Asignatura: Gestión Ambiental / Física / Artística - UDI 8

Profesor: M. Victoria Leon / Mayra Navarro / Siska Castillo

Estudiante: Grado: 11º 6
Contenido: La divulgación científica, repaso de temáticas vistas referentes a la fisica, el
comic, historieta.
Tiempo: Inicio: 2 de noviembre. Entrega: 20 de noviembre.

• Descripción: esta guía desarrolla el contenido base referente a la divulgación científica,

especialmente desde la perspectiva infantil y juvenil.

• Propósito de formación: desarrollar habilidades creativas, narrativas y de exposición científica

mediante la elaboración de una novela gráfica breve.

• Objetivo: Construir una historieta que intente resolver una pregunta científica haciendo buen
uso de la transposición de la información.

• Desempeños:
- Expone de manera clara, concisa y verdadera un contenido científico
- Diseña una gráfica agradable y entretenida
- Redacta una narrativa acorde a los criterios científicos y del publico objetivo.

EXPLORO LO QUE VOY A APRENDER

La divulgación de la ciencia pretende hacer accesible el conocimiento especializado, se trata de

tender un puente entre el mundo científico y el resto del mundo; es el canal que permite al público
la integración del conocimiento científico a su cultura. Es una noble tarea la de dar a conocer a las
comunidades los hallazgos que con rigurosidad científica se han conseguido producto de las
investigaciones.(1)

La ciencia y la divulgación son complementarias; mientras la ciencia se apoya, para darle sentido a
sus conceptos, en metodologías teóricas y prácticas, la divulgación se apoya en herramientas del
lenguaje para explicar los conceptos de la ciencia, reproducir las imágenes, usar los modelos y
rescatar el espíritu del conocimiento científico, pues no se trata solo de redactar una “noticia
científica”, se trata de expresar ideas, resultados, hipótesis, planteamientos, tesis, etc. De una
forma clara y llana, pero además esta forma debe expresar originalidad, sentido, convicción,
firmeza, así como el carácter de quien escribe de forma objetiva. No es nada fácil…(1)

Si bien es cierto, en los últimos años las tecnologías de la información y las comunicaciones han
transformado la forma en la que se divulga el conocimiento, es de gran valor para la ciencia
realizarlo de la manera más rigurosa posible; el artículo científico es la forma más aceptada por la
comunidad científica, permite antes de su publicación a través de su proceso editorial estar
expuesto al arbitraje y posterior a este obtener el reconocimiento al trabajo realizado cuando su
manuscrito es citado, facilitando de esta manera consolidar redes de investigación. (2)

El problema es que los artículos científicos estan destinados netamente a la comunidad científica.
El léxico es muy especifico y, generalemnte, necesita un alto grado de conocimiento en el área
para su entendimiento. Es por eso que se han ideado nuevas formas de permitan divulgar la
informacion de manera mas adsequible, permitiendo transponer los conocimientos desde los
cientificos a la comunidad en general.

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Los cómics, tebeos, e historietas son una de las principales formas para divulgar la información
científica entre la comunidad infantil y juvenil. La fragmentación del texto, las ilustraciones y la
secuencia de una historia creativa y entretenida, le permiten al lector captar mejor las ideas; y
aumentan las posibilidades de un aprendizaje en profundidad al sentirse motivados y atraídos por
la lectura.
¿Qué es un comic?

Es una serie de viñetas con desarrollo narrativo. Algunas personas lo definen como relato gráfico
breve y entretenido que consta principalmente de dibujos encuadrados y que encierra los diálogos
o pensamientos escritos de sus personajes en una especie de “burbuja”.

¿Cómo construir un comic?

Para elaborar un comic es necesario seguir los siguientes pasos:

1. Organizar la idea central: escoge bien el tema que quieres desarrollar de acuerdo a la edad
del publico al que va dirigido. Ten claro cual es el objetivo del comic y para que no empieces a dar
vueltas en la información.

2. Escoge el tipo de comic: puede inclinarte por hacer una historia con un personaje central
que participe en los hechos al cual se le conoce como caricatura, con un narrador externo del cual
solo se leen sus ideas o con un narrador que aparece como imagen cuando desea hacer una
intervensión.

Las caricaturas suelen ser retratos de

personas, animales u objetos, con
significados humorísticos, por tanto, la
mayoría de las caricaturas se caracterizan
por:

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 ✓ Resaltar los rasgos exagerados de algo en específico, como por ejemplo los rasgos
faciales, las vestimentas o las texturas del cuerpo.
✓ Tener siempre un cierto grado de humor, ya que, en la mayoría de los casos, son
utilizadas para animar o hacer parecer graciosa a una persona

3. Realiza un storyboard: esto es una especie de borrador donde calculas la cantidad de

viñetas requeridas, así como los textos e ilustraciones que irán en cada una de ellas.

