia de
especificaciones del especificaciones
actividades. trabajo
docente. dadas por el
docente.

Rúbrica de evaluación de las actividades de informática a realizar:

ACTIVIDADES SIN VALORACIÓN
No hay evidencia de
la realización de la
Actividad 0. actividad o no cumple
el requerimiento
básico.
No hay evidencia de
la realización de la
Actividad 1. actividad o no cumple
el requerimiento
básico.
No hay evidencia de
la realización de la
Actividad 2. actividad o no cumple
el requerimiento
básico.
No hay evidencia de
la realización de la
Actividad 3. actividad o no cumple
el requerimiento
básico.
DESEMPEÑO DESEMPEÑO
DESEMPEÑO ALTO
BÁSICO SUPERIOR
Se registra y resuelve Se registra y resuelve la Se registra y resuelve la
algunas de las mayoría de las totalidad de las
actividades de actividades de actividades de
tecnología tecnología propuestas tecnología propuestas
propuestas en la en la plataforma en la plataforma
plataforma Classcraft. Classcraft. Classcraft.
Intenta resolver el Encuentra entre 6 y 8 Resuelve el crucigrama
crucigrama de inglés palabras del crucigrama de inglés en la
en la plataforma de inglés en la plataforma Educaplay
Educaplay. plataforma Educaplay. de manera perfecta.
Envía un correo
Envía un correo Envía un correo
electrónico
electrónico electrónico claro y muy
correctamente
describiendo en bien estructurado
estructurado
inglés un lugar para describiendo en inglés
describiendo, en inglés,
visitar. un lugar para visitar.
un lugar para visitar.
Realiza un folleto
Realiza un folleto de
utilizando Canva con
manera regular en Realiza un buen folleto,
información e imágenes
Canva. No muestran utilizando Canva, con
descriptivas,
información completa información pertinente.
pertinentes y muy
de la temática.
creativas.

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2.

¿Qué voy a aprender? - What I am going to learn?

Objetivos informática:

 Conocer la forma correcta de enviar un correo electrónico.

 Conocer y utilizar herramientas informáticas o plataformas Web para la elaboración de
actividades escolares.

Objectives English:

After the activities, students should be able to use English to:

 Understand a text about ecotourism activities in Colombia. Write an email describing your
favorite place you have visited.
 Write an opinion about planning an eco-vacation.
 Identify different ecotourism activities.
 Make descriptions of eco-destinations with images.

Conceptos clave:

Plataformas Web: son soluciones online que permiten la realización o elaboración de diversas
tareas utilizando Internet.
Internet: internet es una red que conecta a otras redes y dispositivos para compartir información.
Esto lo hace por medio de páginas, sitios o aplicaciones.

Recursos:

Tutorial Visme: bit.ly/2N6EqJa

Tutorial Canva: bit.ly/3dayFVn

Lo que estoy aprendiendo - What I am learning

SOFTWARE PARA REALIZAR TAREAS ESCOLARES

El desarrollo de la tecnología en el ámbito de la informática ha permitido crear diversos programas,

aplicaciones o plataformas que nos ayudan a realizar de forma más rápida y práctica muchas
actividades académicas. Es así como mapas conceptuales, mapas mentales, cuadros sinópticos,
cuadros comparativos, logos, posters, documentos, tablas y muchas más cosas pueden ser
realizados de una forma más simple y lograr una mejor estética para presentarlas. A continuación
se ilustran algunos programas o plataformas para crearlas:

MAPAS CONCEPTUALES,
MAPAS MENTALES
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INFOGRAFÍAS, POSTERS
PRESENTACIONES,
INVITACIONES,
FLYERS, FOLLETOS

EL CORREO ELECTRÓNICO

Un correo electrónico, o e-mail (electronic mail), es un servicio

de Internet que permite a los usuarios enviar y recibir mensajes,
mediante redes de comunicación electrónica, a personas que
pueden estar situadas en cualquier parte del mundo.

Para poder usar este servicio es necesario usar alguno de los

programas o plataformas de correo electrónico que existen:
Gmail, Outlook, Yahoo, etc.

PARTES DE UN MENSAJE POR

CORREO ELECTRÓNICO

Para enviar un correo electrónico se debe utilizar las partes que lo componen de manera correcta.
Estas partes son el destinatario (Para), que es el correo de la persona a quien se le va a enviar el
mensaje; el Asunto, que es el motivo por el que se envía el mensaje; el Cuerpo, que es el
contenido del mensaje que se quiere enviar. Adicional a esto, se puede enviar copia del mensaje a
otro destinatario (CC) y Adjuntar archivos.

