Colegio Arturo Prat Chacón

UNIDAD DE GESTIÓN ACADÉMICA

Departamento de Lenguaje y Comunicación
Profesores: Juan Francisco Muñoz - Francisca Rojas Hernández

EVALUACIÓN FORMATIVA DE LENGUA Y LITERATURA

Nombre: Sofía Jara Bravo___________________________________________________ Curso
1° medio

CONTENIDOS: Elementos del género narrativo.

Ortografía literal acentual y puntual.
Variedad y precisión léxica.

INSTRUCCIONES GENERALES

Estimados estudiantes:

Junto con saludarles, les informamos que durante estas dos semanas estaremos
trabajando en la planificación y elaboración de un texto narrativo. Para ello deben consultar tanto
sus apuntes de clase como el “Material 3” de esta carpeta.
El tema que deben abordar en su escrito es “La vida en la región del Bio Bío”, desde cualquier
perspectiva que consideren adecuada. Para ello deberán elaborar la planificación del texto,
elaborar un borrador y, finalmente, integrar las correcciones hechas a este.
Deben considerar las siguientes fechas:
- Envío de la planificación y el borrador al correo del profesor: viernes 3 de abril.
- Envío de texto narrativo con correcciones integradas al correo del profesor: jueves 9 de
abril.

A continuación, les indicamos las características generales que deberá tener su texto:

1. El texto narrativo, que debe integrar todos los elementos de este tipo de texto, deberá
tener una extensión de 500 palabras y cumplir con los siguientes aspectos formales:
a. Letra Arial 12
b. Interlineado 1,5
c. Hoja tamaño carta
d. Márgenes justificados
2. Deberá desarrollar la planificación del texto completando la plantilla de escritura adjunta
en este documento. En su escrito deberán mencionarse todos los elementos solicitados en
la plantilla de manera clara.
3. Para la elaboración de su escrito debe considerar la correcta utilización de la ortografía
literal, acentual y puntual; aplicar variedad y precisión léxica, esto es, utilizar un
vocabulario amplio, sin repeticiones de términos y, asimismo, seleccionar la palabra
precisa para referirse los diversos elementos que inciden en su texto; y mantener la
coherencia y cohesión de su escrito.
4. Recuerde que cualquier, si surgen dudas durante el desarrollo de su evaluación, puede
resolverlas escribiendo un correo a su respectivo profesor. A continuación, adjuntamos
nuestros correos.
a. Profesor Juan Francisco Muñoz – juanfrancisco1224@hotmail.com
b. Profesora Francisca Rojas - franci.rojas90@gmail.com

A continuación, se adjunta la plantilla de planificación y la pauta de evaluación.

Dado que los textos serán enviados de manera virtual, puedes desarrollar tu escrito en este mismo
documento, sin embargo, ten cuidado para que no se desconfiguren las tablas.
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PLANTILLA DE PLANIFICACIÓN DE TEXTO NARRATIVO

PASO 1: Señale el acontecimiento central en torno al cual girará la narración.

Unas chicas hablan de sus ciudades natales dentro de un internado escolar

PASO 2: Complete la siguiente tabla señalando y explicando cada uno de los siguientes elementos
que incidirán en su narración.

Narrador según
homodiegetico
su participación
Narrador según
su grado de protagonista
conocimiento

Focalización interna

Estilo narrativo directo

Personaje
Mónica, una chica de concepción
principal

Personaje
Fabi, una chica de Santiago
secundario

Descripción del
Un internado escolar
espacio físico
Descripción del
espacio Alegre y pensativo
psicológico
Descripción del
Espacio social
espacio social

Disposición del
Ab-ovo
relato

Anacronías Analepsis - racconto

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PASO 3: Señale la secuencia principal de acontecimientos. Recuerde que independiente de la

disposición del relato, debe tener claro cuál es la relación causa-efecto presente en su texto.

Situación
inicial Unas compañeras de cuarto se están preparando para dormir

Conflicto
Una de ella comienza a llorar porque extraña su ciudad

Desarrollo
Hablan sobre sus lugares de origen y sus ciudades

Desenlace
La chica se logra calmar y ambas se conocen mejor

PASO 4: Elabore un título que involucre la idea principal del texto y complemente su significado.

Nuestro origen

PASO 5: Redacte su borrador en el siguiente espacio. Recuerde poner atención a la redacción y

ortografía de su escrito.

