RELATO DE ASPECTOS EN COMÚN ASPECTOS CONCEPCIONES CONCEPCIONES DE CONCEPCIONES CONCEPCIONES CONCEPCIONES DE

LOS DIFERENTES DE MAESTRO CURRÍCULO DE DE APRENDIZAJE ESTUDIANTE

ESTUDIANTES CONOCIMIENTO
KELLY la misma materia nos Cursábamos Los docentes El docente nos Se evidencia la Se videncia el Se demuestra que
llamo la atención y las diferentes cursos desarrollan orienta con las didáctica como aprendizaje en el estudiante
actividades que y las diferentes actividades diferentes manera de grupo donde participa
realizamos la forma materias didácticas para el dificultades que se enseñar a través todas las partes activamente en
de enseñar los aprendizaje, nos presentaban utilizando la entre si se todas las clases y
docentes además de como alumno practica más que ayudan para que le llama la
desarrollar un además que la teoría. aprender atención la parte
aprendizaje implementaba del arte
significativo. diferentes
estrategias para los
diferentes
aprendizajes de cada
alumno
LORAINE Algunas materias Su primaria la El docente El docente El aprendizaje era Por medio del El estudiante
vistas ese día e curso en una organizaba implementaba el por medio de un aprendizaje que aprendía en su
igualmente la forma escuela y la actividades aprendizaje proceso donde se adquirían los entorno diaria era
de calificar del cantidad de didácticas para el mediante guías y enfocaba más en alumnos los receptora ya que
docente ya que era estudiantes en aprendizaje libros los conocimientos trasmitían a los tomaba los
solo uno para todas cada grado donde era implementando no diarios que en una demás aprendizajes mas
las asignaturas y se conciliador y solo la teoría si no teoría mejorando no significativos en su
asemejaba mucho su brindaba apoyo que lo llevaba al solo su aprendizaje diario
forma de enseñar no solo en el campo social y la aprendizaje si no
aspecto realidad que se vivía también en su
educativo sino aspecto
familiar emocional.
MICHELLE Algunas materias El Sus docentes Dependiendo de la Su conocimiento Se refleja un El alumno es
vistas en común, se comportamiento eran estrictos, materia vista se es a través de lo aprendizaje propiamente
relacionaba el método de sus pero a la vez emplean diferentes enseñado por el mediante la independiente de
de evaluación del compañeros y los mediadores instrumentos de docente observación el su aprendizaje
 docente. métodos de fomentando la aprendizaje con la dependiendo del alumno retiene lo adquiriendo nuevos
evaluación del disciplina de los ayuda de lo are a aprender que va aprendizajes por
docente además alumnos establecido en el mas que todo se aprendiendo merito propio
de que su jornada aportando currículo con ayuda implementaba el además de eso
era doble. diferentes de actividades como aprendizaje con la recibe
conocimientos a buscar, crear, experiencia retroalimentació
través de explorar etc. n que le ayudan a
actividades reforzar lo
didácticas aprendido
YULIETH El comportamiento Las diferentes El docente era Se refleja un Su conocimiento Su aprendizaje lo El estudiante actúa
del docente basado materias y los mediador currículo donde el lo adquiere apropia de una manera
en los valores y ante métodos de ayudaba con la docente enseña un aprendiendo que a dependiendo de apropiada ya que
todo el respeto aprendizaje motivación para área dependiendo través de las las criticas y lo refleja su
implementados el mejoramiento del área lo que se críticas puede asimila como optimismo y
por el docente continuo y refleja que es reflejar lo instrumento para empeño ante las
obtener buenos tradicional aprendido con mejorar y que la criticas hace lo
resultados conocimiento llevan a investigar posible por
nuevo y mejorado demostrar que
puede a pesar de
las abversidades