HOW TO WRITE AN EMAIL TO YOUR TEACHER

1. When writing an email to your teacher: Use a proper greeting. In either case, always close
your salutation with a comma.

Examples of good email greetings:

Dear Mr. Smith,

Hi Mrs. Jones,

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2. Introduce yourself: The first sentence of your email should clearly and directly state who you
are. Don’t skip this step even if your email address contains your name. Keep this information
basic and relevant.

Example of good introductory sentences:

I am Maria Rosas, I am in your English class, my grade is 9thD.

3. Write a brief overview sentence: This is an important, simple, single sentence that clearly
states why you are writing the email.

Examples of good overview sentences:

I’m emailing you to follow up about ...

I’m writing to you because I’m looking for some...

4. Write the email body: This is where you state your message and/or ask your questions, and is
the whole reason you are writing. Be direct, be clear, and be brief. Ideally. If your sentences are
long, then use extra line breaks (paragraphs) to separate the text into smaller chunks. Pay
attention to grammar, spelling, and punctuation.

5. Thank your teacher and close out the email: keep this part of your email brief.

Examples of good email closures:

Thank you! Sincerely, Meggan Meggles

I appreciate your help. Billy Bob

Dear Professor Williams:

I am Maria Rosas, I am in your English class, my grade is 9thD.

I am writing to Tell him/her about...

Have you ever been to ....? It’s a beautiful .... It’s got some amazing places, such as ... I’ve visited …
I’ve never been to … I’m planning to visit … I think the most beautiful place is … I hope you can
come one day and see my favorite place!

I look forward to hearing from you.

Best regards,

Michael Rosas
English and Informatic, Clases of 2020

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ECO-DESTINATIONS AROUND THE WORLD

1. This country has a fantastic variety of flora

and fauna, with thousands of species of
insects, reptiles, mammals and
amphibians. I am crazy about all kinds of
animals, so for me, it’s a paradise! If I had
the chance to live anywhere, I’d live here.
Christian.

2. This country is home to some of the most

spectacular wildlife in the world, including
elephants, rhinoceroses, lions and
leopards. You can also learn from the
local people, who build their own eco-
friendly homes by hand and conserve
every drop of water. Melanie

3. If you want to have a relaxing time, you

will enjoy your holiday here. This place is
full of contrasts. You can go hiking and
see some amazing scenery, or if you
prefer, you can stay by the sea and enjoy
the cool breeze. You would stay forever if
you didn’t have to go home! Lucas.

4. If you come to this country, you will get

the chance to live like local people on
houseboats called “Kettuvallams”. If
you’re interested in eco-friendly products,
you can see how local furniture-makers
make and design their own furniture
using sustainable resources such as
bamboo sticks and palm leaves. Kevin.

5. This rainforest is the most incredible place

I’ve ever visited. The waterfalls are
spectacular. It’s a long way to travel, but if
you get the chance to visit, you won’t
regret it. The local people work hard to
take care of the environment and
preserve this amazing place. Hannah.

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Practico lo que aprendí - I practice what I learned

FERIA DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA 2020

Para esta feria de la ciencia y la tecnología hemos desarrollado una

serie de actividades que deberás realizar durante estas próximas 6
semanas.

Las actividades que realizarás estarán relacionadas con ciencia,

tecnología, medio ambiente y hábitos saludables.

REGÍSTRATE EN LA PLATAFORMA CLASSCRAFT

Fecha de inicio Fecha límite

13 de octubre de 2020 23 de octubre de 2020

Para el desarrollo de las actividades

propuestas para la Feria de la Ciencia y
la Tecnología deberás registrarte en la
plataforma Classcraft. Tu profesor de
informática te hará llegar un código
para que puedas hacerlo y un video
explicativo del proceso.

Deberás enviar como evidencia una foto o pantallazo cuando hayas

completado tu registro y hayas creado un personaje en la plataforma.

JUEGA Y APRENDE REALIZANDO LAS ACTIVIDADES DE LA FERIA

Fecha de inicio Fecha límite de entrega

26 de octubre de 2020 20 de noviembre de 2020

Durante este tiempo, realiza las actividades

propuestas para la Feria de la Ciencia y la
Tecnología que encontrarás en la plataforma
Classcraft.