Era la primera noche dentro del año escolar en el internado, y me preparaba para dormir cuando
escuché sollozos desde la otra cama de la habitación
-¿estas bien?- me acerque a la chica, es mi compañera de cuarto pero aun no habíamos tenido la
oportunidad de presentarnos -estoy llorando pero supongo que estoy bien- dijo ella en tono irónico
-me llamo Mónica, cual es tu nombre?- dije intentando cambiar de tema para que ella se distrajera un
poco -me llamo Fabiola, pero dime Fabi- dijo secándose las lagrimas y calmándose un poco -un gusto
Fabi, si te puedo preguntar ¿Por qué lloras?- pregunté en un tono infantil para que ella no volviera a
llorar -extraño mi casa, es un poco ridículo lo se- dijo entre risas nerviosas
-claro que no, ¿porque seria ridículo extrañar tu hogar? - intentaba que ella no se sintiera tan apenada
por llorar -no lo se… ¿tu de donde vienes? - preguntó de repente
-yo vengo de concepción, en la región del Biobío ¿y tu? - esta conversación estaba sirviendo para
distraerla un poco –yo soy de Santiago, región metropolitana-estamos en un internado en el extranjero
asique no me sorprende que ella venga de la capital
-oye nunca eh ido a concepción, ¿como es allá? - preguntó lo cual me asombró bastante
-bueno... es una ciudad común y corriente supongo, tiene mucha contaminación, ruido y mucga gente.
Pero hay lugares naturales y tranquilos a lo largo de toda la región como el alto Biobío, reservas
naturales y demás; aunque están un poco lejos asique para distraerse la gente suele ir al campus de la
universidad de concepción o aun parque llamado parque ecuador- hablar de esto me trae un poco de
nostalgia -wow, eso suena bien, en Santiago a donde vallas vas a encontrar contaminación y hay pocos
espacios naturales si se pueden llamar, eh oído que allá el clima es bastante cambiante- comento ella.
-jajá, si el seudónimo de concepción es tropiconce, ya que durante el verano puede estar lloviendo y a
los diez minutos un calor de treinta grados, es algo un poco curioso, pero es una característica que los
que vivimos allí lo tomamos como una broma interna; ¿Qué mas te puedo contar? ¡Ah! en cuanto
animales dentro de la región puedes ver vacas y caballos caminando por las calles de vez en cuando, el
las lagunas de algunas plazas puedes ver patos y cisnes, obviamente también hay perros callejeros per
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eso es algo que se ve en todo chile supongo- el contarle todo esto me trajo recuerdos y me dieron
ganas de llorar al recordar todo, pero si yo ponía a llorar ella también lo haría
-a pesar que me dijiste que era una ciudad común y corriente tiene cosas bastante graciosas y supongo
que un poco únicas de tu región- ella se veía sorprendida por todo lo que le dije
-hey, ya es tarde creo que deberíamos ir a dormir- dije luego de ver el reloj del cuarto
-si, ya vamos a dormir- fuimos a nuestras respectivas camas y apagué la luz
- buenas noches Mónica- susurró -buenas noches Fabi- respondí

EVALUACIÓN FORMATIVA
Producción escrita de un texto narrativo
Nombre alumno: ______________________________________________________Curso: 1° A - B
Fecha: 31.03.2020 Puntaje ideal: Puntaje alum: _______
Contenido: Elementos del texto narrativo.
Tema: La vida en la región del Biobío
Indicadores Logrado Medianamente Escasamente No logrado
4 logrado logrado 1
3 2
Aspectos formales
1.- Cumple con los aspectos formales
solicitados (tipografía, interlineado,
justificado, etc.)
2.- Posee la extensión de 500 palabras.
3.- Completa la plantilla de escritura
con todos los elementos solicitados.
4.- Elabora un borrador del texto,
integrando todos los elementos
planificados.
Contenido.
5.- Presenta una estructura de
situación inicial, conflicto, desarrollo y
desenlace acorde al tema planteado, y
ciñéndose a su borrador.
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6.- Posee una estructura narrativa que

mantiene la lógica causa-efecto
durante todo el relato.
7.- Se ciñe al tema sin cambiarlo
durante el desarrollo.
8.- Utiliza el narrador, la focalización y
el estilo narrativo planificado.
9.- Sitúa su escrito en el espacio físico,
psicológico y social planificado.
10.- Ajusta los acontecimientos al
tiempo planificado considerando la
disposición del relato y las anacronías.
11.- Aplica correctamente la ortografía
literal acentual y puntual.
12.- Utiliza correctamente la variedad
léxica, dando cuenta de un amplio
vocabulario, sin incurrir en
repeticiones de términos constantes.
13.- Utiliza correctamente la precisión
léxica, sin incurrir en el uso de
términos ambiguos o imprecisos.
14.- Presenta un escrito coherente y
cohesivo, que mantiene una lógica
interna durante toda la narración.

TOTAL

Logrado Indica un desempeño adecuado en el indicador. Cumple a cabalidad con lo

solicitado en su texto narrativo.
Medianamente logrado Indica un desempeño que cumple con el indicador, pero existe alguna
deficiencia en su texto narrativo.
Escasamente logrado Indica un desempeño que cumple con lo mínimo solicitado en el indicador,
pero afecta el resultado final de su texto narrativo.
No logrado Indica un desempeño que presenta claras debilidades en el indicador
evaluado, que afecta su texto narrativo.

Observaciones:
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