4. Inspírate: después de armar tus recuadros empieza a dibujar. Ten encuenta los espacios y
guarda que la letra de los bocadillos (nubes donde hay texto) sean de buen tamaño para ser
legibles.

Observa a continuación los tipos Recuerda que puedes usar el

de bocadillos, recuerda tenerlos número de cuadros por hojas
presente al momento de que desees
construir tu comic.
BIBLIOGRAFíA
1. Briceño, 2012. https://www.redalyc.org/pdf/4655/465545892001.pdf
2. Florez, 2018 http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1692-17982018000100005

CONSTRUYO LO QUE ESTOY APRENDIENDO

• Ve el vídeo ¿Por qué comunicar ciencia?

https://www.youtube.com/watch?v=y_4FHOU2aFA&feature=emb_logo

• Dale un vistazo al comic “Mi barrio, una historieta. Aventura ambientales en la escuela”
https://issuu.com/repapeluy/docs/mi_20barrio_20una_20historieta_20ba

DEMUESTRO LO QUE APRENDÍ

Con base en la información anterior debes crear una historieta que responda a UNA de las
siguientes preguntas problema. No es necesario que la pregunta sea al título del comic, inspírate.
Recuerda que nuestro público objetivo son los chicos entre los 10 y 17 años.
BANCO DE PREGUNTAS
¿Por qué perdemos la audición a medida
¿Cómo llega a nuestros oídos el canto
1 6 que envejecemos?
de las aves?

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 ¿Por qué el ser humano no percibe ¿Por qué es posible observar nuestro
todos los sonidos mientras que reflejo en un espejo?
2 7
algunos animales sí?

Para ver organismos pequeños ¿Cómo se pueden generar notas

necesitamos de una lupa ¿cómo musicales usando las cuerdas de la
3 8
funciona una? guitarra?

El wifi, en cierta medida, imita

Nuestras mascotas, e incluso
ecolocalización ¿cómo funciona este
nosotros, sufrimos con los sonidos
4 9 mecanismo de comunicación animal a
muy fuertes ¿a qué se debe esto?
través de ondas?

¿Cómo es posible explorar el espacio ¿ Cómo generamos electricidad a través

5 exterior sin salir de la Tierra? 10 del sol?

➔ ¿Cómo entregar mis evidencias?

Las evidencias (fotografías y/o escaneados) de la actividad serán entregadas a los docentes
afiliados a la actividad mediante los canales cotidianos de recepción de actividades: edmodo,
correo, o Facebook. Debe ser enviado el mismo documento a cada uno de los docentes
relacionados.
Adicionalmente, cada estudiante recibirá una bonificación de dos puntos en la asignatura de gestión
ambiental y física por hacer entrega de los productos de la actividad en físico en la institución. No
olvides, hacer entregar del material con una hoja de presentación que identifique tu actividad.

➔ ¿Cuáles serán los criterios para la evaluación de la historieta?

CRITERIOS A EVALUAR
1 Utilización del color, rasgos pintorescos (exagerados), uso adecuado de los bocadillos,
manejo de expresiones.
2 Redacción e hilo conductor: la historieta debe tener una secuencia de la narrativa clara
y sencilla, que lleve al lector a entender el concepto científico que se intenta explicar.
3 Explicación científica: La historieta debe contener las bases científicas claras y
pertinentes que expliquen los fenómenos. Recuerda que los temas de las preguntas
problema se han venido desarrollando a lo largo de este año en la asignatura de
física.
4 Creatividad narrativa: el autor del comic debe buscar una estrategia narrativa que le
permita al lector adentrarse en la historia. La escogencia de los personajes y la forma
del narrador contribuyen a enganchar el lector.
5 Extensión: el comic debe tener mínimo tres páginas de preferencias elaborado en
hojas en blanco (sin rayas), con un margen no mayor a 1.5 cm.

6 Diseño: la historieta debe ser agradable al leer, su tipo letra y tamaño debe ser
adecuado. Recuerden, que una historieta a blanco y negro también es una opción; e
incluso, muchas de estas son de las más conocidas, por ejemplo: Mafalda.

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¿Cómo es posible explorar el espacio exterior sin salir de la Tierra?

Diego moya 11-6

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