En la plataforma deberás dejar la evidencia de

la realización de las actividades. También
debes enviar evidencia a tus profesores.

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INGLÉS E INFORMÁTICA

ACTIVIDAD 1 - ACTIVITY N° 1

Start date Due date

October 19th October 30th

EXPLORING VOCABULARY

 Interactively develop a crossword with vocabulary related to landscapes in Colombia with

the application "Educaplay". Use the plural form when necessary.

RIVER – WATERFALL – OCEANS – LAKE – MOUNTAIN – VALLEY – DESERT – BEACH – RAINFOREST

a. Colombia has two _____________the Atlantic and the Pacific.

b. The Magdalena _____________ flows from the Department of Huila to Atlántico.
c. _____________ Calima is located in the Valle del Cauca Department.
d. Cristóbal Colón is the highest _____________ in Colombia.
e. El Morro is a beautiful _____________ with dark sand on the Pacific coast in Tumaco.
f. Valle del Cauca is a wide _____________ where you can find the sugarcane plant.
g. La Guajira is a _____________ in the north of Colombia.
h. About 35% of Colombia’s territory is covered by the Amazon_____________ .
i. La Chorrera is the highest _____________ in Colombia. It is located 45 minutes from Bogotá.

 Go to bit.ly/crosswordlandscapes and solve it.

ACTIVIDAD 2 - ACTIVITY N° 2

Start date Due date

November 2th November 13th

UNDERSTAND AND WRITE

1. Translate the text and read five travel reviews about eco-friendly destinations. Match the
reviews with the pictures by going to bit.ly/ matchplaces and solving the activity.
2. Write an email where you explain the following:
A. Look at the previous texts and examples.
B. Include a short description of the place: what fauna, flora or other important aspects
it has.
C. Mention the activities that people can do there, where they will stay, and how long
the holiday will last.
3. Send your email to the institutional email of teachers Yesenia Floréz and Diego Pastrana

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ACTIVIDAD 3 - ACTIVITY N° 3

Start date Due date

November 17th November 27th

HOW TO MAKE A BROCHURE ABOUT AN ECO- PARK

A. You are going to make a brochure about an eco-park which will benefit the local
community and the environment. First of all, taking into account the following table with
your own ideas.

B. Make notes for all the aspects in the table. First, make a decision about the following:

▪ The location of the park

▪ The name of the park
▪ The landscape(s) in the park: mountain, rainforest, beach, moor, etc

C. Use Canva platform to make your brochure.

Evalúo lo que aprendí - I evaluate what I learned

En el proceso de evaluación se tendrá en cuenta el ser, hacer y el saber.

 EVALUACIÓN DEL SABER: En esta semana recibirás de forma virtual en los grupos de
WhatsApp un link para medir tus conocimientos. Si no cuentas con los instrumentos
comunícate con el docente de esta guía.
 EVALUACIÓN DEL SER: En esta semana recibirás de forma virtual en los grupos de
WhatsApp un link para contestar una encuesta. Si no cuentas con los instrumentos
comunícate con el docente de esta guía.
 EVALUACIÓN DEL HACER: Para la calificación de sus actividades elaboradas en el área de
inglés debes tener en cuenta la rúbrica que está arriba de los objetivos.

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Responde las siguientes preguntas de acuerdo a lo aprendido en el desarrollo de esta guía.

 ¿Qué dificultades se te presentaron al desarrollar esta guía?

_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

Autoevaluación:

Marca con (X) según corresponda.

Puedo Necesito
Puedo
Descriptor realizarlo trabajar más
realizarlo
con ayuda en esto
I can write an opinion about planning an
eco-vacation.
I can write an email describing my favorite
place I have visited.
Puedo utilizar plataformas web para
realizar actividades escolares.

 Si tienes dudas, inquietudes o algún problema para poder desarrollar las actividades
propuestas en la guía, puedes escribirnos por WhatsApp de lunes a viernes durante la
mañana o la tarde.

 También se realizarán encuentros semanales por Google Meet así:

CURSOS DÍA Y HORA CÓDIGO DE ACCESO

9A - 9B - 9C - 9D Miércoles: 10:00am mzcdtcqpxh

Ministerio de Educación Nacional. (2016). English, please! 2. Bogotá D.C. - Colombia Impresión:
Imprenta Nacional

https://schoolhabits.com/how-to-write-an-email-to-your-teacher-tips-rules-and-examples/

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